瓦爾登湖

1、其他范文/讀書筆記 瓦爾登湖讀書筆記 瓦爾登湖是一本寧靜、恬淡、充滿智慧的書。其中分析生活，批判習(xí)俗處，語語驚人，字字閃光，見解獨(dú)特，耐人尋味。許多篇頁是形象描繪，優(yōu)美細(xì)致，像湖水的純潔透明，像山林的茂密翠綠；也有一些篇頁說理透徹，十分精辟，給人啟迪第一次讀瓦爾登湖是在讀大學(xué)的時(shí)候，用了一個(gè)晚上囫圇吞棗的翻完，心里想也不過如此。第二天坐在一群朋友之中熱烈的討論關(guān)于隱居的話題，甚至在辯論賽的時(shí)候也要把梭羅的“不要企圖占有大地”作為了環(huán)保的理論依據(jù)，現(xiàn)在想來，在那個(gè)時(shí)候的稚嫩心態(tài)和浮躁心境下讀這本書，。

2、原文：。日出未必意味著光明。太陽也無非是一顆晨星而已。筆記：原文：假如讓我像蜘蛛那樣，整天待在閣樓的角落里，只要還能思考，世界對我來說就還是那么寬闊。筆記：原文：無論你的生活多么艱難，請正視它，好好地活下去；別逃避它，也別咒罵它。它并沒有你那么糟糕。當(dāng)你最富裕的時(shí)候，你的生活反倒最可悲。吹毛求疵者甚至連天堂也能找出毛病的。筆記：原文：我們?yōu)槭裁慈绱思庇诔晒?，從事如此無聊的事業(yè)？假如有個(gè)人落在其同伴的后面，或許是因?yàn)樗牭搅瞬煌墓穆暋Ｗ屗冯S他聽到的音樂而去吧，不管那是什么樣的音樂，也不管那有多。

3、瓦爾登湖 亨利梭羅,作者：,亨利大衛(wèi)梭羅，美國著名作家，1817年7月12日出生于馬薩諸塞州康科德鎮(zhèn)。 1837年畢業(yè)于哈佛大學(xué)，畢業(yè)后他回到家鄉(xiāng)以教書為業(yè)。1841年起他不再教書而轉(zhuǎn)為寫作。 在著名作家愛默生的支持下，梭羅開始了超驗(yàn)主義 .,亨利大衛(wèi)梭羅，美國著名作家，1817年7月12日出生于馬薩諸塞州康科德鎮(zhèn)。1837年畢業(yè)于哈佛大學(xué)，畢業(yè)后他回到家鄉(xiāng)以教書為業(yè)。1841年起他不再教書而轉(zhuǎn)為寫作。在著名作家愛默生的支持下，梭羅開始了超驗(yàn)主義實(shí)踐，撰寫了大量隨笑。 1845年7月4日，28歲的梭羅獨(dú)自一人來到距離康科德兩英里的瓦爾登湖畔。

4、工作總結(jié)范文/工作總結(jié) 瓦爾登湖讀后感 步入21世紀(jì)，隨著城市與科技的高速發(fā)展，環(huán)境日趨惡化。往日的新鮮空氣早已不復(fù)存在，取而代之的是汽車的尾氣、工廠的廢氣。有的時(shí)候，我真想獨(dú)自一人來到郊外，呼吸著我們本應(yīng)該擁有的新鮮空氣，去聆聽大自然的聲音。 寒假里，美國著名作家羅常常和大自然融為一體：傾聽大自然的各種聲音，如樹的沙沙聲，鳥兒快樂的歌亨利.大衛(wèi).梭羅的瓦爾登湖滿足了我的想法，讓我有一種身臨其境的感覺。書中梭羅用自己的雙手讓自己隱居森林的生活變得樸實(shí)而又充實(shí)。在瓦爾登湖畔，梭聲，風(fēng)拂過的響聲，甚至那碧波。

5、2019-2020年高中語文 瓦爾登湖教案2粵教版必修3 一、教學(xué)設(shè)想： 本課重在景色描寫，較易理解。故在介紹作者、布置生字詞以后，將全課內(nèi)容設(shè)計(jì)為一套閱讀練習(xí)題，由學(xué)生自讀課文后獨(dú)立完成，最后再由教師評講，再。

6、2019-2020年高中語文瓦爾登湖教案 新人教版必修2 一、教學(xué)設(shè)想： 本課重在景色描寫，較易理解。故在介紹作者、布置生字詞以后，將全課內(nèi)容設(shè)計(jì)為一套閱讀練習(xí)題，由學(xué)生自讀課文后獨(dú)立完成，最后再由教師評講。

7、2019-2020年高中語文 1.3瓦爾登湖教案 粵教版必修3 教學(xué)設(shè)想： 本課重在景色描寫，較易理解。故在介紹作者、布置生字詞以后，將全課內(nèi)容設(shè)計(jì)為一套閱讀練習(xí)題，由學(xué)生自讀課文后獨(dú)立完成，最后再由教師評講。

8、2019-2020年高中語文 1.3瓦爾登湖教案3 粵教版必修3 亨利梭羅 教學(xué)目的: 1.知識(shí)和能力：學(xué)習(xí)本文善于觀察和細(xì)膩描寫的語言特色。 2.情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)習(xí)本文作者對大自然的熱愛與珍惜和對寧靜恬淡生活的。

9、2019-2020年高中語文 瓦爾登湖教案3粵教版必修3 一、整體把握 本文描寫了瓦爾登湖美麗的湖光水色，抒發(fā)了作者觀景時(shí)的豐富感受，表達(dá)了皈依大自然的心愿和人類文明發(fā)展對大自然破壞的痛心。 解讀本文可以從。

10、2019-2020年高中語文 瓦爾登湖教案8 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解作者的生平及其作品瓦爾登湖。 2、體會(huì)和學(xué)習(xí)文中寫景的技巧。 3、理解作者在文中表達(dá)的理念和樸素的思想，學(xué)習(xí)梭羅熱愛大自然、熱愛生命的態(tài)度。。

11、2019-2020年高中語文 1.3瓦爾登湖教案2 粵教版必修3 課文研討 一、整體把握 本文描寫了瓦爾登湖美麗的湖光水色，抒發(fā)了作者觀景時(shí)的豐富感受，表達(dá)了皈依大自然的心愿和人類文明發(fā)展對大自然破壞的痛心。 解讀本。

12、2019 2020年高中語文 1 3 瓦爾登湖 教案1 粵教版必修3 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 了解作者的生平及其作品 瓦爾登湖 2 能力目標(biāo) 品味文中含意豐富的句子 體會(huì)作者所表達(dá)的情感 體會(huì)和學(xué)習(xí)文中寫景的技巧 3 情感目標(biāo) 理。

13、瓦爾登湖 亨利梭羅朱蘊(yùn)丹一、導(dǎo)入：中國有句古話說：“仁者樂山，智者樂水?！比蕫鄣娜讼矚g山，智慧的人喜歡水?？酌夏且黄比讼矚g征服，所以愛山，老莊那一票人喜歡退隱、恬淡，所以愛說。那么瓦爾登湖的作者亨利梭羅愛湖，他是不是智者呢？他有什么樣的人生智慧呢？二、作者作品（一）介紹作者幻燈展示：亨利梭羅（18171862)，雜文家、詩人、自然主義者、改革家和哲學(xué)家，生于馬。

14、關(guān)于瓦爾登湖的作者,亨利戴維梭羅（HenryDavidThoreau，1817年7月12日1862年5月6日），美國作家、哲學(xué)家,瓦爾登湖對作者意味著什么？,瓦爾登湖是作者心靈棲息的地方作者在瓦爾登湖自給自足過著像隱居者一樣的生活在哪里幾乎所有工業(yè)化的產(chǎn)物都是多余的一樣靠自己的雙手也可以過得很好很安逸很舒適其實(shí)，現(xiàn)代人最應(yīng)該去的就是像瓦爾登湖那樣的地方過一段自給自足的日子緩解都市快節(jié)奏的生活。

15、4篇瓦爾登湖觀后感 瓦爾登湖觀后感500字 瓦爾登湖是梭羅的作品。 梭羅竭力描述了瓦爾登湖不同于世俗的美麗，歌頌?zāi)且环N與世隔絕的安寧。他試圖讓大家相信，瓦爾登湖正是他想要的寧靜和溫暖。 實(shí)驗(yàn)開始了，我們先不急動(dòng)手，因?yàn)槿绻麆e的小組成功了，我們就有經(jīng)驗(yàn)了。男生們都很“讓”著女生，女生也“讓”著男生，只聽見：“成功了!”原來有一組試驗(yàn)成功了，緊接著就聽到“砰”的一聲，只見那。

16、瓦爾登湖讀書心得 瓦爾登湖讀后感 我的一位書友讀瓦爾登湖已經(jīng)20年有余?；蛟S隨著年齡的增長，我們會(huì)在瓦爾登湖的故事里，讀出不同的味道吧。 算上最近這次，我是第四次閱讀它。前兩次讀來“艱難”，一知半解遂而放下它。雖然其自然之理，哲學(xué)之思，有獨(dú)到之處，但頗有難懂晦澀的地方，一如那失去了的獵犬、栗色馬和斑鳩的寓言。 后來在我深愛的島城，在靜謐的鄉(xiāng)間，我倒是真正意義上讀完了它。

17、瓦爾登湖讀書筆記五篇 讀瓦爾登湖有感400字 選擇自己真正想要的生活，這是梭羅給我的啟示。 生活方式就好比是一雙鞋子，是否合腳，只有自己知道。如果鞋子尺寸不對，就應(yīng)該毫不猶豫地?fù)Q下來;如果鞋子里滲進(jìn)了沙子，就應(yīng)該及時(shí)抖落。否則，外觀再精致漂亮，它也不能伴隨你順利地走完長長的充滿未知的旅途。 當(dāng)我們?yōu)樯畹姆N種而茫然的時(shí)候，解脫自己吧!像梭羅一樣，去親近自然，從而回歸自我，奇。

18、瓦爾登湖讀后感讀書心得五篇 讀瓦爾登湖有感400字 選擇自己真正想要的生活，這是梭羅給我的啟示。 生活方式就好比是一雙鞋子，是否合腳，只有自己知道。如果鞋子尺寸不對，就應(yīng)該毫不猶豫地?fù)Q下來;如果鞋子里滲進(jìn)了沙子，就應(yīng)該及時(shí)抖落。否則，外觀再精致漂亮，它也不能伴隨你順利地走完長長的充滿未知的旅途。 當(dāng)我們?yōu)樯畹姆N種而茫然的時(shí)候，解脫自己吧!像梭羅一樣，去親近自然，從而回歸自。

19、瓦爾登湖讀后感讀書筆記五篇 瓦爾登湖讀后感800字 “一個(gè)湖是風(fēng)景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛;望著它的人可以測出他自己的天性的深淺”是的，瓦爾登湖就是這樣一部超驗(yàn)主義美文的代表。 為了驅(qū)散生活中的陰影，梭羅來到瓦登湖。他以四季輪回的方式布局成篇，用完整的形式結(jié)構(gòu)突出刻畫了主人公的形象。在季節(jié)的變化中體驗(yàn)人生、體驗(yàn)理想、體驗(yàn)未來，從表現(xiàn)唱著夜曲的鳥雀與動(dòng)物鳴叫的。