多措并舉 打造學(xué)習(xí)型基層黨組織.doc

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工作報(bào)告/實(shí)施方案 多措并舉 打造學(xué)習(xí)型基層黨組織 　　多措并舉 打造學(xué)習(xí)型基層黨組織 　　自全區(qū)學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)開展以來，xx教育學(xué)區(qū)以“抓學(xué)習(xí)，提素質(zhì)，轉(zhuǎn)作風(fēng)，促發(fā)展”為載體，早動(dòng)員、早謀劃、早部署，豐富學(xué)習(xí)形式，開展調(diào)查研究，強(qiáng)化學(xué)習(xí)監(jiān)督，扎實(shí)推進(jìn)了學(xué)習(xí)型黨支部和學(xué)習(xí)型黨員創(chuàng)建工作。 　　一是豐富學(xué)習(xí)形式，注重學(xué)習(xí)效果。開展集中學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周一上午組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)教育；開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)教育；開展世情、國(guó)情、黨情、市情、區(qū)情的學(xué)習(xí)教育。開展個(gè)人自學(xué)。明確黨支部“1+x+x”學(xué)習(xí)任務(wù)，通讀《黨員學(xué)習(xí)讀本》，選讀x本自學(xué)書目，并推薦x本學(xué)習(xí)書目。要求每名干部針對(duì)自身的知識(shí)需求，科學(xué)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺抓好個(gè)人學(xué)習(xí)，并記好讀書筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)有所獲。開展開展研討性學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建活動(dòng)與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)、作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)、黨支部常態(tài)建設(shè)、教育“雙高目標(biāo)”理念相結(jié)合。通過專題研討和座談交流活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，促進(jìn)黨員干部自覺、自醒，認(rèn)清差距、完善自我、提升境界，樹立正確的政績(jī)觀，以良好的精神狀態(tài)投身龍灣教育的實(shí)踐中去。 　　二是開展調(diào)查研究，突出學(xué)以致用。遵循“學(xué)習(xí)促進(jìn)調(diào)研，調(diào)研促進(jìn)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)工作思路，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，規(guī)定黨員干部每年要保證一定的時(shí)間深入基層調(diào)查研究，形成一定數(shù)量有分析、有見解、有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告。逐步養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣，善于帶著問題學(xué)習(xí)，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展理論解決教育工作中的實(shí)際問題，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。 　　三是強(qiáng)化學(xué)習(xí)監(jiān)督，落實(shí)活動(dòng)要求。學(xué)區(qū)建立健全了學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)調(diào)研、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)通報(bào)等各項(xiàng)制度，努力使黨員、干部的學(xué)習(xí)形成長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行督促檢查制度，對(duì)黨員干部的個(gè)人自學(xué)情況進(jìn)行抽查，重點(diǎn)檢查驗(yàn)收讀書筆記和心得體會(huì)。嚴(yán)格述學(xué)和評(píng)學(xué)制度，定期組織黨員干部匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)效果，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。