2019年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第6課時(shí) 我們來(lái)做“熱氣球”B卷

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2019年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第6課時(shí) 我們來(lái)做“熱氣球”B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 如圖所示，在做自制“熱氣球”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要做一個(gè)紙罩住蠟燭，這么做的目的是（ ）。 A．讓“熱氣球”保持結(jié)構(gòu)完整 B．減緩空氣加熱的速度，使實(shí)驗(yàn)效果更明顯 C．更集中地加熱空氣 2 . 煮飯時(shí),鍋里的熱氣總是向（ ）飄。 A．下 B．上 C．兩側(cè) 3 . 排風(fēng)扇安裝在窗戶的上部的原因是（ ）。 A．為了防止小偷進(jìn)來(lái) B．方便熱空氣排出去 C．為了不影響視線 二、判斷題 4 . 孔明燈和熱氣球是應(yīng)用相同的原理升空的。（______） 5 . 孔明燈是一種能夠升上高空的燈。（_____） 6 . 冬天多穿衣服后身體感覺(jué)暖和了，是因?yàn)橐路镉泻芏酂帷＃╛___） 7 . 孔明燈會(huì)飛的原理和熱氣球相同。（_____） 8 . 炒菜時(shí)如果鍋里著火了，應(yīng)該馬上蓋上鍋蓋。（_________） 三、綜合題 艾探究為探究風(fēng)的形成,制作了模擬風(fēng)的形成裝置，大小礦泉水瓶都無(wú)底。將此裝置罩在燃燒的蠟燭上，瓶口正對(duì)著火苗，可清晰地看到火苗向一定方向飄動(dòng)。也就說(shuō)明這時(shí)在瓶?jī)?nèi)外形成了溫差即形成了風(fēng)。轉(zhuǎn)動(dòng)大瓶，火苗也隨著改變飄動(dòng)的方向。 9 . 通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：大瓶?jī)?nèi)的空氣受熱后，______上升，瓶外的______通過(guò)小瓶填充到熱空氣上升后的空間里，空氣總是在______運(yùn)動(dòng)的，流動(dòng)的空氣就是______。 10 . 請(qǐng)畫出大自然中風(fēng)的形成過(guò)程。 探究題 學(xué)完了本課后，小明認(rèn)為課堂上做的這個(gè)“熱氣球”還升得不夠高，于是，他找來(lái)了下面的材料，打算重新自制一個(gè)“熱氣球”。 11 . 請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇蛑杏脠D文結(jié)合的形式畫出“熱氣球”的設(shè)計(jì)圖，要求“熱氣球”升空的高度更高一些。 塑料袋細(xì)鐵絲蠟燭 12 . 按照設(shè)計(jì)圖紙制作完成后點(diǎn)燃蠟燭，一會(huì)兒后,用手摸塑料袋會(huì)感覺(jué)到_______，此時(shí)松開手后，“熱氣球”會(huì)_______(填“上升”或“下降”)。 13 . 當(dāng)蠟燭熄滅后，“熱氣球”會(huì)（ ）。 A．繼續(xù)上升 B．上升一段時(shí)間后會(huì)下降 C．馬上下降 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 二、判斷題 1、 2、 3、 4、 5、 三、綜合題 1、 2、