2019年秋季八年級語文上冊 第四單元 第16課 昆明的雨習(xí)題課件 新人教版.ppt
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,第16*課昆明的雨,,1,,,2,,,3,,,4,,,,5,1.給加點的生字詞注音,讀讀寫寫。乍()辟邪()鮮腴()籬笆()吆喝()暮年()苔痕()密匝匝(),.,.,.,.,.,.,課前導(dǎo)讀,zh,bxi,y,tihn,yāoh,lbɑ,m,.,zā,.,.,.,.,課前導(dǎo)讀,2.閱讀課文,摘抄本課的成語(好詞),查詞典理解詞義,并積累。______________________________________________________________________________________________________,,課前導(dǎo)讀,昆明的雨,昆明的雨季——、、,豐滿,,,,,民風(fēng)人情生活,明亮的,使人興奮的,,,昆明的菌子——牛肝菌、青頭菌、雞樅、,干巴菌、雞油菌,雨季的果子——楊梅:不酸,賣楊梅的女孩:嬌嬌的,雨季的花——緬桂花——花的香味像桂花,我想念昆明的雨——雨季的——淡,鄉(xiāng)愁,淡的,黑紅黑紅的,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(1)雨季則有青頭菌、牛肝菌,味極xiāny()。(2)有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替lbɑ()。(3)賣楊梅的都是苗族女孩子,戴一頂小花帽子,穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋,坐在人家階石的一角,不時yāoh()一聲:“賣楊梅——”,聲音嬌嬌的。(4)mzāzā()的細(xì)碎的綠葉,數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵,都被雨水淋得濕透了。,鮮腴,籬笆,吆喝,密匝匝,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),2.下列句子中加點成語使用正確的一項是()A.他對朋友關(guān)心得無所不至,經(jīng)常主動幫忙,每次都盡心竭力。B.暴亂分子經(jīng)過政府的思想教育,認(rèn)清了自己的錯誤,表示要改頭換面,做守法公民。C.他自從迷上了足球,無論刮風(fēng)下雨,幾乎天天泡在操場上踢球,樂此不疲。D.同學(xué)們在聽了有關(guān)最美女教師的事跡報告后,不由得觸目傷懷。,C,??,????,????,????,????,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),B,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),D.拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長作為出發(fā)點,為學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)展的平臺。(將“作為出發(fā)點”,改為“出發(fā)”),4.根據(jù)語境,仿照畫波浪線句子,續(xù)寫句子,構(gòu)成語意連貫的一段話。我們應(yīng)該心存感激,感激生活對我們的厚愛。我們沒有捕魚耕種,卻能品嘗到美味佳肴;我們沒有________________________,卻能________________________。心存感激,是一種明朗的心境,一種人性的光輝。多一份感激,就少一份貪婪與抱怨;________________,______________________。,基礎(chǔ)達(dá)標(biāo),我們沒有采??棽?卻能享受到錦衣華服,多一份感激,就少一份苛刻與冷漠,課內(nèi)精讀,閱讀汪曾祺的《昆明的雨》,回答問題。1.文章標(biāo)題是“昆明的雨”,為什么開篇要描述作者給寧坤的畫呢?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,①所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物,突出昆明多雨的特點。②為下文作鋪墊,引出下文對“昆明的雨”的描述。③吸引讀者,引起讀者的閱讀興趣。,課內(nèi)精讀,2.作者寫昆明的雨卻不單純寫雨的特點,還寫了昆明的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花等,這樣寫有什么好處?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,這樣的寫法符合散文形散而神聚的特點,從昆明的雨寫起,寫了昆明雨中的仙人掌、菌果子、楊梅、緬桂花和人們的生活等,使昆明的雨變得饒有情味。,課內(nèi)精讀,3.汪曾祺的語言風(fēng)格多是文字簡潔洗練卻內(nèi)容雋永多味,試賞析下面的兩句。A.賣楊梅的都是苗族女孩子,戴一頂小花帽子,穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋,坐在人家階石的一角,不時吆喝一聲:“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,運用人物的外貌、語言描寫,生動描寫出賣楊梅女孩的嬌美情態(tài)(襯托出昆明雨季的柔美),抒發(fā)作者的懷念、喜愛之情。,課內(nèi)精讀,B.一棵木香,爬在架上,把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,“爬”“遮”等動詞,把木香擬人化,生動形象地表現(xiàn)出木香的茂盛,表達(dá)作者贊嘆之情。,課內(nèi)精讀,4.課文第二段和第十一段,作者都只有一句“我想念昆明的雨”,試分析這一句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,第二段內(nèi)容:點明了文章中心,表達(dá)了籠罩全文的作者對昆明雨季的深切懷念的感情。結(jié)構(gòu):這句獨立成段的句子承接上文的畫面介紹。引起下文“我想念昆明的雨”的緣由的抒寫。第十一段內(nèi)容:深化主題,表達(dá)作者對“昆明的雨”的想念之情。結(jié)構(gòu):照應(yīng)第二段內(nèi)容,收束全文,使結(jié)構(gòu)顯得完整。,課外賞讀,閱讀下文,完成第1~4題。父親的雨謝宗玉①有一個人總在來雨時走出家門,那是我父親。②田是梯田,禾苗都是喝水長大的,但天雨常不遂人愿,所以在每一垅梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱,禾苗需要同人一樣拼命喝水,山塘沒多一會兒就被喝得見了底,村人就有些慌了。好在天再糊涂,也不會讓村人處在恐慌中太久。雨說來就來,一堆亂云一聚,幾聲炸雷一響,還不等村人都從田里地里,課外賞讀,跑回家,雨就下了。站在屋檐下,看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子,村人都一臉傻樂,樂得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水,他是一個小小的村民組長。③父親先也是站在屋檐下,傻頭傻腦地看雨,突然就記起了什么的樣子叫一聲,哦,要去攔水,說罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時,他已經(jīng)不見人影了。為這,父親回來沒少挨罵。父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央,垂著衣袖,笑著聽母親叨嘮,仿佛挨罵是一件很快樂的事。,課外賞讀,母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的熱水提到灶背屋。父親洗澡時,母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。④父親年輕時很結(jié)實的,他什么也不怕,再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。風(fēng)雨越大,父親就一副越快樂的樣子。有時,父親叫一聲要去攔水,就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來的斗笠,但一出門,風(fēng)就將它刮跑了。父親跟著風(fēng)跑,終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來,然后一甩手,斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來,雨水像珠子一樣從笠沿四射開來,濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠,再看父親時,父親又消失,課外賞讀,在雨中不見了。父親在雨中的身影像個謎,一閃一閃的。⑤在瓢潑似的雨中,道道水流從山上落下來,父親全把它們往山塘里趕。山塘像個氣球,一下子就給吹脹了。我想,面對一下子就水靈豐活的山塘,父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。⑥但我仍懷疑父親是為著好玩,他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨,小孩兒只能在大雨初來時,在稀稀朗朗的雨粒中,嚎著叫著鉆來鉆去,迅速返回屋檐下。所以我,課外賞讀,竟有些羨慕父親。⑦一年夏天,天旱了很久,大伙以為再沒雨下了,就挖開山塘拼命往自己田里放水,父親左勸右勸要節(jié)約,但沒有人聽他的。后來再下雨時,父親硬撐了兩個小時沒出門,但終于沒忍住又沖了出去。只有母親看著心疼,念叨就更勤了。⑧母親的念叨并非多余,如今年老的父親一身病痛,不打半點折扣。母親給父親煎藥時,還在不停地念叨,而父親,也再不能笑吟吟地聽她念叨了。他躺在床上,配合母親的念叨,咝咝咝地從牙縫里抽著涼,課外賞讀,氣,他疼呢。父親正在為他年輕時所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價。只不過,父親的心里未必后悔。(選自《中考網(wǎng)》),課外賞讀,1.如何理解題目“父親的雨”?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,①“雨”是文章線索,貫穿全文。或制造懸念,吸引讀者興趣;②表現(xiàn)文章主要內(nèi)容(揭示主題),寫的是關(guān)于父親與雨的故事;③透露情感主旨,表達(dá)了父親對雨的深厚感情,形象地借“雨”來表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。,課外賞讀,2.“父親并不在意,他濕淋淋地站在屋中央,垂著衣袖,笑著聽母親叨嘮,仿佛挨罵是一件很快樂的事?!比绾卫斫狻鞍ち肆R父親也不在意,仿佛是件快樂的事”?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,因為父親還沉浸在為村民攔到水的快樂與滿足中。(或因為叨嘮是母親對父親的心疼表現(xiàn)),課外賞讀,3.賞析下列句子。父親跟著風(fēng)跑,終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來,然后一甩手,斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來,雨水像珠子一樣從笠沿四射開來,濺了我們一身。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,示例①:運用了比喻修辭手法,把雨水比作珠子,生動形象第描摹了雨水的形態(tài);②:運用了動作描寫,“跑”“拾”“甩”,表現(xiàn)出父親的快樂(不畏風(fēng)雨);③:動詞使用生動,如“飄”字,形象寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子;④:用“四射”“濺”,形象寫出了雨水四散、紛紛點點灑落,課外賞讀,__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,在身上的動態(tài)過程;⑤:運用側(cè)面描寫的手法,通過寫父親“跟著”風(fēng)跑,“終于”跑在風(fēng)前面,側(cè)面寫出風(fēng)大的特點,從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。,課外賞讀,4.簡要分析父親的形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,(1)責(zé)任心強(qiáng):來雨時,村人都樂得什么都忘了,只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。(2)甘于奉獻(xiàn):風(fēng)雨越大,父親越快樂,因為可以為村民儲蓄更多的水。(3)顧全大局:面對村人天旱時拼命往自己家的田里放水,不懂節(jié)約的自私行為,父親雖然想撒手不管給他們一個教訓(xùn),但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。,仿照《昆明的雨》借景抒情的寫法,仿寫某一小段,200字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,寫作能力.片段仿寫,示例:夏季的周莊,時不時就會飄下一陣小雨。這里的雨,好似一個調(diào)皮而好奇的小女孩,走過芬芳的花園,駐足幾分鐘,穿過呢喃的小巷,顧盼一小會兒,扯著婆娑的煙柳,咯咯笑兩聲……雨一過,便云遠(yuǎn),天青,陽艷。若是你看見雨中奔跑的人,那必是不解風(fēng)情的遠(yuǎn)方游客了。雨中,總有一把把碎花小傘,時而綻放,時而收起,為煙雨朦朧中的周莊,平添一份樸質(zhì)、溫暖、親切的詩意,不經(jīng)意間讓人想起戴望舒,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,寫作能力.片段仿寫,筆下,那個撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長而寂寥雨巷的丁香姑娘。如歌如畫的雨中周莊,你的旖旎韻致,怎能不讓我魂牽夢系,蕩氣回腸呢?,- 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