全國通用2019屆高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)

1、第1講等差數(shù)列與等比數(shù)列,專題二數(shù)列,板塊三專題突破核心考點,考情考向分析,1.等差、等比數(shù)列基本量和性質(zhì)的考查是高考熱點，經(jīng)常以小題形式出現(xiàn). 2.數(shù)列求和及數(shù)列與函數(shù)、不等式的綜合問題是高考考查的重點，考查分析問題、解決問題的綜合能力.,熱點分類突破,真題押題精練,內(nèi)容索引,熱點分類突破,1.通項公式 等差數(shù)列：ana1(n1)d； 等比數(shù)列：ana1qn1. 2.求和公式,熱點一等差。

2、第2講數(shù)列的求和問題,專題二數(shù)列,板塊三專題突破核心考點,考情考向分析,高考對數(shù)列求和的考查主要以解答題的形式出現(xiàn)，通過分組轉(zhuǎn)化、錯位相減、裂項相消等方法求一般數(shù)列的和，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化與化歸的思想.,熱點分類突破,真題押題精練,內(nèi)容索引,熱點分類突破,有些數(shù)列，既不是等差數(shù)列，也不是等比數(shù)列，若將數(shù)列通項拆開或變形，可轉(zhuǎn)化為幾個等差、等比數(shù)列或常見的數(shù)列，即先分別求和，然后再合并.,熱點一分組。

3、第3講導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,專題六函數(shù)與導(dǎo)數(shù),板塊三專題突破核心考點,考情考向分析,1.導(dǎo)數(shù)的意義和運算是導(dǎo)數(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)，是高考的一個熱點. 2.利用導(dǎo)數(shù)解決函數(shù)的單調(diào)性與極值(最值)問題是高考的常見題型. 3.導(dǎo)數(shù)與函數(shù)零點、不等式的結(jié)合常作為高考壓軸題出現(xiàn).,熱點分類突破,真題押題精練,內(nèi)容索引,熱點分類突破,1.函數(shù)f(x)在x0處的導(dǎo)數(shù)是曲線f(x)在點P(x0，f(x0)處的切線的斜率。

4、第1講空間幾何體,專題四立體幾何與空間向量,板塊三專題突破核心考點,考情考向分析,1.以三視圖為載體，考查空間幾何體面積、體積的計算. 2.考查空間幾何體的側(cè)面展開圖及簡單的組合體問題.,熱點分類突破,真題押題精練,內(nèi)容索引,熱點分類突破,1.一個物體的三視圖的排列規(guī)則 俯視圖放在正(主)視圖的下面，長度與正(主)視圖的長度一樣，側(cè)(左)視圖放在正(主)視圖的右面，高度與正(主)視圖的高度一。

5、回扣3三角函數(shù)、三角恒等變換與解三角形,板塊四考前回扣,回歸教材,易錯提醒,內(nèi)容索引,回扣訓(xùn)練,回歸教材,1.三種三角函數(shù)的性質(zhì),2.函數(shù)yAsin(x)(0，A0)的圖象 (1)“五點法”作圖,(2)由三角函數(shù)的圖象確定解析式時，一般利用五點中的零點或最值點作為解題突破口.,4.三角函數(shù)恒等變換“四大策略” (1)常值代換：特別是“1”的代換，1sin2cos2tan 45等. (2)降次。

6、第3講立體幾何中的向量方法,專題四立體幾何與空間向量,板塊三專題突破核心考點,考情考向分析,以空間幾何體為載體考查空間角是高考命題的重點，常與空間線面關(guān)系的證明相結(jié)合，熱點為二面角的求解，均以解答題的形式進(jìn)行考查，難度主要體現(xiàn)在建立空間直角坐標(biāo)系和準(zhǔn)確計算上.,熱點分類突破,真題押題精練,內(nèi)容索引,熱點分類突破,熱點一利用向量證明平行與垂直,設(shè)直線l的方向向量為a(a1，b1，c1)，平面。

7、板塊三專題突破核心考點,函數(shù)的單調(diào)性、極值與最值問題,規(guī)范答題示例9,典例9(12分)已知函數(shù)f(x)ln xa(1x). (1)討論f(x)的單調(diào)性； (2)當(dāng)f(x)有最大值，且最大值大于2a2時，求a的取值范圍.,規(guī) 范 解 答分 步 得 分,若a0，則f(x)0，所以f(x)在(0，)上單調(diào)遞增.,所以當(dāng)a0時，f(x)在(0，)上單調(diào)遞增，,(2)由(1)知，當(dāng)a0時，f(x)在(0，。