2019年秋九年級科學上冊 第1章 物質及其變化 第1節(jié) 物質的變化課件（新版）浙教版.ppt

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第1節(jié)物質的變化,考綱要求：1．能描述物質的物理變化和化學變化，并能區(qū)分物質的物理變化和化學變化。2．能識別物質的物理性質和化學性質，并能舉例說明外界條件(如溫度、壓強等)能影響物質的性質。,第1節(jié)物質的變化,重要提示：1．區(qū)分物理變化與化學變化的依據(jù)是看是否有新物質生成。2．兩種性質的區(qū)分關鍵是看是否通過化學變化來體現(xiàn)：是——化學性質，否——物理性質。當外界條件改變時，物質的性質也會隨著改變，故描述物質性質時往往注明條件。,新知學習,第1節(jié)物質的變化,新知一物質是在不斷變化著的,新的物質,氣體,沉淀,第1節(jié)物質的變化,化學變化的實質是構成物質分子的________重新進行組合，形成了新的________。,分子,原子,互動探究,探究點一物質是在不斷變化著的,第1節(jié)物質的變化,[情景展示],第1節(jié)物質的變化,自然界中的這些變化是什么變化？,[問題探究],[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質的變化,自然界中會發(fā)生兩種變化：物理變化和化學變化，下雨是物理變化，煤礦自燃和植物的光合作用是化學變化。,[歸納總結],[繼續(xù)探究],從宏觀上看，物理變化和化學變化的區(qū)別是什么？,[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質的變化,物理變化中無新的物質產生，化學變化中會產生新的物質。物理變化和化學變化的本質區(qū)別是：是否有新的物質產生。,[歸納總結],[課堂速記],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質的變化,[情景展示2],水蒸發(fā)的微觀示意圖,電解水的微觀示意圖,第1節(jié)物質的變化,水蒸發(fā)和水電解過程中分子本身有沒有發(fā)生改變？從微觀角度來判別水蒸發(fā)和水電解分別是什么變化？,[問題探究],[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質的變化,水蒸發(fā)過程中分子本身沒變，是物理變化；水電解過程中分子發(fā)生了改變，變成了其他分子，是化學變化。,[歸納總結],[繼續(xù)探究],化學變化的實質是什么？,[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質的變化,化學變化的實質是構成物質的分子重新組合，形成了新的分子。,[歸納總結],[課堂速記],__________________________________________________________________________________________________________,新知學習,第1節(jié)物質的變化,新知二探究物質變化的方法,1．實驗：物質的變化實驗步驟：取2支試管，在其中1支中加入5mL澄清石灰水，在另1支中加入等量的蒸餾水。分別向2支試管中加入5mL碳酸鈉溶液。實驗現(xiàn)象：盛有澄清石灰水的試管中出現(xiàn)__________。實驗分析：澄清石灰水變渾濁，說明生成了新的物質。實驗結論：石灰水與碳酸鈉溶液發(fā)生了化學反應。,白色渾濁,第1節(jié)物質的變化,2．物質變化的證據(jù)：產生沉淀、氣體，顏色變化，溫度改變(吸熱或放熱)，性質變化等。3．____________是探究物質變化的基本方法。4．根據(jù)物質變化中所獲得的信息對物質的性質進行分析推測。,觀察和實驗,互動探究,探究點二探究物質變化的方法,第1節(jié)物質的變化,[情景展示],第1節(jié)物質的變化,上述圖片所示變化中伴隨著什么現(xiàn)象？物質發(fā)生變化的證據(jù)有哪些？,[問題探究],[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質的變化,物質的顏色、形狀、狀態(tài)和溫度的改變，是否有氣體或沉淀生成等都可以作為判別物質變化的證據(jù)。,[歸納總結],[繼續(xù)探究],探究物質變化的方法有哪些？,[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質的變化,觀察和實驗是探究物質變化的基本方法，除此以外，還有查閱資料等方法。,[歸納總結],[課堂速記],__________________________________________________________________________________________________________,新知學習,第1節(jié)物質的變化,新知三物質變化規(guī)律的應用,1．在盛有10mL氯化鐵溶液的試管中，滴入幾滴硫氰化鉀溶液，溶液變成________色，說明生成了新的物質。根據(jù)這個性質，我們可以用硫氰化鉀溶液檢驗____________的存在。,血紅,三價鐵離子,第1節(jié)物質的變化,2．白色硫酸銅固體遇水會呈藍色，利用這一性質，可用白色硫酸銅固體做________的檢測劑，或少量________的吸收劑。3．物質的變化體現(xiàn)物質的性質，物質的性質決定物質的用途?？梢愿鶕?jù)物質的變化規(guī)律推測物質的性質與用途。,水,水,互動探究,探究點三物質變化規(guī)律的應用,第1節(jié)物質的變化,[情景展示1],觀察實驗：,第1節(jié)物質的變化,在氯化鐵溶液中加入硫氰化鉀溶液后產生了什么現(xiàn)象？發(fā)生了什么變化？此變化體現(xiàn)出的性質有什么應用？,[問題探究],[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質的變化,在氯化鐵溶液中加入硫氰化鉀溶液后溶液變成血紅色，生成了新物質，發(fā)生了化學反應，利用這一性質，可以用硫氰化鉀溶液檢驗三價鐵離子的存在。,[歸納總結],[課堂速記],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質的變化,[情景展示2],觀察實驗：,第1節(jié)物質的變化,白色的硫酸銅固體遇水會呈藍色，這一性質有什么用途？,[問題探究],[思考交流],__________________________________________________________________________________________________________,第1節(jié)物質的變化,白色的硫酸銅粉末可作某種物質是否含有水分的檢測劑，或少量水分的吸收劑。,[歸納總結],[繼續(xù)探究],物質的變化規(guī)律有哪些應用？,[思考交流],__________________________________________,第1節(jié)物質的變化,我們可以通過物質的變化和變化規(guī)律來推測物質的性質，再根據(jù)物質的性質對物質進行應用，以造福人類。,[歸納總結],[課堂速記],__________________________________________________________________________________________________________,課堂小結,第1節(jié)物質的變化,,,判斷依據(jù),,,,,