自然資源的利用與保護

1、階段一,階段二,階段三,石油,天然氣,北方,貴州,中東,阿拉斯加,墨西哥,委內(nèi)瑞拉,大慶,中原,勝利,塔里木,準(zhǔn)噶爾,破壞地表,土壤,酸雨,科學(xué),施工,投入使用,合理利用,深加工,能源結(jié)構(gòu),多元化結(jié)構(gòu),無污染,分散,光熱。

2、階段一,階段二,階段三,經(jīng)濟,糧食,身體健康,國際沖突,人均水資源量,東南向西北,時間,大,農(nóng)業(yè)、工業(yè),供需,世界人口,耕地資源,東南,西北,中、低產(chǎn)田比重大,非農(nóng)建設(shè)用地,增長,耗竭,供需矛盾,大,少,少,多,采富棄貧,東。

3、階段一,階段二,階段三,修筑水庫,地下水,海水淡化,灌溉技術(shù),重復(fù)利用率,修壩蓄水,地下水,退田還湖,退牧還草,十分珍惜和合理使用土地，切實保護耕地,不減少,利用率,質(zhì)量,質(zhì)量,產(chǎn)量,品質(zhì),草場退化,土壤鹽漬化,防。

4、2019年高中地理 第三章 自然資源的利用與保護 第三節(jié) 可再生資源的合理利用與保護課時提升 新人教版選修6 測控導(dǎo)航 知識點 題號 水資源的合理利用與保護 1、2、7 土地資源的合理利用與保護 3、4、5、6 水資源開發(fā)。

5、2019年高中地理 第三章 自然資源的利用與保護 3.3 可再生資源的合理利用與保護練習(xí) 新人教版選修6 要解決水資源緊張的問題可以采取的措施,一要“開源”,二要“節(jié)流”。據(jù)此完成第12題。 1海水淡化可以擴大淡水來源。

6、2019-2020年高中地理 第三章 自然資源的利用與保護 3.3 可再生資源的合理利用與保護教案 新人教版選修6 課時安排：1課時 教學(xué)目的： 1結(jié)合實例，說明世界、中國淡水緊缺的解決對策。 2結(jié)合實例，說明耕地的利。

7、2019年高中地理 第三章 自然資源的利用與保護 第一節(jié) 人類面臨的主要資源問題課時提升 新人教版選修6 測控導(dǎo)航 知識點 題號 淡水資源短缺 1、6、7 耕地日漸減少 2、3 一些礦產(chǎn)瀕臨耗竭 4、5 一、選擇題 近幾十年。

8、2019-2020年高考地理 梯級演練 6.3 自然資源的利用與保護 1.（xx南平模擬）讀美國某區(qū)域示意圖，閱讀圖示及下列材料回答問題。 維斯塔河附近的A點是已停用的運河，有人建議，可在此地建一個天然氣發(fā)電廠。發(fā)電廠既能。

9、第二節(jié) 非可再生資源合理開發(fā)利用對策 (一)教材第40頁思考 思考提示：“西氣東輸”工程既有利于西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施和協(xié)調(diào)東西部經(jīng)濟發(fā)展，也有利于東部地區(qū)改善大氣環(huán)境質(zhì)量。 (二)教材第41頁思考 思考提示：1.石。

10、第三節(jié) 可再生資源的合理利用與保護 一 教材第49頁圖3 17 圖表分析 農(nóng)業(yè)是用水較大的產(chǎn)業(yè) 節(jié)約農(nóng)業(yè)灌溉用水潛力較大 從圖中文字表述可以看出 三種灌溉系統(tǒng)的效率由高到低依次是 滴灌 旋轉(zhuǎn)式噴灌 重力流動式灌溉 所以。

11、第一節(jié) 人類面臨的主要資源問題 淡水資源短缺 情景導(dǎo)入先思考 思考探究 兩幅漫畫分別反映了水資源利用中的什么問題 兩者最終會導(dǎo)致什么結(jié)果 提示 甲圖反映的是水污染 乙圖反映的是水浪費 淡水資源短缺 基礎(chǔ)知識要記。

12、第三節(jié) 可再生資源的合理利用與保護 水資源的合理利用與保護 情景導(dǎo)入先思考 思考探究 該圖反映了人類面臨的主要資源問題是什么 解決措施有哪些 提示 主要反映了水資源短缺 解決水資源短缺的措施 提高用水效率 重視。

13、第二節(jié) 非可再生資源合理開發(fā)利用對策 化石燃料的合理開發(fā)與利用 情景導(dǎo)入先思考 山西煤炭資源查明儲量2 664億噸 居全國第二位 占全國資源儲量的22 6 山西省長期以煤炭開采及相關(guān)產(chǎn)業(yè)為主 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一 造成了生態(tài)破。

14、第一節(jié) 人類面臨的主要資源問題 一 教材第34頁思考 思考提示 南水北調(diào)工程是把長江流域的水調(diào)到華北和西北地區(qū) 我國水資源地區(qū)分布不均 總體來說是南多北少 東多西少 特別是華北地區(qū)地多 人多 水少 工農(nóng)業(yè)用水量大。