七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第2框 師生交往習(xí)題課件 新人教版.ppt

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第六課師生之間,第2課時(shí)師生交往,第三單元師長(zhǎng)情誼,◆釋疑解難1．你是怎樣理解教學(xué)相長(zhǎng)的？古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。2．面臨老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們?yōu)槭裁匆獦?shù)立主動(dòng)參與，勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度？面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與，勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。,3．師生交往的良好狀態(tài)是什么？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。4．師生交往中為什么要彼此尊重？彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始，師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。,5．我們?yōu)槭裁匆P(guān)心老師，理解老師？在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。,◆知識(shí)拓展1．怎樣學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。2．與老師發(fā)生分歧怎么辦？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因；②相信善意，多些寬容和理解；③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。,◆解題技巧概括題的解題方法：概括題是近年來(lái)新出現(xiàn)的一種題型，隨著新課程改革的深入發(fā)展，概括題的形式不斷充實(shí)，充滿了生機(jī)與活力。概括題的基本要求是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料蘊(yùn)涵的道理，其主要特點(diǎn)是答案具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，可以考查學(xué)生多方面、多角度、多層次分析問(wèn)題的能力，考查學(xué)生的綜合思維能力。近年來(lái)，概括題的形式主要有名言警句式概括題、理論式概括題、材料式概括題、漫畫(huà)圖表式概括題等，不同形式的概括題有不同的解答方法。,1．古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)。”教與學(xué)______________、________、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。2．面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們要有________、_________的態(tài)度，_______________向老師表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，與老師分享自己的________________________。3．學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的_________。4．師生交往的良好狀態(tài)是：_______________________________________________________________________________。,師生相互陪伴,相互促進(jìn),主動(dòng)參與,勤學(xué)好問(wèn),真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,重要內(nèi)容,學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),5．彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的_____。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。尊重老師，是中華民族的_________，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的____________，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。6．在___________、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為_(kāi)____。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的____者，也是我們精神成長(zhǎng)的_____人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的____，我們也應(yīng)該主動(dòng)______老師、_____老師。,開(kāi)始,優(yōu)良傳統(tǒng),情感和態(tài)度,平等相待,朋友,指導(dǎo),引路,關(guān)懷,關(guān)心,理解,1．結(jié)合圖片，下列理解正確的是(),D,①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程②我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)③我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”④教與學(xué)相互影響、相互促進(jìn)A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④,2．面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，我們中學(xué)生應(yīng)該()①要有主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度②真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解③只與自己感興趣的學(xué)科老師建立良好關(guān)系④與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④,B,3．面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)，我們的正確認(rèn)識(shí)是()①表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的肯定、鼓勵(lì)和期待②老師表?yè)P(yáng)學(xué)生是為了迎合學(xué)生③老師表?yè)P(yáng)學(xué)生是為了激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展④有沒(méi)有老師的表?yè)P(yáng)都無(wú)所謂A．①②B．①③C．②③D．③④,B,4．面對(duì)老師的批評(píng)，我們的正確認(rèn)識(shí)是()①批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡②批評(píng)可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足③老師批評(píng)學(xué)生是跟學(xué)生過(guò)不去④對(duì)老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④,B,5．學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。下列選項(xiàng)體現(xiàn)這一師生關(guān)系的做法是()A．甲同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn)，班主任很生氣B．乙同學(xué)性格開(kāi)朗，經(jīng)常與老師開(kāi)玩笑C．丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題D．丁同學(xué)敬畏老師的威嚴(yán)，路上遇到老師故意繞道走開(kāi),C,6．我們之所以要尊重老師，原因是()①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)②是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)③它體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度④尊重老師就要從尊重老師的勞動(dòng)果實(shí)等事情做起A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④,A,7．歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》中寫(xiě)道：“……長(zhǎng)大后，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……長(zhǎng)大后，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴……”面對(duì)老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們應(yīng)該()A．聽(tīng)老師的話，對(duì)老師要百依百順B．老師是我們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和朋友C．關(guān)心老師，理解老師D．正確面對(duì)老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng),C,8．《禮記學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。”“教學(xué)相長(zhǎng)”告訴我們()A．學(xué)生要聽(tīng)從老師的話，才能有所長(zhǎng)進(jìn)B．老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，有許多長(zhǎng)處C．師生之間要相互學(xué)習(xí)，相互補(bǔ)充，共同提高D．學(xué)生與老師各有所長(zhǎng)，學(xué)生不能超越老師,C,9．閱讀右邊漫畫(huà)，下列是面對(duì)老師的批評(píng)時(shí)同學(xué)們的一些想法，你認(rèn)為正確的是()A．老師在課堂上不批評(píng)小方而批評(píng)我，老師偏心眼B．老師今天批評(píng)我雖然有些過(guò)火，但我應(yīng)該做到有則改之，無(wú)則加勉C．老師今天批評(píng)我是因?yàn)槲疑瞎?jié)課指出了他的錯(cuò)誤D．老師今天太過(guò)分了，我就應(yīng)該在課堂上大聲嚷嚷讓他下不來(lái)臺(tái),B,10．師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，下列屬于亦師亦友的師生關(guān)系的是()①師生共同創(chuàng)建班級(jí)博客②小剛不服劉老師的批評(píng)，頂撞劉老師③晚會(huì)上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們好開(kāi)心④放學(xué)后，小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中的煩心事A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③,C,11．著名數(shù)學(xué)家華羅庚非常尊敬、愛(ài)戴他的老師。在我們身邊也有很多的名人、偉人在他們成名后都不忘師恩。這說(shuō)明()①尊重、感恩老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)②尊敬老師是每個(gè)人必須具有的最起碼的禮貌和基本道德修養(yǎng)③老師是我們的榜樣，他們是最值得尊敬和熱愛(ài)的人④老師學(xué)歷高，知識(shí)淵博A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④,A,12．老師是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。當(dāng)老師對(duì)我們有誤解或錯(cuò)誤批評(píng)時(shí)，我們應(yīng)該()①換位思考，與人為善②采取理智的態(tài)度，不應(yīng)當(dāng)面頂撞③選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和方式與老師進(jìn)行交流溝通④不予理會(huì)或向父母報(bào)告A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④,A,13．假如你遇到以下情景時(shí)，你會(huì)怎么做？(1)當(dāng)你與異性同學(xué)的交往被老師誤解為“早戀”時(shí)，你會(huì)_______________________________________________________。(2)當(dāng)你在老師的幫助下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提高時(shí)，你會(huì)______________________________________。(3)當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，你_______________________________________________________。(4)當(dāng)老師生病了，但仍堅(jiān)持給同學(xué)們上課時(shí)，你會(huì)_____________________________________。,真誠(chéng)地與老師交流，讓老師相信我們只是正常、健康的交往,主動(dòng)對(duì)老師表示感謝,準(zhǔn)備送上一句祝福語(yǔ)(或送一張自己制作的賀卡給老師),給老師搬凳子，讓老師坐著講課,(5)當(dāng)你被老師公開(kāi)批評(píng)時(shí)，你會(huì)_________________________________________________。(6)當(dāng)你被老師誤解時(shí)，你會(huì)________________________________。(7)當(dāng)你在課堂上發(fā)現(xiàn)老師講課中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)________________________________________________________。,接受老師的批評(píng)教育，今后注意改正錯(cuò)誤,找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)向老師說(shuō)明事情的真相,課后選擇合適的時(shí)機(jī)，以善意的態(tài)度向老師指出來(lái)(言之有理即可),14．每當(dāng)我們坐在教室里，久久地望著講臺(tái)上站著的那個(gè)人，我們的思緒總是隨著他的話語(yǔ)飄向遠(yuǎn)方。他帶領(lǐng)我們步入文學(xué)的殿堂，引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮。他和我們?cè)跉v史的隧道里研究，在宇宙的星空下探索……他可能是和藹的，也可能是嚴(yán)厲的；他可能激情澎湃，也可能冷靜如山岳。但無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性，他都有一個(gè)我們永遠(yuǎn)難忘的名字——老師。讓我們走近老師、了解老師、頌揚(yáng)老師、熱愛(ài)老師，與他們一道建立起平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系吧！,【我頌我?guī)煛?1)有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，老師所從事的教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。你是怎樣頌揚(yáng)自己的老師的？老師是：______________________老師是：______________________,我們成長(zhǎng)的引路人,我們的知心朋友,【我知我?guī)煛?2)認(rèn)識(shí)老師、了解老師是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，請(qǐng)你結(jié)合本班任課教師的實(shí)際情況，制作表格并如實(shí)填寫(xiě)，以加深你對(duì)任課教師的了解。提示：本題為開(kāi)放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。同學(xué)們可以根據(jù)自己所在班的任課教師的具體情況制作表格填寫(xiě)即可。,【我愛(ài)我?guī)煛?3)尊敬老師、熱愛(ài)老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。在學(xué)校開(kāi)展的以“我愛(ài)我的老師”為主題的演講比賽活動(dòng)中，你將在演講中怎樣體現(xiàn)這一主題？教師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，對(duì)于我們的健康成長(zhǎng)具有重要意義。,【我助我?guī)煛?4)學(xué)習(xí)過(guò)程就是師生之間的互動(dòng)過(guò)程。我們?cè)谡n堂上應(yīng)積極配合和協(xié)助老師的教學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)你小結(jié)一下自己協(xié)助老師上好每一堂課的經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)們分享。①課前預(yù)習(xí)課文，這有利于我們快速進(jìn)入課堂角色；②認(rèn)真聽(tīng)課，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，提高聽(tīng)課效率；③從不同的角度思考老師提出的問(wèn)題，并積極主動(dòng)地回答；④適時(shí)提出自己的疑難問(wèn)題，力爭(zhēng)當(dāng)堂完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。,