鄭大遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫(xiě)作》在線(xiàn)練習(xí)參考答案

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鄭大遠(yuǎn)程教育《應(yīng)用寫(xiě)作》在線(xiàn)練習(xí)參考答案 恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫(xiě)作》第01章在線(xiàn)測(cè)試的得分為 20分（滿(mǎn)分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿(mǎn)意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下： 1.1 [單選] [對(duì)] 1、寫(xiě)作需要達(dá)到的目的是什么（A ） 1.2 [單選] [對(duì)] 2、學(xué)習(xí)寫(xiě)作（B ） 1.3 [單選] [對(duì)] 3、寫(xiě)作的綜合性表現(xiàn)在（ D ） 1.4 [單選] [對(duì)] 4、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事在躬行。”體現(xiàn)了寫(xiě)作的什么特性。（ C ） 1.5 [單選] [對(duì)] 5、下列表述哪項(xiàng)是不正確的（C ） 2.1 [多選] [對(duì)] 寫(xiě)作過(guò)程分為哪幾個(gè)階段？ABCD 2.2 [多選] [對(duì)] 什么是寫(xiě)作目標(biāo)？ AB 2.3 [多選] [對(duì)] 下面哪幾個(gè)部分不包括在信的格式中？ AE 2.4 [多選] [對(duì)] 寫(xiě)信的原則有哪些？ABCD 2.5 [多選] [對(duì)] 什么是對(duì)方姿態(tài)？DE 3.1 [判斷] [對(duì)] 1、寫(xiě)作有目的性，它首先就表現(xiàn)在對(duì)讀者的了解上。（ V ） 3.2 [判斷] [對(duì)] 2、確立寫(xiě)作目標(biāo)，不需要考慮讀者。（ X ） 3.3 [判斷] [對(duì)] 3、寫(xiě)作是通過(guò)創(chuàng)造性思維活動(dòng)，運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)，以篇章的形式來(lái)表達(dá)對(duì)世界某種認(rèn)識(shí)的過(guò)程。（ V ） 3.4 [判斷] [對(duì)] 3、寫(xiě)作是通過(guò)創(chuàng)造性思維活動(dòng)，運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)，以篇章的形式來(lái)表達(dá)對(duì)世界某種認(rèn)識(shí)的過(guò)程。（ V ） 3.5 [判斷] [對(duì)] 5、應(yīng)用文體的大部分具有深刻的思想性。（V ）。 恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫(xiě)作》第02章在線(xiàn)測(cè)試的得分為 20分（滿(mǎn)分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿(mǎn)意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下： 1.1 [單選] [對(duì)] 哪一種說(shuō)法沒(méi)有表達(dá)對(duì)主題的正確理解？C 1.2 [單選] [對(duì)] 標(biāo)題是如何體現(xiàn)主題或內(nèi)容的？D 1.3 [單選] [對(duì)] 哪一個(gè)不是頭腦風(fēng)暴法中的步驟？D 1.4 [單選] [對(duì)] 哪一種不是從閱讀中提煉主題的方法？D 1.5 [單選] [對(duì)] 什么是概括人物的關(guān)鍵因素？D 2.1 [多選] [對(duì)] 概括事件要把我哪兩個(gè)要點(diǎn)？AB 2.2 [多選] [對(duì)] 如何概括事理？AB 2.3 [多選] [對(duì)] 標(biāo)題一般要求：（ ABCDE ） 2.4 [多選] [對(duì)] 2、標(biāo)題與主題的關(guān)系有：（ ABCD ） 2.5 [多選] [對(duì)] 3、主題的要求是：（ ABCDE ） 3.1 [判斷] [對(duì)] 1、主題和問(wèn)題相同。（ X ） 3.2 [判斷] [對(duì)] 2、通常一篇文章有多個(gè)主題。（ X ） 3.3 [判斷] [對(duì)] 3、主題又稱(chēng)主題思想或基本觀點(diǎn)。（ V ） 3.4 [判斷] [對(duì)] 4、主標(biāo)題是在內(nèi)容上揭示文章主體內(nèi)容和形式上占據(jù)顯著位置的題目，稱(chēng)之為主題或正題。V 3.5 [判斷] [對(duì)] 5、主題和主題詞一樣。（ X ）。 恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫(xiě)作》第03章在線(xiàn)測(cè)試的得分為 20分（滿(mǎn)分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿(mǎn)意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下： 1.1 [單選] [對(duì)] 1、材料大體上有兩類(lèi)，分別是（A ） 1.2 [單選] [對(duì)] 2、主題和材料的基本關(guān)系是（ A ） 1.3 [單選] [對(duì)] 3、素材是（B ） 1.4 [單選] [對(duì)] 4、第一手材料（C ） 1.5 [單選] [對(duì)] 5、寫(xiě)作的真實(shí)有兩種（ D ） 2.1 [多選] [對(duì)] 1、主題和材料之間的具體關(guān)系有：（ABCDE ） 2.2 [多選] [對(duì)] 2、事實(shí)材料可以分為：（ ABCD ） 2.3 [多選] [對(duì)] 3、凝聚材料的方法有：（ ABCDE ） 2.4 [多選] [對(duì)] 4、文章選材的標(biāo)準(zhǔn)是：（ ABCDE ） 2.5 [多選] [對(duì)] 5、調(diào)查材料包括：（ ABC ） 3.1 [判斷] [對(duì)] 材料指作者為了撰寫(xiě)的目的而搜集或積累的能夠表現(xiàn)文章主題的事實(shí)或論據(jù)。 V 3.2 [判斷] [對(duì)] 題材就是素材。 X 3.3 [判斷] [對(duì)] 看就是觀察。X 3.4 [判斷] [對(duì)] 當(dāng)一個(gè)作者有意識(shí)形成一個(gè)材料凝聚中心時(shí)，就會(huì)讓每次寫(xiě)作活動(dòng)有充分汲取材料的源泉。V 3.5 [判斷] [對(duì)] 讀者感到親切的材料是有魅力的材料。V。 恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫(xiě)作》第04章在線(xiàn)測(cè)試的得分為 20分（滿(mǎn)分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿(mǎn)意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下： 1.1 [單選] [對(duì)] 構(gòu)思萌發(fā)于 D 1.2 [單選] [對(duì)] 喬夢(mèng)符說(shuō)：“作樂(lè)府亦有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也?！逼渲?，豹尾是指 D 1.3 [單選] [對(duì)] 下面哪一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，不是對(duì)段落的要求？D 1.4 [單選] [對(duì)] 層次是文章思想內(nèi)容的A 1.5 [單選] [對(duì)] 往往在段落的開(kāi)頭，用“因此”、“總之”、“那么”、“由此可見(jiàn)”、“綜上所述”，或用“但是”，這是 A 2.1 [多選] [對(duì)] 1、敘述的要求有（ACDE ） 2.2 [多選] [對(duì)] 2、敘述的方法有（ABCE ） 2.3 [多選] [對(duì)] 3、人物描寫(xiě)可以分為（ABCD ） 2.4 [多選] [對(duì)] 4、論證方法有（ AB ） 2.5 [多選] [對(duì)] 5、下面對(duì)歸納論證法闡述正確的是（AC ） 3.1 [判斷] [對(duì)] 結(jié)構(gòu)就是文章的構(gòu)造形式，亦即文章內(nèi)容的組織和排列形式。V 3.2 [判斷] [對(duì)] 在理論上，一般把構(gòu)思看作是介于材料積累和文字表達(dá)之間的一個(gè)運(yùn)思構(gòu)想的中介階段。V 3.3 [判斷] [對(duì)] 構(gòu)思只是偶然的靈感。X 3.4 [判斷] [對(duì)] 構(gòu)思是想好開(kāi)頭就行了。X 3.5 [判斷] [對(duì)] 開(kāi)頭的要簡(jiǎn)明扼要，直接揭示主題或內(nèi)容。V。 恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫(xiě)作》第05章在線(xiàn)測(cè)試的得分為 20分（滿(mǎn)分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿(mǎn)意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下： 1.1 [單選] [對(duì)] 這是什么修改符號(hào)（ A ） 1.2 [單選] [對(duì)] 2、下面對(duì)于修改的意義闡述正確的是（D ） 1.3 [單選] [對(duì)] 3、下列各級(jí)標(biāo)題層次的編號(hào)，哪種是正確的（B ） 1.4 [單選] [對(duì)] 4、在排版時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意（ C ） 1.5 [單選] [對(duì)] 5、修改中的“調(diào)”是指（C ） 2.1 [多選] [對(duì)] 1、學(xué)習(xí)寫(xiě)作可以（ABC ） 2.2 [多選] [對(duì)] 2、修改的方式有（ABD ） 2.3 [多選] [對(duì)] 3、下列句子有語(yǔ)病的是（ABD ） 2.4 [多選] [對(duì)] 4、下列應(yīng)用文語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的是（BC ） 2.5 [多選] [對(duì)] 5、下列修改符號(hào)哪些是正確的（ ABC ） 3.1 [判斷] [對(duì)] 怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，怎么想就怎么寫(xiě)。X 3.2 [判斷] [對(duì)] 詞是一個(gè)一個(gè)有固定聲音和特定意義的最小造句單位。用詞，即把單個(gè)的詞按一定的規(guī)則連接成句子，表達(dá)一個(gè)意思。在寫(xiě)作中對(duì)用詞的要求是用詞準(zhǔn)確。V 3.3 [判斷] [對(duì)] “從這一件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)大問(wèn)題?！边@個(gè)句子通順。X 3.4 [判斷] [對(duì)] 化性質(zhì)的表現(xiàn)為外觀的描摹可以讓文章簡(jiǎn)潔。X 3.5 [判斷] [對(duì)] “我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！笔沁\(yùn)用了敘述的表達(dá)方式。X。 恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫(xiě)作》第06章在線(xiàn)測(cè)試的得分為 20分（滿(mǎn)分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿(mǎn)意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下： 1.1 [單選] [對(duì)] 1、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿中的稱(chēng)謂一般會(huì)根據(jù)會(huì)議性質(zhì)及與會(huì)者身份的不同而有所不同，代表大會(huì)常用的稱(chēng)謂是（C ） 1.2 [單選] [對(duì)] 2、房山區(qū)大件路將進(jìn)行改擴(kuò)建施工，北京市公安局公安交通管理局?jǐn)M發(fā)文告知自2006年5月18日起至2006年12月31日止此路段禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行在，此文應(yīng)該使用（ B ） 1.3 [單選] [對(duì)] 3、完整的公文標(biāo)題由（ A ）要素構(gòu)成。 1.4 [單選] [對(duì)] 4、下列發(fā)文字號(hào)的表示方法，哪個(gè)是正確的（ C ） 1.5 [單選] [對(duì)] 5、屬于平級(jí)單位或不相隸屬關(guān)系的單位行文時(shí)，主要是使用（ D ） 2.1 [多選] [對(duì)] 1、公文的眉首包括哪些要素（ABCDE ） 2.2 [多選] [對(duì)] 2、函，按內(nèi)容和用途可分為（ ABCD ） 2.3 [多選] [對(duì)] 3、下面對(duì)于公告、布告、通告的區(qū)別表述正確的是（ABC ） 2.4 [多選] [對(duì)] 4、下列命令的標(biāo)題正確的是（BC ） 2.5 [多選] [對(duì)] 5、下列公文成文時(shí)間的表示錯(cuò)誤的是（ ABCEV ） 3.1 [判斷] [對(duì)] 一篇好的文章，是經(jīng)過(guò)作者精心修改出來(lái)。V 3.2 [判斷] [對(duì)] 學(xué)習(xí)寫(xiě)作不僅要從優(yōu)秀的文章中汲取有價(jià)值的東西，還可以病文或一些作家的未定稿中學(xué)習(xí)寫(xiě)作。V 3.3 [判斷] [對(duì)] 修改文章是老師或編輯的工作。X 3.4 [判斷] [對(duì)] 版面空白留得越大，讀者在一個(gè)頁(yè)碼里，所讀到的正文的內(nèi)容就越好。X 3.5 [判斷] [對(duì)] 標(biāo)題也是主題的一部分，如果讀者對(duì)這個(gè)問(wèn)題不感興趣，標(biāo)題則告訴讀者，他們可以跳過(guò)這部分內(nèi)容。V。 恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫(xiě)作》第07章在線(xiàn)測(cè)試的得分為 20分（滿(mǎn)分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿(mǎn)意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下： 1.1 [單選] [對(duì)] 1、口述述職報(bào)告的抬頭用什么（D ） 1.2 [單選] [對(duì)] 2、表述全局性的長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)想的文件，稱(chēng)作（A ） 1.3 [單選] [對(duì)] 3、述職報(bào)告和總結(jié)寫(xiě)作的不同體現(xiàn)在，述職報(bào)告需要寫(xiě)（ C ）而總結(jié)無(wú)此要求。 1.4 [單選] [對(duì)] 4、調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作一般用（B ） 1.5 [單選] [對(duì)] 5、簡(jiǎn)報(bào)的作用，根據(jù)其行文方向具有反映情況、通報(bào)工作和（D ）的作用。 2.1 [多選] [對(duì)] 1、事務(wù)文書(shū)的作用主要體現(xiàn)在（ ABC ） 2.2 [多選] [對(duì)] 2、計(jì)劃的三要素是（ACD ） 2.3 [多選] [對(duì)] 3、下面對(duì)于計(jì)劃的要求表述不正確的是（BCD ） 2.4 [多選] [對(duì)] 4、總結(jié)的主體部分主要包括哪些（ BCD ） 2.5 [多選] [對(duì)] 5、述職報(bào)告的特點(diǎn)有哪些（ ABC ） 3.1 [判斷] [對(duì)] 兩個(gè)機(jī)關(guān)聯(lián)合發(fā)文，需要表明兩個(gè)機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)。X 3.2 [判斷] [對(duì)] 上報(bào)國(guó)務(wù)院的公文，向上級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示等，應(yīng)注明簽發(fā)人。V 3.3 [判斷] [對(duì)] 附件，就是指那些為公文作補(bǔ)充說(shuō)明或印證參考的材料，以及以命令發(fā)布的規(guī)章制度和轉(zhuǎn)發(fā)的文件。V 3.4 [判斷] [對(duì)] 幾個(gè)單位聯(lián)合發(fā)文要把主辦單位放在第一位。V 3.5 [判斷] [對(duì)] 公文中的數(shù)字，應(yīng)一律使用漢字書(shū)寫(xiě)。X。 恭喜，交卷操作成功完成！你本次進(jìn)行的《應(yīng)用寫(xiě)作》第11章在線(xiàn)測(cè)試的得分為 20分（滿(mǎn)分20分），本次成績(jī)已入庫(kù)。若對(duì)成績(jī)不滿(mǎn)意，可重新再測(cè)，取最高分測(cè)試結(jié)果如下： 1.1 [單選] [對(duì)] 1、論文選題是選擇（C ） 1.2 [單選] [對(duì)] 2、論文中設(shè)立關(guān)鍵詞意向的目的（B ） 1.3 [單選] [對(duì)] 3、（ B ）是對(duì)論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。 1.4 [單選] [對(duì)] 4、先有擬想，而后通過(guò)閱讀資料加以驗(yàn)證，確定選題的方法是（ C ） 1.5 [單選] [對(duì)] 5、申請(qǐng)學(xué)位所提交的答辯的學(xué)術(shù)論文叫（B ） 2.1 [多選] [對(duì)] 1、優(yōu)秀論文的特點(diǎn)有三新，分別是（BCD ） 2.2 [多選] [對(duì)] 2、下列符合優(yōu)秀論文標(biāo)準(zhǔn)的有（ ABCD ） 2.3 [多選] [對(duì)] 3、論文的參考文獻(xiàn)和附錄是（ ABD ） 2.4 [多選] [對(duì)] 4、下列表述正確的是（ BD ） 2.5 [多選] [對(duì)] 5、寫(xiě)論文時(shí)選取材料的標(biāo)準(zhǔn)有（ABCD ） 3.1 [判斷] [對(duì)] 1、論文的主體部分要以大量的事實(shí)、數(shù)據(jù)反映調(diào)查的真實(shí)情況，并通過(guò)作者的真實(shí)視野，作出要言不繁的分析和評(píng)價(jià)，給讀者以啟迪。（V ） 3.2 [判斷] [對(duì)] 2、大學(xué)生的畢業(yè)論文、學(xué)位論文不屬于學(xué)術(shù)論文。（X ） 3.3 [判斷] [對(duì)] 3、論文研究和描述的對(duì)象是科學(xué)領(lǐng)域中的專(zhuān)門(mén)問(wèn)題。（V ） 3.4 [判斷] [對(duì)] 4、主題分類(lèi)法是按照一定的觀點(diǎn)把資料分析系列編組起來(lái)的方法。（V ） 3.5 [判斷] [對(duì)] 5、一篇好的論文一定要有一個(gè)清晰的題目，題目可以揭示觀點(diǎn)或內(nèi)容，表述清晰和吸引人注目。（V ）。