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河南理工大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告
題目名稱
JTK1.2提升絞車滾筒設(shè)計
學(xué)生姓名
楊立鑫
專業(yè)班級
機制05－1班
學(xué)號
0503010119
一、選題的目的和意義：
1.對絞車滾筒的結(jié)構(gòu)和工作原理有個初步了解。
2.能夠掌握設(shè)計的基本原理和方法, 深化所學(xué)的理論知識，提高設(shè)計計算的能力。
3.樹立正確的設(shè)計思路，為以后在工作中遇到相關(guān)問題時提供解決依據(jù)。
通過本次畢業(yè)設(shè)計，我們把把從專業(yè)基礎(chǔ)課程中所學(xué)得的理論知識，在實際的設(shè)計工作中綜
合地加以應(yīng)用，使我們在畢業(yè)設(shè)計之后能夠熟練使用有關(guān)參考資料、計算圖表、設(shè)計手冊；熟悉有關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)和部門標(biāo)準(zhǔn)，為以后成為優(yōu)秀的工程技術(shù)人員打下良好的基礎(chǔ)。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀簡述：
滾筒具有結(jié)構(gòu)緊湊、傳動效率高、噪聲低、使用壽命長、運轉(zhuǎn)平穩(wěn)、工作可靠、密封性好、占據(jù)空間小、安裝維修方便等優(yōu)點，并適合在各種惡劣環(huán)境條件下工作，所以目前國內(nèi)外已將電動滾筒廣泛應(yīng)用于采礦、冶金、煤炭、交通、能源、煙草、化工、建材、郵電、航空、農(nóng)林等各個生產(chǎn)建設(shè)領(lǐng)域。
以往的絞車滾筒多為領(lǐng)用車體的動力源為輸入動力，采用減速箱或其他機械方式的多級減速系統(tǒng)將動力輸入傳動軸；在剎車、制動、離合等方面都采用機械控制?，F(xiàn)在的新型滾筒充分利用車體本身的氣動和液壓控制，有效地實現(xiàn)了滾筒的全部動作，且動作靈活、可靠，成本低，便于維修。
1988年12月左右，我國第一臺電動機外裝式滾筒先后在自貢市運輸機械總廠和東風(fēng)機械廠研制成功。以變速傳動軸承作為新型減速器的低速微型滾筒1991年在天津叉車廠總廠試制成功。
到目前為止，除我國之外世界上已有較知名氣生產(chǎn)滾筒的廠家有數(shù)十家。其中歐洲如德國有Bsuer、Baumuele、WAT、Interroll、Demag等公司。法國有Drymer、Boyer、Redex、Nervus等公司。英國有Thorite、Richard等公司。美國有Sparks公司，日本有住友商事株式會社等公司。
三、畢業(yè)設(shè)計（論文）所采用的研究方法和手段：
1．在圖書館借閱相關(guān)書籍。
2．在學(xué)校數(shù)據(jù)庫查找相關(guān)資料。
3．在網(wǎng)上查找相關(guān)資料。
4．對找到的資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和計算。
5．整合查到的數(shù)據(jù)和資料開始寫畢業(yè)論文。
6．在編寫過程中征求老師和同學(xué)的意見使論文內(nèi)容更加全面。
四、主要參考文獻(xiàn)與資料獲得情況：
[1] 濮良貴, 紀(jì)名剛.機械設(shè)計.北京：高等教育出版社，2001.
[2]《機械設(shè)計師手冊》編寫組.機械設(shè)計師手冊.北京：機械工業(yè)出版社，1989.
[3] 汪 愷.機械工業(yè)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用手冊.北京：機械工業(yè)出版社，2001.
[4] 孔慶華, 劉傳紹.極限配合與測量技術(shù)基礎(chǔ).上海：同濟大學(xué)出版社，2002.
[5] 徐 灝.機械設(shè)計師手冊.北京：機械工業(yè)出版社，2000.
[6] 鄒 平.機械設(shè)計實用機構(gòu)與裝置圖冊.北京：機械工業(yè)出版社，2007.
[7] 盧耀祖,鄭志強.機械結(jié)構(gòu)設(shè)計.上海：同濟大學(xué)出版社，2004.
[8] 梁德本,葉玉駒.機械制圖手冊.北京：煤炭工業(yè)出版社，1983.
[9] 趙 彤.現(xiàn)代實用氣動技術(shù).北京：機械工業(yè)出版社，2003.
[10] 顧崇銜.機械制造工藝學(xué).陜西：陜西科學(xué)技術(shù)出版社，1999.
五、畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)度安排（按周說明）：
1. 第6周 確定畢業(yè)設(shè)計題目。
2．第7-8周 從網(wǎng)上和圖書館數(shù)據(jù)庫中查閱相關(guān)資料。
3．第9周 完成開題報告，交指導(dǎo)老師檢查。
4．第10-14周 開始寫畢業(yè)論文并完成初稿，交指導(dǎo)老師審查。
5．第15-16周 審查后，改進(jìn)完善論文并準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。
五、指導(dǎo)教師審批意見（對選題的可行性、研究方法、進(jìn)度安排作出評價，對是否開題作出決定）：
指導(dǎo)教師： （簽名）
年 月 日