2020版人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語文同步測(cè)試:第4課 古代詩歌四首A卷
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2020版人教部編版七年級(jí)上冊(cè)語文同步測(cè)試:第4課 古代詩歌四首A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 考試須知: 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在指定區(qū)域內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下面詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是( ) A.引/無數(shù)/英雄/競(jìng)折腰 B.八百里分/麾下炙,五十弦翻/塞外聲 C.等待久了的/田圃跟牧場(chǎng) D.當(dāng)/田圃/冷凍了一冬/禁錮著種子 2 . 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) A.對(duì)于處在成長發(fā)育期的青少年來說,城市社會(huì)風(fēng)氣良好與否,社會(huì)治安有效與否,很大程度上決定著他們能有健康發(fā)展的未來。 B.2015年4月,我國海軍艦艇編隊(duì)將613名中國公民安全撤離也門,這是我國海軍艦艇首次靠泊外國港口直接執(zhí)行撤僑的任務(wù)。 C.扶起老人反被訛詐,一個(gè)歷來以“助人為樂”為傳統(tǒng)美德的民族遭遇到了嚴(yán)峻考驗(yàn),我們應(yīng)該如何防止此類事件不再發(fā)生呢? D.由于受到“倒春寒”天氣的影響,使我國不少地區(qū)出現(xiàn)“昨暖今寒”“忽冷忽熱”的不正?,F(xiàn)象,給人們?nèi)粘I钤斐闪瞬槐恪? 二、字詞書寫 3 . 根據(jù)語境,給下面句中加點(diǎn)詞注音。 漢江國家濕地公園地處谷城縣南、北二河與漢江交匯區(qū)域,三面環(huán)水,西偎縣城。公園植被茂盛,水草豐美,萬鳥棲(_____)息,漁歌唱晚;村莊阡陌縱橫,農(nóng)舍儼然,湖泊鑲嵌(_____)其間,一派田園風(fēng)光;“仙人古渡”、“粉水澄清”、“后湖夜月”之美景,與城內(nèi)三神殿、明清古建筑和諧相映,極具開發(fā)價(jià)值和發(fā)展?jié)摿Α? 三、詩歌鑒賞 4 . 閱讀下面古詩,完成小題。 宿牛群頭① 〔元〕胡 助 蕎麥花開草木枯,沙頭雨過拙②蘑菇。 牧童拾得滿筐子,賣與行人③供晚廚。 (注釋)①牛群頭:地名。 ②拙:同“茁”。 ③行人:行旅之人,指作者自己。 本詩和《天凈沙秋思》都寫到了干枯的樹木,所表達(dá)的情感有何不同?請(qǐng)結(jié)合兩首詩歌的內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。 (附)天凈沙秋思 〔元〕馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。 閱讀下面這首詩,完成下面小題。 賣炭翁 白居易 賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食??蓱z身上衣正單,心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪,曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高,市南門外泥中歇。 翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕,回車叱牛牽向北。一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直。 5 . 下列對(duì)這首詩分析正確的一項(xiàng)( ) A.詩的題注為“苦宮市也”,可見詩人意在反映當(dāng)時(shí)宮市的痛苦。 B.詩的開頭四句,通過動(dòng)作描寫刻畫出賣炭翁伐薪燒炭的艱辛。 C.“把”“稱”“叱”“牽”等詞,表現(xiàn)了宮使如狼似虎的蠻橫。 D.“惜不得”三個(gè)字,直接寫出了賣炭翁的悲憤、心酸和懦弱。 6 . “曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”是什么意思?有什么表達(dá)作用? 7 . 閱讀下面兩首古詩,完成后面小題。 江雪 [唐]柳宗元 千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。 漁家 [明]孫承宗 呵凍提篙手未蘇,滿船涼月雪模糊。 畫家不解漁家苦,好作寒江釣雪圖。 【小題1】兩首詩均提及“寒江釣雪”,柳詩通過“獨(dú)釣寒江雪”表達(dá)了作者內(nèi)心____________的感受,孫詩則表明了對(duì)“好作寒江釣雪圖”的“畫家”____________的態(tài)度。 【小題2】《漁家》前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦”的?請(qǐng)作賞析。 閱讀下面的詩歌,完成下列小題。 (甲)月夜憶舍弟① (唐)杜甫 戍鼓斷人行②,秋邊一雁聲。 露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散,無家問死生。 寄書長不達(dá),況乃③未休兵。 (乙)春望 (唐)杜甫 國破山河在,城春草木深。 感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。 烽火連三月,家書抵萬金。 白頭搔更短,渾欲不勝簪。 (注)①本詩寫于唐肅宗乾元二年(759)秋天,當(dāng)時(shí)仍處在安史之亂中,詩人客居秦州(今甘肅天水),只有最小的弟弟在他身邊,其余三人散處河南、山東等地。舍弟,指自己的弟弟。②戍鼓,邊防駐軍的鼓聲。斷人行:指實(shí)行宵禁,禁止人行走。③況乃:何況,況且。 8 . 下列對(duì)兩首詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析,正確的兩項(xiàng)是( ) A.兩首詩都是五言律詩,都是杜甫在安史之亂時(shí)期所做,表達(dá)的情感卻并不完全相同。 B.兩詩首聯(lián)都在寫景,都描述了國都淪陷時(shí)蕭條破敗的景象,渲染了濃重悲涼的氣氛。 C.兩詩頷聯(lián)都運(yùn)用了擬人手法,都將主觀情感移情于物,借景抒情,達(dá)到情景交融的效果。 D.兩詩都提到了“家書”,也都同時(shí)提到了戰(zhàn)爭(zhēng)??梢娫娙思纫驀露鴳n家,更因家事而憂國,家與國的命運(yùn)在他心中已融為一體。 E.甲詩尾聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)自己的寬慰:畢竟是戰(zhàn)亂,家信不能寄達(dá)弟弟手中也是可以理解的。體現(xiàn)出詩人豁達(dá)的心胸。 9 . 結(jié)合具體內(nèi)容,分析詩人在甲詩中抒發(fā)了哪些情感。 閱讀下面一首詩,完成下列小題 夜雨寄北(李商隱) 君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。 10 . 關(guān)于這首詩的理解正確的一項(xiàng)是( ) A.這是一首抒情詩。詩的開頭兩句以問答的形式和對(duì)眼前環(huán)境的抒寫,表露了作者孤寂的情懷和對(duì)親友的思念。語淺情深,含蓄雋永,膾炙人口,余味無窮。 B.詩中期字和巴山夜雨重復(fù)出現(xiàn),雖能表達(dá)思君的深情,但近體詩最忌諱詞語的重復(fù)使用,這樣寫顯得有點(diǎn)累贅。 C.三、四句寫在巴山秋雨之夜,與久別重逢的親人徹夜暢談的歡聚場(chǎng)面。 D.尾句巴山夜雨四字重出,表現(xiàn)作者看重這異鄉(xiāng)奇景,要將它描述給親友聽。 11 . 簡(jiǎn)析詩中“漲”字的妙處。 四、綜合性學(xué)習(xí) 關(guān)于“方言和普通話” 材料一、民間的聲音 關(guān)于“方言還能存活多久”的討論帖: 1樓:昨天跟5歲的侄子一起吃飯,居然發(fā)現(xiàn)這個(gè)土生土長的孩子不會(huì)講本地話。再看看16歲的兒子,也是土生土長的,比堂弟好點(diǎn),還會(huì)說幾句本地話,但那種最古老的俚語是一點(diǎn)不懂了。兒子還說,他的同學(xué)和他也差不多。記得我們小時(shí)候,連學(xué)校老師上課都是方言,如能說一口流利的普通話,那簡(jiǎn)直就是一門絕活。現(xiàn)在的孩子倒是一口流利的普通話,甚至還能說流利的英語,但會(huì)說地道方言的卻成了稀罕品種,方言還能在我們的生活中存活多久呢? 2樓:我女兒在學(xué)校講普通話,在家里也講普通話,現(xiàn)在很多方言她連聽都聽不懂了 3樓:方言還能活多久? 那要看我們還能活多久! 4樓:不知道,也許有一天,無聲無息地消失了。但也沒什么可惜的,語言失去交流溝通功能,離消亡也就不遠(yuǎn)了,這是事物的發(fā)展規(guī)律。 5樓:城市越來越開放,外來人口越來越多,方言太土,他們聽不懂,還是說普通話好。 6樓:“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?!庇梅窖越涣?,聽著多親切啊。 7樓:方言里有文化,我們老師說方言里保留著好多古音呢,我想有文化的東西是不會(huì)消亡的。 8樓:文物也有文化價(jià)值,但是現(xiàn)在不是只能欣賞嗎?甲骨文更有文化價(jià)值,難道現(xiàn)在還用甲骨文寫字嗎? 材料二、學(xué)者的言論 (1)“方言里有比普通話豐富得多的生活、情感用語,在動(dòng)作的細(xì)微區(qū)分、事物的性狀描繪等方面都更具體。這是方言比普通話往往要生動(dòng)幽默、有趣傳神、在文藝表達(dá)里更受歡迎的原因?!?——錢乃榮(著名語言專家) (2)“在中國任何一個(gè)城市,以普通話溝通不成問題,但你若選擇這個(gè)城市,卻不會(huì)講這里的方言,猶如你愛上一個(gè)人,卻讀不懂他(她)的內(nèi)心世界,要融入其中,談何容易!” ——程乃珊(著名作家) (3)“沒有方言的城市是可恥的?!?——封新城(《新周刊》執(zhí)行總編) (4)“新時(shí)代的曙光照進(jìn)了方言。方言不是時(shí)代的對(duì)手。其實(shí),誰又不在時(shí)代面前被揍得鼻青臉腫呢?”“方言的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡,是語言和語言之間較量的結(jié)果。全球化的年代,必須要有一種公共語言交流。” ——敬文東(文學(xué)博士) (5)“我們的態(tài)度是大力推廣普通話,同時(shí)采取必要的措施積極保護(hù)方言?!薄愓绿ń逃空Z言文字應(yīng)用研究所研究員) 12 . 第一則材料關(guān)于“方言還能存活多久”的討論是由什么現(xiàn)象引發(fā)的? 13 . 網(wǎng)友們認(rèn)為造成方言逐漸消失現(xiàn)象的原因有哪些?第二則材料中的學(xué)者又是如何解釋這一現(xiàn)象的?請(qǐng)用自己的話加以說明。 14 . 統(tǒng)觀一、二兩則材料,我們可以看到方言具有哪些價(jià)值?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分條概括。 15 . 如何走出“方言困境”,正確處理推廣普通話和保護(hù)方言的關(guān)系,有人提出先學(xué)方言,再學(xué)普通話;有人提出讓方言作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)入課堂;有人提出工作普通話,生活桐鄉(xiāng)話。說說你的想法,并運(yùn)用以上閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)闡述。 五、其他 16 . 仿照畫波浪線的句子,在橫線上續(xù)寫一段話,使之構(gòu)成排比。 精彩的名著世界,充滿著無窮的魅力:《西游記》天馬行空的故事情節(jié),跌宕起伏,讓我們?nèi)缱砣绨V;(1),,; (2),,;《童年》艱辛屈辱的成長記憶,百味雜陳,讓我們心潮起伏…… 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 二、字詞書寫 1、 三、詩歌鑒賞 1、 2、 3、 4、 5、 四、綜合性學(xué)習(xí) 1、 五、其他 1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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