七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 科學(xué)入門 第4節(jié) 科學(xué)測(cè)量 1.4.3 實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體的長(zhǎng)度和體積練習(xí)課件 浙教版.ppt

《七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 科學(xué)入門 第4節(jié) 科學(xué)測(cè)量 1.4.3 實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體的長(zhǎng)度和體積練習(xí)課件 浙教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第1章 科學(xué)入門 第4節(jié) 科學(xué)測(cè)量 1.4.3 實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體的長(zhǎng)度和體積練習(xí)課件 浙教版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,基礎(chǔ)鞏固,探究創(chuàng)新,基礎(chǔ)鞏固,一、選擇題,B,2下列是用量筒量取液體的一些操作，其中不正確的是()A首先要選一個(gè)量程合適的量筒，放在水平的桌面上B向量筒內(nèi)傾倒液體，當(dāng)液體接近刻度時(shí)，改用滴管向量筒內(nèi)滴加液體C當(dāng)量筒放置在較低的桌面上，不便于觀察讀數(shù)時(shí)，把量筒舉起D讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低點(diǎn)保持水平,C,3用量筒量取溶液，仰視量筒內(nèi)液體的凹液面最低處，讀數(shù)為10mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為6mL。則實(shí)際倒出的溶液()A小于4mLB大于4mLC4mLD無(wú)法確定,B,解析仰視量筒內(nèi)液體的凹液面最低處，讀數(shù)為10mL，液體實(shí)際體積大于10mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為6mL，此時(shí)液體實(shí)際體積小于6mL。因此實(shí)際倒出的液體體積大于4mL。,4用量筒和水測(cè)小石塊的體積時(shí)，先在量筒內(nèi)注入適量的水。“適量”的標(biāo)準(zhǔn)是()A看上去不多不少B能淹沒固體，且固體放入后水不會(huì)溢出C水面約在量筒中間D能淹沒固體，且固體放入后水面不超量程,D,5量筒要做得細(xì)而高，而不做成粗而矮的形狀，這主要是因?yàn)?)A實(shí)驗(yàn)時(shí)，細(xì)高的量筒便于操作B細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座，增加穩(wěn)度C細(xì)高的量筒與粗矮的量筒相比，相應(yīng)的刻度間隔較大，便于準(zhǔn)確地讀數(shù)D粗矮的量筒中所盛液體較多，需用較厚的玻璃，因而不便讀數(shù),C,6用方格法測(cè)樹葉面積時(shí)，對(duì)小方格的要求是()A大一點(diǎn)B越小越好C相對(duì)于樹葉的面積較小就可D大小隨便,B,解析小方格面積越小，則所測(cè)樹葉的面積也就相對(duì)比較準(zhǔn)確些。,二、填空題,(1)小球的直徑是_。(2)奶茶中的“珍珠”的體積一共為_cm3。,1.20cm,解析該尺的分度值是1mm，后加一個(gè)估計(jì)值。奶茶中的珍珠的體積是總體積減去液體的體積。,240,8對(duì)于不規(guī)則物體體積的測(cè)量，如小石塊，則可利用量筒或量杯間接測(cè)量：步驟：_；_；_。,在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1,然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時(shí)水和石塊的總體積V2,計(jì)算石塊的體積為V2V1,探究創(chuàng)新,學(xué)校的實(shí)驗(yàn)桌上擺放著如下器材：三角板一套(兩個(gè))、刻度尺一把、大頭針以及足夠長(zhǎng)的白紙條、圓柱體一個(gè)。老師提出了這樣的要求：從中任選器材設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)圓柱體周長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，誤差越小越好。寫出實(shí)驗(yàn)器材及實(shí)驗(yàn)步驟。,解析圓柱體的周長(zhǎng)是無(wú)法直接測(cè)量的，我們可以使用白紙條繞圓柱體一周，并用大頭針在重疊處扎一個(gè)小孔，測(cè)出相鄰兩個(gè)小孔之間的距離就是圓柱體的周長(zhǎng)，這種測(cè)量長(zhǎng)度的方法叫作“化曲為直”法。為了減小誤差，實(shí)驗(yàn)采用多次測(cè)量求平均值的方法。,