2019-2020學年部編版初中歷史七年級上冊第三單元 第11課 西漢建立和“文景之治” 同步練習B卷

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2019-2020學年部編版初中歷史七年級上冊第三單元 第11課 西漢建立和“文景之治” 同步練習B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共7題；共14分) 1. （2分）“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風騷…”毛澤東在《沁園春?雪》中提及了中國古代多位杰出君王。其中“漢武”最主要的功績是（ ） A . 創(chuàng)立中央集權 B . 結束割據，實現國家統(tǒng)一 C . 穩(wěn)固大一統(tǒng)局面 D . 統(tǒng)治期間出現盛世局面 2. （2分）漢文帝時，大臣賈誼上書：“驅民而歸之農，皆著于本。”他的建議是（ ） A . 以德化民 B . 勤儉治國 C . 無為而治 D . 以農為本 3. （2分）今天我們強調要以“以德治國”，而西漢重視“以德化民”是在（ ） A . 高祖時期 B . 文景時期 C . 武帝時期 D . 光武帝時 4. （2分）下列中國古代的經濟政策中，屬于漢武帝時期的是（ ） A . 獎勵耕戰(zhàn) B . 規(guī)定全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢 C . 將鹽鐵經營權收歸中央 D . 減輕農民的賦稅勞役 5. （2分）西漢建立之初，為了恢復生產，鞏固統(tǒng)治，漢高祖吸取秦暴政滅亡的教訓，采取了什么樣政策（ ） A . 分封制 B . 休養(yǎng)生息 C . 加強中央集權 D . 罷黜百家，獨尊儒術 6. （2分）你如果是漢武帝統(tǒng)治時期的一位丞相，可能會遇到下列哪些事件的發(fā)生（ ） ①焚書坑儒 ②書同文，車同軌 ③頒布“推恩令” ④張騫出使西域 ⑤“罷黜百家，獨尊儒術” A . ①②③ B . ①②④ C . ③④⑤ D . ①②③④ 7. （2分）我國歷史上曾出現“文景之治”“貞觀之治”的盛世局面,它們的共同特征有（ ） ①社會比較安定 ②民族關系融洽 ③經濟得到發(fā)展 ④科舉制度完善 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ 二、 綜合題 (共1題；共20分) 8. （20分）在歷史長河中，歷史人物對人類社會的影響各不相同。學會正確認識并評價歷史人物，這是歷史學習的一個關鍵問題。閱讀下列材料，回答問題： 材料一：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，惟有我先。 ——孫中山 材料二：始知李太守，伯禹亦不如。 ——岑參《石犀》 材料三： 材料四：漢祖起豐沛，乘運以躍鱗。手奮三尺劍，西滅無道秦。 ——王珪 請回答： （1）孫中山在材料一這首詩中歌頌的人是誰？他被后人尊崇為什么？ （2） 材料一中的“李太守”和“伯禹”分別指誰？李太守生活在什么時代？他最主要的歷史功績是什么？ （3）依據材料三并結合所學知識回答，圖一是哪位歷史人物？圖二體現了秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的哪項措施？圖三從側面反映出秦朝暴政哪一方面的表現？秦朝的暴政首先引發(fā)了哪次農民起義？ （4）材料四中的“漢祖”指的是誰？在秦末農民戰(zhàn)爭中，對推翻秦朝統(tǒng)治起決定性作用的戰(zhàn)役是什么？在歷史學習過程中，人們往往對歷史人物的評價褒貶不一，甚至持有極端意見。你認為，我們應該如何正確評價歷史人物？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 選擇題 (共7題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 綜合題 (共1題；共20分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、