選B.甲圖電流大小不變、方向變化。A.發(fā)光二極管 B.熱敏電阻。A、C項正確.。B.線圈中自感電動勢的方向總與引起自感的原電流的方向相反。C.線圈中自感電動勢的大小與穿過線圈的磁通量變化的快慢有關(guān)。選ACD.自感現(xiàn)象是導體本身電流變化使得穿過線圈的磁通量變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。A錯、C對。
人教版物理選修3-2Tag內(nèi)容描述:
1、1111(2011年蘭州高二檢測)如果閉合電路中的感應(yīng)電動勢很大,那一定是因為()A穿過閉合電路的磁通量很大B穿過閉合電路的磁通量變化很大C穿過閉合電路的磁通量的變化很快D閉合電路的電阻很小解析:選C.根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律,感應(yīng)電動勢取決于穿過閉合電路的磁通量的變化率即磁通量的變化快慢與磁通量大小、磁通量變化量大小、電路電阻無必然聯(lián)系,所以C項正確,A。
2、1111(2011年龍巖高二檢測)甲、乙兩電路中電流與時間關(guān)系如圖5112所示,屬于交變電流的是()圖5112A甲、乙都是 B甲是乙不是C乙是甲不是 D甲、乙都不是解析:選B.甲圖電流大小不變、方向變化,是交流電,乙圖大小變化、方向不變,是直流電,故選B.2在圖5113中,不能產(chǎn)生交變電流的是()圖5113解析。
3、1111(2011年高考江蘇物理卷)美國科學家Willard SBoyle與George ESmith因電荷耦合器件(CCD)的重要發(fā)明榮獲2009年度諾貝爾物理學獎CCD是將光學量轉(zhuǎn)變成電學量的傳感器下列器件可作為傳感器的有()A發(fā)光二極管B熱敏電阻C霍爾元件 D干電池解析:選BC.發(fā)光二極管有單向?qū)щ娦?,A錯;熱敏電阻和霍爾元件都可作。
4、1111(2011年哈師大附中高二檢測)下列應(yīng)用與渦流有關(guān)的是()A家用電磁爐B家用微波爐C真空冶煉爐 D探雷器解析:選ACD.家用電磁爐、真空冶煉爐、探雷器都是利用渦流工作,而家用微波爐是利用微波直接作用于食物圖4782高頻感應(yīng)爐是用來熔化金屬對其進行冶煉的,如圖478所示為冶煉金屬的高頻感應(yīng)爐的示意圖,爐內(nèi)放入被冶煉的金屬。
5、1111下列說法中正確的是()A感生電場是由變化的磁場產(chǎn)生B恒定的磁場也能在周圍空間產(chǎn)生感生電場C感生電場的方向也同樣可以用楞次定律和右手定則來判定D感生電場的電場線是閉合曲線,其方向一定是沿逆時針方向解析:選AC.磁場變化時在空間激發(fā)感生電場,其方向與所產(chǎn)生的感應(yīng)電流方向相同,可由楞次定律和右手定則判斷,A、C項正確圖45142如圖4。
6、1111下列關(guān)于自感現(xiàn)象的說法正確的是()A自感現(xiàn)象是由于導體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象B線圈中自感電動勢的方向總與引起自感的原電流的方向相反C線圈中自感電動勢的大小與穿過線圈的磁通量變化的快慢有關(guān)D加鐵芯后線圈的自感系數(shù)比沒有加鐵芯時要大解析:選ACD.自感現(xiàn)象是導體本身電流變化使得穿過線圈的磁通量變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象,自感電動勢與線圈的。
7、1111關(guān)于電磁感應(yīng)現(xiàn)象,下列說法中正確的是()A只要有磁感線穿過電路,電路中就有感應(yīng)電流B只要閉合電路在做切割磁感線運動,電路中就有感應(yīng)電流C只要穿過閉合電路的磁通量足夠大,電路中就有感應(yīng)電流D只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化,電路中就有感應(yīng)電流解析:選D.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:一是電路閉合,二是穿過電路的磁通量發(fā)生變化,二者必須同時滿足,A、C項錯誤,D。
8、1111對電容器能通交變電流的原因,下列說法正確的是()A當電容器接到交流電源上時,因為有自由電荷通過電容器,電路中才有交變電流B當電容器接到交流電源上時,電容器交替進行充電和放電,電路中才有交變電流C在有電容器的交流電路中,沒有電荷定向移動D在有電容器的交流電路中,沒有電荷通過電容器解析:選BD.電容器實質(zhì)上是通過反復充、放電來實現(xiàn)通電的,并無電荷流過電。
9、1111根據(jù)楞次定律可知,感應(yīng)電流的磁場一定是()A阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量B與引起感應(yīng)電流的磁場方向相反C阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化D與引起感應(yīng)電流的磁場方向相同解析:選C.根據(jù)楞次定律,感應(yīng)電流的磁場阻礙的是引起感應(yīng)電流的磁通量的變化,A錯、C對;感應(yīng)電流的磁場方向在磁通量增加時與原磁場反向,在磁通量減小時與原磁場同向,故B、D錯圖4。
10、111(時間:90分鐘,滿分:100分)一、選擇題(本題共12小題,每小題5分,共60分在每小題給出的四個選項中,有的小題只有一個選項正確,有的小題有多個選項正確,全部選對的得5分,選對但不全的得2分,有選錯或不答的得0分)1根據(jù)交變電流瞬時表達式i5sin500t(A)可知,從開始計時起,第一次出現(xiàn)電流峰值所需要的時間是()A2 msB1 msC。
11、111(時間:90分鐘,滿分:100分)一、選擇題(本題共12小題,每小題5分,共60分在每小題給出的四個選項中,有的小題只有一個選項正確,有的小題有多個選項正確,全部選對的得5分,選對但不全的得2分,有選錯或不答的得0分)1如圖62所示,某半導體熱敏電阻IU圖線可能是()圖62解析:選B.半導體熱敏電阻隨溫度的升高電阻減小,在IU圖線中,斜率越大,電阻越小。
12、1111下列各個量,其中所指為有效值的是()A交流電壓表的示數(shù)B保險絲的熔斷電流C電容器的擊穿電壓D家庭用的220 V交流電壓答案:ABD2關(guān)于交變電流的有效值U和最大值Um,下列說法正確的是()A任何形式的交流電壓的有效值都是UUm/的關(guān)系B正弦式交變電流具有UUm/的關(guān)系C照明電壓220 V和動力電壓380 V指的都是有。
13、1111關(guān)于發(fā)光二極管,下列說法正確的是()A發(fā)光二極管能發(fā)光,不具有單向?qū)щ娦訠發(fā)光二極管能直接把電能轉(zhuǎn)化為光能C發(fā)光二極管只要在兩端加有正向電壓,就可以發(fā)光D發(fā)光二極管只有加正向電壓時,才有可能發(fā)光解析:選BD.發(fā)光二極管和普通二極管一樣,都具有單向?qū)щ娦?,都是半導體材料制成的,只有當兩端加正向電壓時,才能處于導通狀態(tài),才可能發(fā)光,但不一定發(fā)光,要求達到一。
14、1111(2009年高考廣東卷)如圖554為遠距離高壓輸電的示意圖,關(guān)于遠距離輸電,下列表述正確的是()圖554A增加輸電導線的橫截面積有利于減少輸電過程中的電能損失B高壓輸電是通過減小輸電電流來減少電路的發(fā)熱損耗C在輸送電壓一定時,輸送的電功率越大,輸電過程中的電能損失越小D高壓輸電必須綜合考慮各種因素,不一定是電壓越高越好解析:選ABD。
15、1111關(guān)于傳感器的作用,下列說法正確的有()A通常的傳感器可以直接用來進行自動控制B傳感器可以用來采集信息C傳感器可以將感受到的一些信號轉(zhuǎn)換為電學量D傳感器可以將所有感受到的信號都轉(zhuǎn)換為電學量解析:選BC.傳感器是將感受的非電學量轉(zhuǎn)化為電學量的儀器,不同的傳感器感受不同的信號,B、C對2關(guān)于電子秤中應(yīng)變力傳感器的說法正確的是()A應(yīng)變片。
16、歡迎進入物理課堂 第一節(jié)交變電流 課標定位學習目標 1 知道什么是交變電流 2 理解交變電流的產(chǎn)生及變化規(guī)律 3 了解正弦式交變電流的圖象和三角函數(shù)表達式 重點難點 1 交變電流產(chǎn)生的物理過程的分析及中性面的特點 2 交變電流產(chǎn)生的物理過程的分析及圖象的表達 核心要點突破 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 第一節(jié)交變電流 課前自主學案 課前自主學案 一 交變電流1 交變電流 大小和方向都隨時間做 變化。
17、歡迎進入物理課堂 第四節(jié)變壓器 課標定位學習目標 1 知道變壓器的構(gòu)造 2 理解變壓器的工作原理 3 理解變壓器的原 副線圈中電壓與匝數(shù)的關(guān)系 能用它來分析解決基本問題 4 知道互感器的原理及用處 重點難點 1 變壓器的工作原理 2 推導變壓器原 副線圈電流與匝數(shù)的關(guān)系 核心要點突破 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 課前自主學案 第四節(jié)變壓器 課前自主學案 一 變壓器的原理1 構(gòu)造 由閉合鐵芯和繞在。
18、歡迎進入物理課堂 第二節(jié)傳感器的應(yīng)用 課標定位學習目標 1 知道傳感器應(yīng)用的一般模式 2 理解電子秤 電熨斗 火災(zāi)報警器的工作原理 3 了解電飯鍋的結(jié)構(gòu)和工作原理 重點難點 傳感器在實際中的應(yīng)用 核心要點突破 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓練 第二節(jié)傳感器的應(yīng)用 課前自主學案 課前自主學案 一 傳感器應(yīng)用的一般模式 二 傳感器的應(yīng)用1 力傳感器的應(yīng)用 電子秤 1 組成 由金屬梁和 組成 2 工作原理。
19、歡迎進入物理課堂 第三節(jié)實驗 傳感器的應(yīng)用 課標定位學習目標 1 通過動手實驗 更深切地體會傳感器的作用 2 培養(yǎng)學生的學習興趣 激發(fā)學生的創(chuàng)新能力 3 提高學生的實踐能力 培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W作風 重點難點 1 對邏輯電路和集成電路的認識 2 光控開關(guān)電路的分析 組裝和調(diào)試 3 溫度報警器的分析 組裝和調(diào)試 4 學生對一些常用電子元器件的理解和使用要點的掌握 易錯問題 對一些電路元件的用途及使用方法。
20、歡迎進入物理課堂 本章優(yōu)化總結(jié) 專題歸納整合 章末綜合檢測 本章優(yōu)化總結(jié) 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題歸納整合 在電腦的溫度傳感器材料中有一種特殊的熱敏電阻 這種熱敏電阻會在特定的溫度下電阻阻值發(fā)生急劇變化 對于這種熱敏電阻 下列說法正確的是 A 這種電阻會在溫度達到特定數(shù)值時使得電路中的電流急劇變小B 這種電阻會在溫度達到特定數(shù)值時使得電路中的電流急劇變大C 這種電阻可以用于特定溫度的檢測。