親近的人 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、親近春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖 :春節(jié) , 家家戶戶都有張貼春聯(lián)的習(xí)俗，紅紅火火的春聯(lián)給節(jié)日增添了喜慶的氣氛，方案研析： 親近春聯(lián) 。春節(jié)過后， 帶著濃濃的年味， 我為大班幼兒設(shè)計(jì)了活動(dòng) 親近春聯(lián) ，旨在引導(dǎo)幼兒親近春聯(lián)文化，對(duì)春聯(lián)上的文字圖案等。

2、第一課生命的樂章第三課時(shí)：親近自然，熱愛自然一教學(xué)課題：親近自然，熱愛自然二教學(xué)目標(biāo)：知道熱愛豐富多樣的生命和自然界本身；掌握自然界演化規(guī)律進(jìn)而達(dá)到人與自然的和諧相處境界；培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的能力。1親近自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的觀念。

3、第一課生命的樂章第三課時(shí)：親近自然，熱愛自然一教學(xué)課題：親近自然，熱愛自然二教學(xué)目標(biāo)：知道熱愛豐富多樣的生命和自然界本身；掌握自然界演化規(guī)律進(jìn)而達(dá)到人與自然的和諧相處境界；培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的水平。1親近自然，熱愛自然，樹立人與自然和諧相處的觀點(diǎn)。

4、關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：關(guān)心社會(huì)親近社會(huì)課型：新授課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：主要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活的發(fā)展，積極參與社會(huì)生活，在社會(huì)生活中養(yǎng)成親社會(huì)行為。引導(dǎo)學(xué)生通過身邊生活的發(fā)展變化感受社會(huì)生活前進(jìn)的腳步，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活的興趣。

5、最親近的家具教學(xué)設(shè)計(jì) 課題最親近的家具課時(shí)1總課時(shí)數(shù)13授課時(shí)間 第13周教材分析本課是蘇少版初中美術(shù)第16冊(cè)第7課，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，本課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。十六冊(cè)的設(shè)計(jì)應(yīng)用單元包含鐘表座椅和飲食器具設(shè)計(jì)，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容都與人類生活科技發(fā)展。

6、親近學(xué)生 體現(xiàn)自我 教育教學(xué)工作苦樂相伴。在教育的星空中，我是一顆凡星，在教改的浪潮中，我是一朵浪花，雖不壯觀，但也是浪尖上有活力的一朵。在身為人師的這些日子里，我學(xué)習(xí)著實(shí)踐著；努力著進(jìn)取著；奉獻(xiàn)著收獲著；留下了串串清晰的足跡。在全面推動(dòng)課。

7、親近自然寫景要抓住特征教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，認(rèn)真觀察景物；2學(xué)習(xí)寫景狀物的技巧，學(xué)會(huì)用多種手法寫景；3學(xué)習(xí)融情于景和借景抒情的方法。二教學(xué)重難點(diǎn)1明確話題，寫景抓住特征，注重感情。2學(xué)習(xí)寫景狀物的技巧，訓(xùn)練語言表達(dá)，學(xué)。

8、親近自然寫景要抓住特征教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，認(rèn)真觀察景物；2學(xué)習(xí)寫景狀物的技巧，學(xué)會(huì)用多種手法寫景；3學(xué)習(xí)融情于景和借景抒情的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)1明確話題，寫景抓住特征，注重感情。2學(xué)習(xí)寫景狀物的技巧，訓(xùn)練語言表達(dá)，學(xué)會(huì)用多種手法寫景；學(xué)習(xí)融情于景和借景抒情。三、課時(shí)安排：兩課時(shí)四、教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入語：。