學(xué)院基礎(chǔ)部主任20XX年述職述學(xué)述廉報(bào)告.doc

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工作報(bào)告/述廉報(bào)告 學(xué)院基礎(chǔ)部主任20XX年述職述學(xué)述廉報(bào)告 　　繁忙、艱辛、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的XX年就要過去了，一年來，根據(jù)市委市政府作風(fēng)整頓年精神和學(xué)院年度工作要點(diǎn)，結(jié)合自己系部承擔(dān)著全院學(xué)生基*化素質(zhì)、素養(yǎng)奠基并養(yǎng)成重任的實(shí)際情況，著力在弘揚(yáng)正氣聚人心、注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)、科學(xué)管理上臺(tái)階、更新理念提質(zhì)量、重視科研促教學(xué)、組織活動(dòng)做貢獻(xiàn)、確保安全抓穩(wěn)定等方面扎扎實(shí)實(shí)開展工作，取得了一定成效，為了及時(shí)總結(jié)成績(jī)，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)工作，現(xiàn)就自己一年工作情況做一匯報(bào)，進(jìn)行述職、述學(xué)、述廉。 　　一、述學(xué)、述職部分 　?。ㄒ唬?、弘揚(yáng)正氣聚人心 　　針對(duì)四校合并組建未久還遺留一定凝聚方面問題的實(shí)際，著力強(qiáng)化全員上下團(tuán)結(jié)進(jìn)取和職業(yè)道德的教育養(yǎng)成。 　　首先，實(shí)施積極的正面引導(dǎo)和成功激勵(lì)工程，通過會(huì)議、談心交流、聽課評(píng)課、各種活動(dòng)，以平等尊重為橋梁，以積極肯定扶持、引導(dǎo)鼓動(dòng)等方式，激發(fā)并營造全員上下團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上、有所追求的熱情和氛圍。 　　其次，根據(jù)學(xué)院要求、職業(yè)技術(shù)教育特點(diǎn)以及基礎(chǔ)部實(shí)際和教師自身?xiàng)l件、愛好制定符合實(shí)際的發(fā)展進(jìn)取目標(biāo)，以目標(biāo)追求、事業(yè)激勵(lì)為導(dǎo)向，注重團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感的形成和個(gè)人作用的充分發(fā)揮。 　　第三，注重職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、踐行，要求并著力于他律同時(shí)的自覺內(nèi)化養(yǎng)成，激活個(gè)人師德良知和社會(huì)責(zé)任感。 　　（二）、注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì) 　　基礎(chǔ)部承擔(dān)著全院學(xué)生基*化素質(zhì)、素養(yǎng)奠基和養(yǎng)成的重任，而教師個(gè)人素養(yǎng)直接影響著任務(wù)的完成。為此我們?cè)鷮?shí)開展加強(qiáng)學(xué)習(xí)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)活動(dòng)，并制定了《基礎(chǔ)部青年教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》。 　　一是根據(jù)學(xué)院安排和各自專業(yè)發(fā)展要求，制定政治理論、專業(yè)進(jìn)修更新擴(kuò)展計(jì)劃，采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自修相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。 　　二是針對(duì)教師實(shí)際有目的舉辦專題小講座，本年度已就教育教學(xué)理念更新、教法改革、教法優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最大化成效、高職院校如何搞科研以及如何選題舉辦講座五次。 　　三是通過引導(dǎo)、激勵(lì)，激發(fā)個(gè)人內(nèi)在進(jìn)取天性，加快個(gè)體知識(shí)內(nèi)化、提高素養(yǎng)進(jìn)程。 　?。ㄈ?、科學(xué)管理上臺(tái)階 　　我在注重堅(jiān)持抓好常規(guī)管理基礎(chǔ)上的人性化現(xiàn)代科學(xué)管理，健全完善科學(xué)規(guī)范制度，從以人為本、公平公正出發(fā)，以紀(jì)律約束，制度規(guī)范，要求誡勉的同時(shí)，樹立科學(xué)的現(xiàn)代成功激勵(lì)理念，變被動(dòng)強(qiáng)制為主動(dòng)配合，努力探索并逐步形成科學(xué)管理的機(jī)制體制。 　　一是堅(jiān)持抓常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)有序、守紀(jì)、遵制。我們堅(jiān)持了查課、查教案、作業(yè)檢查、聽課評(píng)課、會(huì)議要求等常規(guī)他律管理手段。 　　二是確立人性化現(xiàn)代科學(xué)管理理念，以人為本，激發(fā)人的進(jìn)去上進(jìn)天性，以成就目標(biāo)引導(dǎo)激勵(lì)全員自覺主動(dòng)上進(jìn)。 　　三是探求建立在尊重互信、理解和諧基礎(chǔ)上的新型管理，以尊重、信任、關(guān)愛、理解為前提，加強(qiáng)溝通，充分協(xié)調(diào)，相互誡勉，基本上達(dá)到了互尊互信，共進(jìn)共榮。 　　（四）、更新理念提質(zhì)量 　　我主要通過講座、自學(xué)、交流，積極致力于現(xiàn)代職業(yè)教育科學(xué)理念的更新確立和教學(xué)方法的優(yōu)化改革，制定了《基礎(chǔ)部教育教學(xué)改革計(jì)劃》，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 　　一是樹立人人可以成功的現(xiàn)代人才學(xué)和為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生發(fā)展新理念，根據(jù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏弱的實(shí)際，因材施教，注重激勵(lì)，學(xué)生評(píng)價(jià)上不搞統(tǒng)一的唯考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，確立在原有基礎(chǔ)上的任何一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都是可喜成績(jī)的新觀念，讓學(xué)生放下包袱，樹立信心并輕松自信的學(xué)習(xí)實(shí)踐。