四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法,一、復(fù)習(xí)回顧,問(wèn)題：1.個(gè)級(jí)有哪幾位？2.萬(wàn)級(jí)有哪幾位？3.第幾位是千萬(wàn)位？,個(gè)位,十位,百位,千位,萬(wàn)位,十萬(wàn)位,百萬(wàn)位,千萬(wàn)位,二、學(xué)習(xí)新知，總結(jié)方法,問(wèn)題：1.第一個(gè)數(shù)怎么讀？,3.對(duì)第二個(gè)數(shù)的兩種讀法，你覺(jué)得哪種讀法比較簡(jiǎn)便？試讀上面剩下的兩個(gè)數(shù)。,4.你覺(jué)得萬(wàn)級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？,預(yù)設(shè)2：二千萬(wàn)四百萬(wàn)九十萬(wàn)六萬(wàn)二千四百九十六萬(wàn),預(yù)設(shè)3：三百零八萬(wàn)。

2、1億有多大,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題,從數(shù)的組成理解1億有多大。,1億相當(dāng)于（）個(gè)億、（）個(gè)千萬(wàn)、（）個(gè)百萬(wàn)、（）個(gè)十萬(wàn)、（）個(gè)萬(wàn)、（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)十、（）個(gè)一。,1,10,100,1000,10000,100000,1000000,10000000,100000000,問(wèn)題：在我們的生活中有哪些數(shù)據(jù)用“億”做單位？,二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知,（一）提出問(wèn)題，大膽猜想,你能想象1億有多大嗎。

3、比較億以內(nèi)數(shù)的大小、整萬(wàn)數(shù)的改寫,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,預(yù)設(shè)：位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)比大小，位數(shù)多的大；位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，最高位上大的就大；如果最高位相同，就一位一位往下比，直到比較出大小為止。,問(wèn)題：前兩組數(shù)是如何比較出大小的？后兩組數(shù)是如何比較出大小的？,二、探究新知,比較99864和101010的大小。,活動(dòng)：1.正確讀出這兩個(gè)數(shù)。,預(yù)設(shè)：1.九萬(wàn)九千八百六十四，十萬(wàn)一千零一十。,3.99。

4、億以上數(shù)的認(rèn)識(shí),教學(xué)目標(biāo),本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們要掌握億以上的數(shù)的讀法和寫法，能夠正確的讀寫億以上的數(shù)。并且能夠求億以上的數(shù)的近似數(shù)。,6100000000,10040002000,400305000000,個(gè)位,十位,百位,千位,萬(wàn)位,百萬(wàn)位,千萬(wàn)位,億位,十億位,百億位,千億位,十萬(wàn)位,讀作：六十一億,讀作：一百億四千萬(wàn)二千,讀作：四千零三億零五百萬(wàn),比億大的數(shù)該。

5、非整萬(wàn)的數(shù)的改寫,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么寫的。,1.寫出下面橫線上的數(shù)。,（1）2012年故宮博物院宣布，現(xiàn)有藏品一百八十萬(wàn)七千五百五十八件，其中珍貴文物一百六十八萬(wàn)四千四百九十件。（2）全世界魚類有一萬(wàn)九千零五十六種。,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,2.將下面各數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。,問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)你是怎么改寫的。,（1）有“世界屋脊”之稱的青藏高原，總面積約2500000平方千米。250000。

6、認(rèn)識(shí)平方千米,一、回憶舊知，引入新知,1.問(wèn)題：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了公頃這個(gè)面積單位。那么對(duì)于“公頃”你都有哪些認(rèn)識(shí)呢？預(yù)設(shè)：邊長(zhǎng)是100米的正方形面積是1公頃。1公頃10000平方米。體育場(chǎng)里400米跑道圍起來(lái)的那部分的面積大約是1公頃。,2.問(wèn)題：我們知道了公頃是個(gè)很大的面積單位，那生活中還有比公頃更大的面積單位嗎？預(yù)設(shè)：平方千米,3.導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)比公頃還大的面積單。

7、線段、直線、射線和角,（一）創(chuàng)設(shè)情境，回憶線段相關(guān)知識(shí),1.創(chuàng)設(shè)情境：教師左右手各捏住一條線的兩端，將其拉直。出示：弓的圖片。,2.問(wèn)題：我手中拉緊的線和弓上繃緊的弦都可以看做什么呢？預(yù)設(shè)：線段。,4.追問(wèn)：對(duì)于線段你都有哪些認(rèn)識(shí)？預(yù)設(shè)：線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)，有長(zhǎng)度。,3.問(wèn)題：誰(shuí)愿意到前面來(lái)，在黑板上畫一條線段？,一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)直線和射線,（二）引出直線和射線，探究其特征,一、創(chuàng)設(shè)情。

8、900,中心點(diǎn),外圈0刻度線,內(nèi)圈刻度,外圈刻度,90刻度線,你還記得嗎？,中心點(diǎn),0刻度線,量角時(shí)注意：,1.量角器的中心點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合。,2.0刻度線與角的一條邊重合。,3.另一條邊對(duì)著的就是角的度數(shù)。,用量角器可以準(zhǔn)確地測(cè)量出角的大小。,你還記得三角板的每個(gè)角的度數(shù)嗎？,（）,（）,（）,（）,（）,（）,30,90,60,90,45,45,畫角,1。

9、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,（因數(shù)中間或末尾有0的乘法）,352,70,195,95,2503,750,1406,840,2304,920,1407,980,165,80,175,85,183,54,136,78,2803,840,3502,700,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,口算。,二、探究新知,（1）16030______,兩個(gè)因數(shù)的末尾都有零，此題如何口算呢？,4800,二、探究新知。

10、畫垂線,一、初次畫垂線，感悟垂線的畫法,1.創(chuàng)設(shè)情境：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嬕唤M相互垂直的直線。,2.問(wèn)題：兩條直線存在著什么樣的位置關(guān)系？請(qǐng)你思考，并在紙上畫出來(lái)。,3.學(xué)生匯報(bào)。,畫一組互相垂直的直線。,4.問(wèn)題：他畫的兩條直線是互相垂直的嗎？你是怎么想的？,5.問(wèn)題：你確定相交的是直角嗎？怎么確定的？,6.問(wèn)題：你覺(jué)得畫兩條互相垂直的直線要注意什么？,二、再次畫垂線，明確垂線的畫法,再畫一組互相垂。