七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 向上吧時(shí)代少年 4.3 生活在法治時(shí)代 第3框 讓法律成為信仰課件 粵教版.ppt

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,讓法律成為信仰,,1.增強(qiáng)法制意識(shí)，使自己成為一個(gè)具有法律素養(yǎng)的人；（重點(diǎn)）,學(xué)習(xí)目標(biāo),2.讓法律成為自己的信仰；（重點(diǎn)）,創(chuàng)景設(shè)情,1.這位記者為什么要選擇這些鏡頭？你知道其中的意義嗎？2.通過觀察社會(huì)生活，說一說你對(duì)法治中國(guó)的認(rèn)識(shí)。,“青青校園網(wǎng)”特別策劃的“圖說法治”板塊，刊登了一位攝影記者鏡頭下的法治中國(guó)。,我們要努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)具有法律素養(yǎng)、法治意識(shí)的人，為建設(shè)法治中國(guó)貢獻(xiàn)一份青春的力量。,據(jù)歷史記載，東漢末年，烈女趙娥為父報(bào)仇，用手扼死仇人，法官敬佩她的勇氣和孝行，示意她逃走。然而趙娥拒絕了，她不愿意這樣做，她說：“我雖然渺小，但還懂得法律，殺人之罪，國(guó)法難容，請(qǐng)按罪行將我的尸首在街上示眾，肅明國(guó)法?！?故事一,公元前399年，蘇格拉底被雅典法庭以瀆神和腐化青年的罪名判處死刑。他的朋友和弟子不滿法庭的判決，策劃他越獄逃走，結(jié)果蘇格拉底不肯接受。因?yàn)樵谒磥?，法律一旦裁決，便立即生效，即使這項(xiàng)裁決本身是錯(cuò)誤的，他也沒有權(quán)利躲避法律的制裁。,故事二,在兩千多年前的古希臘時(shí)期，古希臘的商人們坐上他們的小船，從地中海駛向非洲的北海岸。他們放下自己的貨物，從海濱離開，然后消失。接著非洲部落會(huì)從森林中出來，帶走貨物，留下珠寶、黃金作為貨物的交換。第二天，那些古希臘人會(huì)回到海岸，取走他們的報(bào)酬。他們不能與對(duì)方見面，因?yàn)樗麄冸p方是敵對(duì)的，而且語言、文化不通。但是他們可以交易，因?yàn)樗麄冎g相互信任，他們都相信對(duì)方會(huì)遵守共同的交易規(guī)則。這種奇特的交易方式在歷史上被稱為“沉默交易”。,故事三,你對(duì)以上事例有什么感慨？我們應(yīng)該如何對(duì)待法律？,我們要守規(guī)則、守法律，不做違反社會(huì)規(guī)則、違法犯罪的事，讓法律成為我們的信仰，讓遵紀(jì)守法、文明有禮成為我們的行為習(xí)慣，過健康、安全、自由的生活。,法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。——盧梭,小明覺得只要日常生活中不做殺人放火之類違反法律的事情就可以了，沒必要信仰法律。,辨析,我們每個(gè)人都要加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，知道法律的要求，知道什么是合法的，什么是違法的，提升自己的法律意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)法律的信仰。我們每個(gè)公民法治意識(shí)的增強(qiáng)，既能為自己的幸福生活提供保障，同時(shí)也是在造就法治國(guó)家建設(shè)的基礎(chǔ)。,法治不是高高在上、遙不可及的概念，它其實(shí)就在我們身邊，與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。讓我們?cè)谛闹蟹N下法治的種子，培育法治思維，學(xué)法、知法、守法。請(qǐng)你從下列項(xiàng)目中選擇其中一項(xiàng)，制訂行動(dòng)方案。1.設(shè)計(jì)班級(jí)法治文化宣傳欄。2.舉辦“法律知識(shí)知多少”小競(jìng)賽。3.以小組為單位拍攝制作法治微電影。4.邀請(qǐng)司法人員或法律專家，在學(xué)校或班級(jí)開設(shè)法治講堂。,實(shí)踐與評(píng)價(jià),