滬教版八年級上學期語文期末檢測試卷

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滬教版八年級上學期語文期末檢測試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內答題，否則不予評分。 一、 選擇題 (共8題；共16分) 1. （2分） 下列詞語中劃線字的注音全對的一組是（ ） A . 妖嬈（ro） 愕然（） 詛咒（zǔ） 拮據（j） B . 繁衍（yǎn） 喑?。▂īn） 陰晦（hu） 瑟索（s） C . 抽噎（yē） 襁褓（qiǎnɡ） 佇立（ch） 睿智（ru） D . 諛詞（y） 嗤笑（chī） 頹廢（tu） 扶掖（y） 2. （2分） (2017八上鼓樓期中) 選出下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A . 摧枯拉朽 眼花繚亂 白手起家 B . 憚精竭慮 屏息斂聲 振耳欲聾 C . 任勞任怨 為富不仁 抑揚頓措 D . 誠皇誠恐 正襟威坐 和顏悅色 3. （2分） (2019七上龍湖期末) 下列各句中劃線的詞語使用不恰當的一項是（ ） A . 呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。 B . 母親信服地點點頭，便去拿外套。 C . 這篇散文把桂林山水描寫到形象逼真，讀完使人有設身處地的感覺。 D . 花園里，花兒爭奇斗艷，蝴蝶輕飛曼舞 ， 鳥兒歡快歌唱，生機盎然。 4. （2分） 下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 在國人的期待中，國產大型客機C919圓滿完成了第一趟藍天首飛之旅。 B . “一帶一路”的倡議獲得了世界各國的高度評價，并得到了沿岸國家的熱烈響應。 C . 學校開展與策劃的“經典誦讀”活動，有助于更多學生了解中華優(yōu)秀傳統文化。 D . 共享單車管理難題能否得到解決，關鍵在于有關部門制定有效的管理措施。 5. （2分） (2017九下麻城月考) 下面各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（ ） A . “是一只旅鼠。”我說，接著補充一句：“也許是一只田鼠?！? B . 這件事小至個人、家庭、大至民族、國家都是有積極意義的。 C . 就中最當行出色的是一個吹鼓手，除愛情故事，此外嘲煙鬼，罵財主，樣樣在行，真像一個“歌庫”（這種人在我們家鄉(xiāng)則叫做歌師傅）。 D . “繁殖得有多塊呢？”他追問道。“這……，”我無言以對了。 6. （2分） (2019涼山) 下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ） ①生活中的磨難沒能掩蓋生活中的溫情。 ②還是刻骨銘心的純真愛情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色彩，溫暖著讀者的心。 ③尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜美，讓人心醉。 ④這是一個溫暖的世界。 ⑤無論是醇厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、淳補的鄉(xiāng)鄰情誼。 A . ①④⑤②③ B . ④①⑤②③ C . ①⑤②③④ D . ④⑤②①③ 7. （2分） 下列各句中問答題得體的一項是（ ） A . 盲人叔叔，我?guī)闳ス卉囌景桑? B . 老爺爺，這里車很多，我扶你過馬路好嗎？ C . 奶奶，快準備幾個好菜，我們回來陪你過重陽節(jié)了。 D . 小王同志，聽說你生病了，我代表單位向你表示問候，并請你及早康復。 8. （2分） 下列關于文學常識的說法，有錯誤的一項是（ ） A . 寓言是用假托的故事寄寓意味深長道理的一種文體，選自《韓非子》的《智子疑鄰》和選自《淮南子》的《塞翁失馬》都是寓言。 B . 《大學》《中庸》《論語》《尚書》合稱為“四書”。其中《論語》是儒家經典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。 C . 《丑小鴨》和《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的童話作品；《列夫托爾斯泰》《偉大的悲劇》是奧地利作家茨威格的傳記作品。 D . 我們學過的小說中有不少性格鮮明的少年形象，如魯迅《故鄉(xiāng)》中的少年閏土、曹文軒《孤獨之旅》中的杜小康和林海音《爸爸的花兒落了》中的英子等。 二、 現代文閱讀 (共3題；共35分) 9. （4分） (2019七下東莞月考) 閱讀下文，回答問題。 母親的心 ①熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。 ②春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。 ③久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難；在物質條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢！ ④好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在深水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。 ⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨。卻凍不住她心里涌動的希望。 ⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)料，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。 ⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因為那是一只母蟹。它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上…… ⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動作的重復間，她的內心經歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。 ⑨這個經過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已絕帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下！ ⑩母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。 ?窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。 ?那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷！ （1） 文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據提示，在橫線中補全①—⑨段的主要情節(jié)。 “我”想吃螃蟹——________——________——母親撈起螃蟹——________ （2） 第⑧段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用？ （3） 閱讀第⑨段，聯系上下文，回答下面兩個問題。 ①“母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙跟把端蟹放進了竹要。甚至已經帶出了十幾步路。”母親為什么“咬咬牙”？又為什么“閉起雙眼”？ ②“可是竹委里那不停的‘沙沙沙’的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。”母親為什么“再一次跑回到溪邊”？ （4） 文章題目“母親的心”有哪兩層含義？ 10. （6分） (2017七上肇慶期中) 閱讀下列名著選段，完成下列小題。 因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。 “去拿你的書來?！彼卣f。 這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數是多揀單數的，所以這使我記住我其時是七歲。 我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：—— “給我讀熟。背不出，就不準去看會?！? 他說完，便站起來，走進房里去了。 我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。 粵有盤古，生于太荒， 首出御世，肇開混茫。 就是這樣的書，我現在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！… 應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 他們都等候著；太陽也升得更高了。 我忽然似乎已經很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。 “不錯。去罷?！备赣H點著頭，說。 大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。 我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。 （1） 上述文段選自名著《________》中的《________》，作者是________。 （2） 從全文看，“我”心情的變化經歷了哪幾個階段？用簡潔的詞語概括出來。 ________→________→________→________ （3） “朝陽照著西墻，天氣很清朗”“太陽也生得更高了”兩句屬于什么描寫？其作用是什么？ 11. （25分） 閱讀下文，回答問題 郁孤臺笑了 ①一個云清風和的下午，我懷著幾分崇敬、幾分興奮的心情，尋到了位于贛州市西北角的賀蘭山下。仰望山巔那魁偉的郁孤臺，它，三重屋檐，檐角飛翹，似握拳揚臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默無語，似蹙眉凝神，反省著那一頁沉重的歷史！我，步履匆匆地登上了郁孤臺前六層百級石階。 ②我是在岳武穆的《滿江紅》詞里知道“賀蘭山”的，有人說詞中所寫的“賀蘭山缺”，位于寧夏與內蒙古交界處。而眼前的賀蘭山，因為承載著一座巍峨慷慨的郁孤臺，承載著一位血濺戰(zhàn)袍、淚灑宣紙的愛國詞人辛棄疾，承載著他用熱血書就的一首悲壯詩篇，同樣名揚中華，流芳千古！ ③這是一座三層樓高的古建筑?？邕M門廳，辛棄疾的《菩薩蠻書江西造口壁①》赫然在目：“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！? ④我自然惦記著辛公當年的登臨處，惦記著詩中的清江水。于是，急忙上樓，更上一層，推窗而望，遠山隱約，近水潺潺。忽然看到底樓的背陰處，竟有一塊開闊地，一座高大塑像的背影躍入我的眼簾。他，一定就是辛棄疾！于是，我匆忙下樓，來到辛公塑像腳下，豁然明了：這就是辛公當年的登臨處，就是感慨憤激的辛棄疾噴發(fā)一腔熱血、成就千古名作的地方！ ⑤仰視眼前的稼軒公，右臂撩斗篷于身后，左手握龍泉②于胯部。他劍眉緊鎖，凝目遠眺，短須似乎微顫，深邃的目光中，流露出幾多痛楚，幾多憤懣，幾多無奈！ ⑥“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚?！蔽也唤p吟起這樣兩句。放眼望去：山下正是章江、貢水兩道江水交匯處的贛江。溯洄望去，兩水茫茫而來；溯游望去，一江默默流去。雖說那天江水不盈，可是辛公的詩句，依然讓人想見當年的血淚之江。大敵當前，國勢艱危，腐敗的南宋朝廷卻茍安求和，不思山河破，不念金甌③缺，讓奸佞當道，為喪權辱國之事，走茍且偷安之路！結果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不棄舟登陸而去，百姓的顛沛流離，更是不堪回首！這樣的歷史恥辱，豈容忘記！江水、淚水，就這樣融而為一了。 ⑦我步出郁孤臺，踱步在與臺相連、沿江而伸的古城墻上。城墻很寬，儼然是一位經風歷雨、昂首挺胸的壯漢！它心甘情愿地用自己的胸脯，擋住滾滾的江浪，抵御敵寇的刀箭火炮。古城墻，它曾經的斑斑駁駁，它滿身的傷痕累累，天地可鑒！然而，它和辛公一樣唏噓，一樣長嘆！辛公臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿。此情此景，城墻能夠作證，城墻得以共鳴！ ⑧我側過身子，回眸郁孤臺的側影，想起先前樓內的楹聯“郁結古今事，孤懸天地心”。是的，樓臺、城墻都在警示我們：莫忘歷史。它們也在教導我們：位卑未敢忘憂國！如今的郁孤臺，修葺一新，絕無當年的傷痕；如今的古城墻，也絕無歷史的霉點 ， 然而，民族之魂猶在！ ⑨眼下，我沒有聽到當年凄凄楚楚的鷓鴣聲，也沒有見到“山為翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在這里留下的名句激發(fā)起我的連綿情思，剪之難斷…… ⑩如今我們生逢盛世，不乏鶯歌燕舞，面對郁孤臺的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔聞？此時，我的身邊不乏熱情的游者，但其中無視楹聯的卻非個別，樓內文人墨客的詩作，吸引不了他們；腳踩歷史足印，心念古今人事，顯然不是他們的熱衷。他們登臨樓臺的腳步，輕快迅疾，徜徉城墻的心情，輕松愉悅，而“樓以詩顯，詩以樓傳”的道理，他們絲毫不想深究……我默然了。默誦著八百年前辛公以刀劍刻成、蘸血淚寫就的名詩，我決心把它譜曲吟唱，自己吟，教我的學生吟，讓這首“橫絕六合，掃空萬古”的詞，融入我們師生的心中，融入更多后人的心中！ ?如今，我如愿了，當我一次次吟唱時，當我在郁孤臺上吟唱時，我感到：郁孤臺笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉…… 【注釋】①造口、郁孤臺、清江都在江西贛江流域。淳熙二、三年（1175－1176），辛棄疾任江西提刑（掌管刑法獄訟的官），官署在贛州，這首詞當作于這一二年間。②龍泉：劍名，這里指寶劍。③金甌：黃金做的盆類器皿，比喻完整的疆土，泛指國土。 （1） 這是一篇以游蹤為線索的游記散文。閱讀全文，從文中找出表明線索的主要語言標志，加以概括，填在橫線上。（每空限5字） 仰望郁孤臺——________——________——________ （2） 結合語境，解釋第⑧段中劃線短語“歷史的霉點”的含義。 （3） 說說第⑥段開頭“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”這兩句詩在結構和內容上的作用。 （4） 閱讀文中第⑦段和第?段中畫線的句子，聯系全文回答問題。 ①古城墻為什么和辛公“一樣唏噓，一樣長嘆”？ ②郁孤臺為什么“笑了”？ （5） “樓以詩顯，詩以樓傳?！惫沤ㄖ菤v史的印記，更是文化的沉積。華夏大地上，像郁孤臺這樣的遺跡又何止一處，請再列舉一座這類建筑物，結合與之相關的歷史人物和杰出詩文做簡要表述（請仿照示例寫）。 【示例】滕王閣，王勃為之寫《滕王閣序》，留下了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等名句。 三、 文言文閱讀 (共1題；共14分) 12. （14分） (2019昆明) 閱讀文言文，完成小題。 【甲】 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志 ， 非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！ （諸葛亮《誡子書》） 【乙】 世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾 即是，車馬仆從習慣為常，此即日①趨于奢矣。見鄉(xiāng)人則嗤其樸陋② ， 見雇工則頤指氣使③ ， 此即日習于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥善。弟總宜平心靜氣。爾與諸弟戒之，至囑至囑！ （節(jié)選自《曾國藩家書》） 【注】①日：一天天地。②樸陋：粗俗鄙陋。③頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意，形容有權勢的人隨意支使人的傲慢神氣。 （1） 請解釋下列劃線的詞語。 ①非寧靜無以致遠________ ②淫慢則不能勵精________ ③悲守窮廬________ ④此即日習于傲矣________ （2） 選出下列劃線詞意思、用法相同的一項是（ ） A . 靜以修身/皆以美于徐公 B . 險躁則不能治性/至則無可用 C . 不必錦衣玉食而后謂之奢也/不必若余之手錄，假諸人而后見也 D . 車馬仆從習慣為常/二蟲盡為所吞 （3） 請用現代漢語翻譯【甲】文中畫線的句子。 （4） 【甲】文中諸葛亮認為“學須靜也，才須學也”，以“________”四字比喻了過度懈怠、不靜心于學的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；【乙】文中曾國藩以自己為例勸誡弟弟，提出做事宜“________”，否則會導致“心緒少佳，辦事不能妥善”的結果；【甲】【乙】兩文的作者都認為________會阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學習與做事。 （5） 【甲】文中諸葛亮提出“儉以養(yǎng)德”的觀點，請你結合【乙】文內容，談談在生活中該如何培養(yǎng)“儉”的習慣。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分) 13. （6分） (2019平陽模擬) 閱讀下面的詞，完成后面小題。 西江月頃在黃州① （宋）蘇軾 頃在黃州，春夜行蘄水中，過酒家飲，酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍，曲肱②醉臥少休。及覺已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世也。書此語橋柱上。照野彌彌③淺浪，橫空隱隱層霄。障泥④未解玉驄⑤驕，我欲醉眠芳草。可惜⑥一溪風月，莫教踏碎瓊瑤⑦。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇⑧一聲春曉。 【注】①此詞作于蘇軾貶謫黃州期間。公元1079年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶為黃州團練副使。②肱：指胳膊③彌彌：水盛的樣子。④障泥：垂于馬肚子兩旁遮擋泥土的墊子。⑤玉驄，青白色的馬。⑥可惜：可愛。⑦瓊瑤：美玉。這里形容月亮在水中的倒影。⑧杜宇：杜鵑鳥。 （1） 詩人通過描寫月照淺浪、________、________之景，勾勒了一幅瑩澈清明、安恬靜穆的春夜畫面。 （2） 從詞作中可讀出作者的哪些情感？ 五、 句子默寫 (共1題；共9分) 14. （9分） (2016九上婁星期末) 古詩詞默寫 （1） ________，似曾相識燕歸來。________。 （2） ________，在河之洲。________，君子好逑。 （3） 《錢塘湖春行》中借鶯燕來描寫西湖早春美景的句子是________，________。 （4） 《馬說》中揭示千里馬悲慘遭遇的句子是________，________。 （5） 為實現偉大的中國夢，我們青少年應有遠大的抱負和堅強的意志，正如曾子所言：________，________。 六、 綜合性學習 (共1題；共10分) 15. （10分） (2019九下黔東南模擬) 為了使書香滿校園，某校開展了“閱讀名著，陶冶情操”為主題的讀書活動，邀請你一同參與，并完成一項任務。 （1） 請你規(guī)范地把本次活動的主題書寫在下面格子里。 （2） 如果讓你來組織本次活動，你會采取哪些活動形式來開展？ 例如：在學校搞一次書展 （3） 作為本次活動的主持人，請你設計一個簡短的開場白。 七、 命題作文 (共1題；共5分) 16. （5分） 記憶中，總會有一些東西撞擊你的心靈，在你的心海里激起朵朵浪花。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風景、一段情感……它們讓你難以忘懷，讓你深思，讓你回味。 請你以“回味”為題寫一篇記敘文。 要求：（1）字數不少于600字；（2）文中不得出現真實的人名、地名、校名等。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 選擇題 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 現代文閱讀 (共3題；共35分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 三、 文言文閱讀 (共1題；共14分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分) 13-1、 13-2、 五、 句子默寫 (共1題；共9分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 六、 綜合性學習 (共1題；共10分) 15-1、 15-2、 15-3、 七、 命題作文 (共1題；共5分) 16-1、