高一美術(shù) 第7課分析美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖教學(xué)ppt課件2

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歡迎進入美術(shù)課堂 分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖 高二美術(shù)鑒賞第二課時 短片中有許多場景是我們所熟悉的名畫作品 你能指出它們么 荷蘭梵高 梵高在阿爾的臥室 記憶的永恒 西班牙達利 埃舍爾的怪畫 左手畫右手 右手在畫左手 它們到底又是誰在畫誰 同樣是蜥蜴 一種是三維世界的動物 另一種是二維世界的圖案 從一個世界進入另一個世界 也就是從一個層次進入另一個層次 格爾尼卡油畫1937年畢加索 談?wù)勀銓@作品的最初印象 你想從哪幾方面深入了解作品 作品的時代背景作品獨特風(fēng)格畫家的簡介 三 藝術(shù)家的意圖是如何體現(xiàn)的 不同的藝術(shù)家通過不同類型的藝術(shù)形式所呈現(xiàn)的意圖或方式是不同的 開國大典 典型地代表了具象再現(xiàn)藝術(shù)家表達意圖的過程和方式 開國大典 油畫1952 1953年董希文簡答 從該作品的形象 形式分析以及時代背景等情況方面 去理解作品的創(chuàng)作意圖 開國大典 是我國著名畫家董希文于1952 1953年創(chuàng)作 畫作描繪的場景是1949年10月1日毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人登上天安門城樓莊嚴宣布中華人民共和國成立 中國人民從此站起來了 這幅畫不僅對建國以來的中國畫壇產(chǎn)生了深遠影響 而且因其包含特定的歷史內(nèi)涵而享有很高的知名度 意象表現(xiàn)性藝術(shù)主要側(cè)重于作者的感覺和情感的表達 并不拘泥于具體的時空和形象的典型性 所以就不必去搜集和歸納形象 也不必著意刻畫形象的心理活動 而是通過整體氣氛的渲染就可以直接傳達出作者的意圖 意象藝術(shù) 荊軻刺王秦 畫像石漢 莫奈 印象 日出 1874 創(chuàng)作意圖 表達的是作者對太陽照射在教堂上的光斑和色彩的閃動感 所以教堂或?qū)ο笫鞘裁礃拥牟⒉恢匾?重要的是所營造出的整體的光色氛圍和效果 盧昂大教堂油畫1894年莫奈法國 抽象藝術(shù)的特征既不在于形象的塑造 也不在于以氣氛的烘托來傳達作者的感覺和情感 而是通過形式語言本身及其構(gòu)成關(guān)系來傳遞藝術(shù)家對事物的認識 因此 抽象藝術(shù)主要是通過符號的構(gòu)成來實現(xiàn)藝術(shù)家的意圖的 抽象藝術(shù) 創(chuàng)作意圖 作者追求和返回到版畫最初的本質(zhì) 同時又把這些 印刷品 置于空間和環(huán)境中 營造一個多維空間 從而使作品進入觀念的綜合表達 這里有版畫的語言也與雕塑和建筑有關(guān) 更表達了作者對社會的關(guān)注 對 版畫 的本質(zhì)和概念擴展問題的關(guān)注 析世鑒 綜合材料1985徐冰 L l H O O Q 復(fù)制品 1919年 杜尚法國 創(chuàng)作意圖 作者采用鉛筆是為了向傳統(tǒng)繪畫技術(shù)提出挑戰(zhàn) 既技術(shù)在20世紀已不重要 作者采用印刷品意在表明 唯一的真實不是這件作品 更不是這個人 而是這張紙片而已 當代藝術(shù) 當代藝術(shù)的發(fā)展日益呈現(xiàn)出綜合 模糊和交叉的特征 藝術(shù)的目的常常在于表達藝術(shù)家的某種觀念 但從意圖的表達方面來說 更重要的是手段 媒介 的選擇和實現(xiàn) 因為手段 媒介 本身就已經(jīng)表明了藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖 謝謝 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全