（江蘇專用）2019年中考語文總復(fù)習(xí) 專題七 古代詩歌賞析（試題部分）課件.ppt

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專題七古代詩歌賞析,題組一2018年江蘇中考題組,A組2014—2018年江蘇中考題組,五年中考,一、(2018蘇州,8,6分)下面是徐禎卿的一首詩,讀后回答問題。在武昌作徐禎卿洞庭葉未下,瀟湘秋欲生。高齋今夜雨,獨臥武昌城。重以桑梓念,凄其江漢情。不知天外雁,何事樂長征?1.徐禎卿的詩“熔煉精警”,請以詩歌第一聯(lián)或第二聯(lián)為例,作簡要分析。(3分)2.詩人為什么要問大雁“何事樂長征”?說說你的理解。(3分),一、1.答案(示例1)第一聯(lián)中用“葉未下”“秋欲生”,寫出了樹葉泛黃但還未落下的景象,渲染出秋天將至未至但秋意漸生的凄清氛圍,襯托詩人內(nèi)心的愁苦之情。(示例2)第二聯(lián)用一個“獨”字,突出偌大的武昌城里仿佛只有他一個人,表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤獨、感傷之情。(3分)解析第一聯(lián)化用《九歌湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”句,說洞庭湖邊木葉雖然尚未飄落而秋意似乎已來到了詩人的心上,已能感覺到?jīng)銮锏谋平?營造出秋未至而情欲悲的氛圍。第二聯(lián)寫在秋雨中,詩人客居武昌、獨宿高齋的孤寂,詩人身處異鄉(xiāng)懷念故里之情油然而生。2.答案尾聯(lián)以雁樂襯人悲,借問大雁為什么樂于遠途跋涉,來表達詩人的思鄉(xiāng)之情,漂泊他鄉(xiāng)的倦怠之意,以及思歸不得的無奈與惆悵。(3分)解析尾聯(lián)問大雁為何“樂長征”,是以雁樂寫人悲,以雁長途跋涉寫詩人客居他鄉(xiāng);并在對大雁的發(fā)問中,抒發(fā)無計消除的思鄉(xiāng)愁苦。答題時首先分析詩句所用的手法,然后從詩人情感的角度分析其表達效果。,知識拓展以樂景寫哀情指用美好之景表現(xiàn)愁苦之情。如馬致遠《天凈沙秋思》“小橋流水人家”一句,看似恬靜明麗,與上下句凄涼的意境迥異,其實,它更能反映作者的濃濃鄉(xiāng)愁。該句以樂景襯哀情,用溫馨恬靜的景象反襯出游子孤獨、凄涼的心境,流露出對家鄉(xiāng)的思念。,二、(2018連云港,7—8,5分)閱讀下面一首唐詩,回答問題。孤雁杜甫孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。誰憐一片影,相失萬重云?望盡似猶見,哀多如更聞。野鴉無意緒,鳴噪自紛紛。1.作者是如何描寫孤雁的執(zhí)著的?請加以分析。(2分)2.尾聯(lián)運用了哪種表現(xiàn)手法?蘊含了作者怎樣的思想感情?(3分),二、1.答案詩中用一系列動詞,描寫了孤雁不飲不啄,邊飛邊喚的情景,表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。解析本題考查對古詩文內(nèi)容的理解能力。作答時要緊扣詩中對孤雁描寫的句子,如“孤雁不飲啄,飛鳴聲念群”,這里的“不飲啄”“飛”“鳴”都刻畫出了孤雁不飲不食一心尋找同伴的執(zhí)著與決心。審題方法題干中的“執(zhí)著”對于答題有一定的引導(dǎo)作用,也可以借此確定答案在詩中的范圍。2.答案襯托(反襯對比陪襯),蘊含了對野鴉(像野鴉那樣的俗客庸夫)的不滿與厭惡,對孤雁的同情與贊美,對知己親朋不能見面的傷感。(答出兩點即可)解析這里的野鴉與執(zhí)著尋找同伴的孤雁形成對比,表現(xiàn)出作者對野鴉的厭惡之情和對孤雁的肯定、贊美之情。同時要注意,作者居無定所漂泊無依,和與同伴失散苦尋同伴的孤雁有相似之處,所以體悟思想情感的時候應(yīng)注意答出作者與親朋失散的傷感之情。,三、(2018宿遷,5—6,6分)閱讀下面兩首詩,回答問題。山中[唐]王勃長江悲已滯,萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛。初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)[唐]賈至[注]江上相逢皆舊游,湘山永望不堪愁。明月秋風(fēng)洞庭水,孤鴻落葉一扁舟。(選自《全唐詩》,中華書局1960年版)[注]賈至曾調(diào)守到此。1.兩首詩共同使用的意象有:江水、、、。(3分)2.賈至在詩中抒發(fā)了哪些感情?(3分),三、1.答案高山落葉秋風(fēng)解析題干要求寫出兩首詩共有的意象,那么將兩首詩中所有意象羅列出來再進行排除就可以得到答案。2.答案相逢喜悅,淡泊坦蕩,感傷惆悵。解析首先由“江上相逢皆舊游”中的“相逢”二字可以體會到與友人相逢的喜悅之情;由“湘山永望不堪愁”及注釋“賈至曾調(diào)守到此”可以體會到詩人被貶謫的傷感之情;由最后兩句“明月秋風(fēng)洞庭水,孤鴻落葉一扁舟”可以體會到詩人因為眼前開闊的美景而排遣了內(nèi)心的惆悵,表現(xiàn)了其淡泊坦蕩平靜的心境。,四、(2018揚州,10,5分)閱讀詩歌,回答問題。潭上作[唐]張喬竹島殘陽映翠微[注],雪翎禽過碧潭飛。人間未有關(guān)身事,每到漁家不欲歸。[注]翠微:青山。1.聯(lián)系全詩,說說前兩句的作用。(3分)2.后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(2分),四、1.答案刻畫出了一幅綠水青山中野鳥遨游的優(yōu)美閑逸的場景,為下文的抒情做了鋪墊。解析這首詩前兩句寫景,后兩句抒情,寫景是為抒情服務(wù)的。前兩句描寫了殘陽映照著青山,雪白色的鳥從碧潭上飛過的情景,展現(xiàn)了一幅優(yōu)美寧靜的畫面,為下文抒發(fā)詩人對幽靜環(huán)境的喜愛和渴望歸隱做了鋪墊。2.答案后兩句詩通過對漁家生活的簡述,抒發(fā)了詩人向往自由自在的隱居生活的情感。解析本題考查對詩人情感的把握能力?！叭碎g未有關(guān)事情,每到漁家不欲歸”兩句的意思是:在俗世沒有關(guān)切自身的事情,每次到漁家就不想回來。詩人直抒胸臆,表達了對漁家的喜愛、對俗世生活的厭倦、對自由自在的隱居生活的向往。,一、(2017蘇州,6—8,8分)閱讀下面一首詞,完成1—3題。一剪梅舟過吳江①蔣捷一片春愁待酒澆。江上舟搖,樓上簾招②。秋娘渡與泰娘橋,風(fēng)又飄飄,雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍?銀字笙調(diào),心字香燒③。流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。[注]①詞作于南宋亡后作者飄零于姑蘇太湖之濱時期。②簾招,指酒旗。③銀字笙調(diào),心字香燒,意思是調(diào)弄有銀字的笙,點熏爐里心字形的香。1.上闋中詞人是如何渲染他的愁緒的?請簡要分析。(3分)2.“洗客袍”表達了作者怎樣的心理期待?(2分)3.說說你對“紅了櫻桃,綠了芭蕉”的理解。(3分),題組二2014—2017年江蘇中考題組,一、1.答案①直接寫愁多:“一片春愁待酒澆”,“一片”言愁悶之多;“待酒澆”,以酒排解愁緒,表現(xiàn)愁緒之濃。②以景物渲染愁緒:“風(fēng)又飄飄,雨又蕭蕭”,“飄飄”“蕭蕭”描繪了風(fēng)吹雨急的景象,以風(fēng)雨渲染其愁。(3分)解析本題考查對詩歌中抒情方式的分析能力?！耙黄撼畲茲病?“一片”言愁悶連綿不斷;“待酒澆”言急欲以酒排解愁緒,表現(xiàn)愁緒之濃。漂泊思歸,偏逢上連陰天。詞人用“飄飄”“蕭蕭”描繪風(fēng)吹雨打、飄搖蕭條的景象,用凄清、悲涼的環(huán)境來渲染愁緒。知識拓展抒情方式是抒發(fā)感情的形式,分為直接抒情和間接抒情兩類。直接抒情也叫直抒胸臆。如《天凈沙秋思》中的“斷腸人在天涯”,直接抒發(fā)了作者漂泊他鄉(xiāng)的孤獨和悲苦之情。間接抒情主要有:借景抒情、托物言志、詠史抒懷等。如“小橋流水人家”,以樂景寫哀情,表達游子孤獨凄涼、思念家鄉(xiāng)的情感。2.答案作者期待歸家后“銀字笙調(diào),心字香燒”,過上安定和美的生活。(2分)解析本題考查對作者情感的理解能力?！昂稳諝w家洗客袍?”點出“思歸”的情思,“何日”道出對漂泊的厭倦和歸家的迫切心理。“客袍”指旅途中穿的衣服。詞人想象歸家之,后的情景:結(jié)束旅途,洗凈客袍;享受家庭生活的溫馨,嬌妻調(diào)弄起鑲有銀字的笙,點燃熏爐里心字形的香。詞人想象歸家之后安定美好的家庭生活,借以表達久客異鄉(xiāng)思歸的心情?！般y字”和“心字”給他所向往的家庭生活,增添了美好、溫馨的意味。解題思路本題需要考生結(jié)合前后句中的關(guān)鍵詞,品析詞人的情感。抓住“何日歸家洗客袍”一句中的“何日”“歸家”,可解讀出詞人對家鄉(xiāng)的思念和渴望回歸家鄉(xiāng)的迫切心情。抓住“銀字笙調(diào),心字香燒”,可解讀出詞人對安定和美生活的向往之情。3.答案這是時序的暗示,是“流光容易把人拋”的形象化詮釋,抒發(fā)了歲月無情、年華易逝的感嘆,流露出一個亡國遺民的愁悶。(3分)解析本題考查對詩歌關(guān)鍵語句的理解能力?！傲鞴馊菀装讶藪仭敝笗r光流逝之快?！凹t了櫻桃,綠了芭蕉”化抽象的時光為可感的意象,以櫻桃和芭蕉這兩種植物的顏色變化,具體地表現(xiàn)出時光的飛逝。詞人抓住春末櫻桃顏色變紅,芭蕉葉子由淺綠變?yōu)樯罹G的現(xiàn)象,把看不見的時光流逝轉(zhuǎn)化為可以感知的形象。春愁剪不斷、理還亂。詞中借“紅”“綠”顏色之轉(zhuǎn)變,抒發(fā)了年華易逝、人生易老的感嘆。進一步結(jié)合寫作背景,這是詞人在漂泊途中寫下的詩歌。大自然的一切可以周而復(fù)始,但對于人和國家來說則意味著青春不再、盛世難逢,流露出,詞人內(nèi)心的愁悶。知識拓展古代詩歌中抽象詞語的具體化表達主要有兩類。①使用能夠體現(xiàn)時間更替的形象來表現(xiàn)時間的推移。如晏殊《浣溪沙》中的“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”,用“落花”“歸燕”來表明暮春,對易逝的自然春光的描寫,表達了作者對時光流逝的感慨。如王灣《次北固山下》中的“海日生殘夜,江春入舊年”,暗示時序的交替,從而勾起了詩人的思鄉(xiāng)之情。如李清照《如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟》中的“知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”,“紅瘦”表明春天的漸漸消逝,“綠肥”象征著綠葉成蔭的盛夏的來臨,表達了詞人對春天將逝的惋惜之情。②運用意象使抽象的情感具體化。如李煜《相見歡》中的“剪不斷,理還亂,是離愁”,用“絲”來比喻離愁,表現(xiàn)愁思之紛繁和難解?！队菝廊恕分械摹皢柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流”,以水喻愁表現(xiàn)愁思的無窮無盡。,二、(2017無錫,11,4分)閱讀下面一首詞,回答問題。菩薩蠻①李清照風(fēng)柔日薄春猶早,夾衫乍著心情好。睡起覺微寒,梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是?忘了除非醉。沉水②臥時燒,香消酒未消。[注]①這首詞寫于詞人晚年流落浙江紹興、金華期間。②沉水:沉香的別稱,是一種名貴的熏香。1.請對“睡起覺微寒”中“微寒”一詞作簡要賞析。(2分)2.“香消酒未消”一句表達了詞人哪些情感?(2分),二、1.答案運用雙關(guān)手法,點明早春的季節(jié)特點(天氣微冷)及詞人的凄涼心情,是詞人思鄉(xiāng)的情感觸發(fā)點(為下文抒情作鋪墊)。解析本題從詞句表面意思來看,“微寒”是一覺醒來微微有些寒意的意思。結(jié)合背景,此處“微寒”還指詞人心情之寒,有心中凄涼之情。另外,此詞也給下文抒情作鋪墊。2.答案思鄉(xiāng)之情(思念親人),亡國之恨(對朝廷的不滿、對時局的擔(dān)憂)。解析本題回答詞句的情感,要結(jié)合整首詞來考慮。結(jié)合注釋①和詞句“故鄉(xiāng)何處是”,可以體會到詞人的思鄉(xiāng)之情;結(jié)合詞人的身世、所處的時代背景及其思想,可以體會到“亡國之恨”。,三、(2017鎮(zhèn)江,6—8,6分)閱讀下面的唐詩,完成1—3題。送萬巨[注]盧綸把酒留君聽琴,難堪歲暮離心。霜葉無風(fēng)自落,秋云不雨空陰。人愁荒村路細,馬怯寒溪水深。望斷青山獨立,更知何處相尋。[注]萬巨:人名。1.首聯(lián)中“難堪”的意思是。(1分)2.送別友人,作者的心情是不平靜的。詩歌中、的天氣狀況襯托了這種心情。(2分)3.詩人的“離別之情”具體有哪些?(3分),三、1.答案不能忍受(或“難以忍受”,意思對即可)解析本題考查對詩歌中詞語意思的理解能力。完成的前提是把握“難堪”可解釋為:①不能忍受;②發(fā)窘;為難。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知,應(yīng)解釋為“不能忍受”。2.答案無風(fēng)不雨(若將“不雨”寫成“多云”或“陰天”也可。意思對即可)解析送別友人,詩人的內(nèi)心是傷感、無奈的,而詩人為了襯托出這種心情,借用了第二聯(lián)中的“無風(fēng)”“不雨”。3.答案詩人與友人依依不舍、難舍難分(或“對友人的留戀”)之情;詩人與友人即將分別時的愁苦之情;詩人對友人此去路途艱險的擔(dān)憂之情;詩人期待與友人再次相聚之情(或“不知何時何地能再次相聚的悵惘之情”)(意思對即可)解析本題考查對詩人情感的把握情況。完成時,根據(jù)分值,可判斷答案有三點?？煞謩e從詩歌中的“留君”“愁”“望斷”進行思考。,四、(2017揚州,9,6分)閱讀詩歌,完成下列各題。戲題盤石王維可憐[注]盤石臨泉水,復(fù)有垂楊拂酒杯。若道春風(fēng)不解意,何因吹送落花來?[注]可憐:可愛。1.適當(dāng)想象,描繪一、二兩句的畫面。(3分)2.從修辭的角度賞析三、四兩句。(3分),四、1.答案(示例)清澈的泉水旁,有一塊可愛的盤石,清風(fēng)徐來,婀娜的柳條輕輕拂拭著我手中的酒杯。解析解答本題,要注意調(diào)動想象,結(jié)合詩歌內(nèi)容來描寫。注意詩中的盤石、泉水、垂楊、春風(fēng)這些景物不能落下,要發(fā)揮想象,把畫面描繪出來即可。2.答案運用擬人、反問的修辭手法,描寫春風(fēng)善解人意,送來落花,(將春風(fēng)寫得如此多情)表達了作者對自然美景的陶醉,對閑適生活的喜愛。解析本題考查對詩歌修辭手法的鑒賞能力?！叭舻来猴L(fēng)不解意,何因吹送落花來”,詩人反問若春風(fēng)不善解人意,怎么會送來落花呢?實際上就是春風(fēng)更是善解人意,為獨酌之人送來落花助興。這就綜合采用了反問和擬人的修辭,寫出了詩人陶醉于山間盤石的獨得意趣。,五、(2017南通,6—7,6分)閱讀下面這首詞,完成1—2題。減字木蘭花競渡[宋]黃裳紅旗高舉,飛出深深楊柳渚。鼓擊春雷,直破煙波遠遠回。歡聲震地,驚退萬人爭戰(zhàn)氣。金碧樓西,銜得錦標(biāo)第一歸。1.元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,這首詞描繪的是(填寫節(jié)日名稱)的場景。(2分)2.有評論者認為詞中“飛”改為“沖”更好。你認為有道理嗎?請說說理由。(4分),五、1.答案端午解析本題考查對詩歌主題的把握能力。題目是“競渡”,契合端午節(jié)賽龍舟的傳統(tǒng),“深深楊柳”也說明樹蔭濃密,暗示著夏季。2.答案(示例)有道理,“沖”比“飛”好?！皼_”字更能表現(xiàn)出在龍舟競賽時劃龍舟人的氣勢沖天,從眾多龍舟中脫穎而出爭得第一的豪邁氣概,照應(yīng)題目“競渡”中的“競”字,也照應(yīng)下文的“驚退萬人爭戰(zhàn)氣”的“爭”字,更加生動形象有氣勢。解析本題考查對字詞的賞析能力。首先要能辨別兩字之間不同的表現(xiàn)力,其次要把兩個字分別放在上下文中去體味推敲,看哪個字更能符合全詩豪邁有氣勢的意境。,六、(2017泰州,7,6分)閱讀文天祥的《泰州①》一詩,回答問題。羈臣家萬里,天目鑒孤忠。心在坤維②外,身游坎窞(dn)③中。長淮④行不斷,大海望無窮。晚鵲傳佳訊,通州路已通。[注]①南宋末年,詩人為避元軍追捕,行經(jīng)泰州,藏身于船十余日,后向東由通州出海,南歸,繼續(xù)抗元。②坤維:西南方,當(dāng)時詩人家人和益王(后在福州登位,即端宗)都在西南方。③坎窞(dn):地底深穴。④長淮:遼闊的江淮大地。1.談?wù)勀銓︻h聯(lián)中“心在坤維外”的理解。(2分)2.賞析尾聯(lián)。(4分),六、1.答案(示例)頷聯(lián)用了象征手法,“坤維”象征家人和國家。寫出自己雖然被元軍追捕,藏身于船,但自己未曾放棄對家人和朝廷的牽掛,“護國抗元”的決心沒有改變,表現(xiàn)了他的愛國思家之情。語言含蓄,情真意切。解析本題屬于“理解詩句”題,要從四方面去思考,一是理解“手法技巧”,二是理解“內(nèi)容意境”,三是理解“思想感情”,四是理解“語言風(fēng)格”,這樣對詩句的理解才能全面。2.答案運用擬人和借物抒情的手法?！皞骷延崱辟x予晚鵲以人的情感和動作,詩人因能順利由通州出海南歸,借傍晚時邊飛邊叫的喜鵲,生動形象地表現(xiàn)自己的欣喜心情,表現(xiàn)了自己對國家的忠誠(能南歸抗元的堅定信念和樂觀精神)。解析本題考查賞析詩句的能力。一般可以從手法、內(nèi)容、情感等方面來思考。抓住“晚鵲”一詞可以得出是借物抒情,抓住“傳佳訊”可得出運用了擬人手法,再結(jié)合注釋內(nèi)容即可作答。知識拓展詩前原有小序“予至海陵,問程趨通州,凡三百里河道,北與寇出沒其間,真畏途也”。明確了文天祥要去的地方通州,指出這一路,北兵與賊寇“出沒其間,真畏途也”。全詩,除了描寫行路“難”外,一句“晚鵲傳佳訊,通州路已通”(傍晚時分,鳥鵲入林的叫聲中傳來好消息,去通州的路已通),道出了文天祥欣喜若狂的心情和期待勝利的樂觀精神。一晃,在泰州十多天了,是泰州給了他休整,是泰州給了他希望,雖然前途吉兇未知,但在告別泰州之際,這位離家萬里的“羈臣”(旅途漂泊不定的人)以“天目鑒孤忠”作為自己最大的安慰。是啊,泰州境內(nèi)的天目山怎能不知道他是宋朝的忠臣呢?,七、(2017鹽城,8,6分)閱讀下面這首詩,完成下題。送日本國僧敬龍①歸韋莊扶桑②已在渺茫中,家在扶桑東更東。此去與師誰③共到?一船明月一帆風(fēng)。[注]①敬龍:日本來唐朝學(xué)佛求經(jīng)的和尚。②扶桑:傳說中的日出之處。③與師誰:“師”指敬龍法師。“與師誰”即“誰與師”。1.詩歌第二句中的“東更東”意在強調(diào)什么?(3分)2.詩歌三、四兩句表達了作者怎樣的情感?(3分),七、1.答案“東更東”:東面還要往東。運用疊詞,強調(diào)了朋友此去歸家路途之遙遠。解析本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。說“扶?！彼朴羞呺H,“東更東”又沒有了邊際。運用疊詞,更強調(diào)了朋友此去路途之遙遠。2.答案表達了詩人對敬龍法師遠歸的不舍和留戀;對其歸去一帆風(fēng)順的祝愿;對其清風(fēng)明月般品質(zhì)的贊美。解析本題考查對作者思想感情的理解能力?！按巳ヅc師誰共到?一船明月一帆風(fēng)”意思:這次回日本,誰與您共到呢?但愿明月陪伴您,一帆風(fēng)順地回到您的家!表達了詩人對敬龍法師遠歸的不舍和留戀,對其歸去一帆風(fēng)順的祝愿,以及對其清風(fēng)明月般品質(zhì)的贊美。,八、(2017連云港,6—7,5分)閱讀下面一首唐詩,完成下面各題。次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊。1.請賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。(2分)2.結(jié)合全詩分析作者是如何表達思鄉(xiāng)之情的。(3分),八、1.答案描繪了春潮涌來、江水上漲時兩岸變得更加開闊的景象,營造了一種恢弘闊大的境界。解析本題考查品析詩歌關(guān)鍵詞語的能力。煉字題常見答題格式:字在詩句中的意思是……,作用是……,它運用了……的修辭(或化靜為動,或化抽象為具體,或化虛為實)寫出了……的景象,表達了詩人……的思想感情。如:“闊”字形象傳神地表現(xiàn)了長江水波激蕩,春潮涌流,江水幾與岸平,顯得廣闊浩渺。營造了一種恢弘闊大的境界。2.答案首聯(lián)點出“客路”,表明自己出行在外,暗寓思鄉(xiāng)之情;頸聯(lián)寫時序交替中的景物,暗示時光流逝,表達不得回鄉(xiāng)的憂愁;尾聯(lián)欲借“歸雁”傳遞“鄉(xiāng)書”,飽含對家鄉(xiāng)的思念之情。解析詩人借景抒情,細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色,表達了詩人對祖國山河的熱愛,流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷,也表達了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。首聯(lián)中“客路”的意思是行客前進的路,可見詩人是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子;頸聯(lián)寫時序交替中的景物,暗示時光流逝,表達不得回鄉(xiāng)的愁思;尾聯(lián)的意思是身在旅途,家信何傳?還是托付北歸的大雁,讓它捎到遠方的洛陽。讓大雁捎家信可見詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。,九、(2017徐州,10,3分)古詩詞鑒賞。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()A.前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個“空”字分別突出空間的虛無和時間的邈遠。B.頸聯(lián)描寫登樓所見之景,天地之間陽光朗照,遠遠望去,連天的衰草凄清荒蕪。C.尾聯(lián)借景抒情,以夕陽西下江面煙波浩渺之景,寄寓詩人遠離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情,而自問自答的方式更強烈地表達了詩人孤獨空寂之情。D.全詩視野開闊,寫景自然,抒情真摯,為詠黃鶴樓詩作之絕唱,歷來為人傳誦。,九、答案B“芳草萋萋鸚鵡洲”并不是“連天的衰草凄清荒蕪”,而是長勢茂盛。,十、(2017淮安,5—6,6分)閱讀下面古詩,完成1—2題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。1.試分析首句寫“白日斜”的作用。(3分)2.三、四句包含了詩人哪些情感?(3分),十、1.答案運用環(huán)境描寫(點明時間),寫出了夕陽西下,黃昏將至的景象,渲染了日暮途窮的氛圍,烘托出詩人心中的無限離愁。解析“浩蕩離愁白日斜”的意思是:浩浩蕩蕩的離愁別緒向著日落西斜的遠處延伸。詩人被迫辭官離京,離開自己生活多年的京城,心中愁緒萬千。滿懷的憂郁、怨恨、失落。渲染出日暮途窮、悲涼傷感的氛圍。2.答案對新生命的贊美;呵護新生命的無私奉獻精神;對理想信念的執(zhí)著追求。解析三、四句中紅,本指脫離花枝的花,但是,并不是沒有感情的東西,即使化作春泥,也甘愿培育美麗的春花成長,不為獨香,而為護花。詩人借花落歸根,化為春泥,抒發(fā)了自己積極向上的人生態(tài)度。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場,依然關(guān)心著國家的命運,不忘報國之志,以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情。,十一、(2017宿遷,5,5分)閱讀下面這首唐詩,回答問題。晴①杜甫久雨巫峽暗,新晴錦繡文②。碧知湖外草,紅見海東云。竟日鶯相和,摩霄鶴數(shù)群。野花干更落,風(fēng)處急紛紛。[注]①本詩是詩人流落蜀中時所作。②文:花紋、圖案。1.這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫景物的?有何作用?(3分)2.尾聯(lián)中的“急紛紛”蘊含了詩人怎樣的感情?(2分),十一、1.答案選取典型的景物,發(fā)揮想象,動靜結(jié)合(視覺聽覺相結(jié)合、遠近結(jié)合、虛實結(jié)合)(任寫兩點即可),寫出了雨后初晴的巫峽絢麗多彩,生機勃勃的景象。解析解答本題,先分析景物描寫的手法。這四句詩中所寫的景物有“湖外草”“海東云”“鶯”“鶴”等,前兩個是靜態(tài),后兩個是動態(tài)。寫“湖外草”“海東云”用“碧”和“紅”等色彩,調(diào)動人的視覺;寫“鶯”“鶴”時,則抓住了聲音(“相和”)和動作(“摩霄”),有實寫,有虛寫,從空間上看,有遠有近。然后分析其作用。景物描寫,不但寫出景物本身的特點,而且渲染氛圍,表達某種情感,情與景相互交融。2.答案“急紛紛”寫出對野花紛紛凋零的憐惜(無奈、傷感)以及自己漂泊無依的憂傷(悲哀、抑郁)。解析解答時要聯(lián)系全詩的內(nèi)容,了解詩歌的寫作背景,注釋里已表明“本詩是詩人流落蜀中時所作”,整體感知,即可判斷出詩人的情感。,十二、(2016蘇州,5—7,6分)閱讀下面這首詞,完成1—3題。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!1.用自己的語言描述“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”所展現(xiàn)的畫面。(2分)2.本首“壯詞”以“可憐白發(fā)生”結(jié)尾,這是運用了哪一種寫作手法?抒發(fā)了作者怎樣的情感?(2分)3.下列詩句中,哪一項與“夢回吹角連營”表達的內(nèi)容和情感最接近?(2分)()A.樓頭殘夢五更鐘,花底離情三月雨。(晏殊《玉樓春》)B.閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。(李白《行路難》)C.五更歸夢二百里,一日思親十二時。(黃庭堅《思親汝州作》)D.夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》),十二、1.答案(示例)戰(zhàn)馬奔騰,像“的盧”一樣飛馳而過;雷聲陣陣,原來是放箭的弓弦發(fā)出的聲音,讓人心驚不已。(2分)解析本題考查學(xué)生的理解能力及語言表達能力。解答時注意抓住詞的描寫對象,抓住景物的主要特征;發(fā)揮自己的想象,豐富詞句的內(nèi)容,注意語言要優(yōu)美。需要注意的是“馬作的盧飛快”是指馬像的盧一樣,而非馬就是的盧。方法點撥本題實際就是要考生弄懂這兩句的具體意思。其中“的盧”其實是運用了典故,切記是劉備曾乘的盧馬過檀溪,擺脫了后面的追兵。詞中是借此來寫戰(zhàn)馬像的盧馬一樣,跑得飛快?？忌趶?fù)習(xí)時要特別關(guān)注詩詞中的用典,切勿望文生義。2.答案對比,抒發(fā)了詩人壯志難酬的悲憤。(2分)解析首先應(yīng)準(zhǔn)確判定相應(yīng)的寫法,圍繞主旨分析作者的情感?！皦艋卮到沁B營”“沙場秋點兵”的豪情壯志與現(xiàn)實“可憐白發(fā)生”的凄涼處境形成鮮明對比,抒發(fā)了作者有志難酬的悲憤之情。評析此題考查學(xué)生辨析詩歌寫作手法的能力,問題的切入口比較小,指向明確,很容易回答。,解題思路本題實際上是要考生把握全詩的感情基調(diào)?！百x壯詞”表明這是一首情調(diào)悲壯的詞,全詞抒發(fā)壯志難酬的悲憤之情。而全詞寫夢境,寫想象中的抗金戰(zhàn)場,表現(xiàn)了詞人的遠大抱負,表達了詞人渴望建功立業(yè)的思想,現(xiàn)實與夢境形成強烈對比。古典詩詞中虛與實之間常形成強烈的對比,從而突出中心,如今昔盛衰、哀與樂、現(xiàn)實與想象的對比。3.答案D在掌握本詞情感主旨的基礎(chǔ)上逐一判斷甄別。明確“夢回吹角連營”寫了作者夢中回到戰(zhàn)場的情景,可見作者空有殺敵報國的志向,卻沒有實踐的機會的悲憤之情。A.作者抒發(fā)的是對于人生聚散無常的感慨。B.作者借用典故抒發(fā)了希望自己有朝一日被朝廷重用的愿望。C.作者抒發(fā)的是思鄉(xiāng)之情。D.寫作者夢中馳騁沙場的景象,夢中仍舊不忘殺敵報國,與“夢回吹角連營”表達的內(nèi)容和情感是最接近的。評析此題考查學(xué)生課內(nèi)外詩歌賞析的遷移能力。所選詩歌都是常見的,結(jié)合詩歌內(nèi)容,再根據(jù)作者身世、處境來體味其中蘊含的情感。,十三、(2016鎮(zhèn)江,6—8,6分)閱讀下面的唐詩,完成1—3題。夜歸丁卯橋①村舍許渾②月涼風(fēng)靜夜,歸客泊巖前。橋響犬遙吠,庭空人散眠。紫蒲③低水檻④,紅葉半江船。自有還家計,南湖二頃田。[注]①丁卯橋:地名。②許渾:字用晦,潤州丹陽人。太和六年進士,歷任監(jiān)察御史、睦郢二州刺史。③紫蒲:紫色的蒲草。④水檻:臨水的欄桿。1.根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。(2分)詩人夜歸看到了明月、巖石、木橋、、、水檻、紅葉、江船等景物。2.“橋響犬遙吠”表現(xiàn)了月下村舍怎樣的氛圍?試作簡要分析。(2分)3.“自有還家計,南湖二頃田”流露出作者怎樣的情感?(2分),十三、1.答案(2分)庭院紫蒲(每空1分)解析本題考查把握詩歌意象的能力。只需按照題干中的提示在詩歌中直接查找即可。2.答案(2分)寧靜(1分,寫出“靜”的特點即可)。以聲襯靜,用橋的輕微的響聲和遙遠的狗叫聲襯托夜晚的寧靜。(分析1分,意思對即可,沒寫出“以聲襯靜”不扣分)解析本題考查對詩歌中運用的表現(xiàn)手法的掌握情況。從詩歌內(nèi)容來看,在一個月夜,橋發(fā)出輕響就驚動了遙遠地方的狗,狗發(fā)出叫聲,說明了整個環(huán)境非常安靜,這是典型的“以聲襯靜”的手法。解題思路本題實際上是要學(xué)生對以動襯靜的表現(xiàn)手法作出判斷,并分析其作用。詩中所寫景物如月、巖等都是靜景,營造出寧靜的氛圍;橋響和犬吠,則突出了鄉(xiāng)村夜晚的寧靜。動中見靜,更顯其靜。3.答案(2分)①對官場的厭倦;②對田園生活的向往(答“對農(nóng)村生活的喜愛”或“對親近自然的渴望”亦可);③回家的喜悅;④想歸隱;⑤為另有理想的生活選擇而自得、喜悅或滿足。(答出任意一點即可,如僅僅寫“厭倦、向往、熱愛、喜愛、渴望”等詞語不得分),解析本題考查把握作者情感的能力。解讀詩歌中詩人的情感,要抓住“一切景語皆情語”和“知人論世”這兩個原則。從詩中作者描繪的月夜寧靜、美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光以及最后兩句,可以看出詩人對田園風(fēng)光的喜愛、對鄉(xiāng)村生活的向往之情,以及回到鄉(xiāng)村的愉悅心情。從注解②可知詩人久居官場,卻寫出這樣具有田園意味的詩歌,很顯然有種對官場的厭倦之情,有了退隱之心。知識拓展本題實際上是要學(xué)生掌握山水田園詩的表現(xiàn)主題。山水田園詩往往描寫自然風(fēng)光、鄉(xiāng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活,表達對現(xiàn)實的不滿,對官場的厭惡,對自然風(fēng)光的熱愛,對自由閑適的田園生活的向往。考生在復(fù)習(xí)時要學(xué)會舉一反三,對相關(guān)知識點進行系統(tǒng)性復(fù)習(xí);平時的學(xué)習(xí)中要學(xué)會按內(nèi)容劃分詩歌類型,幫助自己更好地鑒賞詩歌。,十四、(2015連云港,5—7,6分)閱讀下面一首詩,完成1—3題。迎燕[宋]葛天民咫尺①春三月,尋常百姓家。為迎新燕入,不下舊簾遮。翅濕沾微雨,泥香帶落花。巢成雛長大,相伴過年華。[注]①咫尺:距離很近。比喻春天的短暫。咫,古代稱八寸為咫。1.這是一首詠物詩。首聯(lián)能讓人想起唐朝詩人劉禹錫在《烏衣巷》中的兩句詩:“,飛入尋常百姓家?！?1分)2.頷聯(lián)“為迎新燕入,不下舊簾遮”中的“舊簾”一詞有何妙處?(3分)3.用自己的語言描述“翅濕沾微雨,泥香帶落花”的畫面。(2分),十四、1.答案(1分)舊時王謝堂前燕解析本題考查詩歌積累和遷移的能力。能背誦《烏衣巷》就不難解答了。2.答案(3分)①“舊簾”表明這是一戶普通的百姓家庭,呼應(yīng)首聯(lián)的“尋常百姓家”。②“舊簾”是小燕子順利找到前一年住過的人家的標(biāo)志。③“舊簾”與上句中的“新燕”均為名詞,詞性相對,符合詩歌的對仗要求。④表現(xiàn)了主人對燕子的喜愛,人與燕子的和諧關(guān)系。(一點1分,答出三點得滿分)解析本題從詞語運用的角度考查詩歌鑒賞能力。詩中的意象是否有特殊寓意,意象前的修飾詞,如“舊”,有什么含義,都是我們要思考的。解答時要從內(nèi)容、技巧、情感等角度體會其表達效果。3.答案(2分)春雨綿綿,小燕子撲扇著翅膀忙著銜泥筑巢,細雨沾濕了雙翅,嘴上銜著的泥土還帶著落花的芳香。(一句1分,意思對即可)解析本題考查描述畫面的表達能力,主要考查聯(lián)想、想象能力。解答時不僅要抓住詩句中的重要意象,還要展開合理豐富的聯(lián)想與想象,語言要生動形象。,評析這道題涉及的考點是詩歌語言賞析,主要考查鑒賞詞語表達效果的能力,難度較大。,十五、(2014鎮(zhèn)江,6—8,6分)閱讀下面的詩歌,完成1—3題。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。1.“何處望神州”中的“神州”指什么地方?(1分)2.作者說孫權(quán)是英雄的依據(jù)是什么?請用自己的話概述。(2分)3.作者贊頌孫權(quán)的用意是什么?(3分),十五、1.答案“中原地區(qū)”或“中原”或“中原大地”或“中國”。解析本題考查文化常識,比較簡單,平時要注意積累。2.答案年紀(jì)輕輕就做了上萬士兵的統(tǒng)帥;不滿足占有東南一方,敢于和強大的曹操、劉備抗衡;連一世之雄的曹操也贊嘆、佩服他。(一點1分,滿2分為止。意思對即可。若照抄原文,不得分)解析本題考查對詞作內(nèi)容的理解,可以扣住關(guān)鍵句“年少萬兜鍪”“坐斷東南戰(zhàn)未休”“天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀”理解,用自己的話分點概括。評析本題難度中等。解答時注意將要點概括全面。3.答案借古諷今,抒發(fā)作者對南宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線的憤懣之情(若只答“借古諷今”不得分);希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭,統(tǒng)一祖國(或:含蓄地表達了作者渴望收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國的愿望)。(答出一點得2分,答出兩點得3分)解析本題考查理解詞作主題的能力。這是一首詠史懷古詞,運用了借古諷今的手法來表情達意。解答時沿著這樣的思路,結(jié)合作者當(dāng)時所處社會現(xiàn)實理解。,評析本題難度中等。解答時要注意將意思表達具體、完整,不能簡單套用術(shù)語。,(2018四川成都B卷,1—2)閱讀下面的五代詞,完成1—2題。南鄉(xiāng)子李珣煙漠漠,雨凄凄,岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡,思鄉(xiāng)處,潮退水平春色暮。1.煙、雨、落花、鷓鴣組合在一起,除了點明暮春時節(jié)之外,還有哪些作用?請簡要作答。(2分)2.下面哪一個選項的詩句最能表達詞中“遠客”的心境?請作出判斷并簡要分析。(2分)A.春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。B.迷津欲有問,平海夕漫漫。C.濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計。D.仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。,B組2014—2018年全國中考題組,1.答案營造一種凄清冷落的氛圍,烘托了作者內(nèi)心的孤寂傷感。解析通讀全詞,根據(jù)“思鄉(xiāng)”二字可明確這是一首思鄉(xiāng)詞。然后從景物特點及詞人情感兩個角度分析這些意象的作用。煙、雨、落花本就是容易喚起人哀傷情緒的意象,詞人之傷感、愁苦之情可見一斑。另外,鷓鴣在古典詩詞中常作為游子的情感寄托,在本詞中更是詞人遠客心境的體現(xiàn)。煙、雨、落花、鷓鴣四種意象組合在一起,從景的角度來分析可知時令——暮春,氛圍——凄涼孤寂;從情感的角度思考,結(jié)合對關(guān)鍵詞“思鄉(xiāng)”的把握可知,這些意象旨在寄托詞人的離愁別恨和強烈的思鄉(xiāng)之情。2.答案B。B項詩句和李詞都是寫羈旅中的游子有家難回的感傷以及對家鄉(xiāng)的思念。(也可從排除A、C、D選項的角度作答:A項表達作者內(nèi)心的閑適;C項表達內(nèi)心的孤寂,但更表達對建功立業(yè)的渴望;D項表達對未來的憧憬和對故土的依戀)解析解答本題,首先要明確《南鄉(xiāng)子》和四個選項的詩(詞)句所表達的“遠客”的心境各是怎樣的,然后通過比較確定答案?！赌相l(xiāng)子》中,詞人因“遠客扁舟臨野渡”,內(nèi)心孤獨凄涼而生思鄉(xiāng)之情,且這情無處排解,只能在“潮退水平春色暮”中遙以寄托。B.詩句出自孟浩然的《早寒江上有懷》,這兩句詩蘊含的是作者因前路茫茫的客旅生活而生發(fā)的思鄉(xiāng)之情,這思鄉(xiāng)之情中包含著對前途渺茫的惘然與無奈。A.詩句出自韋應(yīng)物的《滁州西澗》,意為:傍晚下,起雨來,潮水漲得更急,郊野的渡口沒有行人,一只渡船橫泊河里。“自”“橫”表明自由隨意,無人打擾,任意漂于四方,寫出了一個幽靜之處,一份難得的悠閑情懷。C.詞句出自范仲淹的《漁家傲》?！皾峋埔槐胰f里”寫戍邊將士離家萬里,滿懷思鄉(xiāng)之愁?！把嗳弧笔巧矫?“勒”是在石頭上刻字。東漢時,竇憲大破北匈奴,曾登燕然山,“刻石勒功而還”?！把嗳晃蠢諝w無計”寫出了將士們渴望建功立業(yè)的心情。這兩句表達出內(nèi)心的孤寂,但更表達了對建功立業(yè)的渴望。D.這兩句詩出自李白的《渡荊門送別》,不說自己思念故鄉(xiāng),而說故鄉(xiāng)水戀戀不舍地一路送“我”遠行,體現(xiàn)出詩人對故土的依戀。詩歌鑒賞這是一首思鄉(xiāng)小詞。詞中通過煙、雨、落花、鷓鴣等意象,勾勒出一幅凄涼孤寂的畫面,借景抒情,渲染了思鄉(xiāng)之情。尤其是詞的最后通過潮退反襯思鄉(xiāng)卻無法回鄉(xiāng),強化了思鄉(xiāng)之情。,一、(2016泰州,7,6分)閱讀下面兩首詩歌,回答問題。山中王勃長江悲已滯,萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛。登樓韋應(yīng)物①茲樓日登眺,流歲暗蹉跎。坐厭淮南守②,秋山紅樹③多。[注]①唐代山水田園詩人。身居官場,常懷歸隱之心。②守:擔(dān)任太守。③紅樹:滿樹紅葉。1.“坐厭淮南守”一句直接抒情,表達作者對官場的厭倦;《山中》一詩中也屬于直接抒情的一句是“”。(1分)2.結(jié)合全詩,說說你對“流歲暗蹉跎”的理解并分析其作用。(3分)3.下列詩句借葉所表達的情緒與“秋山紅樹”表達的情緒不相近的一項是(2分)(),C組教師專用題組,A.殷勤謝紅葉,好去到人間。(宣宗宮人《題紅葉》)B.況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛。(王勃《山中》)C.荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開。(王昌齡《采蓮曲》)D.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》),一、1.答案(1)萬里念將歸解析本題考查考生對詩歌中直接抒情手法的掌握情況,縱觀《山中》一詩,“萬里念將歸”這句是直接抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情的。2.答案這句詩寫詩人感慨時光流逝,自己卻碌碌無為、一事無成。為下面抒寫自己厭倦官場,萌生退隱之心作了鋪墊。解析本題考查考生理解詩歌內(nèi)容的能力?？忌梢韵葘懗鲞@句詩的意思和其中蘊含的情感,再考慮它在結(jié)構(gòu)上起到的作用。3.答案B本題考查考生把握詩歌情感的能力?！耙磺芯罢Z皆情語”,B項描寫的景物有凄涼之感,其余各項都是美景襯歡情。,二、(2015鹽城,8—9,7分)閱讀下面的唐詩,完成1—2題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。[注]①這首詩寫于安史之亂后的夔州。②渚:水中的小洲。③百年:年暮垂老。1.閱讀中間兩聯(lián),完成以下兩小題。(4分)(1)發(fā)揮想象,用生動的語言描繪第二聯(lián)所展示的畫面。(2分)(2)第三聯(lián)多角度寫出了詩人的悲苦,請簡要說出其中的兩種。(2分)2.最后一聯(lián)抒發(fā)的情感與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》相似,但抒情方式不同,請分別回答。(3分),二、1.答案(1)(示例)落葉飄零,無邊無際,紛紛揚揚,蕭蕭而下;奔流不盡的長江,洶涌澎湃,滾滾而來。(2)客居他鄉(xiāng);離家萬里;多病纏身;孤獨登高;漂泊無依。解析(1)解答這類題不可簡單翻譯,要抓住詩句中的意象,展開豐富合理的想象,用生動的語言描述。注意“落木”“不盡”的意思。(2)本題考查理解作者的情感。按題目要求選兩個角度分析詩人的悲苦之情,可抓住“萬里”“常作客”“百年”“多病”“獨”等關(guān)鍵詞體會其悲苦之情。2.答案都抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。前者間接抒情,委婉含蓄;后者則直抒胸臆。解析本題考查分析比較能力。讀題明確比較點:相似情感、不同抒情方式。體會相同的憂國憂民情感不難,但容易因?qū)忣}不清而忽略解答這一點。抒情方式主要有兩種:間接抒情、直抒胸臆。比照兩首詩最后兩句,不難辨析出前者是間接抒情,后者是直抒胸臆。,三、(2014揚州,9,6分)閱讀詩歌,回答問題。題齊安城樓杜牧嗚軋①江樓角一聲,微陽瀲瀲落寒汀。不用憑欄苦回首,故鄉(xiāng)七十五長亭②。[注]①嗚軋(y):擬聲詞。②亭:古時三十里一驛,每驛有亭。1.請說說你對第二句中“寒”的理解。(3分)2.古人評價杜牧的詩“好用數(shù)目”“頗妙”。你認為本詩“故鄉(xiāng)七十五長亭”中的“七十五”有什么作用?(3分),三、1.答案“寒”既寫出了水中汀洲在暗淡無光的夕陽照射下的清冷場景,(1分)也暗示了詩人的凄涼心境。(2分)(“表現(xiàn)場景清冷”,給1分;“暗示心境凄涼”,給2分。意對即可)解析“一切景語皆情語”,“寒”字,不僅寫出了環(huán)境的“寒”,也反映了詩人內(nèi)心的“寒”。2.答案“七十五”以較大的數(shù)目寫出了詩人家鄉(xiāng)的遙遠,(1分)從而更加突出了作者因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的惆悵(或落寞、失落、悵惘等)之情。(2分)(寫出“家鄉(xiāng)遙遠”,給1分,寫出“思鄉(xiāng)之情”,給2分。意對即可)解析杜牧“好用數(shù)目”。七十五長亭,根據(jù)詩下注釋,“亭”,古時三十里一驛,每驛有亭。故鄉(xiāng)遠在2250里之外,雖然可能是虛指,但足以說明故鄉(xiāng)的遙遠,也反映出詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。,四、(2014無錫,10,4分)閱讀下面的一首詞,回答問題。清平樂辛棄疾連云松竹,萬事從今足。拄杖東家分社肉,白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園,兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去,老夫靜處閑看。1.前人在評價“連云松竹”時說“景中寓情”,請你說說詞人抒發(fā)了怎樣的情感。(2分)2.下片寫兒童偷梨棗的情景,“莫遣”和“閑看”表現(xiàn)詞人對此怎樣的態(tài)度?反映詞人怎樣的心態(tài)?(2分),四、1.答案詞人生活在青松翠柏白云間,怡然自足,同時,松竹也寄寓著他高潔的心性,抒發(fā)了詞人熱愛大自然的情感。解析這道題考查品味賞析古詩詞的能力。第(1)題主要從“景中寓情”的寫法的角度體會情感。2.答案表現(xiàn)了詞人對此事寬容,對兒童愛護的態(tài)度。反映了詞人閑適、達觀的心情和對鄉(xiāng)村風(fēng)土人情的由衷喜愛。解析第(2)題主要從品析語言的角度理解詞人的形象。,五、(2018湖北黃岡,26—28,8分)閱讀下面兩首唐詩,回答1—3題。[甲]使至塞上王維單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎,都護在燕然。[乙]戰(zhàn)城南楊炯塞北途遼遠,城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥翼,甲胄似魚鱗。凍水寒傷馬,悲風(fēng)愁殺人。寸心明白日①,千里暗黃塵。[注]①白日:喻指君主。典出宋玉《九辯》:“去白日之昭昭兮,襲長夜之悠悠?！?.下列對詩歌的賞析,不正確的一項是(2分)()A.甲詩通過描寫出使塞上的所見所聞,表達了詩人的愛國之情。同時“單車”“征蓬”“歸雁”等也傳達了內(nèi)心的憂郁和激憤。B.甲詩尾聯(lián)既是實寫,又暗示了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活,表達了作者對將士們戍守邊關(guān)、奮,勇殺敵的敬意。C.乙詩以征戰(zhàn)者的口吻記述戍邊生活,將戰(zhàn)場的血腥與殘酷場面寫得淋漓盡致,讀者從詩句里可以感受到將士內(nèi)心的低落與哀怨。D.乙詩頷聯(lián)通過典型景物“幡旗”“甲胄”來描繪戰(zhàn)場景象。戰(zhàn)旗獵獵,盔甲似魚鱗,不但寫出了軍隊威武,而且寫出了士兵斗志。2.乙詩尾聯(lián)表達了征戰(zhàn)者怎樣的思想感情?(2分)3.兩首詩頸聯(lián)都描寫了邊塞景色,請結(jié)合詩句簡要分析景色的特點。(4分),五、1.答案C本題考查賞析詩歌的能力。乙詩頷聯(lián)“幡旗如鳥翼,甲胄似魚鱗”用近似白描的手法描繪了戰(zhàn)場景象,所以“將戰(zhàn)場的血腥與殘酷場面寫得淋漓盡致”錯誤;尾聯(lián)的“寸心明白日”揭示了征戰(zhàn)者光明的內(nèi)心世界,故“將士內(nèi)心的低落與哀怨”表述不當(dāng)。2.答案尾聯(lián)揭示了征戰(zhàn)者光明的內(nèi)心世界。盡管征塵千里,遮天蔽日,但征戰(zhàn)者心中始終充滿明亮的陽光,心系祖國,懷著必勝的信心,視死如歸,報效君王(國家)。(詩句的理解1分,答到“心系祖國、立志殺敵、報效祖國”給1分,大意正確即可。共2分)解析本題考查對詩歌情感的理解能力?！按缧拿靼兹铡币痪?內(nèi)涵豐富,藝術(shù)概括力強,揭示了征戰(zhàn)者光明的內(nèi)心世界。他們心系祖國,懷著必勝的信念,視死如歸,馳騁疆場,報效君王?！扒Ю锇迭S塵”既是描繪大漠漫天飛沙的自然景色,也是對激烈戰(zhàn)斗的渲染。3.答案甲詩:“大漠孤煙直,長河落日圓。”放眼望去,廣闊無垠的大漠上,遠處烽火臺一縷孤煙直上云霄;杳無盡頭的黃河橫貫其間,天空中掛著一輪圓圓的落日。此句選取了塞外特有的景物“大漠”“長河”“孤煙”“落日”,描繪了雄渾寥廓、奇特壯麗的塞外風(fēng)光。乙詩:“凍水寒傷馬,悲風(fēng)愁殺人?！北鶅龅乃涞檬柜R受了傷,悲涼的北風(fēng)倍添征人思鄉(xiāng)懷,歸的愁緒,此句抓住冬天的景物“凍水”“悲風(fēng)”,極言天氣之寒,突出了寒冷、蕭瑟凄清的邊塞景色。(句意或特色景物的解說各1分,景物特點概括準(zhǔn)確各1分。答案可從簡,大意正確即可。共4分)解析本題考查分析景物描寫特點的能力。分析詩句景物描寫的特點,首先要理解詩句的意思,然后抓住詩句中的關(guān)鍵詞去分析這些詞語突出表現(xiàn)了景物的哪些特點。如甲詩頸聯(lián)要抓住“大漠”“長河”“直”“圓”等詞,分析它們的表現(xiàn)力;乙詩頸聯(lián)要抓住“凍水”“悲風(fēng)”“寒”“愁”等詞語來分析詩中景色的特點。,六、(2017河北,6—7,6分)閱讀下面這首詩,回答1—2題。酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。1.下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項是(3分)()A.從詩的題目看,這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B.這首詩的首聯(lián),敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。C.這首詩的頷聯(lián),運用兩個典故分別表達作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。D.這首詩的頸聯(lián),對仗工整、蘊含哲理,成為膾炙人口的千古名句。2.這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度?(3分),六、1.答案A這首詩是劉禹錫在酒宴上酬答白居易的作品,所以A項是錯誤的。2.答案樂觀豁達;進取向上;堅韌不拔(意志堅定)。(答出一點給2分,答出兩點給3分,意思對即可)解析詩的首聯(lián)以傷感低沉的感情基調(diào),回顧了詩人的貶謫生活。頷聯(lián)借用典故,暗示詩人被貶時間之長,表達了詩人對世態(tài)變遷的無奈以及回歸以后生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)是全詩感情的升華,也是傳誦千古的名句,詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”,意思是說雖然自己屢遭貶謫,但是新人輩出卻也令人欣慰,表現(xiàn)了他豁達的胸襟。尾聯(lián)又回到席上酬答贈言上來,“今天聽到您唱的這支歌曲(指白居易贈給他的詩),就暫且憑借酒的力量,來增長我繼續(xù)努力的精神吧!”詩人沒有一味消沉下去,筆鋒一轉(zhuǎn),又相互勸慰,相互鼓勵了,表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。,七、(2017浙江杭州,20,5分)閱讀下面兩首古詩,回答問題。江雪[唐]柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。漁家[明]孫承宗呵凍提篙手未蘇,滿船涼月雪模糊。畫家不解漁家苦,好作寒江釣雪圖。1.兩首詩均提及“寒江釣雪”,柳詩通過“獨釣寒江雪”表達了作者內(nèi)心的感受,孫詩則表明了對“好作寒江釣雪圖”的“畫家”的態(tài)度。(2分)2.《漁家》前兩句是怎樣表現(xiàn)“漁家苦”的?請作賞析。(3分),七、1.答案孤寂批評解析從“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪”中的“孤”“獨”二字可以看出作者內(nèi)心的感受應(yīng)該是“孤寂”。從“畫家不解漁家苦,好作寒江釣雪圖”中的“不解”二字中可以看出孫詩對詩中的“畫家”是持批評態(tài)度的。2.答案通過手指凍僵、呵氣取暖的細節(jié)描寫以及天寒地凍、殘月在天、船上積雪斑駁的環(huán)境描寫,表現(xiàn)漁家為生計奔波勞作的艱辛。解析前句寫了漁家手里提著船槳,手指都要凍僵了,卻只能用嘴呵氣取暖,后句寫了冷冷的月光照在船上,船上積雪斑駁,天氣非常寒冷。在如此惡劣的環(huán)境中,漁家卻不得不出航打魚謀生計。這兩句詩是通過對漁家的細節(jié)描寫和天氣環(huán)境的描寫來表現(xiàn)“漁家苦”的。,八、(2017四川成都B卷,1—2,4分)閱讀下面的宋詩,完成1—2題。山雨翁卷一夜?jié)M林星月白,亦無云氣亦無雷。平明忽見溪流急,知是他山落雨來。1.本詩描繪了哪兩幅畫面?請結(jié)合所繪內(nèi)容概括作答。(2分)2.同樣表現(xiàn)雨的猛烈,本詩和杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》在寫法上有何不同?請結(jié)合詩歌,簡要分析。(2分),八、1.答案一是描繪了一幅星月皎潔,無云無雷的靜謐山間夜景圖,是雨前之景。二是描繪了一幅天明時山間溪流暴漲、湍急流動的圖景,是雨后之景。解析這首詩前兩句描寫了山林之景,整整一夜,星月交輝,清光滿林,無云無雷,晴朗天氣。這是寫雨前之景。后兩句,以“平明”二字與上文的“夜”字相照應(yīng),以“忽見溪流急”與上文的“星月白”“亦無云氣亦無雷”相照應(yīng),而“溪流急”又與“他山落雨來”互為因果,前者為果,后者為因。這是寫雨后之景。答題步驟如下:先找意象,即關(guān)鍵名詞(星、月、云、雷、溪流等),再抓意象特點,并加以想象和聯(lián)想,用“擴詞、調(diào)序”法闡釋詩句含意,展示詩句所呈現(xiàn)的畫面。2.答案本詩采用了側(cè)面描寫的手法。作者寫“山雨”正面不著一字,只在最后一句點出“他山落雨來”,而雨前、雨后的感受側(cè)面寫出昨夜他山下了一場陣雨,構(gòu)思精巧,出人意料。而杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是通過正面和側(cè)面結(jié)合的手法寫雨之大和雨之疾。解析本首詩,寫夏天山中夜雨,寫得含蓄。前兩句寫雨前之景:山間的夜晚,星月皎潔,無云無雷,緊扣一個“晴”字;后兩句寫雨后之景:天亮?xí)r出門,忽然見到溪水流得分外地湍急,緊扣一,個“急”字。寫雨,不寫雨中之景、雨本身,而由雨前之景一下子切換至雨后之景,這是典型的側(cè)面描寫。詩人借雨過的奇異景象,抒發(fā)了驚異的感情,寓景于情之中。杜詩則正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,前面敘事,后面抒情,中間夾雜著議論。,九、(2016湖南長沙,10—11,8分)古詩文閱讀。湖①口送友人李頻中流②欲暮見湘煙③,岸葦無窮接楚田④。去雁遠沖云夢雪⑤,離人獨上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)⑥,星漢通霄向水懸⑦。零落梅花過殘臘,故園歸去又新年。[注]①湖:洞庭湖。②中流:指江心。③湘煙:霧靄。④楚田:田野。⑤云夢雪:洞庭湖以北地區(qū)下起了茫茫飛雪。⑥風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn):寫出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。⑦星漢通霄向水懸:寫出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象。[寫作背景]詩人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人,寫下了這一首送別詩。1.首聯(lián)中寫了哪些物象?古詩詞常在物象中寄寓某種情感或精神,南宋詞人陸游的《卜算子詠梅》中“零落成泥碾作塵,只有香如故”一句通過“梅花”寄寓了怎樣的情感?(4分)2.“離人獨上洞庭船”一句中的“獨”字用得好,請作簡要賞析。(4分),九、1.答案寫了霧靄(或湘煙)和蘆葦(或岸葦)等物象。表達對梅花遭遇困境,依然保持高潔品格的贊美之情。解析首先要確定律詩分為首、頷、頸、尾四聯(lián),然后要確定“物象”可以理解為“景物”?！傲懵涑赡嗄胱鲏m,只有香如故”,即使凋零了,被碾作泥土,又化作塵土了,梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。這寫出了梅花的高潔,寄寓了詩人對梅花的贊美之情。2.答案“獨”字既寫出了友人獨自乘船遠去的情景,又暗示了作者內(nèi)心的孤獨、憂傷。解析本題考查對重點字詞的賞析能力。由詩的標(biāo)題“湖口送友人”,得知本詩是送別詩,送別詩一般都是抒發(fā)離情別緒?！蔼殹笔仟氉缘囊馑?友人獨自離去,留下的作者也是孤獨的,可以想象到作者內(nèi)心的不舍、落寞、憂傷。,十、(2015遼寧沈陽,5,3分)對下面這首詩的賞析有誤的一項是()望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。A.全詩緊扣詩題“望岳”,贊美了泰山的雄偉氣象,意境開闊。B.首聯(lián)以設(shè)問提起,表達了作者看見泰山時的驚喜和仰慕之情。C.頸聯(lián)寫了望山的人和歸林的鳥,表現(xiàn)了作者歸隱山林的志趣。D.尾聯(lián)由望岳而生登岳之志,表現(xiàn)了詩人“登泰山而小天下”的決心。,十、答案C頸聯(lián)寫作者細望泰山之景的感受,反襯泰山雄奇壯麗的自然之態(tài),表達了對祖國河山的熱愛和贊美之情。,十一、(2015湖南郴州,9—10,8分)古詩詞賞析。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!1.這首詞上、下片各描寫了什么內(nèi)容?抒發(fā)了詞人怎樣的情感?(4分)2.辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”,請分析這“壯”表現(xiàn)在哪些方面。(4分),十一、1.答案這首詞上片追憶了詞人當(dāng)年的軍旅生活,下片描述了激烈的戰(zhàn)斗場面。表達了詞人的愛國激情和雄心壯志,抒發(fā)了詞人壯志未遂的抑郁、憤慨之情。評分標(biāo)準(zhǔn):4分。每問2分,意近即可。解析第一問要結(jié)合“看劍”“連營”“塞外”“沙場”等理解。第二問要緊扣“了卻”“贏得”“可憐”“白發(fā)生”等理解。評析本題考查對詞的內(nèi)容的理解能力與對作者情感分析的能力。難度適中。2.答案“賦壯詞”,從題材上看,有軍營生活、戰(zhàn)斗場面的激越雄壯;從情感上看,表達