九年級物理上冊 11.4 認(rèn)識動能和勢能（第2課時 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化）教學(xué)課件 （新版）粵教滬版.ppt

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第十一章機(jī)械功與機(jī)械能,,導(dǎo)入新課,,,講授新課,,,,課堂小結(jié),,,,隨堂訓(xùn)練,,,,,,,,11.4認(rèn)識動能和勢能第2課時機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化,導(dǎo)入新課,高速公路上都有限制汽車速度的標(biāo)志，想一想這樣做的原因是什么？,知道機(jī)械能的概念。知道動能、重力勢能、彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化。能解釋自然界中機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。,學(xué)習(xí)目標(biāo),導(dǎo)入新課,講授新課,說說下列情況都具有哪些能？,動能和重力勢能,動能和重力勢能,物體的動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。,一個物體可以既有動能，又有勢能，也可以只具有動能或者只具有勢能。,思考：動能與勢能是否可以相互轉(zhuǎn)化呢？,講授新課,A.探究擺球的動能與勢能的轉(zhuǎn)化,如圖所示，將小球拉到A處，然后釋放。仔細(xì)觀察小球擺動的情況；比較小球在點(diǎn)A、B和中間點(diǎn)C的勢能和動能的情況。,講授新課,A.探究擺球的動能與勢能的轉(zhuǎn)化,A→C,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,C→B,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能,講授新課,物體具有的動能與勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的。,講授新課,B.動能與勢能轉(zhuǎn)化的應(yīng)用,在跳板表演中，雜技演員們的動能與勢能是怎樣相互轉(zhuǎn)化的？,講授新課,B.動能與勢能轉(zhuǎn)化的應(yīng)用,在玩蹦蹦床的過程中，人的動能與勢能是怎樣相互轉(zhuǎn)化的？,講授新課,B.動能與勢能轉(zhuǎn)化的應(yīng)用,游樂場中的過山車沿軌道運(yùn)動時，動能與勢能是怎樣相互轉(zhuǎn)化的？,講授新課,擺球每次上升達(dá)到的高度都比前一次要低些，這是什么原因？,由于存在著空氣阻力的作用，使擺球每次上升的高度和到達(dá)最低處的速度都逐漸減小，這說明擺球的機(jī)械能減少了。,講授新課,物體的動能與勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的；有摩擦等阻力時，在動能與勢能的相互轉(zhuǎn)化中，機(jī)械能會減少。,講授新課,說說水力發(fā)電站機(jī)械能的轉(zhuǎn)化情況。,水力發(fā)電是水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；電動機(jī)工作時，是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。,講授新課,課堂小結(jié),1.一個沿豎直方向勻速上升的氣球，它的（）A.動能不變，勢能不變B.動能不變，勢能增加C.動能增加，勢能增加D.動能增加，勢能不變,B,隨堂訓(xùn)練,2.跳傘運(yùn)動員從345米的高度跳下，下落一段時間后打開降落傘做勻速直線運(yùn)動。在勻速下落過程中，運(yùn)動員和降落傘的（）A．勢能不斷減少，動能不斷增加，機(jī)械能不變B．勢能不斷減少，動能不斷增加，機(jī)械能減少C．勢能不斷減少，動能先增加然后保持不變，機(jī)械能減少D．勢能不斷減少，動能先增加后減少，機(jī)械能不變,C,隨堂訓(xùn)練,