2020版部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)15 夏天里的成長(zhǎng)練習(xí)卷B卷

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2020版部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)15 夏天里的成長(zhǎng)練習(xí)卷B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 填空。 （1）一徑________________，半簾花影月籠紗。 （2）業(yè)______________，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 （3）九月________初開(kāi)放，十月芙蓉____________。 2 . 按不同意思造句。 大方(不小氣）…… 大方(不拘束）…… 3 . 用下面所給的生字組詞。 昨（_________）（__________） 秧（_________）（__________） 威（_________）（__________） 增（_________）（__________） 希（_________）（__________） 4 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.（___________）粟，秋收（__________）。四海（__________），（_________）猶餓死。 2.接天蓮葉（___________），映日荷花（____________）。 3.（__________）露秋寒霜降，（__________）雪冬（__________）。 4.唯（___________），唯才藝，（____________），當(dāng)自礪。 5 . 比一比，再組成詞語(yǔ)。 聲（_____）京（_____）看（_____） 生（_____）驚（_____）著（_____） 二、語(yǔ)言表達(dá) 6 . 品讀句子完成下列練習(xí)。 （1）不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。 ①句中出現(xiàn)了________個(gè)“不一樣”，強(qiáng)調(diào)了樹(shù)葉不同、季節(jié)不同，樹(shù)葉唱出的歌曲也________。 ②我也能用這樣的句式寫一句話________。 （2）你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！” ①這句話中，“他們”指的是________（ A．小鳥(niǎo)、小蟲(chóng)、蟈蟈 B．蟈蟈），使用了________的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了動(dòng)物們________，表達(dá)了作者快樂(lè)的心情。 ②我也能用這樣的修辭手法寫一句話________。 7 . 《我的“自白”書》題目上“自白”二字為什么加上引號(hào)？ _______________________________________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀理解。 武漢的夏天 武漢夏天的熱，好像盡人皆知。到底有多熱？熱到什么程度？熱得有多么難受？武漢人倒沒(méi)有外地人表達(dá)得傳神。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)先生問(wèn)我：現(xiàn)在武漢的夏天熱吧？我答：熱。于光遠(yuǎn)先生說(shuō)：熱得怎樣？我答：42攝氏度的高溫連續(xù)幾個(gè)星期。 于光遠(yuǎn)先生笑著搖頭，講述了這么一段往事：1956年的夏天，于光遠(yuǎn)先生應(yīng)遨去武漢做報(bào)告。武漢三鎮(zhèn)，數(shù)武昌涼快一些，有偌大的東湖，有幾十所大專院校，校園都搞綠化，因此式昌比漢口、漢陽(yáng)都要涼快。報(bào)告就安排在武昌講。那個(gè)時(shí)侯，大禮堂一般都沒(méi)有空調(diào)設(shè)備，電扇也不多，吹出來(lái)的還是熱風(fēng)，所以報(bào)告就安排在室外進(jìn)行。到了做報(bào)告的時(shí)侯，于光遠(yuǎn)先生一看，是在東湖的游泳池里。于光遠(yuǎn)先生坐在游泳池邊沿講活，聽(tīng)報(bào)告的人黑壓壓一片，都站在游泳池里。聽(tīng)的人倒不錯(cuò)，獨(dú)熱壞了于光遠(yuǎn)先生一個(gè)人。于光遠(yuǎn)先生走遍天南海北，如今已八十多歲，所經(jīng)歷的最熱也就是武漢的這一次了。 另一個(gè)朋友，北方人，大夏天不幸被派到武漢出公差。臨行前害怕武漢的熱，找到武漢人打聽(tīng)，去了武漢住哪里比較涼快？別人告訴他如果是出公差住不起大飯店，最好就住長(zhǎng)江邊的招待所，江邊總是比較涼快的。朋友來(lái)到武漢，然就尋到長(zhǎng)江邊上的一家招待所住宿。到了晚上，又熱又悶，人躺下不一刻，草席上就是一個(gè)人的印跡，汗水洇的。電扇打開(kāi)，熱風(fēng)燙面，只好關(guān)掉，一夜輾轉(zhuǎn)，痛苦難當(dāng)。第二天的晚上，朋友困極累極，來(lái)到長(zhǎng)江邊上，只見(jiàn)江邊坐滿了乘涼的人，他也試著坐坐，不行，依然是熱得要命，且還有蚊蟲(chóng)叮咬。萬(wàn)般無(wú)奈，朋友急中生智：到長(zhǎng)江里頭去睡。朋友尋來(lái)一段繩索，再連接上自己的皮帶，一頭系在江岸的鐵錨上，一頭套住自己的脖子，人就坐進(jìn)江水里，在水面露出鼻孔呼吸，這樣才迷迷糊糊地得以打幾個(gè)盹兒。天亮之后，朋友不顧一切，倉(cāng)促北逃。 從此，一提起武漢的夏天，朋友有如談虎，必然色變。他這一輩子，無(wú)論如何，是絕對(duì)不會(huì)在夏天來(lái)武漢的了。 8 . 解釋下列詞語(yǔ)。 盡人皆知：________ 急中生智： ________ 9 . 讀文中畫橫線的句子，句中連用三個(gè)“？”有什么作用？ ________ 10 . 下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（ ） A．武漢沒(méi)有連續(xù)幾個(gè)星期都是42攝氏度的高溫天氣 B．1956年的夏天，于光遠(yuǎn)先生應(yīng)邀去武漢做報(bào)告，是在江邊做的 C．作者的朋友大夏天去武漢出差，晚上住在江邊很涼快 D．作者的朋友到武漢出差，只待了兩天就熱得受不了，倉(cāng)促北逃 11 . 讀文中畫波浪線的句子，這處細(xì)節(jié)描寫主要寫了________的情景，其作用是________。 12 . 本文圍繞”武漢夏天的熱”講了哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)單地概活出來(lái)。 _______________ 13 . 文章講述了武漢這個(gè)城市的一個(gè)特點(diǎn)：夏天特別熱。你還知道哪些城市的哪些特點(diǎn)呢？試舉一例，與大家分享吧！ _______________ 四、書面表達(dá) 14 . 習(xí)作萬(wàn)芳園。 生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，應(yīng)懂得孝敬父母，懂得了關(guān)心父母……請(qǐng)你結(jié)合自己對(duì)右圖的感想寫一篇小文章。 要求：題目自擬； 字?jǐn)?shù)400字以上 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 二、語(yǔ)言表達(dá) 1、 2、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 四、書面表達(dá) 1、