優(yōu)化課堂提高效率扎實(shí)有效的開(kāi)展中考復(fù)習(xí).doc

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優(yōu)化課堂，提高效率，扎實(shí)有效的開(kāi)展中考復(fù)習(xí)2007年已經(jīng)過(guò)去了，回首過(guò)去的一年幾多感慨，幾多辛酸。在全體畢業(yè)班老師的努力下，我們常莊中學(xué)的中考成績(jī)走到了全區(qū)的前列，物理學(xué)科也取得很大的進(jìn)步，辛勤的付出到了回報(bào)：今年中考，在報(bào)考高中的128人中，有15人滿分，105人達(dá)到區(qū)有效分，中考有效率列全區(qū)第二。但要談經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我所做的，兄弟單位都在做，下面我就介紹一下我的一些做法，跟大家交流交流一、研究考試說(shuō)明，把握中考考點(diǎn)?？荚囌f(shuō)明是中考命題的直接依據(jù)，它規(guī)范了中考試題的試卷結(jié)構(gòu)、范圍和難度。因此我認(rèn)真研究了考試說(shuō)明，潛心鉆研中考命題，探討預(yù)測(cè)命題方向，將考試說(shuō)明中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解到教材的具體章節(jié)，同時(shí)學(xué)生也在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，只有這樣才能把握復(fù)習(xí)的深度和難度，使復(fù)習(xí)真正做到少走彎路，有的放矢。二、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，把第一輪復(fù)習(xí)抓“細(xì)”抓“實(shí)”。1、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，分層要求。我在系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段采用了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)-自主檢測(cè)-過(guò)關(guān)檢測(cè)”ABC卷的方式。 具體操作方法是： B卷以雙基為主，側(cè)重檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的記憶程度和基本運(yùn)用的掌握情況。對(duì)檢測(cè)情況的統(tǒng)計(jì)與分析將成為復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，并且針對(duì)每類學(xué)生的情況，提出不同的復(fù)習(xí)建議。C卷則在系統(tǒng)復(fù)習(xí)完成后進(jìn)行，檢測(cè)的目的是看學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足。對(duì)于集中的問(wèn)題，利用預(yù)留的機(jī)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行專題突破，并在這一時(shí)期加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，解決一些個(gè)性化問(wèn)題。通過(guò)復(fù)習(xí)，優(yōu)生要建立完整的知識(shí)體系，在掌握方法的前提下形成技巧，并適度拓展，提高優(yōu)秀率；而中差生則只要求掌握重點(diǎn)知識(shí)及基本解題方法，提高良好率和合格率。2、采取多種手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。歸根結(jié)底，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，設(shè)計(jì)再好的教案也沒(méi)有用處。而第一輪復(fù)習(xí)恰好是課本知識(shí)的再現(xiàn)，部分學(xué)生存在麻痹思想，認(rèn)為學(xué)過(guò)了不用認(rèn)真復(fù)習(xí)，而實(shí)際上需要掌握的知識(shí)卻很多。因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，分析討論問(wèn)題，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用，不要為學(xué)生包辦一切。同時(shí)，在復(fù)習(xí)中我采取了多種手段來(lái)提高學(xué)生才學(xué)習(xí)積極性。如針對(duì)章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)、小實(shí)驗(yàn)和STS內(nèi)容設(shè)計(jì)一些趣味習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂討論作答，提高學(xué)生的興趣，減少因重復(fù)課本內(nèi)容帶來(lái)的枯燥。如在復(fù)習(xí)透鏡時(shí)，在復(fù)習(xí)焦?fàn)柖蓵r(shí)，在課前或課后組織學(xué)生開(kāi)展講笑話、唱歌等活動(dòng)，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛。 3、精選題目，布置好書(shū)面作業(yè)。我認(rèn)為初四復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做到作業(yè)本上的書(shū)面作業(yè)不能取消，而是應(yīng)該加強(qiáng)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)做作業(yè)，學(xué)生可以整理解題思路和方法，同時(shí)可以對(duì)解題格式進(jìn)行規(guī)范的訓(xùn)練。在選取題目上要力求做到針對(duì)性和代表性的統(tǒng)一，選取這個(gè)題目是為了檢測(cè)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)和解題方法，是為了培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力，老師必須十分清楚。4、利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)的考察在中考中也占有重要的地位。因此我結(jié)合區(qū)教育局組織的的實(shí)驗(yàn)技能考試，一方面通過(guò)練習(xí)實(shí)驗(yàn)技能抽考的四個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的能力，另一方面通過(guò)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。如通過(guò)用多種方法測(cè)量固體、液體的密度的實(shí)驗(yàn)就使學(xué)生系統(tǒng)的掌握了這一中考熱點(diǎn)。 5、防止學(xué)生知識(shí)的遺忘。復(fù)習(xí)階段最忌諱的是復(fù)習(xí)了后面又忘記了前面。對(duì)此，我采用的方法是：每周做一套綜合題，內(nèi)容是上兩周復(fù)習(xí)的知識(shí)，作為課外作業(yè)布置，不作講評(píng)，但在作業(yè)上批注建議，或直接要求學(xué)生到辦公室接受輔導(dǎo)。另外利用晚自習(xí)時(shí)間抽問(wèn)學(xué)生已復(fù)習(xí)的內(nèi)容。定期鞏固，滾動(dòng)推進(jìn)。三、以專題為主線，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用，在第二輪復(fù)習(xí)實(shí)現(xiàn)突破。在專題復(fù)習(xí)中，通過(guò)歸納和總結(jié)，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。1、打破章節(jié)分割，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。這個(gè)過(guò)程是讓學(xué)生自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系，盡量減少或杜絕老師的包辦代替。2、精選例題和練習(xí)，做到舉一反三。在這一階段的復(fù)習(xí)，在例題選擇上要做到有代表性，練習(xí)的選擇上做到求精不求多，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。3注重進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)和解題技巧的歸納。如，解選擇題時(shí)常用的排除法、矛盾法、極限法、比例法、特殊值法；解填空作圖題常用的劃定范圍法；解綜合題常用的分析法、方程法、等效電路圖法等。這些方法學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一直在使用，但只有學(xué)生明確的知道了這些方法的名稱后，才能更加靈活的應(yīng)用。4、講評(píng)反饋要有針對(duì)性。一是講學(xué)生之所需、講學(xué)生之所急的疑惑問(wèn)題，不能拿著試卷從頭講到尾，一講就是兩節(jié)課，一定要認(rèn)真分析試卷，通過(guò)批閱試卷找到學(xué)生的缺點(diǎn)，對(duì)癥下藥，二是反思解題方法與技巧，做到舉一反三，觸類旁通。 四、分類訓(xùn)練，綜合模擬，提高學(xué)生能力。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為了提高能力，訓(xùn)練學(xué)生敏捷的思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素在這一階段就顯得非常重要。在這一過(guò)程我注重了以下兩個(gè)方面。1、積累試卷，紅筆改錯(cuò)。對(duì)于在日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我都要求學(xué)生用紅筆改正在試卷上，并注明錯(cuò)誤的原因。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后在拿出來(lái)翻閱，達(dá)到積累解題思路，不斷復(fù)習(xí)鞏固的目的。2關(guān)注細(xì)節(jié)，注重解題格式的規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確。“細(xì)節(jié)決定成敗”，中考中一些不起眼的細(xì)節(jié)可能直接決定了學(xué)生分?jǐn)?shù)高低。比如：書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、條理，計(jì)算題中的計(jì)算公式、單位，計(jì)算的準(zhǔn)確性，簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例；卷面的整潔、條理等。這些細(xì)節(jié)在平時(shí)的復(fù)習(xí)中我都有嚴(yán)格要求，甚至具體到用多大的字號(hào)，保留多大的行距和草稿紙的使用方法。五、考前狀態(tài)調(diào)整。1、最影響學(xué)生考試發(fā)揮的心理原因有兩個(gè)，一是信心不足，二是對(duì)考試的厭煩感。所以考前狀態(tài)調(diào)整主要是解決以上兩個(gè)問(wèn)題。我的做法是：預(yù)留2-3套考題，難度梯次下降，使學(xué)生分?jǐn)?shù)逐次上升。這樣不僅有效地緩解了學(xué)生對(duì)考試的厭煩感，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。2、考前進(jìn)行心理輔導(dǎo)，我用“我難人難我不畏難，我易人易我不大意”這句話來(lái)要求學(xué)生，同時(shí)考前帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真研究中考樣題，進(jìn)一步明確中考命題的規(guī)律和特點(diǎn)。比如，第一個(gè)選擇題往往是有關(guān)各個(gè)物理量的估測(cè)，填空題最后一個(gè)往往是開(kāi)放性題目，作圖題經(jīng)?？疾炝Φ膱D示，杠桿的力臂，安培定則等，實(shí)驗(yàn)題則跑不出考試說(shuō)明要求掌握的17個(gè)實(shí)驗(yàn)，計(jì)算題則肯定是力學(xué)一個(gè)、熱學(xué)一個(gè)、電學(xué)一個(gè)共三個(gè)。雖然這樣的分析不一定正確，但卻可以大大的增強(qiáng)學(xué)生的自信心，起到良好的鼓舞士氣的作用。今年中考物理考完后，一個(gè)學(xué)生興奮的和我說(shuō)：我瀏覽了一下試卷，發(fā)現(xiàn)題目類型和數(shù)量和老師分析的一個(gè)樣，我心里就有了底，再也不緊張了。另外，我認(rèn)為充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，來(lái)提高上課和備課的效率也是非常重要的，特別是像我們這樣的小學(xué)校，物理科每人一個(gè)級(jí)部，集體教研的機(jī)會(huì)少，但充分利用網(wǎng)絡(luò)資源卻可以彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)。在去年的復(fù)習(xí)中我就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索了不少非常好的教學(xué)課件和專項(xiàng)訓(xùn)練題目，在復(fù)習(xí)中起了很大作用。如何搞好物理復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，也是一門教學(xué)藝術(shù)，值得我們每一位老師去探究。以上只是我個(gè)人的一些淺顯的看法，有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。