部編版歷史九年級上冊第一單元第3課《古代印度》同步練習(xí)C卷

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部編版歷史九年級上冊第一單元第3課《古代印度》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 古代印度河流域文明 (共4題；共11分) 1. （3分）根據(jù)種姓制度，古代印度社會分為四個等級：①吠舍；②婆羅門；③剎帝利；④首陀羅。其按照從高到低的順序排列正確的是（ ） A . ①②③④ B . ②③①④ C . ①③②④ D . ④②③① 2. （2分）下列哪一文明的形成與其它三處文明的地理環(huán)境明顯不同（ ） A . 古埃及文明 B . 古巴比倫文明 C . 古印度文明 D . 古希臘文明 3. （3分）我們常用1、2、3、4、5……來計數(shù)，發(fā)明這種計數(shù)法的是（ ） A . 古代阿拉伯人 B . 古代埃及人 C . 古代印度人 D . 古代希臘人 4. （3分）古印度文明最鼎盛時期是（ ） A . 哈拉帕?xí)r期 B . 孔雀王朝時期 C . 圖特摩斯三世時期 D . 摩亨佐達(dá)羅時期 二、 森嚴(yán)的種姓制度 (共3題；共9分) 5. （3分）如圖是一幅公元前2500年左右的亞非文明地圖，有關(guān)達(dá)這幅地圖解讀不正確的是（ ） A . 這些文明都產(chǎn)生于大河流域 B . A處的文明象征是金字塔 C . B處的《羅馬法》維護(hù)奴隸主利益 D . C處的種姓制度等級森嚴(yán) 6. （3分）古印度是人類文明的發(fā)源地之一，古印度文明以其異常豐富、玄奧和神奇深深地吸引著世人，對亞洲諸國包括中國產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響。下列與古印度文明無關(guān)的是（ ） A . B . C . D . 7. （3分）在古代社會形成嚴(yán)格的等級制度即“種姓制度”的國家是（ ） A . 古埃及 B . 古代巴比倫 C . 古中國 D . 古印度 三、 釋迦牟尼創(chuàng)立佛教 (共4題；共12分) 8. （3分）在公元前8世紀(jì)至公元2世紀(jì)的精神歷程中，出現(xiàn)了時至今日依然閃爍非凡光芒的人。非凡的事集中在那個時代發(fā)生，同時又獨(dú)立地在中國、印度、巴勒斯坦等地出現(xiàn)。對“時至今日依然閃爍非凡光芒的人”理解準(zhǔn)確的是（ ） A . 李白、伯利克里、穆罕默德 B . 秦始皇、尼赫魯、漢謨拉比 C . 孔予、喬達(dá)摩悉達(dá)多、耶穌 D . 孟子、穆罕默德、伏爾泰 9. （3分）世界三大宗教中最早誕生,傳入我國最早、影響最為深遠(yuǎn)的宗教是（ ） A . 基督教 B . C . 佛教 D . 道教 10. （3分）基督教、佛教和是世界三大宗教,按其產(chǎn)生的時間順序排列正確的是 （ ） ①基督教 ②佛教 ③ A . ①②③ B . ②①③ C . ③①② D . ②③① 11. （3分）阿拉伯人被譽(yù)為“東西方文明交流的使者”，對世界文化的傳播與交流作出過重大貢獻(xiàn)。下列史實不能說明這一觀點(diǎn)的是（ ） A . 羅盤針經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲 B . 火藥和火藥武器經(jīng)阿拉伯人西傳 C . 改造0到9十個數(shù)字計數(shù)法并傳入歐洲 D . 佛教產(chǎn)生后經(jīng)阿拉伯人向西傳入歐洲 四、 材料探究 (共4題；共64分) 12. （12分）閱讀下列材料 材料一： 人的生老病死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此，只有消滅欲望，忍耐順從，才能達(dá)到極樂世界。 材料二： 救世主不久要下凡，拯救人類進(jìn)入幸福的千年之國，因人有罪，信仰上帝并度誠懺悔的人才能進(jìn)入天國，否則要下地獄。 材料三： 宇宙間唯一的真神是“真主”安拉，除此之外，別無真神，大家都信仰“真主”，而不要再信仰本部落的神。 （1）材料一、二、三分別反映的是哪三種宗教？ （2）其中最早傳人我國的是哪種宗教？ （3）對阿拉伯半島的統(tǒng)一起促進(jìn)作用的是什么宗教？ 13. （15分）觀察下列圖片，探索人類古老的文明。 （1）圖一反映的法典誕生于哪一文明古國？該法典在世界歷史上有何地位？ （2）圖二所反映的是什么等級制度？為反對這一等級制度，佛教誕生了，其創(chuàng)始人的名字？他處于這一等級制度的哪一等級？ （3）圖三是埃及的金字塔，它的用途是什么？歷史上最大的金字塔是哪個？ （4）上述三個文明的發(fā)祥地有什么特點(diǎn)？ 14. （20分）觀察下列圖片，探索人類古老的文明，請回答： （1）圖1反映的法典誕生于哪一文明古國？其在世界歷史上有何地位？ （2）圖2所反映的等級制度中，掌管祭祀的是哪個等級？商人是哪個等級？ （3）圖3這一雄偉的景觀是什么？其出現(xiàn)在哪一大河流域？ （4）上面三幅圖片反映的實質(zhì)有什么共同之處？ 15. （17分）隨著社會的進(jìn)步，文明、和諧、平等、友善，成為現(xiàn)代社會人與人交往的基本素質(zhì)，也是社會主義核心價值觀要求每個中國公民應(yīng)該做到的基本準(zhǔn)則。在歷史上人類曾經(jīng)存在不平等、人壓迫人的野蠻現(xiàn)象，隨著文明進(jìn)步，這些現(xiàn)象在不斷被人們唾棄。閱讀下列材料，回答問題。 材料一： 材料二：當(dāng)今校園出現(xiàn)了一種人欺辱人，侵犯他人人權(quán)的丑惡現(xiàn)象，這就是“校園暴力”，特別在我們中學(xué)生中尤為突出（見圖六）。2016年李克強(qiáng)總理對近期校園暴力頻發(fā)作出重要批示，指出：“校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為?！? （1）圖一反映的是印度歷史上的哪種不平等制度？ （2）與圖二相關(guān)，主張“眾生平等”的宗教是什么？ （3）圖三是1789年，法國大革命中的著名綱領(lǐng)性文件，它指出“人們生來是而且始終是自由平等的”，請寫出該文件的名稱。 （4）人壓迫人，越來越不得人心。1959年我國廢除了西藏農(nóng)奴制。圖四反映了1861年，哪個國家廢除了農(nóng)奴制？圖五是1862年頒布《解放黑人奴隸宣言》的哪位美國總統(tǒng)？ （5）綜合上述材料，作為一名中學(xué)生，你對“校園暴力”有什么認(rèn)識？ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 古代印度河流域文明 (共4題；共11分) 1-1、 1-2、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 森嚴(yán)的種姓制度 (共3題；共9分) 5-1、 6-1、 7-1、 三、 釋迦牟尼創(chuàng)立佛教 (共4題；共12分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 四、 材料探究 (共4題；共64分) 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 15-5、