西師版五

1、仁沱小學(xué)集體備課教案年級(jí)： 五年級(jí)（下冊(cè)） 科目： 數(shù)學(xué) 第 一 單元主備人： 劉麗 執(zhí)教人： 年 月 日第一單元倍數(shù)和因數(shù)教材分析主講人：劉麗一、倍數(shù)和因數(shù)本單元教材的內(nèi)容由倍數(shù)、因數(shù)，2、3、5的倍數(shù)特征，合數(shù)、質(zhì)數(shù)組成。在本單元后安排有數(shù)學(xué)文化陳景潤與哥德巴赫猜想。本單元內(nèi)容這是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的四則運(yùn)算的基礎(chǔ)進(jìn)一步學(xué)習(xí)正整數(shù)的性質(zhì)，為分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。本單元教材的編寫我們注意了教育性與趣味性的結(jié)合、活動(dòng)性的探究性的結(jié)合、關(guān)聯(lián)性和啟發(fā)性的結(jié)合，具體表現(xiàn)如下：1. 教育性和趣味性相結(jié)合。（如本單元的主。

2、西南師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教科書分析及教學(xué)建議新華中心校：劉益輝 一、 對(duì)本冊(cè)教科書的整體把握（一）、教學(xué)內(nèi)容安排。有數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐這四大內(nèi)容。共有六個(gè)單元，分別是倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)、方程、長方體、 正方體、折線統(tǒng)計(jì)圖和綜合實(shí)踐。本冊(cè)還安排了三個(gè)“數(shù)學(xué)文化”：陳景潤與哥德巴赫猜想； 阿基米德巧辨皇冠真假；古老的方程。（二）、關(guān)于本冊(cè)教科書的修訂。1、適當(dāng)調(diào)整了單元結(jié)構(gòu)1.將原五年級(jí)上冊(cè)第七單元整體移至本冊(cè)，作為第一單元。2.將“分?jǐn)?shù)”單元的約分、通分小節(jié)中的公因數(shù)、公倍數(shù)的。

3、分?jǐn)?shù)的意義第一課時(shí)六、 練一練，填一填。二、用分?jǐn)?shù)表示下列各圖中的涂色部分。三、在圖中用你喜歡的顏色表示對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)。四、分別畫出下列各圖的 ，它們的大小一樣嗎？為什么？五、一個(gè)圖形的 是，畫出這個(gè)圖形，你能畫出幾種？六、為了幫助印度洋海嘯的災(zāi)民，實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)向國際救援機(jī)構(gòu)捐獻(xiàn)出自己零用錢的部分積蓄，小兵拿出自己全部積蓄的 ，小群拿出自己全部積蓄的 ，誰捐的錢更多些？為什么？說說你的看法？第二課時(shí)一、填空題1、是的 是的 2、是 的 ， 是 的 。二、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。三、用分?jǐn)?shù)表示下面各個(gè)算式的商。413= 8。

4、新課標(biāo)教材五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題第一單元小數(shù)乘法練習(xí)題乘法運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中的推廣小博士提示：真有趣！乘法交換律、結(jié)合律和分配律在小數(shù)乘法中一樣管用！1、根據(jù)運(yùn)算定律在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在（ ）里填上運(yùn)算符號(hào)。592.50.4= （ ）7.815+2.215=( + )150.021.2558=( )(。

5、西師版五年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案成語和名言總復(fù)習(xí)成語和名言歸類識(shí)記。從內(nèi)容上分類的成語積累運(yùn)用一、三、八寫峰：峭壁林立 奇峰羅列 峰回路轉(zhuǎn) 寫浪：波浪滔天 波濤洶涌 波瀾壯闊 寫雪：粉妝玉砌 晶瑩剔透 冰天雪地 寫水：水天一色 水光瀲滟 水乳交融寫星：群星璀璨 星光燦爛 閃閃爍爍 若明若暗 瓊樓玉宇 星羅棋布寫月：月明星稀 月華如水 月色朦朧 寫日：旭日東升 日上三竿 日行千里關(guān)于學(xué)習(xí)的成語：舉一反三 觸類旁通 學(xué)以致用 融會(huì)貫通 循序漸進(jìn) 無師自通 豁然開朗 一通百通從結(jié)構(gòu)上分類的成語積累運(yùn)用二AABB式疊詞。課文中還有哪些這樣。

6、第 二 單元教材分析主講人：余剛編排的思路：本單元教材是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的情況下，安排了學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)的大小比較，真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，約分，通分，分?jǐn)?shù)與小數(shù)這幾部分的教學(xué)內(nèi)容。單元主題圖呈現(xiàn)生活中應(yīng)用分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)情景，為單元教學(xué)啟動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；分?jǐn)?shù)的意義是認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的最基本的內(nèi)容；分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上對(duì)分?jǐn)?shù)的規(guī)律作進(jìn)一步的探討，這個(gè)性質(zhì)也是后面學(xué)習(xí)約分和通分的主要依據(jù)，因此這部分內(nèi)容在整個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容中起著承上啟下的重要作用；約分和通分是緊接著分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)安排。

7、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式第一章 因數(shù)和倍數(shù)1.整除：被除數(shù)、除數(shù)和商都是自然數(shù)，并且沒有余數(shù)。整數(shù)與自然數(shù)的關(guān)系：整數(shù)包括自然數(shù)。 2.因數(shù)、倍數(shù)：大數(shù)能被小數(shù)整除時(shí)，大數(shù)是小數(shù)的倍數(shù)，小數(shù)是大數(shù)的因數(shù)。例：12是6的倍數(shù)，6是12的因數(shù)。（1）數(shù)a能被b整除，那么a就是b的倍數(shù)，b就是a的因數(shù)。因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的不能單獨(dú)存在。（2）一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，其中最小的因。

8、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式西師版五年級(jí)語文下冊(cè)詞語1故鄉(xiāng)的水墨畫一、詞語菱角散漫漂浮綴滿馨香嬉戲采擷彌漫徜徉池塘 水淋淋脆生生甜津津涼冽冽零零散散疏疏朗朗爭先恐后 密密匝匝 歡天喜地 芬芳濃郁二、詞語解釋菱角：菱的果實(shí)。有角，故稱菱角。畝：1畝等于666.7平方米。馨香：芳香。彌漫：布滿；到處充斥著。咀嚼：用牙齒磨碎食物。比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。三、近義詞： 散漫散亂 采擷采。

9、西師版五年級(jí)上教案第一單元 小數(shù)乘法 教材分析本單元是在學(xué)生學(xué)過小數(shù)乘法是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法的運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包含：小數(shù)乘整數(shù)；小數(shù)乘小數(shù)；積的近似值；問題解決；整理與復(fù)習(xí)及綜合實(shí)踐這六個(gè)方面的內(nèi)容。本單元在編排中體現(xiàn)了以下幾個(gè)主要特征：一是：讓學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)的情境來理解小數(shù)乘法的意義。二是：將小數(shù)乘法的口算，估算和筆算結(jié)合起來學(xué)習(xí)，即在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的筆算時(shí)穿插學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的口算和估算。三是：關(guān)注了小數(shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生。

10、倍數(shù)與因數(shù)1.認(rèn)真思考，對(duì)號(hào)入座(1)在26、12和13這三個(gè)數(shù)中，( )是( )的倍數(shù)，( )是( )的因數(shù)，( )和( )是互質(zhì)數(shù)。(2)一個(gè)數(shù)，千位上是最小的質(zhì)數(shù)，百位上是最小的奇數(shù)，個(gè)位是最小的合數(shù)，其余數(shù)位上的數(shù)字是0，這個(gè)數(shù)寫作( )。 (3)根據(jù)要求寫出三組互質(zhì)數(shù)。 兩個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)( )和( )。 兩個(gè)數(shù)都是合數(shù)( )和( )。 兩個(gè)數(shù)中一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)，一個(gè)數(shù)是合數(shù)( )。 (4)一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)是36 ，這個(gè)數(shù)是( )，它的所有因數(shù)有( )，這個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是( )。 (5)a=235，b=2511，a和b的最大公因數(shù)是( )，a和b的最小公倍數(shù)是( )。 A=2B,A是（ ）,（ ）的。

11、______________________________________________________________________________________________________________西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生情況分析我所任教的五年級(jí)有學(xué)生28人，少數(shù)學(xué)生聰明好動(dòng)，上課專心聽講，積極思考老師提出的問題，善于動(dòng)口動(dòng)腦；多數(shù)學(xué)生由于養(yǎng)成上課不用心聽講，學(xué)習(xí)非常吃力，我發(fā)動(dòng)成績好的學(xué)生幫助他們，并根據(jù)他們的情況補(bǔ)舊固新，由于他們對(duì)知識(shí)的掌握不夠，運(yùn)用起來非常困難，為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣以及樹立學(xué)習(xí)自信心，每天讓他們背誦，加強(qiáng)記憶、提高運(yùn)算速度以及計(jì)算的準(zhǔn)確性、激。

12、______________________________________________________________________________________________________________五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)集體備課教案第一單元小數(shù)乘法整體說明教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能1、讓學(xué)生自主探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算，并能對(duì)其中的算理做出合理的解釋。 2、使學(xué)生會(huì)用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。 3、使學(xué)生理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 4、使學(xué)生體會(huì)小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題的重要工具。（二）。

13、______________________________________________________________________________________________________________第一課時(shí)：小數(shù)乘整數(shù)（一）【教學(xué)內(nèi)容】 教科書第2頁例1以及相關(guān)的練習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 （一） 知識(shí)與技能能正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。 （二） 過程與方法結(jié)合具體情景探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡單實(shí)際問題，感受小數(shù)乘法與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 【重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：探究小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：積的小數(shù)點(diǎn)位置的確定。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興。

14、______________________________________________________________________________________________________________新課標(biāo)教材五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)練習(xí)題第一單元小數(shù)乘法練習(xí)題乘法運(yùn)算定律在小數(shù)乘法中的推廣小博士提示：真有趣！乘法交換律、結(jié)合律和分配律在小數(shù)乘法中一樣管用！1、根據(jù)運(yùn)算定律在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，在（ ）里填上運(yùn)算符號(hào)。592.50.4= （ ）7.815+2.215=( + )150.021.2558=( 。

15、2007年秋期五年級(jí)數(shù)學(xué)期末練習(xí)題滿分100分 時(shí)間90分鐘題號(hào)一二三四五六七卷面分總分一、填空：我知道，我會(huì)填（15分）10.560.5表示( ),0.560.5表示( )2. 2.03是( )小數(shù),循環(huán)節(jié)是( ).3. 5平方米=( )公頃=( )平方千米.4.從一副撲克中摸牌,摸到8的可能性比摸到王的可能性( ),摸到紅桃8的可能性比摸到王的可能性( ).5. 三個(gè)連續(xù)整數(shù)的和是30,那么這三個(gè)數(shù)分別是( )、( ) 、（ ）6把1.08的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位,再向右移動(dòng)兩位,結(jié)果是( ),是原數(shù)的( )倍.7.非零自然數(shù)中( )既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù).8.甲數(shù)是14.9,比乙數(shù)大4.6倍,甲、乙兩數(shù)的平均數(shù)是。

16、五年級(jí)上期數(shù)學(xué)期末測(cè)試題（試卷共100分，90分鐘完卷）姓名_________ 成績______一、反復(fù)比較，慎重選擇。（24分）1、13的商是（ ）。A、有限小數(shù) B、循環(huán)小數(shù) C、無限不循環(huán)小數(shù) D、整數(shù)2、最小的三位數(shù)除最小的兩位數(shù)，商是（ ）A、10 B、1.01 C、0.1 D、0.993、在下列的圖形中，一定是軸對(duì)稱圖形的是（ ）A、平行四邊形 B、等腰梯形 C、直角三角形 D、多邊形4、一個(gè)三角形的底不變，如果高擴(kuò)大4倍，那么它的面積（ ）A、擴(kuò)大4倍 B、擴(kuò)大2倍 C、無法確定5、下列算式中，商比被除數(shù)大的是（ ）A、3.65 0。

17、工作計(jì)劃：________西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃單位：______________________部門：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 8 頁西師版五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、教材分析（一）、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)內(nèi)容共分為4個(gè)部分：、數(shù)與代數(shù)。包括第一單元小數(shù)乘法，其主要內(nèi)容有：小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)、積的近似值、解決問題、整理與復(fù)習(xí)；第三單元小數(shù)除法，其主要內(nèi)容有：除數(shù)是整數(shù)、小數(shù)的除法、商的近似值、循環(huán)小數(shù)、解決問題、整理與復(fù)習(xí)；第四單元小數(shù)四則混合運(yùn)算，其主要內(nèi)容有：小數(shù)四則混合運(yùn)算、解決問。

18、西師版五年級(jí)上冊(cè)1.4積的近似值練習(xí)題及答案 1. 把7.1687保留整數(shù)約是（ ），精確到千分位約是（ ）。 2. 4.30.83的積是（ ），保留兩位小數(shù)后是（ ）。 3. 一匹馬的時(shí)速約為62.6千米,一只獵豹的速度是馬的1。