魯科版選修3-4通用

1、為什么日本級地震新干線高速列車不出軌 7月11日是日本大地震發(fā)生4個月的日子.4個月前的3月11日下午,日本東北地區(qū)發(fā)生了9級大地震.地震發(fā)生時,有18列子彈列車在東北新干線上奔跑,但是地震之后,出現(xiàn)了一個奇跡:所有的新干線列車都沒有脫軌。

2、為什么聲音在晚上可以傳得較遠(yuǎn) 當(dāng)夜幕降臨,你一定會發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的人聲也可以聽得很清楚.你可能會想,這是因為晚上本來就較白天寧靜,所以很容易便可以聽見遠(yuǎn)處的聲音.但這只是部分的原因而已,原來聲音傳得較遠(yuǎn)也與聲波的折射有關(guān)首先,聲音是空氣的振動,是。

3、為什么閃光燈拍照會出現(xiàn)紅眼 人們在夜間拍攝人像時因為環(huán)境太暗,為了補充光線,多數(shù)都會選擇開啟閃光燈拍攝.但拍攝出來之后,人像是清楚了,但為什么人眼瞳孔卻會變成恐怖的紅色其實人的瞳孔和相機的光圈一樣,可以調(diào)節(jié),只不過其大小及反應(yīng)受交感神經(jīng)與副。

4、第1章機械振動單元測試 90分鐘 100分一選擇題本題共10小題,每題4分,滿分40分.每題所給的選項中,有的只有一個是正確的,有的有幾個是正確的.將正確選項的序號選出填入題后的括號中.全部選對的得4分,部分選對的得2分,有錯選或不選的得0。

5、課題單擺課型新授課課時數(shù)1課時教學(xué)目標(biāo)1理解單擺振動的特點及它做簡諧運動的條件;2掌握單擺振動的周期公式.3觀察演示實驗,概括出周期的影響因素,培養(yǎng)學(xué)生由實驗現(xiàn)象得出物理結(jié)論的能力.4在做演示實驗之前,可先提出疑問,引起學(xué)生對實驗的興趣,讓。

6、第三節(jié) 波的干涉和衍射 教案 三維教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1知道波的疊加原理,知道什么是波的干涉條件干涉現(xiàn)象和干涉圖樣;1知道什么是波的衍射現(xiàn)象,知道波發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象的條件;2知道干涉現(xiàn)象波的衍射現(xiàn)象都是波所特有的現(xiàn)象.2過程與方法:3情感態(tài)。

7、生活中的振動 教案 課題生活中的振動課型新授課課時數(shù)1課時教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是受迫振動,知道受迫振動的頻率等于驅(qū)動力的頻率.2.知道什么是共振以及發(fā)生共振的條件.3.知道共振的應(yīng)用和防止的實例.重點難點重點:1.什么是受迫振動. 2.什么。

8、簡諧振動 教案 課題簡諧振動課型新授課課時數(shù)1課時教學(xué)目標(biāo)1 知道簡諧振動的概念,掌握簡諧振動圖像的獲取方法;2 理解簡諧振動的圖像特點,會根據(jù)圖像分析簡諧振動;3知道周期頻率振幅位移等一系列描述簡諧運動的基本概念.重點難點簡諧振動的圖像獲。

9、高二物理選修34模塊試卷 1一簡諧橫波在x軸上傳播,在某時刻的波形如圖31所示.已知此時質(zhì)點F的運動方向向下,則 A此波沿x軸負(fù)方向傳播 B質(zhì)點D此時向下運動 C質(zhì)點B將比質(zhì)點C先回到平衡位置 D質(zhì)點E振幅為零2勁度系數(shù)為20Ncm的彈簧振。

10、聲音的頻率 大家知道,聲音是由振動產(chǎn)生的.所謂的聲音頻率,就是發(fā)聲源的振動頻率.頻率的單位是赫茲HERZ,以證實電磁波存在的德國物理學(xué)家赫茲的名字命名,也就是1秒內(nèi)振動的次數(shù).大自然及人類可能制造出的聲音,從1赫茲,到幾十萬赫茲,范圍跨度極。

11、赫茲簡介 赫茲,1857年2月22日生,德國物理學(xué)家,第一個播出并接收了無線電波.赫茲Heinrich Rudolf Hertz,18571894,1857年2月22日生于漢堡.青少年時期,勤奮好學(xué),在數(shù)學(xué)物理實驗等方面顯示了出眾的才華與能。

12、第1節(jié) 簡諧運動 思維繳活1.振動現(xiàn)象在自然界中廣泛存在,如鐘擺的擺動,樹梢在微風(fēng)中的擺動,地震使大地的劇烈振動等,這些現(xiàn)象有何特點提示:做振動的物體都在往復(fù)運動.2.拍皮球時,球在一定高度內(nèi)上下往返運動,皮球的運動是不是簡諧運動提示:皮球。

13、電子琴的發(fā)音原理 電子琴既可以演奏不同的曲調(diào),又可以發(fā)出強弱不同的聲音,還可以模仿二胡笛子鋼琴黑管以及鑼鼓等不同樂器的聲音.那么,電子琴的發(fā)音原理是怎樣的大家知道,當(dāng)物體振動時,能夠發(fā)出聲音.振動的頻率不同,聲音的音調(diào)就不同.在電子琴里,雖。

14、惠更斯 擺的研究和運用 一惠更斯惠更斯16291695荷蘭物理學(xué)家天文學(xué)家數(shù)學(xué)家.是與牛頓同一時代的科學(xué)家,是歷史上最著名的物理學(xué)家之一,他對力學(xué)的發(fā)展和光學(xué)的研究都有杰出的貢獻,在數(shù)學(xué)和天文學(xué)方面也有卓越的成就,是近代自然科學(xué)的一位重要開。

15、萊昂傅科生平簡介 早年傅科出生于法國巴黎,其父親是巴黎的一名出版商.他主要接受家庭教育,此后學(xué)醫(yī).但是他很快就放棄了醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí),改學(xué)物理,原因是因為他怕血.他最初的工作在于改善路易達蓋爾的攝影技術(shù).此后他三年中他任顯微鏡解剖學(xué)的教課助手.他與。

16、簡諧運動復(fù)習(xí)中要弄清五個基本問題 簡諧運動是最簡單最基本,也是最特殊的機械振動.對簡諧運動的物理模型物理概念物理規(guī)律的理解很重要,在這個內(nèi)容的復(fù)習(xí)中要特別注意如下五個易模糊的基本問題.一弄清兩種模型彈簧振子和單擺1彈簧振子是一種理想化模型。

17、第3節(jié)單擺 思維繳活在現(xiàn)代家庭中,經(jīng)常見到落地鐘表擺鐘等各種形式的機械鐘表,它們有著共同的部件鐘擺.如圖131所示.不同類型的鐘擺雖然擺動的快慢不同,但都在做等幅振動,那么應(yīng)該怎樣描述它們的運動呢鐘擺計時的原理又是什么圖131提示:鐘擺計時。

18、第2節(jié)振動的描述 思維繳活在研究一個物體的振動是否為簡諧運動時,可以通過作出振動圖象來判斷.如圖121所示,在彈簧振子的小球上安置一記錄用的毛筆P,在下面放一張白紙,當(dāng)小球振動時沿垂直于振動方向勻速拉動紙帶,毛筆P就在紙帶上畫出一條振動曲線。

19、第4節(jié)生活中的振動 思維繳活1.微波爐是怎樣加熱食物的提示:微波爐的微波頻率與水分子振動的固有頻率2 500 MHz非常接近,當(dāng)微波照射到食物時,微波施加的驅(qū)動力使食物中的水分子做受迫振動,并且處于共振狀態(tài)而劇烈振動,使食物的溫度迅速升高。

20、月 相 月相,天文學(xué)術(shù)語.phase of the moon 是天文學(xué)中對于地球上看到的月球被太陽照明部分的稱呼.隨著月亮每天在星空中自西向東移動一大段距離,它的形狀也在不斷地變化著,這就是月亮位相變化,叫做月相.一月相識別假設(shè)滿月是一個圓。