中華文明探源。中華文明探源。農(nóng)業(yè)的發(fā)展。中華文明的曙光。1、中國新石器時代遺址分布有什么特點。中華文明探源 1教學目標 1、知識與技能。知道中華文明的起源及其地域特征。能試著描述早期中華文明人們的生產(chǎn)生活。說明中華文明起源地。炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說。在文字發(fā)明之前。成為古史傳說。古史傳說中所描述的遠古時代被稱為傳說時代。
中華文明探源Tag內(nèi)容描述：
1、中華文明探源 1教學目標 1、知識與技能：列舉中國境內(nèi)遠古文化遺存,知道中華文明的起源及其地域特征。能試著描述早期中華文明人們的生產(chǎn)生活。 2、過程與方法：通過圖文資料，說明中華文明起源地，描述自然環(huán)境特征。
2、中華文明探源,炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說,在文字發(fā)明之前，人類的歷史依靠口耳相傳的方式流傳下來，成為古史傳說。古史傳說中所描述的遠古時代被稱為傳說時代。,傳說時代,發(fā)明耒耜、教人農(nóng)耕，嘗遍百草、發(fā)明醫(yī)藥，發(fā)明陶器，開辟集市。,建造宮殿，發(fā)明車船，制造衣裳，教人們打井。,炎帝：,黃帝：,華夏族的人文初祖,這些文物印證了炎黃傳說中的那些內(nèi)容？,這些文物說明當時人們會紡織、養(yǎng)蠶、制造陶器、以船為交通工。
3、中華文明探源教案第一課時中華文明的曙光一課程標準課標：212:列舉中國境內(nèi)遠古文化遺存，講述華夏先祖?zhèn)髡f，探尋中華文明的起源和地域特征。213:列舉表明文字出現(xiàn)，階級等級和國家形成的實例，知道它們是人類社會進入文明時代的重要標志。解讀：列舉。
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