司馬光砸缸教學設(shè)計
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《司馬光砸缸》教學設(shè)計 教學目標: 1、認識12個生字,會寫6個字。積累“急中生智”等四個詞語,會用“終于”說話。 2、正確流利地朗讀課文,能讀好輕聲。 3、感受司馬光遇到緊急情況,沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。 4、會用多種方法識字 教學重點:1、結(jié)合課文會用多種方法識字 2、正確流利朗讀課文,能讀好輕聲 教學準備:生字卡片、ppt 教學時間:2課時 第一課時 一、揭示課題,激發(fā)學生學習興趣。 1、課件出示司馬光畫像,老師簡要介紹司馬光——姓司馬,名光。學習“司”字,字謎:這個同學真馬虎,“同”字丟掉一小豎。司馬光是北宋時期的人,離現(xiàn)在有九百多的年,是我國古代的歷史學家。 2、設(shè)置懸念:今天我們要講一講司馬光小時候的故事,看來課題,你有什么疑問? 二、指導看圖,初步了解圖意 1、圖上畫的是什么地方?這個地方有些什么? 2、圖上有幾個小朋友?他們在干什么?哪個是司馬光? 三、初讀課文,感知故事 1、教師范讀,學生注意聽準字音。 2、提出初讀要求: ?。?)讀準每個字音。 (2)畫出本課的生字。 3、說一說課文寫了一個什么故事。(課件出示填空) 四、細讀課文,理解課文內(nèi)容,識記生字。 1、第一自然段。 (1)指名朗讀。 ?。?)“從前”是什么意思?故事發(fā)生的時間,地點是哪? ?。?)在這一自然段,發(fā)生了什么事? ?。?)思考:那個小朋友是怎樣掉進缸里的?掉進缸里的小朋友會出現(xiàn)什么情況? (5)學習生字:候、園、缸、座、玩 (6)分享識字方法 教師介紹缸的部首及由來,隨機出示各種缸 2、第二自然段。 (1)指名朗讀。 ?。?)討論:從哪里看出小朋友都慌了?還可能有什么樣子的?能用“有的.....有的”說話 ?。?)相機學習輕聲的讀法。 (4)小結(jié):別的小朋友慌了,司馬光表現(xiàn)怎樣呢? 3、第三自然段。 ?。?)要求學生仔細讀課文,畫出描寫司馬光砸缸動作的句子。 ?。?)出示句子:司馬光沒有跑。他拿起一塊石頭,使勁砸那口缸,幾下子就把缸砸破了。 討論: 司馬光沒有跑,他是怎樣做的? 指名讓學生表演“使勁砸”的動作。 “幾下子”告訴了我們什么? ?。?)再引導學生看圖,討論: 司馬光為什么要砸缸? 能用別的辦法救出那個掉進缸中的小朋友嗎? ?。?)相機學習“使、勁、砸、破、流”。 學習“石字旁”,說一說帶有“石字旁”的字有哪些?都與什么有關(guān)? 學習“流”播放動態(tài)瀑布視頻 ?。?)結(jié)果怎樣了呢? ?。?)學習“出”、“終”、“于”、“救”。用 “終于”說話 ?。?)讓學生代表得救的孩子向司馬光說一句感謝的話。 (8)用一個詞夸夸司馬光 五、拓展: 介紹《資治通鑒》 及故事“警枕” 六、1、指導書寫“司、光” 2、鞏固本課生字,學生完成“詞語對對碰” 3、播放歌曲《司馬光砸缸》結(jié)束本課 板書 司馬光砸缸 別的小朋友:叫、喊、跑、找 司馬光:拿、砸、幾下子 機智 勇敢 沉著冷靜- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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