魯教版（五四制）八年級地理上冊物理 第二章 聲現(xiàn)象 單元鞏固訓(xùn)練題

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魯教版（五四制）八年級上冊物理 第二章 聲現(xiàn)象 單元鞏固訓(xùn)練題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 小芳在閱讀古詩詞時，發(fā)現(xiàn)很多詩詞蘊含著物理知識，下列理解正確的是A“夜半鐘聲到客船”“鐘聲”是根據(jù)音色來辨別的B“池外輕雷池上雨”“輕”指音調(diào)低C“誰家玉笛暗飛聲”“聲”是由笛子振動產(chǎn)生D“不敢高聲語，恐驚天上人”“高”描述聲音頻率高2 . 關(guān)于聲音的傳播，下列說法正確的是（ ）A聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播B聲音只能在空氣中傳播C聲音的傳播速度隨聲音傳播距離的增大而逐漸變小D聲音的傳播速度與介質(zhì)無關(guān)而只與溫度有關(guān)3 . 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）A物體發(fā)聲時不一定在振動B“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的聲調(diào)來判斷的C聲音越洪大表示音調(diào)越高D聲音從空氣進(jìn)入河水，傳播速度增大4 . 古城西安是國際化旅游城市，有著豐厚的文化底蘊和迷人的景色下面有關(guān)描述正確的是A鐘樓自地面至樓頂總高約為36dmBbiangbiang面是西安市民喜愛的面食，面食溫度降低內(nèi)能減少是通過熱傳遞實現(xiàn)的C植物園中鳥語花香，鳥叫聲在空氣中的傳播速度約為340km/hD長安塔下的拱橋在水中的倒影是光的反射形成的實像5 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同B在真空中也可以傳播聲音C振動的物體一定會發(fā)出聲音D一切發(fā)聲物體都在振動6 . 聲音分別在空氣、水和鋼鐵中傳播，速度最快的是（ ）A水中B空氣中C鋼鐵中D速度都一樣大7 . 下列事例中，應(yīng)用了聲波傳遞能量的是 （ ）利用超聲波清洗鏡片超聲波洗牙利用超聲波加工硬度特別高的工件超聲波霧化器上課認(rèn)真聽講晚上拍手，走廊燈自動亮了ABCD8 . 如圖所示，相同的水下錄音裝置、錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音錄到的有高低音，錄到的只有低音由此可以推測：在海洋中傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是（ ）A頻率較高的B頻率較低的C響度較小的D聲速較低的9 . 為了探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，小明設(shè)計了如下圖所示的幾個實驗?zāi)阏J(rèn)為能夠完成這個探究目的的是A把鬧鐘放在抽了空氣的罩內(nèi)B用發(fā)聲的音叉接觸水面C用大小不同的力敲打放了紙屑的鼓面D用塑料尺在梳子齒上快慢不同的滑動10 . 某校舉行合唱節(jié)活動，下列有關(guān)合唱比賽的說法正確的是A合唱聲是通過空氣傳入人耳的B聽到的合唱聲是由空氣振動產(chǎn)生C調(diào)大音響的音量主要是為了改善聲音的音色D悅耳的合唱聲一定不會成為噪聲11 . 對下列物理量的認(rèn)識中，最接近實際的是（ ）A冬天從冰冷管中放出的的自來水約-4B一般的城市交通噪聲估計在85分貝左右C蜜蜂飛行時翅膀振動的頻率大約在13 HzD正常人的體溫是35-4212 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是A蝙蝠發(fā)出聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，說明聲音能傳遞信息B0dB是人剛能聽到的最微弱的聲音C次聲波傳播的距離很遠(yuǎn)，超聲波產(chǎn)生的振動比可聞聲更加強烈D發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)相同，材料不同，發(fā)出聲音的音色不相同二、填空題13 . 中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在_減弱噪聲；教室靠近鬧市區(qū)一側(cè)的窗子都關(guān)起來，這_減弱噪聲，小狗能夠提前感知地震，是因為小狗能聽到地震產(chǎn)生的_。14 . 甲昆蟲在飛行過程中翅膀每秒振動640次，乙昆蟲的翅膀5s振動60次，丙昆蟲的翅膀每分鐘振動7800次，丙昆蟲翅膀振動的頻率是_，用于預(yù)報地震、臺風(fēng)的聲波與_昆蟲翅膀振動發(fā)出的聲波一樣。15 . 某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲如果這種昆蟲的翅膀在2分鐘內(nèi)振動了36000次，則它振動的頻率是Hz； 聲吶裝置是利用（填“響度極大的聲音”、“次聲波”或“超聲波”）來工作的某市制定了中高考期間禁噪方案，規(guī)定中高考期間各考點的噪音不超過45（填單位）;考試期間，考點周邊禁止鳴笛、禁止施工，這種措施屬于在處減弱噪聲。16 . 唐詩楓橋夜泊中的詩句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。從物理的角度分析，在楓橋邊客船里的人聽到了寒山寺的鐘聲，是因為寒山寺里的大鐘受到了僧人的撞擊，產(chǎn)生_而發(fā)出的，并通過_傳入人耳。客艙上的人能辨別出傳來的是“鐘”聲而不是“鼓”聲或其他聲音，實際上他是根據(jù)聲音的_來判斷的。17 . 閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題材料：氣溫影響著地面附近的空氣狀況，氣溫越高，地面附近空氣變得越稀薄，聲音在其中的傳播速度越快大，因而聲速與氣溫有關(guān)晴天的中午，地表迅速升溫，地表附近的氣溫較上層的氣溫高，聲音在地表附近的傳播速度較上層快，所以地面上的聲源發(fā)出的聲音向四周傳播時是向上拐彎的（1）赤日炎炎，在沙漠里即使相距不太遠(yuǎn)的人也難以聽清對方的大聲喊叫，其中一個主要原因是聲源傳播時向_（上 / 下）拐彎（2）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”在清冷的深夜，姑蘇城外寒山寺的鐘聲的傳播路徑向_（上 / 下）拐彎18 . 考試時，考生翻動試卷發(fā)出的聲音是由試卷_產(chǎn)生的，這聲音通過_傳入監(jiān)考老師的耳朵19 . 聲音是由物體的_而產(chǎn)生的。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度_（選填“相同”或“不同”）我們說“悅耳動聽”是指聲音的_好。20 . 如圖所示將揚聲器對準(zhǔn)蠟燭，當(dāng)播放優(yōu)美的音樂時，我們還可以看到燭焰在“伴舞”我們聽到優(yōu)美的音樂是由于揚聲器的錐形紙盆_產(chǎn)生的；揚聲器發(fā)出的聲音是通過_傳到燭焰處，燭焰“伴舞”說明聲音具有_ 21 . 某運動員百米賽跑的成績是10s，他到達(dá)終點時的速度是14ms，他百米賽跑的平均速度是_m/s三、實驗題22 . （1）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過對這兩個實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：_。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_；（2）如圖甲所示實驗，當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出來時，會聽到聲音_，這個實驗說明_；（3）如圖乙所示的實驗，敲擊右邊的音叉，掛在左邊音叉旁的那個泡沫塑料球會被彈起，這個現(xiàn)象表明：_。23 . 在“聲現(xiàn)象”一章的學(xué)習(xí)中，李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個實驗如圖甲：把正在發(fā)生的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復(fù)彈起；如圖乙：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小；如圖丙：撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢（1）圖甲實驗中，兵乓球的作用是_，實驗說明聲是由物體_產(chǎn)生的，實驗運用的研究方法是_；（2）圖乙是在探究聲音_的條件，實驗進(jìn)一步推理可以得出真空不能傳聲；（3）圖丙是在探究聲音的音調(diào)跟_的關(guān)系，主要運用了_的研究方法（上述填寫研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”、“實驗推理法”等）24 . 很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對其中兩個問題進(jìn)行探究，實驗器材如圖所示：A為一個空易拉罐，它的底部中央用釘子戳個小孔，將易拉罐的頂部剪去后，用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢，B為一只點燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容。探究內(nèi)容聲音是否具有能量聲能與響度是否有關(guān)小孔距燭焰的距離3cm做法觀察內(nèi)容為保證每次實驗聲音的頻率相同，你的做法是 _25 . 小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)有關(guān)于是他想利用弦線做研究，如圖所示，其中a、b、c、d四根弦線的松緊程度相同(1)若他選擇b、d兩根弦線做實驗，則研究的目的是探究音調(diào)與弦線_的關(guān)系(2)若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系，則應(yīng)選擇_和_兩根弦線做實驗(3)小明研究后得出結(jié)論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調(diào)越_；弦線越粗，發(fā)出的音調(diào)越_26 . 某同學(xué)在研究聲音的特性時，做了以下實驗：（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越_（高低），發(fā)出的聲音的音調(diào)越_（高低），這說明音調(diào)是由_決定的（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅_（填變大變?。?，聽其響度_（填變大變小），這說明響度與_有關(guān)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_四、綜合題27 . 利用回聲可以測量聲源到障礙物的距離.科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過后接收到回波信號.已知聲音在海水中的傳播速度為每秒傳播，請回答下列問題：（1）人耳能聽到超聲波嗎？為什么？（2）海洋的深度是多少？（3）運用聲波的反射，能否測量地球和月球之間的距離？為什么？（4）請你再列舉兩個超聲波在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用.第 9 頁 共 9 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、實驗題1、2、3、4、5、四、綜合題1、