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師生演講-做溫馨教師

演講稿/師生演講稿。做溫馨教師 創(chuàng)和諧校園。但是不管教師如何強(qiáng)調(diào)。學(xué)生的不良言行總是難以避免的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良言行時(shí)。有些教師常常采用責(zé)罵、訓(xùn)斥等簡(jiǎn)單粗暴的方法。這樣學(xué)生的不良言行不但不能得到改正。而教師因一而再再而三的強(qiáng)調(diào)學(xué)生總也做不好。如果師生感情好。那么老師表?yè)P(yáng)。老師批評(píng)。學(xué)生認(rèn)為是哄人。學(xué)生認(rèn)為是在故意整人。

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1、演講稿/師生演講稿 師生演講:做溫馨教師 創(chuàng)和諧校園 學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,生活在具有健康和諧的校園中,學(xué)生會(huì)感到溫馨與舒適,能夠獲取積極向上的力量。然而要營(yíng)造這樣的氛圍,愛(ài)是極為重要的。長(zhǎng)期以來(lái),教學(xué)一向強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”。但是不管教師如何強(qiáng)調(diào),學(xué)生的不良言行總是難以避免的,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良言行時(shí),有些教師常常采用責(zé)罵、訓(xùn)斥等簡(jiǎn)單粗暴的方法,使師生關(guān)系日益緊張,這樣學(xué)生的不良言行不但不能得到改正,由于學(xué)生的逆反心理甚至?xí)萦?,而教師因一而再再而三的?qiáng)調(diào)學(xué)生總也做不好,于是肝火上升,言行失去控制,。

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