2019版部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)22 文言文二則練習(xí)卷A卷

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2019版部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)22 文言文二則練習(xí)卷A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . “兔走觸株，折頸而死?！敝小白摺钡囊馑际牵? ） A．走路 B．跑 C．離開(kāi) D．步行 二、填空題 2 . 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 gū niang （______） b lǜ（______） tǔ sī（______） xiū xi（______） r tng（______） shū shu （______） to sh（______） chōng mǎn（______） 3 . 課本直通車 1．《楊氏之子》選自《________》，本文講述了________________的故事。孩子的妙答，表現(xiàn)了他的_____________________。 2．通過(guò)學(xué)習(xí)本組課文，我們知道劇本《半截蠟燭》里的那個(gè)小女孩很_______，說(shuō)話也很_______?！洞螂娫挕分械哪莻€(gè)人因?yàn)開(kāi)__________而耽誤了事情。 三、語(yǔ)言表達(dá) 4 . 用“／”畫(huà)出下面句子的朗讀節(jié)奏。 1．王戎七歲，嘗與諸小兒游。 2．看道邊李樹(shù)多子折枝。 3．諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。 4．樹(shù)在道旁而多子，此必苦李。 5 . 根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。 1.忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬。 （1）改變語(yǔ)序，意思不變：___________________ （2）仿寫(xiě)句子：___________________ 2. 用自己的話說(shuō)說(shuō)下面古詩(shī)文的意思。 伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。 ___________________ 3.從下面的詞語(yǔ)中任選一個(gè)詞語(yǔ)，把你想到的用一段話寫(xiě)下來(lái)。 溫暖的陽(yáng)光　　溫暖的懷抱溫暖的目光　　溫暖的記憶 ___________________ 4.改成陳述句。 你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ ___________________ 四、現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀。 程門立雪 楊時(shí)是宋朝學(xué)者。他年輕時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一位同學(xué)在讀書(shū)時(shí)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，一起去請(qǐng)教大學(xué)問(wèn)家程頤。// 他們走到程頤家門口，守門的童子說(shuō)，先生正在睡午覺(jué)。楊時(shí)悄悄地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“咱們就在這兒等一會(huì)兒吧！”他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會(huì)兒地上便積滿了雪。凜冽的寒風(fēng)，吹得他們直打哆嗦，可是他們沒(méi)有拂一拂身上的積雪，也沒(méi)有跺一跺凍僵了的腳。// 過(guò)了很久，程頤醒來(lái)了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個(gè)學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見(jiàn)他們?nèi)硎茄?，心疼地說(shuō)：“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”楊時(shí)望著程頤慈祥的面容，說(shuō)：“老師，您在休息，我們?cè)跄荏@動(dòng)您呢？” 程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動(dòng)了，詳細(xì)地解答了他們的問(wèn)題。// 6 . 把文中劃線的句子改成陳述句。 __________________________________ 7 . 文章分成三段，已用“//”標(biāo)明，請(qǐng)寫(xiě)出每段的段意。 （1）____________________________ （2）____________________________ （3）____________________________ 8 . 用一句話概括故事的主要內(nèi)容。 __________________________________ 9 . 這個(gè)故事對(duì)我們有什么教育意義？ ____________________________ 五、文言文閱讀 課外閱讀： 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽①契②其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者③入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎④？ （注）①遽（j）:急忙、立刻。②契（q）：用刀子雕刻。 ③契者：雕刻的地方。④惑：迷惑、糊涂?！安灰唷酢笔且环N委婉的反問(wèn)方式。 10 . 聯(lián)系上下文，寫(xiě)出文中帶點(diǎn)字的意思。 涉（______）其（______）墜（______）止（______） 11 . 試將文中劃線句子的意思用自己的話寫(xiě)出來(lái)。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 12 . 這是我們熟悉的一個(gè)寓言故事，可概括成一個(gè)成語(yǔ)：_____________ 13 . 你覺(jué)得故事中的楚人糊涂嗎？用兩三句話寫(xiě)出你的觀點(diǎn)。 _________________________________________________________ 14 . 咱們還積累過(guò)許多出自寓言故事的成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)： ________________________________________ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 二、填空題 1、 2、 三、語(yǔ)言表達(dá) 1、 2、 四、現(xiàn)代文閱讀 1、 五、文言文閱讀 1、