漂泊的旅人

1、2019-2020年高一語文 第二板塊 漂泊的旅人 一.教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生能理解文本中家、家園、家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)等概念的具體內(nèi)涵，理解文本所涉及的歸家、返鄉(xiāng)與出走、離家等的關(guān)系。 2.學(xué)生通過研習(xí)比較，能說出本板塊散文與。

2、2019-2020年高中語文 專題三 月是故鄉(xiāng)明漂泊的旅人教案 新人教版必修1 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)作者刻骨銘心的家園之思 2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言 教學(xué)重點(diǎn)： 1、體會(huì)作者刻骨銘心的家園之思 2、揣摩作者。

3、月是故鄉(xiāng)明 漂泊的旅人 想北平 一 語言基礎(chǔ) 1 下列詞語中加點(diǎn)的字 每對(duì)讀音都不相同的一組是 A 古剎 寶剎 簡便 大腹便便 橫財(cái) 蠻橫 B 調(diào)和 曲調(diào) 儉省 發(fā)人深省 贍養(yǎng) 瞻仰 C 綠林 綠化 扁平 一葉扁舟 著裝 著落 D 媒。

4、我心歸去 一 語言基礎(chǔ) 1 下列詞語中 各對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是 A 靜謐 秘魯 悲愴 創(chuàng)傷 咀嚼 矯枉過正 B 莫非 抹墻 逗弄 都市 熠熠 自怨自艾 C 車廂 相國 浸漬 囚禁 吊燈 風(fēng)調(diào)雨順 D 模仿 模具 眷顧 圈養(yǎng) 貧。

5、漂泊的旅人 肖邦故園教學(xué)過程：一、今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇散文要寫好散文，不能光靠精神涵養(yǎng)，文字上的功夫也是缺不了的散文最講究味一個(gè)人寫散文，是因?yàn)樗穱L到了某種人生滋味，想把它說出來散文無論敘事、抒情、議論，或記游、寫景、詠物，目的都是說出這個(gè)味來說不出一個(gè)味，就不配叫散文譬如說，游記寫得無味，就只好算導(dǎo)游指南再也沒有比無味的散文和有學(xué)問的詩更讓我厭煩的了。

6、月是故鄉(xiāng)明漂泊的旅人想北平,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),時(shí)文賞讀,書香晨讀開卷有益,國學(xué)講堂,1.國爾忘家,公爾忘私,利不茍就,害不茍去,惟義所在。(賈誼新書階級(jí))【譯文】為了國而忘記家,為了公而忘記私。有利不隨便求取,有害不輕易去掉。一切行為要看是不是符合道義。【領(lǐng)悟】一切應(yīng)以國家利益為重,對(duì)利害的取舍,應(yīng)以符合道義為標(biāo)準(zhǔn)。不能只考慮個(gè)人利益,去危害國家和群眾利益及社會(huì)道義。2。

7、我心歸去,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),時(shí)文賞讀,書香晨讀 開卷有益,國學(xué)講堂,1.上善若水。水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道。(老子道德經(jīng)) 【譯文】最善的人好像水一樣。水善于滋潤萬物而不與萬物相爭,停留在眾人都不喜歡的地方,所以最接近于道。 【領(lǐng)悟】做人如水,你高,我便退去,絕不淹沒你的優(yōu)點(diǎn);做人如水,你低,我便涌來,絕不暴露你的缺陷;做人如水,你動(dòng),我便隨行,絕不撇。

8、肖邦故園,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),時(shí)文賞讀,書香晨讀 開卷有益,國學(xué)講堂,1.為者常成,行者常至。常為而不置,常行而不休者,故難及也? (晏子春秋) 【譯文】無論怎么難做的事總?cè)プ?就一定能做成;無論多么遙遠(yuǎn)的路總是走,就一定能到達(dá)。只要你總?cè)ヅΧ恢袛?總是前進(jìn)而不休止,還有什么難以達(dá)到的呢? 【領(lǐng)悟】無論做什么事情,只要持之以恒,堅(jiān)持不懈,最終會(huì)得到成功;相反,無論條件。