1.1《地球的宇宙環(huán)境》教案1（湘教版必修1）

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教學(xué)無(wú)憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 第一單元 從宇宙看地球 第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境 【教學(xué)目標(biāo)】 一．知識(shí)與技能目標(biāo) 1． 知道宇宙中的天體、天體系統(tǒng)的概念，繪圖說(shuō)明天體系統(tǒng)的級(jí)別大小，確定地球在天體系統(tǒng)中所處的位置。 2． 認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的成員，確定地球在太陽(yáng)系中所處的位置。運(yùn)用資料說(shuō)出九大行星的運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征。 3． 利用資料證明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命物質(zhì)的原因。 二．過(guò)程與方法目標(biāo) 1．閱讀知識(shí)窗“多樣的天體”等圖文信息，認(rèn)識(shí)各類(lèi)天體的主要特征；通過(guò)觀察實(shí)踐、利用網(wǎng)絡(luò)等媒體，收集天文科普材料，增強(qiáng)對(duì)宇宙環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)。 2．通過(guò)閱讀“天體系統(tǒng)示意圖”，設(shè)計(jì)相應(yīng)的簡(jiǎn)明框圖，描述地球所處的宇宙環(huán)境。 3．閱讀“太陽(yáng)系模式圖”，歸納九大行星繞日公轉(zhuǎn)的共同特點(diǎn)；利用資料證明太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生的影響。 4．運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，從溫度、水、大氣等方面，分析地球上存在生命物質(zhì)的條件，逆推地球上能形成生命的原因。并以小組討論的形式，提出在宇宙中尋找外星人的依據(jù)。 三．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 1．通過(guò)了解地球所處的宇宙環(huán)境，樹(shù)立宇宙是物質(zhì)的科學(xué)宇宙觀。破除迷信，反對(duì)邪教。 2．通過(guò)尋找外星人的探討活動(dòng)，一方面激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣，體驗(yàn)自主、合作、創(chuàng)新探究過(guò)程和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另一方面，培育珍惜、愛(ài)護(hù)人類(lèi)共同的家園――“只有一個(gè)地球”的意識(shí)，增強(qiáng)關(guān)注人類(lèi)未來(lái)生存空間的責(zé)任感。 3．通過(guò)認(rèn)識(shí)地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星，確立任何事物發(fā)展都有其普遍性和特殊性的觀點(diǎn)； 4．通過(guò)觀賞天體照片等相關(guān)視頻信息，激發(fā)地理審美情趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】天體、天體系統(tǒng)的概念；太陽(yáng)對(duì)地球的影響；地球上存在生命的原因。 【教學(xué)難點(diǎn)】太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響；地球上生命存在的原因。 【教學(xué)方法】指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究、交流互評(píng)。充分利用教科書(shū)搭建的平臺(tái)，　　　　　　 引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、在自主探究的過(guò)程中，構(gòu)建新知。 【教學(xué)過(guò)程】 一． 引入新課 設(shè)置問(wèn)題，引入課堂情景： 憑著你的認(rèn)識(shí)，你怎樣向別人描述宇宙或地球？ （學(xué)生交流，盡情暢談，插入讀圖1-1-1“人類(lèi)信息圖”，教師根據(jù)學(xué)生的回答，將答案分類(lèi)匯總引入到：第一單元從宇宙看地球的內(nèi)容安排、知識(shí)結(jié)構(gòu)：宇宙——太陽(yáng)——地球） [圖1-1-1解析]1972～73年美國(guó)“先驅(qū)者”10號(hào)、11號(hào)探測(cè)器攜帶的鍍金鋁板鐫刻的圖案，圖中表達(dá)的含義： ◆ 太陽(yáng)系及其九大行星 ◆ 地球在九大行星中的位置 ◆ 航天器發(fā)射路徑 ◆ 根據(jù)地球上人類(lèi)特征繪制的一對(duì)男女裸體人像 ◆ 人像背后是按比例繪制的航天器外形，表明人體大小 ◆ 地球相對(duì)于14顆脈沖星的位置關(guān)系 ◆ 氫分子結(jié)構(gòu)圖 [討論]如果請(qǐng)你畫(huà)一幅圖畫(huà)與“外星人”對(duì)話，你最想告訴他們有關(guān)人類(lèi)與地球的哪些信息？ [拓展資料]美國(guó)“旅行者”1號(hào)、2號(hào)探測(cè)器攜帶的鍍金銅板刻錄的唱片“地球之聲”，長(zhǎng)120分鐘 ◆ 115幅照片、圖表（含中國(guó)長(zhǎng)城、家宴） ◆ 60種語(yǔ)言的問(wèn)候語(yǔ)（含中國(guó)普通話、粵、廈門(mén)和江浙方言） ◆ 地球上自然界的各種聲音 ◆ 人類(lèi)的音樂(lè)（包括貝多芬等西方經(jīng)典名曲、各國(guó)民族樂(lè)曲、中國(guó)古樂(lè)“高山流水” 說(shuō)明新課標(biāo)對(duì)本節(jié)的具體要求，媒體展示： 二．新知學(xué)習(xí) 1、宇宙 客觀、準(zhǔn)確的說(shuō)宇宙到底是怎樣的呢？我們一直想知道，也一直在探索。閱讀P4“知識(shí)窗——‘當(dāng)代人類(lèi)對(duì)宇宙的探索’” “探索無(wú)止境”，我們來(lái)看看目前最簡(jiǎn)潔最經(jīng)典的結(jié)論： 宇宙是時(shí)間和空間的統(tǒng)一體，是運(yùn)動(dòng)、發(fā)展和變化著的物質(zhì)世界。 知識(shí)點(diǎn)說(shuō)明： 這句話表明：j宇宙是時(shí)空的總和。k宇宙有三大特點(diǎn)：物質(zhì)性、運(yùn)動(dòng)性、發(fā)展性。 “上下四方曰宇，古往今來(lái)曰宙”。 j宇宙是時(shí)空的總和———— 物質(zhì)性————知識(shí)窗“認(rèn)識(shí)多種多樣的天體” 運(yùn)動(dòng)性————認(rèn)識(shí)天體系統(tǒng)及其層次 發(fā)展性————認(rèn)識(shí)“宇宙大爆炸學(xué)說(shuō)” k三大特點(diǎn) 教法說(shuō)明： 在物質(zhì)性特點(diǎn)學(xué)習(xí)部分即天體知識(shí)學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生自己查閱有關(guān)內(nèi)容然后相互交流，也可以是教師向?qū)W生提供大量靜態(tài)、動(dòng)態(tài)圖片，文字資料，，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)星云、恒星、行星、彗星、流行體、衛(wèi)星、星際物質(zhì)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)性特點(diǎn)，還可以通過(guò)理論、學(xué)說(shuō)介紹讓學(xué)生知道為什么說(shuō)恒星和星云是最基本的天體。 在運(yùn)動(dòng)性特點(diǎn)學(xué)習(xí)部分即天體系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)中，可以引入物理學(xué)知識(shí)，從萬(wàn)有引力引入到天體系統(tǒng)概念。而天體系統(tǒng)層次性學(xué)習(xí)則一定要讀圖1-1-6“天體系統(tǒng)示意圖”，并設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)：將天體系統(tǒng)示意圖轉(zhuǎn)換、設(shè)計(jì)成框圖。然后進(jìn)行成果交流。媒體展示：（兩幅） 探討轉(zhuǎn)折： 恒星有2000多億顆，為什么介紹太陽(yáng)，而不是牛郎星、織女星、比鄰星、北斗星……呢？ （學(xué)生討論交流，會(huì)說(shuō)出很多太陽(yáng)對(duì)于地球的特殊、重要之處，教師加以梳理） 二、太陽(yáng) 媒體展示： 既然這樣，我們應(yīng)該對(duì)太陽(yáng)有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。你想了解太陽(yáng)的哪些知識(shí)呢？（讓你編書(shū)的話，你首先會(huì)介紹太陽(yáng)的什么知識(shí)？）在學(xué)生回答、討論交流的基礎(chǔ)上，教師加以引導(dǎo)，梳理。 媒體展示： k太陽(yáng)的結(jié)構(gòu)怎樣？ j太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光發(fā)熱？巨大的能量哪兒來(lái)的？ 中心 高溫、高壓條件下 核聚變反應(yīng) l太陽(yáng)活動(dòng)？ 太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的影響（提醒學(xué)生了解現(xiàn)象，不必深究其物理機(jī)制）。以太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)天氣、氣候的影響為例來(lái)說(shuō)明： 指導(dǎo)學(xué)生讀圖1-1-15得出結(jié)論：1、降水量的年際變化與太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)的年變化存在相關(guān)性； 2、 兩者變化的周期大約為11年。3、不同地區(qū)兩者的相關(guān)性并不完全一致：第一幅圖上二者為正相關(guān)，第二幅圖上二者為負(fù)相關(guān)；第三幅圖若干時(shí)段內(nèi)是正相關(guān)，若干時(shí)段內(nèi)是負(fù)相關(guān)。 小結(jié)： 太陽(yáng)活動(dòng) 類(lèi)型 概念 意義 周期 對(duì)地球的影響 黑子 光球?qū)由铣霈F(xiàn)的暗黑斑點(diǎn) 太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志 11年 1． 引起電離層擾動(dòng) 2． 產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象產(chǎn)生極光現(xiàn)象影響大氣狀況 耀斑 色球?qū)由贤蝗辉龃笤隽恋陌邏K 太陽(yáng)活動(dòng)最激烈的顯示 轉(zhuǎn)折　： 雖說(shuō)太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，但我們了解它的真正目的還是為了地球，為了地球上的生命， 如果沒(méi)有生命，地球只是太陽(yáng)系中的一顆普通行星。 三、地球 仔細(xì)讀圖1-1-11“太陽(yáng)系模式圖” 設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)：將“太陽(yáng)系模式圖”轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)單的示意圖，交流學(xué)生設(shè)計(jì)成果。 水星 金星 地球 火星 土星 土星 木星 天王星 海王星 冥王星 媒體展示： 仔細(xì)讀表1-1-1“九大行星主要物理性質(zhì)比較” 轉(zhuǎn)折： 這一個(gè)假設(shè)“如果地球上沒(méi)有生命”顯示了地球的普通性，去掉假設(shè)，就顯示了地球的特殊性。那么，為什么太陽(yáng)系其他行星上沒(méi)有生命，而地球上有呢？ 學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，梳理，媒體展示： 學(xué)生總結(jié)感受收獲: 1. 描述地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。 2. 闡述太陽(yáng)對(duì)地球的影響。 教師板書(shū)或用媒體呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu) 布置作業(yè): 1、《地理填充地圖冊(cè)》 2、知識(shí)窗——“月球?qū)Φ厍虻挠绊憽钡挠^察活動(dòng)： 布置月相觀察任務(wù)，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的表格，便于讓學(xué)生記錄，便于老師檢查。再在此基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行月相知識(shí)學(xué)習(xí)。 地理活動(dòng)——月相觀察記錄表 班級(jí)___________ 姓名___________ 學(xué)號(hào)_________ 成績(jī)__________ 序號(hào) 日期 地點(diǎn) 時(shí)刻 月相 示意 序號(hào) 日期 地點(diǎn) 時(shí)刻 月相 示意 公歷 陰歷 公歷 陰歷 1 9月4日 8月初一 16 9月19日 8月十六 2 9月5日 8月初二 17 9月20日 8月十七 3 9月6日 8月初三 18 9月21日 8月十八 4 9月7日 8月初四 （白露） 19 9月22日 8月十九 5 9月8日 8月初五 20 9月23日 8月二十 （秋分） 6 9月9日 8月初六 21 9月24日 8月二一 7 9月10日 8月初七 22 9月25日 8月二二 8 9月11日 8月初八 23 9月26日 8月二三 9 9月12日 8月初九 24 9月27日 8月二四 10 9月13日 8月初十 25 9月28日 8月二五 11 9月14日 8月十一 26 9月29日 8月二六 12 9月15日 8月十二 27 9月30日 8月二七 13 9月16日 8月十三 28 10月1日 8月二八 14 9月17日 8月十四 29 10月2日 8月二九 15 9月18日 8月十五 注：j觀察時(shí)間從農(nóng)歷8月1日開(kāi)始，以一個(gè)月為周期。 k建議觀測(cè)具體時(shí)間、具體地點(diǎn)一定，這樣更具有可比性。 l畫(huà)月相示意圖時(shí)遵循左東右西原則，如東側(cè)亮則為： 課堂練習(xí) 1　距離地球最近的天體是………………………………………………（　?。? A．太陽(yáng)　　　　B．金星　　　　C．土星　　　　D．月球 2　下列屬于天體的是……………………………………………（　　） ①地球　②河外星系?、厶炜罩酗h動(dòng)的云　④星際空間的氣體和塵埃 A．①②　　　　B．①③　　　　C．①④　　　　　D．②④ 3　天體系統(tǒng)的層次，由小到大排列順序正確的是……………………（　　） A．太陽(yáng)系→銀河系→地月系→總星系 B．銀河系→河外星系→太陽(yáng)系→總星系 C．地月系→銀河系→總星系→河外星系 D．地月系→太陽(yáng)系→銀河系→總星系 4　與銀河系處于同一級(jí)別的天體系統(tǒng)是………………………………（　?。? A．總星系　　　B．星系　　　　C．太陽(yáng)系　　　　D．地月系 5　現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的最高一級(jí)天體系統(tǒng)是………………………………（　?。? A．整個(gè)宇宙　　　　　　　　　　B．以太陽(yáng)為中心 C．太陽(yáng)系和銀河系的總稱　　　　D．總星系 6　下列有關(guān)宇宙的錯(cuò)誤敘述是………………………………………（　　） A．宇宙是用時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)內(nèi)涵的，是無(wú)限的 B．宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)處于有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展之中 C．宇宙就是指目前人類(lèi)所觀測(cè)到的總星系 D．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)觀測(cè)到的宇宙范圍將不斷擴(kuò)大 7　下列各種天體中，太陽(yáng)系沒(méi)有的是……………………………（　?。? A．恒星　　　　B．流星體　　　C．彗星　　　　　D．星云 8　有關(guān)太陽(yáng)輻射的敘述，正確的是…………………………………（　?。? ①太陽(yáng)輻射是一種電磁波，大約8分鐘即可到達(dá)地球　 ②太陽(yáng)輻射能量的來(lái)源是太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng)　 ③太陽(yáng)輻射是地球上大氣、水、生物和地震活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Α? ④太陽(yáng)輻射能量不包括煤、石油、天然氣等 A．①②　　　　B．①④　　　　C．①③　　　　　D．②④ 9　下列與太陽(yáng)輻射有關(guān)的是……………………………………………（　　） A．高緯度地區(qū)出現(xiàn)極光 B．地球內(nèi)部溫度不斷升高 C．煤、石油、天然氣可以提供能量 D．“磁暴”使磁針不能正確指示方向 10　下列現(xiàn)象中屬于太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球產(chǎn)生影響形成的是…………（　?。? A．地面無(wú)線電短波通訊的短暫中斷 B．地球兩極地區(qū)出現(xiàn)極晝極夜現(xiàn)象 C．最近某地區(qū)天氣異常 D．月亮的陰晴圓缺 11　有關(guān)黑子的敘述正確的是……………………………（　?。? A．黑子并不黑 B．黑子時(shí)多時(shí)少，變化周期約為13年 C．是太陽(yáng)活動(dòng)最強(qiáng)烈的顯示 D．是太陽(yáng)色球?qū)映霈F(xiàn)的黑暗斑點(diǎn) 12　太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的主要標(biāo)志是…………………………………（　　） A．發(fā)光強(qiáng)弱　　B．能量大小　　C．耀斑大小　　　D．黑子多少 13　九大行星軌道與地球的公轉(zhuǎn)軌道面夾角不大，說(shuō)明了九大行星運(yùn)動(dòng)具有……………………………………………………………………………（　　） A．同向性　　　B．共面性　　　　C．近圓性　　　　D．安全性 14　關(guān)于九大行星結(jié)構(gòu)特征的敘述正確的是……………………（　?。? A．類(lèi)地行星的自轉(zhuǎn)周期都很短 B．巨行星的體積、質(zhì)量、密度都很大 C．遠(yuǎn)日行星距太陽(yáng)都很遠(yuǎn) D．差別不大，都是一年左右 15　詩(shī)句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”描寫(xiě)的月相是……………………………………………………（　?。? A．新月　　　　D．滿月　　　　C．上弦月　　　　D．下弦月 　 參考答案： 1——5：D C D B D 6——10：C D B C A 11——15：A D B C C 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系