六年級下冊復(fù)習(xí)試卷.doc

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小學(xué)六年級科學(xué)總復(fù)習(xí) 班級 姓名： 　　一、填空題： 　　1、青春期男女（ ）最先出現(xiàn)快速行長。 　　2、青春期除了身高突增外，另外一個特點就是（ ）的開始。 　　3、人的一生要經(jīng)過（ ）。 4、動物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征，叫做（ ）現(xiàn)象；動物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做（ ）現(xiàn)象。 　　5、（ ）被人們稱為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父；（ ）被稱為雜交水稻之父。 　　6、形態(tài)各異的金魚是人們有意識的利用野生鯽魚的后代與親代存在的（ ）培育而成的。 　　7、（ ）與（ ）是生命最基本的兩個特征。 　　8、第一塊恐龍化石是在（ ）年發(fā)現(xiàn)的。 　　9、化石是在地層巖石中保存的百萬年前死亡的生物的（ ）或（ ），如骨骼、外殼、葉子、腳印等。 　　10、（ ）提出的生物進化論是（ ）的結(jié)果，并于1859年出版了《 》一書。 　　11、自然界中的生物，通過激烈的（ ），（ ）生存下來，而（ ）則被淘汰掉，這就是（ ）。 　　12、（ ）的發(fā)現(xiàn)是對達(dá)爾文的進化學(xué)說提出了挑戰(zhàn)。 　　13、同一棲息地不同種類的動物、植物間會形成（ ）關(guān)系或是（ ）的關(guān)系。 　?。保?、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做（　　　?。云渌餅槭车慕凶觯ā　　　。纸鈩又参餁埡』驈U物的叫做（　　　　?。? 　?。保?、人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如（　　　　　）（　　　　　?。┮约埃ā　　　　。┑?。 　?。保?、指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運動的。 跳躍的青蛙（機械能）、人跑步（動能）、融化的冰（熱能）、電腦（電能）、風(fēng)箏(風(fēng)能)、太陽（光能）、人的食物（化學(xué)能）、水力發(fā)電（水能）。 　?。保贰⒄f說下列活動能量的轉(zhuǎn)換的過程： 電燈亮：電燈把（電能轉(zhuǎn)換成了光能）、用熱水洗臉，熱水器把天然氣中的化學(xué)能（或電能）轉(zhuǎn)化成了（熱能）、吃飯后去上學(xué)：人把食物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了（動能）。 　?。保?、火箭升空利用了（作用力與反作用力）的原理，氣墊船能在水面上滑行利用了（物體與空氣的摩擦力比與水的摩擦力?。┑脑怼? 　?。保?、生物連同它們周圍的環(huán)境叫做（　　　　　　　），在一個（　　　?。┲?，如果植物、動物及( )的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫做（　　　　　　　　　　?。?。 ２０、科學(xué)用腦的五要素是（動靜結(jié)合、課程交替、反復(fù)強化、勤于思考、適當(dāng)休息）。 ２１、變異分為（可遺傳變異）與（不可遺傳變異）兩種。變異可以有（生物自身的產(chǎn)生的變異）與（用人工方法產(chǎn)生的變異）。 ２２、如果把不同年代的（地層）比作一本書，那么（化石）就是書頁中的特殊文字。 ２３、一種生物愿意長期生活在一個環(huán)境中，是因為這個環(huán)境為它提供了生存、生長和繁殖所必需的食物、水、庇護所等，這樣的環(huán)境被稱為生物的（棲息地）。 ２４、生物間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物間的食物聯(lián)系叫做（食物鏈）。 ２５、在一條食物鏈上除了（分解者）還有兩類生物是自己制造食物的（生產(chǎn)者）和以其他生物為食的（　　　　　）。 26、人進入青春期后（身體形態(tài)）與（心理方面）都會發(fā)生很大的變化。 ２７、一些礦物性燃料如（　　?。ⅲā　　。ⅲā　。┑榷际遣豢稍偕阅茉?，而（　?。ⅲā　　。ⅲā　　　。┑榷际强稍偕阅茉矗ā　　。ā　　。ⅲā　　。?、（　　　?。┦怯虚_發(fā)前景的新能源。 ２８、我設(shè)計的（　　　　　　　　　?。┻\用到的科學(xué)原理是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。? 29、同一棲息地上不同種類的植物和動物之間會形成（ ）關(guān)系或（ ）關(guān)系。 30、青春期男女（ ）最先出現(xiàn)快速生長。 31、（ ）和（ ）是生命最基本的特征。 32、科學(xué)用腦五要素是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 33、青春期除了身高突增之外，另一個特點就是（ ）的開始。 34、人的一生要經(jīng)過（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 35.、（ ）是由兒童向成年人過度的時期。女孩大約從（ ）歲開始，將陸續(xù)進入青春期；在這個時期，我們的（ ）、（ ）都發(fā)生著巨大的變化。 36、在青春期，我們的（ ）、（ ）都發(fā)生著巨大的變化。 37、注意個人衛(wèi)生包括：（ ）、（ ）、（ ）。 38、動物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征，叫做( )現(xiàn)象；動物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做( )現(xiàn)象。 39、( )被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。 40、形態(tài)各異的金魚是人們有意識的利用野生鯽魚的后代與親代存在的( )培育而成的。 41、( )和( )是生命最基本的兩種特征。 42、( )被譽為雜交水稻之父。 43、用人工的方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生( )?？蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、新型草莓、太空淑、瘦肉型豬等。 44、變異一般有兩種形式，一種是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱為( )；一種是在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為( )。 45、第一塊恐龍化石是在（ ）年被發(fā)現(xiàn)的。 46、化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前死亡生物的（ ）或（ ），如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 47、如果把不同年代的（ ）比做一本書，那么（ ）就是書頁中特殊文字。 48、 （ ）提出生物進化是（ ）、（ ）的結(jié)果，并于1859年出版了震驚世界的巨著《 》。 49、自然界中生物，通過激烈的（ ），（ ）生存了下來，而（ ）則被淘汰掉，這就是自然選擇。 50、（ ）的發(fā)現(xiàn)對達(dá)爾文的經(jīng)典進化學(xué)說提出了挑戰(zhàn)。 51、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做（ ），以其他生物為食的叫做（ ），分解動植物殘骸或廢物的叫做（ ）。 52、人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如（ ）、（ ），以及（ ）等。 53、食物鏈的源頭是（ ），終點是（ ）。 54、根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個成語寫出食物鏈（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。 55、指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運動的。 跳躍的青蛙（ ），人跑步（ ），融化的冰（ ），電腦（ ）， 風(fēng)箏（ ），太陽（ ），人的食物（ ），水力發(fā)電（ ）， 56、能夠使物體“工作”或運動的本領(lǐng)是（ ）。任何東西只要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。 57、能量越大，物體運動（ ）。 58、列舉早晨起床后到出門上學(xué)的這段時間里，你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過程。 （1）點亮臺燈：臺燈把電能→（ ）； （2）用熱水洗臉；熱水器把天然氣中的化學(xué)能（或電能）→（ ）； （3）吃飯后去上學(xué)：你把食物中的化學(xué)能→（ ）； 二、連線題： １、呀呀學(xué)語　 老年期 　　十月懷胎　 嬰幼兒期　 　　頤養(yǎng)天年　 胎兒期　 　 　　撫育后代　 青年期　 　　勤奮求學(xué)　 成年期　 　　生長迅速　 學(xué)齡期　 　　努力工作　 青春期 　　2、將下圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中的完整的食物鏈標(biāo)識出來： 狐 貓頭鷹 蛇 蜘蛛 蟾蜍 吃蟲的鳥 兔 鼠 綠色植物 昆蟲 3、指出下列物體是靠什么形式的“能”工作或運動的。 　　跳躍的青蛙 機械能 人跑步 動能 　　融化的雪 熱能 電腦 電能 　　風(fēng)箏 風(fēng)能 太陽 太陽能 　　人的食物 化學(xué)能 水力發(fā)電 水能 　　三、判斷題： 　　1、沙漠中沒有生物。（ ）2、動植物物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們生活的環(huán)境沒有關(guān)系。（ ） 　　3、凡是能在大自然中生存下來的動物都有保護自己的辦法。（ ） 　　4、如果食物鏈斷了，就會導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞。（ ） 　　5、蚯蚓、蜘蛛和屎克郎都是食物鏈中的分解者。（ ） 　　6、中國是世界上自然資源的生物多樣性最豐富的國家之一。（ ） 　　7、化石是生物進化最直接最可靠的證據(jù)。（ ） 　　8、化石就是生物。（ ） 　　9、1850年左右，英國曼徹斯特地區(qū)的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色的數(shù)量多，這是自然選擇的結(jié)果。（ ） 　　10、古代的長頸鹿因為經(jīng)常吃高處的樹葉，因而頸部不斷地變長了，就變成了今天我們見到的長頸鹿。（ ） 　　11、在自然選擇過程中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。（ ） 　　12、父母雙方都是高個的，因為遺傳的緣故，所生的孩子一定是高個子的。（ ） 　　13、生物的每一個特征都是能遺傳的。（ ） 　　14、太空椒是因為它的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長得果大色艷、籽少肉厚的。（ ） 　　15、19世紀(jì)的法拉第根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動力的原理，制造出了用途廣泛的蒸汽機。（ ） 　　四、簡答題： 　　１、我們在生長發(fā)育過程中應(yīng)注意哪些？ 　　答：個人衛(wèi)生、營養(yǎng)與飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉、充足睡眠、不迷戀電腦、科學(xué)用腦。 　　 ２、美國有一位牧民，他在自己的羊群中發(fā)現(xiàn)了一只腿短背長的羊，這只羊長得很像獵犬，連最低的羊欄也跨不過去，后來，他用這只羊培育成一種腿短背長的良種羊――安康羊。他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，培育出人們所需要的新品種，這其中包含了什么科學(xué)道理呢？ 　　答：羊群中有腿短背長的羊是因為變異的緣故，這位牧民又利用了遺傳規(guī)律讓這種詫異遺傳下去。 　　 ３、印度洋南部一個島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長。你能用達(dá)爾文的進化觀點進此現(xiàn)象進行解釋嗎： 　　答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折斷。在這種惡劣的環(huán)境下，只有那些矮小的植物才能生存下來，并繁衍后代，這樣一代一代積累下來，就形成了這種現(xiàn)象中。 　　 4、說出一些科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用　 原理 應(yīng)用 浮力原理 救生圈、 輪船漂浮、 木筏、竹排 、淘米 、選種 、直立魚網(wǎng) 杠桿原理 撬棍、剪刀、起釘錘、桿稱、天平 反沖原理 火箭飛行、飛機飛行、天地響爆竹、焰火、起跑 冷熱對流 風(fēng)的形成、制冷空調(diào)安裝在高處、熱水在冷水中熱量的傳遞 重心低不易倒 不倒翁、臺燈、燈塔、鐵架臺、雕塑 　　5、寫出下列能量的作用：光能：使植物生長、發(fā)電、使太陽能熱水器內(nèi)的水變熱、傳遞信息…… 　　電能：使電燈發(fā)光、使電視機工作、使電腦工作、使電力機車運行、傳遞信息…… 　　熱能：使暖氣片工作、使水沸騰、加熱食物…… 　　水能：發(fā)電、使水車轉(zhuǎn)動、切割物體…… 　　食物中的化學(xué)能：使人生長、使動物運動、…… 　　聲能：使物體產(chǎn)生震動、傳遞信息、檢查身體…… 　　6、在家中可以怎樣節(jié)約能源？ 　　答：使用節(jié)能燈具、使用節(jié)能的爐具、及時關(guān)閉用電設(shè)施、把空調(diào)設(shè)置適當(dāng)?shù)臏囟?、安置太陽能?