購(gòu)買設(shè)計(jì)請(qǐng)充值后下載，，資源目錄下的文件所見(jiàn)即所得，都可以點(diǎn)開(kāi)預(yù)覽，，資料完整，充值下載可得到資源目錄里的所有文件。。?！咀ⅰ浚篸wg后綴為CAD圖紙，doc,docx為WORD文檔，原稿無(wú)水印，可編輯。。。具體請(qǐng)見(jiàn)文件預(yù)覽，有不明白之處，可咨詢QQ:12401814
KC015-1
屆畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書
二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）： 專業(yè)： 班級(jí)：
學(xué)生姓名
指導(dǎo)教師
職稱
課題名稱
課 題 工 作 內(nèi) 容
指標(biāo)（目標(biāo)）要求
進(jìn)
程
安
排
主
要
參
考
文
獻(xiàn)
地
點(diǎn)
起止
日期
系主任： 指導(dǎo)教師：
年 月 日 年 月 日
說(shuō)明：畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書由指導(dǎo)教師根據(jù)課題的具體情況填寫，經(jīng)系部審核簽字后生效。此任務(wù)書在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作開(kāi)始前一周內(nèi)填寫并發(fā)給學(xué)生。
KC017-1
屆畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
題 目
專 業(yè)
姓 名
班 級(jí)
指導(dǎo)教師
起止日期
年 月 日
畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
（含課題的來(lái)源及現(xiàn)狀、設(shè)計(jì)要求、工作內(nèi)容、設(shè)計(jì)方案、技術(shù)路線、預(yù)期目標(biāo)、時(shí)間安排及參考文獻(xiàn)等內(nèi)容，字?jǐn)?shù)為500~1000字。）
指導(dǎo)教師意見(jiàn)（對(duì)課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測(cè)）：
指導(dǎo)教師：
年 月 日
系部意見(jiàn)：
系主任：
年 月 日
注：開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，此報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由學(xué)生填寫，經(jīng)導(dǎo)師簽署意見(jiàn)及系部審核后生效。
KC021-1
CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書
題目：
二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）：
專業(yè)：
班級(jí)：
學(xué)生姓名：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)教師姓名：
職稱：
評(píng)閱教師姓名：
職稱：
年 月
KC011-1
屆畢業(yè)設(shè)計(jì)選題申報(bào)表
二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）： 專業(yè)：
課題名稱
地點(diǎn)
課題來(lái)源
學(xué)生
人數(shù)
申報(bào)人
職稱
課題簡(jiǎn)介：
指標(biāo)（目標(biāo)）要求：
進(jìn)程安排：
每個(gè)學(xué)生課題分工情況、課題的副標(biāo)題：
（當(dāng)課題需由2名及以上學(xué)生完成時(shí)）
系部
審核
意見(jiàn)
負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日
二級(jí)學(xué)院
（直屬學(xué)部）
審核意見(jiàn)
負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日
審 題 說(shuō) 明
對(duì)選題應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行審核：
1.課題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱的要求，與專業(yè)知識(shí)結(jié)合程度如何；
2.課題是否具有一定的科學(xué)性、社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益；
3.課題是否具有一定的深度與廣度；
4.課題的工作量是否飽滿。
注：本表由提出課題的教師填寫，系部保存。
KC023-1
屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況登記表
二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）
專 業(yè)
班 級(jí)
學(xué) 號(hào)
姓 名
年 月 日
題 目
設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間
年 月 日 —— 年 月 日
指導(dǎo)教師綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)及建議評(píng)定成績(jī)
評(píng) 定 成 績(jī)
指導(dǎo)教師簽名
年 月 日
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) （論 文）評(píng) 閱 意 見(jiàn)
評(píng)閱意見(jiàn)
評(píng) 定 成 績(jī)
評(píng)閱教師簽名
年 月 日
答
錄
答 辯 情 況 記 錄
記錄人簽名
答辯成績(jī) 答辯小組負(fù)責(zé)人簽名
年 月 日
二 級(jí) 學(xué) 院（ 直 屬 學(xué) 部 ） 答 辯 委 員 會(huì) 意 見(jiàn)
綜 合 評(píng) 定 成 績(jī)
答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)人簽名
年 月 日
獲 獎(jiǎng) 情 況
備注
注：填寫時(shí)可附頁(yè)。
KC022-1
CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料
題目：
二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）：
專 業(yè)：
班級(jí)：
學(xué)生姓名：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)教師姓名：
職稱：
評(píng)閱教師姓名：
職稱：
序號(hào)
名 稱
數(shù)量
備注
1
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題申報(bào)表
1
2
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書
1
3
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告
1
4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄
1
5
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況登記表
1
6
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）
1
7
其它相關(guān)材料
年 月
注：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后，請(qǐng)將該封面目錄中各項(xiàng)材料收齊統(tǒng)一放入學(xué)生“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋”中。無(wú)法放入資料袋中的可另放，但要在備注欄注明存放處。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績(jī)?cè)u(píng)定表（樣表）二級(jí)學(xué)院(直屬學(xué)部)：專業(yè)：班級(jí)：學(xué)生姓名：序號(hào)評(píng) 定 項(xiàng) 目項(xiàng)目權(quán)重得分值項(xiàng)目得分1234567891011121314151617181920總分100 答辯小組成員簽名：年 月 日注：本表格為樣表。各二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）應(yīng)根據(jù)專業(yè)具體情況確定表中評(píng)定項(xiàng)目及項(xiàng)目權(quán)重。KC024-1常州工學(xué)院 屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定匯總表二級(jí)學(xué)院：專業(yè)：班級(jí)：答辯日期：自20 年 月 日20 年 月 日學(xué) 號(hào)學(xué)生姓名畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）課 題指 導(dǎo) 教 師職 稱成 績(jī)答辯委員會(huì)主任（簽名）答辯委員會(huì)委員（簽名）、年 月 日 、年 月 日說(shuō)明：本表一式三份，一份存二級(jí)學(xué)院，一份存系部，一份交教務(wù)處。
KC019-1
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄
（20 /20 學(xué)年 第 學(xué)期）
二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）
專業(yè)名稱
班 級(jí)
課題名稱
學(xué)生姓名
指導(dǎo)教師
填 寫 說(shuō) 明
1. 學(xué)生在正式接受畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書后填寫本表格。
2. 本表格由學(xué)生按照畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行的周次填寫，每周填寫一張，并交指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)。
3. 在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的中期，學(xué)生應(yīng)填寫“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中期小結(jié)”，指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)。
4. 本表格由學(xué)生保存，在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后和其他設(shè)計(jì)（論文）資料一起上交。
5. 建議學(xué)生每周使用電子文檔提交本表格，以方便遠(yuǎn)程聯(lián)系和保存。
第 周進(jìn)展情況記錄
本周畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問(wèn)題及下一步打算
學(xué)生簽名： 年 月 日
指導(dǎo)教師意見(jiàn)與下周進(jìn)度要求
指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中期小結(jié)
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中期小結(jié)
學(xué)生簽名： 年 月 日
指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生到目前為止畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)
指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則 常州工學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院
常 州 工 學(xué) 院
機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
工作細(xì)則（試行）
機(jī)電工程學(xué)院
2005年10月
1 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作目的和要求 3
1.1工作目的 3
1.2工作要求 3
1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成果形式 4
2 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作組織結(jié)構(gòu) 5
2.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作組織 5
2.2 二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)工作職責(zé) 6
2.3 專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組工作職責(zé) 7
2.4指導(dǎo)教師的職責(zé)與作用 7
2.5參加畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的要求 9
2.6 二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)工作職責(zé) 10
3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題 11
3.1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題原則 11
3.2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、審題的工作程序及規(guī)范化要求 12
3.3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目的學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選 13
4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題 14
5 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)展 18
6 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查 19
7.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）的基本構(gòu)成及有關(guān)要求 20
7.1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）的基本構(gòu)成及有關(guān)要求 20
7.2.畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(論文)的排版要求 24
8 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯 27
8.1.答辯程序: 27
9.2機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)考核及成績(jī)?cè)u(píng)定辦法 28
10 機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）推薦 34
11.機(jī)電學(xué)院各附表 35
12.優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)選辦法 44
1 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作目的和要求
1.1工作目的
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，分析與解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、進(jìn)行科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的深化與升華，初步形成經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、市場(chǎng)、管理等大工程意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，是完成各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，對(duì)全面提高本科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有重要意義。
1.2工作要求
1．根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中學(xué)生所選課題的不同，應(yīng)達(dá)到以下基本要求：
1）培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)能力，主要包括設(shè)計(jì)、計(jì)算及繪圖能力；
2）培養(yǎng)學(xué)生的工廠技術(shù)研究能力，主要包括實(shí)驗(yàn)、測(cè)試、數(shù)據(jù)處理及分析能力，初步掌握科學(xué)研究的基本方法；
3）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
2．在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作過(guò)程中，應(yīng)重視以下基本能力的培養(yǎng)：
1）使用技術(shù)手冊(cè)、索取和查閱產(chǎn)品樣本及其他資料、信息的獲取、分析、綜合能力；
2）方案論證、分析比較的能力；
3）使用計(jì)算機(jī)（包括信息檢索、計(jì)算、繪圖、數(shù)據(jù)處理、基本軟件應(yīng)用等）的能力；
4）撰寫報(bào)告（論文）的能力。
3．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間一般不得少于14周（包括答辯和評(píng)分在內(nèi)）。
1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成果形式
1．查閱文獻(xiàn)（含教師的推薦文獻(xiàn)）15篇以上，并有不少于15000字符的外文資料譯文；
2．開(kāi)題報(bào)告：包括工作任務(wù)分析、調(diào)研報(bào)告或文獻(xiàn)綜述、方案擬定與分析以及實(shí)施計(jì)劃等。
3．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）摘要應(yīng)扼要敘述畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的主要內(nèi)容、方法、觀點(diǎn)和成果，要求文字簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。本科的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求有中文和英文摘要。中文摘要不少于300字，英文摘要不少于1200印刷字符。
4．工程設(shè)計(jì)類課題：設(shè)計(jì)工程圖紙折算后總量應(yīng)不少于4張AO號(hào)圖紙，設(shè)計(jì)說(shuō)明書一般不少于8000字；工程技術(shù)研究類課題：實(shí)驗(yàn)報(bào)告及論文一般不少于1萬(wàn)字，論文中應(yīng)有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、測(cè)試結(jié)果、數(shù)據(jù)處理分析意見(jiàn)與結(jié)論。
5．軟件工程類課題：設(shè)計(jì)說(shuō)明書字?jǐn)?shù)在1萬(wàn)以上，軟件工程文擋應(yīng)包括：有效程序軟盤和原程序清單、軟件設(shè)計(jì)說(shuō)明書、軟件使用說(shuō)明書、軟件測(cè)試分析報(bào)告、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)總結(jié)。
6．各專業(yè)學(xué)生應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，選擇與課題相關(guān)的專業(yè)外文資料，完成15000印刷符號(hào)以上的外文專業(yè)資料翻譯。外文資料要注明原文出處，連同譯文一起裝訂，譯文一律要求打印。
2 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作組織結(jié)構(gòu)
2.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作組織
機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作組織采用由二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)、專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組、指導(dǎo)教師、參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生、學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)共同參加管理和協(xié)作，具體流程如下圖：
二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員
專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組
下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)
指導(dǎo)教師
選題
專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組
審題
未通過(guò)
二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)
審核批準(zhǔn)
通過(guò)
專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組
學(xué)生
開(kāi)題、學(xué)生自主選題
專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組
下達(dá)具體設(shè)計(jì)任務(wù)（落實(shí)到題目、指導(dǎo)教師、學(xué)生人數(shù)及姓名
專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組
指導(dǎo)教師
學(xué)生
1-6周畢業(yè)設(shè)計(jì)工作
第7周中期畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)檢查
學(xué)生
指導(dǎo)教師
8-13周畢業(yè)設(shè)計(jì)工作
學(xué)生
專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組
畢業(yè)設(shè)計(jì)期末教師相互審評(píng)
專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯資格初審
二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯安排
畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯
學(xué)生
二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)
二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定
二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)
畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)審核上報(bào)、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的推薦
2.2 二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)工作職責(zé)
負(fù)責(zé)機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的規(guī)范化、制度化組織管理工作，指導(dǎo)專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體工作。具體包括以下環(huán)節(jié)：
1． 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動(dòng)員在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)始前必須進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動(dòng)員，組織學(xué)習(xí)機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則。
2． 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目選題的審核、批準(zhǔn)
3．畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)審核上報(bào)、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的推薦
2.3 專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組工作職責(zé)
負(fù)責(zé)本專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作，具體包括以下環(huán)節(jié)：
1． 下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)
2． 教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審題的組織和實(shí)施
3． 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開(kāi)題和學(xué)生自主選題的組織和實(shí)施
4． 負(fù)責(zé)下達(dá)具體設(shè)計(jì)任務(wù)（落實(shí)到題目、指導(dǎo)教師、學(xué)生人數(shù)及姓名）
5． 組織進(jìn)行中期畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)檢查
6． 組織畢業(yè)設(shè)計(jì)期末教師相互審評(píng)
7． 組織畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯資格初審
2.4指導(dǎo)教師的職責(zé)與作用
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。每個(gè)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段的教學(xué)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)。
1．指導(dǎo)教師的條件：
1）指導(dǎo)教師應(yīng)具有講師（含院內(nèi)講師）或相當(dāng)職稱以上的人員擔(dān)任。初級(jí)職稱的人員一般不單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），但可協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師的指導(dǎo)資格由學(xué)院備案。
2）在校外做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），可采用合作指導(dǎo)的形式聘請(qǐng)相當(dāng)講師以上的科研人員、工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，但應(yīng)由本專業(yè)系主任負(fù)責(zé)，掌握進(jìn)度、要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題。
2．指導(dǎo)教師的職責(zé)：
1）指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表、教書育人，同時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。應(yīng)始終堅(jiān)持把對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)現(xiàn)象；
2）指導(dǎo)教師要重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立工作能力、分析解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)以及設(shè)計(jì)思想、基本研究方法的指導(dǎo)。應(yīng)著重啟發(fā)引導(dǎo)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；
3）指導(dǎo)教師的具體任務(wù)：
①選擇課題，填寫任務(wù)書；
②審定學(xué)生擬定的設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）方案或開(kāi)題報(bào)告，批改樣文及外文摘要；
③定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，與學(xué)生進(jìn)行討論交流，進(jìn)行答疑指導(dǎo)；
④指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫報(bào)告（論文）并認(rèn)真批閱；
⑤畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束階段，按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成果要求及撰寫要求指導(dǎo)學(xué)生完成各種相關(guān)材料；
⑥檢查學(xué)生的工作完成情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格預(yù)審，評(píng)閱學(xué)生的報(bào)告（論文）并寫出書面評(píng)閱意見(jiàn)；
⑦參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯；
⑧指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的業(yè)務(wù)總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、報(bào)告（論文）質(zhì)量寫出考核評(píng)語(yǔ)；
⑨收齊學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全部資料、成果，并在資料袋上列出清單，按學(xué)校要求整理歸檔。
4）指導(dǎo)人數(shù)與指導(dǎo)時(shí)間：
為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的學(xué)生一般不超過(guò)8 人。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作必須保證指導(dǎo)教師和學(xué)生有足夠的精力和時(shí)間投入，指導(dǎo)教師必須保證有足夠的精力和時(shí)間對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)理工類的課題，指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的具體指導(dǎo)時(shí)間每人每周不得少于3次，集中性討論或方案確定應(yīng)有記錄。對(duì)文科類的課題，要求學(xué)生至少完成三稿畢業(yè)論文，指導(dǎo)教師要對(duì)每一稿進(jìn)行仔細(xì)的指導(dǎo)并提出修改意見(jiàn)。要嚴(yán)格控制指導(dǎo)教師的出差，確因工作需要必須出差，時(shí)間在2天以內(nèi)的須經(jīng)系主任批準(zhǔn)，超過(guò)2周的應(yīng)報(bào)分管院長(zhǎng)審批，并事先向?qū)W生布置好任務(wù)或委托他人代為指導(dǎo)。
學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生選擇來(lái)自于企事業(yè)單位等的真實(shí)課題。為了保證在校外從事畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生得到及時(shí)的指導(dǎo)，二級(jí)學(xué)院必須指定本專業(yè)中級(jí)職稱以上的教師并聘請(qǐng)學(xué)生所在企事業(yè)單位具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中高級(jí)技術(shù)人員共同負(fù)責(zé)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)工作，學(xué)校指導(dǎo)教師要負(fù)責(zé)與學(xué)生及學(xué)生所在單位外聘指導(dǎo)人員的聯(lián)系，隨時(shí)掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)展情況并協(xié)助解決有關(guān)問(wèn)題，定期與學(xué)生進(jìn)行討論、交流，按任務(wù)書的要求檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量。在本地企事業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，必須每周回校一次向有關(guān)教師匯報(bào)工作進(jìn)展。在外地企事業(yè)單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生必須每月回校一次向有關(guān)教師匯報(bào)工作進(jìn)展，同時(shí)每周通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向相關(guān)教師提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄，教師也必須通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生提出意見(jiàn)及下周進(jìn)度要求。
2.5參加畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的要求
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）具有實(shí)踐性、綜合性、持續(xù)性、應(yīng)用性等特點(diǎn)，同時(shí)也為啟發(fā)學(xué)生智能、培養(yǎng)學(xué)生的能力提供了綜合訓(xùn)練和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，為了達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)目的，必須對(duì)學(xué)生提出明確的要求：
1．努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、勤奮實(shí)踐、保質(zhì)保量完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)。
2．尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助，虛心接受教師及有關(guān)工程技術(shù)人員的檢查和指導(dǎo)，定期向教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度、工作設(shè)想，聽(tīng)取教師的意見(jiàn)和指導(dǎo)。
3．獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)事求是，不弄虛作假，不抄襲別人的成果。
4．嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在指定地點(diǎn)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。因事、因病離崗，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，否則作為曠課處理。凡隨機(jī)抽查三次不到者，評(píng)分降低一級(jí)。累計(jì)曠課的時(shí)間達(dá)到或超過(guò)全過(guò)程1/4者，取消答辯資格，按不及格處理。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）“不及格”者不得畢業(yè)，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。如果學(xué)生自愿交費(fèi)重修，可及時(shí)提出申請(qǐng)，經(jīng)教科部主任批準(zhǔn)，報(bào)分管院長(zhǎng)審核，到院教學(xué)秘書處辦理相關(guān)手續(xù)，并安排在下一屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間進(jìn)行。
5．節(jié)約材料，愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度。為確保安全，離開(kāi)工作現(xiàn)場(chǎng)時(shí)必須及時(shí)關(guān)閉電源、水源。
6．熱愛(ài)勞動(dòng)，定期打掃衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
7．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）須符合成果要求及撰寫要求，否則不能取得答辯資格。
8．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果、資料應(yīng)及時(shí)交指導(dǎo)教師收存，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料應(yīng)負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不能擅自對(duì)外交流或轉(zhuǎn)讓，并協(xié)助做好材料歸檔工作。經(jīng)指導(dǎo)教師推薦可作為論文發(fā)表。
2.6 二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)工作職責(zé)
負(fù)責(zé)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯工作，對(duì)答辯過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控。具體職責(zé)：
1． 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作日程安排
2． 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯
3． 畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定
3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題
3.1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題原則
1.符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的類型以工程設(shè)計(jì)、工程技術(shù)研究為主，軟件工程類的選題為輔，可根據(jù)專業(yè)性質(zhì)不同有所側(cè)重。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題的選定應(yīng)遵循下下列原則：
1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)大綱基本要求。體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生受到比較全面的鍛煉；
2）課題應(yīng)盡可能結(jié)合社會(huì)需求、生產(chǎn)實(shí)踐、科研工作和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)任務(wù)，促進(jìn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合；
3）課題應(yīng)貫徹因材施教的原則，既要注重對(duì)學(xué)生基本能力的訓(xùn)練，又要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，使學(xué)生在已有知識(shí)與能力的基礎(chǔ)上有較大的提高；
4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)與技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力；
5）課題的工作量和難易程度要適當(dāng)，使學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)努力能夠完成；
6）學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)選題，鼓勵(lì)不同專業(yè)背景的學(xué)生組成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）團(tuán)隊(duì)。對(duì)于合作課題，每個(gè)學(xué)生必須有明確的分工。為了保證選擇上述兩類課題的學(xué)生得到合適的指導(dǎo)，各二級(jí)學(xué)院必須組織具有不同專業(yè)特長(zhǎng)的教師組成指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。
3.2畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題、審題的工作程序及規(guī)范化要求
1． 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題提出
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題一般由指導(dǎo)教師提出，第七學(xué)期第 15 教學(xué)周填寫并向?qū)W生所在專業(yè)系提交機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申請(qǐng)表，在選題報(bào)告說(shuō)明其意義、目的、要求、主要內(nèi)容、工作難點(diǎn)及進(jìn)行課題具備的條件，選題報(bào)告具體內(nèi)容見(jiàn)附表1Jdbs-01
學(xué)生在外單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），如果是本院指導(dǎo)教師與外聘指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)，可由本院指導(dǎo)教師提出報(bào)告；如果是外聘指導(dǎo)教師單獨(dú)指導(dǎo)，由外聘指導(dǎo)教師填寫選題報(bào)告，由學(xué)生所在專業(yè)系部主任代替提出。
2． 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審題 時(shí)間：第七學(xué)期第 16 教學(xué)周
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審題采用由專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組進(jìn)行初審，由二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)復(fù)審的二級(jí)審題程序。
1） 專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組進(jìn)行初審
①專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組召開(kāi)專門會(huì)議進(jìn)行審題工作。指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)教師向?qū)I(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組做題目介紹，具體內(nèi)容按選題報(bào)告中內(nèi)容進(jìn)行
②專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組針對(duì)選題報(bào)告中內(nèi)容提出相關(guān)問(wèn)題，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)教師回答專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組成員的提問(wèn)。
③專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組按機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申請(qǐng)表Jdbs-01中的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)題目進(jìn)行評(píng)定，按對(duì)應(yīng)項(xiàng)目分值進(jìn)行打分，累積分?jǐn)?shù)大于或等于60分的認(rèn)定為“通過(guò)”，累積分?jǐn)?shù)小于60分的認(rèn)定為“不通過(guò)”，認(rèn)定為“不通過(guò)”，的選題教師需在17教學(xué)周內(nèi)提交新的選題或根據(jù)選題原則對(duì)原題目進(jìn)行修改。
④在17教學(xué)周內(nèi)專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)重新提交的題目進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審程序同前。如果二次提交給專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組的題目仍未獲通過(guò)，取消提交教師該學(xué)年的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)資格，由專業(yè)系主任重新選擇教師進(jìn)行指導(dǎo)。
2） 二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)復(fù)審程序：時(shí)間：第七學(xué)期第 18 教學(xué)周
①專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組向二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)提交專業(yè)系教師委員會(huì)委員初審結(jié)果，二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)通過(guò)初審的題目進(jìn)行復(fù)審，下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審題通過(guò)通知。
②專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組統(tǒng)計(jì)通過(guò)復(fù)審的題目。
3.3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目的學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選
時(shí)間：第七學(xué)期第17教學(xué)周：
1． 學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選題目原則
1）學(xué)生按畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇題目明細(xì)表公布的題目范圍內(nèi)選題
2）每個(gè)學(xué)生必須選擇四個(gè)題目，按第一、二、三、四志愿的順序選擇，在四個(gè)志愿中，必須至少選擇三個(gè)不同教師指導(dǎo)的題目。
3）當(dāng)多個(gè)學(xué)生選擇同一個(gè)題目時(shí)，該題目指導(dǎo)教師有權(quán)發(fā)表對(duì)學(xué)生的選擇意見(jiàn)，專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組有權(quán)根據(jù)課題情況、學(xué)生填報(bào)志愿順序、學(xué)生個(gè)人情況進(jìn)行綜合，進(jìn)行題目的分配。
4）對(duì)于未雙選成功的指導(dǎo)教師和學(xué)生,專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組可以根據(jù)具體情況進(jìn)行指導(dǎo)教師和學(xué)生的搭配組合, 教師和學(xué)生應(yīng)該服從安排。
2．學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選題目程序
1） 專業(yè)系部將通過(guò)復(fù)審的題目的機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題申請(qǐng)表進(jìn)行編號(hào)，以專業(yè)系部為單位提交到機(jī)電工程學(xué)院網(wǎng)站。
2） 二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)召開(kāi)畢業(yè)設(shè)計(jì)全體學(xué)生會(huì)議，公布畢業(yè)設(shè)計(jì)雙選題目原則及程序.
3） 學(xué)生以專業(yè)系部為單位在所屬專業(yè)系公布的題目范圍內(nèi)在網(wǎng)上查閱課題情況,填寫機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇題目申請(qǐng)表，見(jiàn)附表2Jdbs-02.
4） 以專業(yè)系部為單位統(tǒng)計(jì)學(xué)生課題選擇情況,按學(xué)生、指導(dǎo)教師雙選題目原則進(jìn)行課題分配.
4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題
時(shí)間：第七學(xué)期第18-20教學(xué)周
1.對(duì)通過(guò)雙選的指導(dǎo)教師，在接到課題雙選結(jié)果后2天內(nèi)填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)選題申報(bào)表（KC011-1）或畢業(yè)論文選題申報(bào)表（教師用）（KC012-1）。表格中的“課題來(lái)源”一欄統(tǒng)一歸類為科研項(xiàng)目、自選課題、單位項(xiàng)目三種類型。填表時(shí)，在“課題來(lái)源”一欄除了應(yīng)注明上述三種類型外，對(duì)縱向科研課題還應(yīng)該注明科研項(xiàng)目名稱、編號(hào)、級(jí)別；對(duì)橫向科研項(xiàng)目應(yīng)注明項(xiàng)目名稱和委托單位名稱；對(duì)于 “單位項(xiàng)目”還應(yīng)該注明課題來(lái)源的單位名稱。
2.專業(yè)系部整理通過(guò)雙選的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題，填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題匯總表（KC014-1）。
3.指導(dǎo)教師在學(xué)生分配到位以后，按照統(tǒng)一安排，在第20教學(xué)周內(nèi)給學(xué)生下發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書（KC015-1）或畢業(yè)論文任務(wù)書（KC016-1）
4. 學(xué)生接受畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書后，開(kāi)始查閱資料、開(kāi)展調(diào)研工作，并在在第畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始二個(gè)教學(xué)周內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告（KC017-1）或畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告（KC018-1）。指導(dǎo)教師審閱學(xué)生提交的開(kāi)題報(bào)告后提出修改意見(jiàn)，并由學(xué)生修改合格。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告字?jǐn)?shù)以2000左右為宜。畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告：學(xué)生要通過(guò)查閱與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，對(duì)課題的來(lái)源、研究的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對(duì)課題的設(shè)計(jì)要求、工作內(nèi)容提出具體的設(shè)計(jì)方案或技術(shù)路線、預(yù)期的目標(biāo)、時(shí)間安排和參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。指導(dǎo)教師應(yīng)該嚴(yán)格按照開(kāi)題報(bào)告的要求，對(duì)學(xué)生開(kāi)題報(bào)告的撰寫逐項(xiàng)指導(dǎo)，同時(shí)指導(dǎo)教師必須對(duì)課題的深度、廣度、工作量和畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。
畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告：學(xué)生要通過(guò)查閱與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，對(duì)課題的來(lái)源、意義，本課題國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析，提出主要論點(diǎn)、論證思路、論文提綱、達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)、時(shí)間安排和參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。指導(dǎo)教師應(yīng)該嚴(yán)格按照開(kāi)題報(bào)告的要求對(duì)學(xué)生開(kāi)題報(bào)告的撰寫逐項(xiàng)指導(dǎo)，同時(shí)指導(dǎo)教師必須對(duì)課題的深度、廣度、工作量及課題的可行性進(jìn)行評(píng)價(jià)
5．由二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）及專業(yè)系部組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作前期檢查。對(duì)課題的落實(shí)和審核情況；任務(wù)書的規(guī)范與下達(dá)情況；學(xué)生開(kāi)題進(jìn)展情況；課題所需條件落實(shí)情況；校外進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的指導(dǎo)、工作環(huán)境等情況進(jìn)行重點(diǎn)檢查。
5．選題申報(bào)表、設(shè)計(jì)任務(wù)書、學(xué)生開(kāi)題報(bào)告等材料填寫原則
1．課題選題申報(bào)表（kc011-01）
“課程簡(jiǎn)介”欄：
應(yīng)詳細(xì)闡述課題來(lái)源、課題技術(shù)背景、課題工作內(nèi)容。不能缺少其中任何一方面。
“指標(biāo)要求” 欄：
應(yīng)從二方面填寫：
1） 該課題達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)。要從設(shè)計(jì)目的、使用目的、性能特點(diǎn)等方面闡述，注意不能簡(jiǎn)單用參數(shù)指標(biāo)代替。
2） 學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練指標(biāo)，從培養(yǎng)目標(biāo)的角度闡述 。
“進(jìn)程安排” 欄：
1） 按本課題的工作各個(gè)步驟詳細(xì)填寫，對(duì)每一個(gè)工作步驟應(yīng)有條理性表述。
2） 如果課題來(lái)源為企業(yè)實(shí)際課題，在進(jìn)程安排中應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生去企業(yè)技術(shù)調(diào)研工作內(nèi)容
2．畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書（kc011-01）
“選題工作內(nèi)容” 欄：
應(yīng)詳細(xì)闡述選題工作內(nèi)容，要求字?jǐn)?shù)不少于900。必須有與課題內(nèi)容相關(guān)的外文翻譯部分，最好是本課題的外文參考文獻(xiàn)的翻譯。 外文翻譯部分要求15000英文字符。
“指標(biāo)要求” 欄：
同課題選題申報(bào)表（kc011-01）
“進(jìn)程安排” 欄：
同課題選題申報(bào)表（kc011-01）
“主要參考文獻(xiàn)” 欄：
1）除設(shè)計(jì)手冊(cè)、教材外，還應(yīng)該有學(xué)術(shù)期刊及外文文獻(xiàn)。如果畢業(yè)設(shè)計(jì)以畢業(yè)論文的方式做，必須有3篇以上學(xué)術(shù)論文及2篇外文文獻(xiàn)。
2）參考文獻(xiàn)格式見(jiàn)本細(xì)則中相關(guān)規(guī)定。
3．畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告（kc017-01）(字?jǐn)?shù)為2000字左右)
含課題的來(lái)源及現(xiàn)狀及技術(shù)進(jìn)展、設(shè)計(jì)要求、工作內(nèi)容、設(shè)計(jì)方案、技術(shù)路線、預(yù)期目標(biāo)、時(shí)間安排及參考文獻(xiàn)等內(nèi)容）部分：
要求學(xué)生逐項(xiàng)填寫，教師修改定稿.
填寫要求：
“設(shè)計(jì)要求”：應(yīng)填寫設(shè)計(jì)技術(shù)指標(biāo)及目標(biāo)要求
“預(yù)期目標(biāo)”：應(yīng)填寫學(xué)生在設(shè)計(jì)結(jié)束后提供的成果形式及工作量。
“參考文獻(xiàn)”不能為畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書中參考文獻(xiàn)的拷備，應(yīng)填寫學(xué)生根據(jù)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書中參考文獻(xiàn)中提出的查閱要求基礎(chǔ)上查閱的詳細(xì)參考文獻(xiàn)，至少要求2篇以上的論文文獻(xiàn)
指導(dǎo)教師意見(jiàn)（對(duì)課題的深度、廣度及工作量的意見(jiàn)和對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測(cè)）：
要求教師逐項(xiàng)填寫300字左右。
團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目申報(bào)表將題目細(xì)化到每一個(gè)學(xué)生,具體表達(dá)方式見(jiàn)下表
KC011-1
屆畢業(yè)設(shè)計(jì)選題申報(bào)表
二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）： 專業(yè)：
課題名稱
╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
地點(diǎn)
課題來(lái)源
學(xué)生
人數(shù)
1
申報(bào)人
職稱
課題簡(jiǎn)介：╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳來(lái)源于 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0課題，為0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0分課題之一。
簡(jiǎn)單介紹0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
重點(diǎn)介紹╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
應(yīng)詳細(xì)闡述課題來(lái)源、課題技術(shù)背景、課題工作內(nèi)容。不能缺少其中任何一方面。
指標(biāo)（目標(biāo)）要求：
應(yīng)從二方面填寫：
1． 課題達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)。要從設(shè)計(jì)目的、使用目的、性能特點(diǎn)等方面闡述，注意不能簡(jiǎn)單用參數(shù)指標(biāo)代替。
2． 學(xué)生通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練指標(biāo)，從培養(yǎng)目標(biāo)的角度闡述
進(jìn)程安排：
1.按本課題的工作各個(gè)步驟詳細(xì)填寫，對(duì)每一個(gè)工作步驟應(yīng)有條理性表述。
2.如果課題來(lái)源為企業(yè)實(shí)際課題，在進(jìn)程安排中應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生去企業(yè)技術(shù)調(diào)研工作內(nèi)
每個(gè)學(xué)生課題分工情況、課題的副標(biāo)題：
（當(dāng)課題需由2名及以上學(xué)生完成時(shí)）
介紹0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0課題所含各個(gè)分課題的的分工情況
系部審核意見(jiàn)
負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日
二級(jí)學(xué)院
（直屬學(xué)部）
審核意見(jiàn)
負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日
審 題 說(shuō) 明
對(duì)選題應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行審核：
1.課題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱的要求，與專業(yè)知識(shí)結(jié)合程度如何；
2.課題是否具有一定的科學(xué)性、社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益；
3.課題是否具有一定的深度與廣度；
4.課題的工作量是否飽滿。
5 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)展
1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正式開(kāi)始后，指導(dǎo)教師每星期給予學(xué)生指導(dǎo)答疑3-4次，由學(xué)生填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄（KC019-1），指導(dǎo)教師予以確認(rèn)。
要求：
1)指導(dǎo)教師根據(jù)前一周的“指導(dǎo)教師意見(jiàn)與下周進(jìn)度”要求檢查學(xué)生的工作情況，要求學(xué)生詳細(xì)填寫“本周畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問(wèn)題及下一步打算”，并詳細(xì)提出下周的“指導(dǎo)教師意見(jiàn)與下周進(jìn)度”。
2)指導(dǎo)教師針對(duì)每次指導(dǎo)的學(xué)生的出勤情況建立學(xué)生考勤表。
3)指導(dǎo)教師整體上掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)程，保證每一周按計(jì)劃進(jìn)行，避免工作進(jìn)程拖沓導(dǎo)致任務(wù)不能按期完成或工作急噪冒進(jìn)導(dǎo)致工作不細(xì)保證不了質(zhì)量的現(xiàn)象。
2．專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)組在系部教研活動(dòng)中每3周進(jìn)行1次以畢業(yè)設(shè)計(jì)工作為主題的活動(dòng)，及時(shí)了解教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予正確的指導(dǎo)和幫助，要求形成材料并上報(bào)二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)。
3． 系部主任應(yīng)及時(shí)了解外聘指導(dǎo)教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)情況，要求并落實(shí)外聘指導(dǎo)教師每月至少參加1次專業(yè)系部畢業(yè)設(shè)計(jì)工作教研活動(dòng)。
4．二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)委員會(huì)每月進(jìn)行1次二級(jí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作會(huì)議，解決畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中出現(xiàn)問(wèn)題。
5．要嚴(yán)格控制指導(dǎo)教師的出差，確因工作需要必須出差，時(shí)間在2天以內(nèi)的須經(jīng)系部主任批準(zhǔn)，超過(guò)2周的應(yīng)報(bào)分管院長(zhǎng)審批，并事先向?qū)W生布置好任務(wù)或委托他人代為指導(dǎo)。
6 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查
工作進(jìn)程檢查:
1.由二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）及專業(yè)系部組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中期檢查。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況、指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況等進(jìn)行重點(diǎn)檢查，并由專業(yè)系部形成書面檢查總結(jié)。各專業(yè)系部著重檢查學(xué)風(fēng)、工作進(jìn)度、教師指導(dǎo)情況及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中存在的困難和問(wèn)題，并采取有效措施解決存在的問(wèn)題。
各專業(yè)應(yīng)有書面檢查記錄，并將檢查情況及處理意見(jiàn)向?qū)I(yè)系部主任匯報(bào)。指導(dǎo)教師可通過(guò)中期檢查對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段考核，并將優(yōu)秀學(xué)生及表現(xiàn)較差的學(xué)生名單報(bào)專業(yè)系部作為優(yōu)秀成績(jī)?cè)u(píng)定的參考以及重點(diǎn)考核的對(duì)象。各系部可以自行制訂中期檢查書面匯報(bào)材料。也可以填寫常州工學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中期檢查表Jdbs-03。
7.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）的基本構(gòu)成及有關(guān)要求
7.1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）的基本構(gòu)成及有關(guān)要求
根據(jù)有關(guān)學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB7713—87），結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)對(duì)我院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）的基本構(gòu)成作出以下規(guī)范化要求。
一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）的基本構(gòu)成和要求
一篇完整的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）通常由題名、摘要、關(guān)鍵詞、目次、引言（前言）、正文、結(jié)論、致謝、參考文獻(xiàn)和附錄等幾部分構(gòu)成。
1．題名
課題名稱要求概括、簡(jiǎn)潔、確切。題名中不使用非規(guī)范的縮略詞、符號(hào)、代號(hào)和公式，通常不用問(wèn)話方式。標(biāo)題的字?jǐn)?shù)應(yīng)適當(dāng)，一般不超過(guò)20字。
2．摘要
應(yīng)扼要敘述本論文（設(shè)計(jì)）研究工作的主要內(nèi)容、方法、觀點(diǎn)和成果，要求文字簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確（一般在論文、設(shè)計(jì)說(shuō)明書正文完成后再寫）。本科的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）要求有外文摘要。中文摘要約300字左右；外文摘要不超過(guò)250個(gè)實(shí)詞。
3．關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)為3—8個(gè)。關(guān)鍵詞的排序，通常應(yīng)按研究的對(duì)象、性質(zhì)（問(wèn)題）和采取的手段排序，而不應(yīng)任意排列。關(guān)鍵詞后面不加冒號(hào)，關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞之間應(yīng)留出一個(gè)漢字的空間，不加任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．目次
由畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）各部分內(nèi)容的順序號(hào)、名稱和頁(yè)碼組成，另頁(yè)排在“摘要”之后。目次應(yīng)該用“……”聯(lián)系名稱和頁(yè)碼。
5．插圖和附表清單（必要時(shí)）
6．符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫、單位、術(shù)語(yǔ)等匯集表（必要時(shí)）
7．引言（前言）
應(yīng)說(shuō)明本論文（設(shè)計(jì)）選題緣由、課題的目的和意義、對(duì)本課題國(guó)內(nèi)外研究情況的評(píng)述、本課題要研究的主要問(wèn)題及研究（設(shè)計(jì)）的思路、方法等等。
8．正文
論文的正文是作者對(duì)本課題研究?jī)?nèi)容全面詳細(xì)的表述，是論文的核心部分，它占全文的較大篇幅。正文內(nèi)容要求客觀真實(shí)，合乎邏輯，層次分明。設(shè)計(jì)說(shuō)明書的正文應(yīng)包括設(shè)計(jì)方案論證部分、計(jì)算部分、設(shè)計(jì)部分、實(shí)驗(yàn)部分（實(shí)驗(yàn)方法、線路及數(shù)據(jù)處理及安裝調(diào)試等）等。
9．結(jié)論
應(yīng)對(duì)本論文（設(shè)計(jì)）的研究（設(shè)計(jì)）進(jìn)行歸納和綜合，得出準(zhǔn)確、完整、精練的結(jié)論。如不可能導(dǎo)出結(jié)論，也可以沒(méi)有結(jié)論而進(jìn)行必要的討論，可以在結(jié)論或討論中指出建議、研究設(shè)想、改進(jìn)意見(jiàn)、待解決的問(wèn)題等。
10．致謝
以簡(jiǎn)練的文字對(duì)指導(dǎo)教師和支持、協(xié)助完成論文（設(shè)計(jì)）的有關(guān)人員表示謝意。
11．參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)說(shuō)明書）不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的取材來(lái)源、材料的廣博程度及材料的可行程度。引用參考文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)注意寫法的規(guī)范性。
12．附錄
將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計(jì)算機(jī)程序等附于論文或說(shuō)明書之后。
如果論文中引用的符號(hào)較多，為了節(jié)省論文的篇幅，并且便于讀者查閱，可以編寫一個(gè)符號(hào)說(shuō)明，注明符號(hào)所代表的意義。
根據(jù)課題的性質(zhì)，各專業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）可能僅包括上述的一部分內(nèi)容。
二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)的打印格式與裝訂要求
1．畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)的格式及有關(guān)要求
（1）畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)要求用用A4紙打印，漢字要求使用宋體或仿宋體；計(jì)量單位以國(guó)際單位制(SI)為基礎(chǔ)；注釋用頁(yè)末注(即把注文放在加注處一頁(yè)的下端)；公式、圖表應(yīng)按順序編號(hào)，并與正文對(duì)應(yīng)。
（2）畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般為8000字左右（專科為6000字左右），畢業(yè)設(shè)計(jì)各專業(yè)可根據(jù)專業(yè)要求給出設(shè)計(jì)說(shuō)明書的具體要求。
（3）圖紙尺寸按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（規(guī)范），圖面整潔、布局合理、線條粗細(xì)均勻、圓弧連接光滑、尺寸規(guī)范、文字注釋用工程字書寫，圖表須按各專業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求繪制。
（4）參考文獻(xiàn)的注引與參考文獻(xiàn)格式
參考文獻(xiàn)的注引：
正文中，應(yīng)用文獻(xiàn)資料論述某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)在所應(yīng)用段落或句子的右上角，用方括弧進(jìn)行角注，并用阿拉伯?dāng)?shù)字注明資料的出處。正文中每應(yīng)用一次文獻(xiàn)資料，角注時(shí)用1，2，3……阿拉伯?dāng)?shù)字按先后次序分別排序。如：XXXXX[1]；XXXX[2]；………。如應(yīng)用兩篇或兩篇以上文獻(xiàn)資料論述同一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)在所應(yīng)用段落或句子的右上角方括弧中用以下方法注明，如：XXXXXX[4，5]；XXXXXXXX[6~8]。
正文中進(jìn)行角注的數(shù)字序號(hào)應(yīng)與文后參考文獻(xiàn)中所列出的文獻(xiàn)資料相對(duì)應(yīng)。
題名、摘要、關(guān)鍵詞、目次等處不出現(xiàn)文獻(xiàn)的角注 。
參考文獻(xiàn)格式：
①.期刊
[序號(hào)]作者.文獻(xiàn)題名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼
[1]王英杰，高益民.高等教育的國(guó)際化.清華大學(xué)教育研究，2000，8（2）：13-16
[2]Hoy K L.Effect of Reaction Pathway on Emulsion Polymer Structure[J].J Coat Technol,1979,51(651):27-41
②.論著
[序號(hào)]作者.文獻(xiàn)題名[M].出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼
[1]毛利銳，沈灌群.中國(guó)教育通史.濟(jì)南：山東教育出版社，1988.20-22
[2]Borko H,Bernier C L.Indexing concepts and methods.New York:Academic Pr,1978.261-263
③.專利
[序號(hào)]申請(qǐng)者.題目[P].專利國(guó)別：代號(hào),專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)，出版日期
[1]西田博信，小崎勝生，林孝司.Low-temperature-curable Water-thinned Coating Compositious[P].JP:04325583,1992-11-13
④.學(xué)位論文
[序號(hào)]作者.題名[博士（碩士）學(xué)位論文].保存地：保存單位，授予年
[1]張鵬.月球機(jī)器人行走機(jī)構(gòu)的分析[D].南京：東南大學(xué)，2000
⑤.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)代號(hào) 分類號(hào) 順序號(hào)-發(fā)布年，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]
[1]GB 10830-1998.機(jī)動(dòng)車制動(dòng)液使用技術(shù)條件[S]
2．畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)的裝訂要求
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書)單獨(dú)裝訂成冊(cè)，使用統(tǒng)一封面。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）的內(nèi)容及裝訂程序依次為：
(1)封面
(2)摘要（含中、外文摘要及關(guān)鍵詞）
(3)目次
(4)插圖和附表清單（必要時(shí)）
(5)符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞、首字母縮寫、單位、術(shù)語(yǔ)等匯集表（必要時(shí)）
(6)正文（含引言或前言）
(7)結(jié)論
(8)致謝
(9)參考文獻(xiàn)
(10)附錄（必要時(shí)）包括圖紙清單等
(11)外文原文與中文翻譯
7.2.畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(論文)的排版要求
一、總體要求
1、 使用常州工學(xué)院統(tǒng)一的設(shè)計(jì)說(shuō)明書（論文）封面；
2、 紙型：A4；
3、頁(yè)面設(shè)置：左、右、下邊距為2.5厘米，上邊距為2.8厘米，頁(yè)眉和頁(yè)腳均為2.0厘米；
4、行間距：固定值18磅，段前距和段后距均為0磅。
二、排版示例
摘 要（宋體 小四號(hào) 粗體）：內(nèi)容（楷體GB2312 小四號(hào)）
關(guān)鍵詞（宋體 小四號(hào) 粗體）：內(nèi)容（楷體GB2312 小四號(hào) 關(guān)鍵詞間空兩格）
Abstract（Times New Roman 小四號(hào) 粗體）：內(nèi)容（Times New Roman 小四號(hào)）
Key words（Times New Roman 小四號(hào) 粗體）: 內(nèi)容（Times New Roman
小四號(hào) 關(guān)鍵詞間空兩格）
1.標(biāo)題（宋體 四號(hào) 粗體）
1.1標(biāo)題（宋體 小四號(hào)）
1.1.1標(biāo)題（宋體 小四號(hào)）
（1）標(biāo)題（宋體 小四號(hào)）
①標(biāo)題（宋體 小四號(hào)）
內(nèi)容（宋體 小四號(hào)）
參考文獻(xiàn)（宋體 小四號(hào) 粗體）
內(nèi)容: （楷體GB2312 小四號(hào)）：
畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書封面
KC021-1
CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY
畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 說(shuō) 明 書
題目：
二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）：
專業(yè)：
班級(jí)：
學(xué)生姓名：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)教師姓名：
職稱：
評(píng)閱教師姓名：
職稱：
年 月
畢業(yè)設(shè)計(jì)盒裝封面
KC022-1
CHANGZHOU INSTITUTE OF TECHNOLOGY
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料
題目：
二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）：
專 業(yè)：
班級(jí)：
學(xué)生姓名：
學(xué)號(hào)：
指導(dǎo)教師姓名：
職稱：
評(píng)閱教師姓名：
職稱：
序號(hào)
名 稱
數(shù)量
備注
1
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題申報(bào)表
1
2
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書
1
3
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告
1
4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄
1
5
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況登記表
1
6
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）
1
7
其它相關(guān)材料
年 月
注：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后，請(qǐng)將該封面目錄中各項(xiàng)材料收齊統(tǒng)一放入學(xué)生“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋”中。無(wú)法放入資料袋中的可另放，但要在備注欄注明存放處。
8 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯
8.1.答辯程序:
1. 學(xué)生在答辯前按照規(guī)范提交畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）、畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙等軟硬件成果。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）必須符合“常州工學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）的基本構(gòu)成及有關(guān)要求”。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書）采用規(guī)范的畢業(yè)論文封面（KC020-1）或畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書封面（KC021-1），并把所有畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料裝入資料袋，資料袋上采用標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料袋封面（KC022-1）。
2.由專業(yè)系部組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作后期檢查，主要檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是否完成了任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的答辯資格進(jìn)行審查。
3. 二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）成立答辯委員會(huì)。答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)制訂本學(xué)院（直屬學(xué)部）各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)閱教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、答辯成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，安排答辯日程、解決答辯中的問(wèn)題、確定最終答辯成績(jī)。答辯委員會(huì)分設(shè)若干答辯小組，負(fù)責(zé)具體的答辯工作。各專業(yè)答辯成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)參照“常州工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（試行）”制訂。
4. 填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況登記表（KC023-1），由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，參照指導(dǎo)教師建議評(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn),填寫指導(dǎo)教師建議評(píng)定成績(jī)表 Jdbs-04。評(píng)閱教師參照評(píng)閱教師建議評(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn),填寫評(píng)閱教師建議評(píng)定成績(jī)表Jdbs-05及意見(jiàn)反饋表Jdbs-06
5. 組織答辯，參加答辯的教師對(duì)每個(gè)答辯的學(xué)生按照答 辯 委 員 評(píng) 定 標(biāo) 準(zhǔn)并填寫答辯委員評(píng)定成績(jī) Jdbs-07
由答辯小組秘書對(duì)答辯教師填寫的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績(jī)?cè)u(píng)定表匯總,統(tǒng)計(jì)計(jì)算學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)最終評(píng)定成績(jī)登記表Jdbs-08。，把計(jì)算結(jié)果填寫在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績(jī)統(tǒng)計(jì)表（KC025-1）中，同時(shí)由答辯小組秘書在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況登記表（KC023-1）填寫答辯情況記錄，由二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）答辯委員會(huì)填寫答辯委員會(huì)意見(jiàn)。二級(jí)學(xué)院（直屬學(xué)部）答辯委員會(huì)按照班級(jí)填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定匯總表（KC026-1）。最后由專業(yè)系主任按照班級(jí)填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)登記表（KC027-1）。
9.2機(jī)電工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)考核及成績(jī)?cè)u(píng)定辦法
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)
畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)為畢業(yè)設(shè)計(jì)成果（包括設(shè)計(jì)圖紙、程序編制、工藝制訂、軟件設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書等）、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的綜合評(píng)定意見(jiàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱教師的審閱意見(jiàn)及畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯綜合評(píng)價(jià)。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定方法
畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定采用量化的定量評(píng)定法，量化指標(biāo)分七項(xiàng)，分別為質(zhì)量指標(biāo)、技能指標(biāo)、能力指標(biāo)、作風(fēng)指標(biāo)、知識(shí)掌握程度指標(biāo)、答辯能力指標(biāo)和課題價(jià)值指標(biāo)，其中前四項(xiàng)指標(biāo)又分為十項(xiàng)小指標(biāo)，該指標(biāo)由指導(dǎo)及評(píng)閱教師評(píng)定，后三項(xiàng)指標(biāo)又分為五項(xiàng)小指標(biāo)，該指標(biāo)由答辯委員評(píng)定。綜合成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的建議評(píng)定成績(jī)、評(píng)閱教師的評(píng)定成績(jī)和答辯成績(jī)分別按30%、20%、50%的權(quán)重求得并轉(zhuǎn)化成五級(jí)制，答辯委員評(píng)定的指標(biāo)成績(jī)中去掉最高分和最低分，取平均分，將指導(dǎo)教師的建議評(píng)定成績(jī)、評(píng)閱教師的評(píng)定成績(jī)和答辯委員評(píng)定的平均成績(jī)相加，即為該學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)定的成績(jī)。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)采取五級(jí)分制，即：優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。
（一）綜合評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：
優(yōu)秀：畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合評(píng)定成績(jī)(百分制):90分以上
1. 課題準(zhǔn)備充分，調(diào)研能力強(qiáng)，能圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；能靈活應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解決課題中的實(shí)際問(wèn)題；畢業(yè)設(shè)計(jì)成果具有一定的應(yīng)用價(jià)值；工作態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量高，方案合理，技術(shù)先進(jìn)，工藝性和經(jīng)濟(jì)性好，圖紙表達(dá)清晰，視圖應(yīng)用確當(dāng)，標(biāo)注正確，符合標(biāo)準(zhǔn)；技術(shù)總結(jié)有一定的理論水平，數(shù)據(jù)處理正確，系統(tǒng)性和邏輯性強(qiáng)，文字通順，書寫恭正。
3. 答辯時(shí)，敘述簡(jiǎn)明扼要，基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)掌握牢固，思維敏捷，應(yīng)變能力強(qiáng)，能全面正確地回答問(wèn)題。
良好：畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合評(píng)定成績(jī)(百分制):89-80
1. 課題準(zhǔn)備較充分，調(diào)研能力較強(qiáng)，能較好完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；能正確應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，較好地解決課題中的實(shí)際問(wèn)題；畢業(yè)設(shè)計(jì)成果能應(yīng)用于實(shí)際；工作態(tài)度較認(rèn)真，作風(fēng)較嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的獨(dú)立工作能力。
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量較高，方案較合理，技術(shù)性較先進(jìn)，工藝性和經(jīng)濟(jì)較好；圖紙表達(dá)較清晰，視圖應(yīng)用確當(dāng)，標(biāo)注正確，符合標(biāo)準(zhǔn)；技術(shù)總結(jié)較完整，數(shù)據(jù)處理較正確，系統(tǒng)性和邏輯性較強(qiáng)，文字通順，書寫恭正。
3. 答辯時(shí)，敘述簡(jiǎn)明清楚，基礎(chǔ)較扎實(shí)，知識(shí)掌握較牢固，思維較快，具有應(yīng)變能力，能較正確地回答問(wèn)題。
中等：畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合評(píng)定成績(jī)(百分制):79-70
1. 課題準(zhǔn)備尚可，調(diào)研能力一般。能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；尚能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決課題的一些實(shí)際問(wèn)題；畢業(yè)設(shè)計(jì)成果僅能作實(shí)際應(yīng)用的參考；工作態(tài)度一般，獨(dú)立工作能力尚可。
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量一般，方案可行，技術(shù)性、工藝性和經(jīng)濟(jì)性尚可；圖紙尚能表達(dá)清楚，視圖應(yīng)用尚可，標(biāo)準(zhǔn)一般正確，符合標(biāo)準(zhǔn)；技術(shù)總結(jié)基本完整，數(shù)據(jù)處理基本正確，系統(tǒng)性邏輯性一般，文字基本通順，書寫較恭正。
3. 答辯時(shí)，敘述基本清楚，基礎(chǔ)和知識(shí)掌握程度一般，思維尚可，應(yīng)變能力一般，能基本正確回答問(wèn)題。
及格：畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合評(píng)定成績(jī)(百分制):69-60
1. 基本完成任務(wù)書規(guī)定任務(wù)，在指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下勉強(qiáng)能解決課題中的某些實(shí)際問(wèn)題；畢業(yè)設(shè)計(jì)成果基本上需經(jīng)大的個(gè)性才能應(yīng)用于實(shí)際；工作尚認(rèn)真，工作能力較弱。
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)成果無(wú)重大差錯(cuò)，方案基本合理；圖紙質(zhì)量尚可，但有個(gè)別錯(cuò)誤；技術(shù)總結(jié)尚可，數(shù)據(jù)處理無(wú)重大錯(cuò)誤。
3. 答辯時(shí)，敘述不夠清楚，基礎(chǔ)和知識(shí)掌握程度尚可，尚能回答問(wèn)題，但有不確切之處。
不及格：畢業(yè)設(shè)計(jì)綜合評(píng)定成績(jī)(百分制):60以下
1. 未能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)，畢業(yè)設(shè)計(jì)中有原則性錯(cuò)誤，工作態(tài)度不認(rèn)真，遵守紀(jì)律較差。
2. 畢業(yè)設(shè)計(jì)成果質(zhì)量較差，有重大差錯(cuò)，方案基本上不可行；圖紙質(zhì)量較差，錯(cuò)誤較多；技術(shù)總結(jié)質(zhì)量較差，數(shù)據(jù)處理有多處錯(cuò)誤。
3. 答辯時(shí)，出現(xiàn)較多概念性錯(cuò)誤，反映學(xué)生基本上沒(méi)有掌握本專業(yè)的基
指導(dǎo)教師建議評(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
指標(biāo)
評(píng)定項(xiàng)目得分
100-90
89-80
79-70
69-60
60以下
質(zhì)量
總體設(shè)計(jì)質(zhì)量
綜合考慮，論證充分，總體設(shè)計(jì)方案合理，技術(shù)先進(jìn)，有良好的工藝性和經(jīng)濟(jì)性，能應(yīng)用于實(shí)際。
考慮較全面，論證較充分，總體設(shè)計(jì)方案較合理，有一定的技術(shù)先進(jìn)性，能用于實(shí)際。
能考慮各方面因素，論證方案、設(shè)計(jì)較合理可行，經(jīng)部分修改能用于實(shí)際。
總體設(shè)計(jì)方案論證欠全面，設(shè)計(jì)尚屬可行。
總體設(shè)計(jì)方案缺乏論證，考慮問(wèn)題不全面，可行性差。
零件設(shè)計(jì)質(zhì)量
零件設(shè)計(jì)正確無(wú)誤，尺寸及形位公差等標(biāo)注規(guī)范正確，技術(shù)要求合理，工藝性良好，能投入制造。
正確，尺寸及形位公差等標(biāo)注較正確，技術(shù)要求合理，能用于生產(chǎn)。
零件設(shè)計(jì)錯(cuò)誤較少，尺寸及形位公差等標(biāo)準(zhǔn)尚可，技術(shù)要求較合理，稍加修改后能用于生產(chǎn)。
零件設(shè)計(jì)錯(cuò)誤較多，但無(wú)嚴(yán)重錯(cuò)誤，標(biāo)注有些欠規(guī)范合理，技術(shù)要求尚可。
零件設(shè)計(jì)有嚴(yán)重錯(cuò)誤，標(biāo)注不合理，技術(shù)要求欠妥。
技術(shù)總結(jié)質(zhì)量
技術(shù)總結(jié)簡(jiǎn)要，有一定的理論水平，系統(tǒng)性邏輯性強(qiáng)，數(shù)據(jù)處理正確，文字通順，書寫恭正。
技術(shù)總結(jié)較簡(jiǎn)要，數(shù)據(jù)處理正確，系統(tǒng)，條理，闡述問(wèn)題較清楚，文句通順，書寫端正。
技術(shù)總結(jié)系統(tǒng)，條理，但不夠簡(jiǎn)要，闡述問(wèn)題尚清楚，書寫清楚。
技術(shù)總結(jié)欠系統(tǒng)、條理，闡述問(wèn)題一般化，書寫較清楚。
技術(shù)總結(jié)無(wú)系統(tǒng)性，條理性，沒(méi)有抓住問(wèn)題的本質(zhì)，書寫馬虎潦草。
技能
工程制圖技能
結(jié)構(gòu)表達(dá)完整清楚，視圖應(yīng)用確當(dāng)，標(biāo)注正確規(guī)范，技術(shù)條件完備，圖樣清晰。
結(jié)構(gòu)表達(dá)清楚，.視圖應(yīng)用較確當(dāng)，標(biāo)注較正確規(guī)范，技術(shù)條件合理，圖樣較清晰。
結(jié)構(gòu)表達(dá)較清楚，視圖應(yīng)用尚確當(dāng)，標(biāo)注基本正確規(guī)范，技術(shù)條件較合理，圖樣基本清楚。
結(jié)構(gòu)表達(dá)基本正確，視圖應(yīng)用尚可，標(biāo)注錯(cuò)誤較少，技術(shù)條件尚可，圖樣無(wú)大錯(cuò)。
結(jié)構(gòu)表達(dá)不正確，視圖應(yīng)用不確當(dāng)，標(biāo)注錯(cuò)誤較多，技術(shù)條件不合理，圖樣有較大錯(cuò)誤。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能
能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行CAD、CAM或CAPP，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
能較好地應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行CAD、CAM或CAPP，具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力一般，可以進(jìn)行CAD、CAM或CAPP的工作。
尚能進(jìn)行計(jì)算機(jī)CAD，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力尚可。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較差，基本上不能進(jìn)行CAD的工作。
設(shè)計(jì)計(jì)算技能
能獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，數(shù)據(jù)處理能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力。
能較好地進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，數(shù)據(jù)處理能力較強(qiáng)，具有較好的設(shè)計(jì)能力。
能進(jìn)行一般的設(shè)計(jì)計(jì)算，數(shù)據(jù)處理能力一般，有一定的設(shè)計(jì)能力。
設(shè)計(jì)計(jì)算能力尚可，數(shù)據(jù)處理無(wú)大差。
不能獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，數(shù)據(jù)處理能力較弱，設(shè)計(jì)能力較差。
能力
綜合應(yīng)用知識(shí)能力
綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)，理論應(yīng)用得當(dāng)，模型設(shè)計(jì)正確，設(shè)計(jì)合理正確。
較好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)，理論應(yīng)用較得當(dāng)，模型設(shè)計(jì)較正確，設(shè)計(jì)較合理。
能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)，理論應(yīng)用尚得當(dāng)，設(shè)計(jì)尚可。
應(yīng)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)的能力較差，理論應(yīng)用有疏忽，設(shè)計(jì)錯(cuò)誤不少。
應(yīng)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)能力差理論應(yīng)用有較大疏忽，設(shè)計(jì)錯(cuò)誤較嚴(yán)重。
獨(dú)立解決問(wèn)題能力
獨(dú)立完成設(shè)計(jì)，能鉆研業(yè)務(wù)，遇到問(wèn)題能自我消化解決，獨(dú)立工作能力強(qiáng)。
有一定鉆研精神，能獨(dú)立分析解決一般實(shí)際問(wèn)題，具有一定獨(dú)立工作能力。
在教師引導(dǎo)下，能對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立分析，具備基本的獨(dú)立工作能力。
對(duì)一些問(wèn)題不求甚解，獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力勉強(qiáng)。
對(duì)實(shí)際問(wèn)題，缺乏分析能力，不能獨(dú)立解決問(wèn)題，工作能力差。
調(diào)研自學(xué)能力
能全面進(jìn)行調(diào)研，查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)，資料翔實(shí)，自學(xué)能力強(qiáng)。
能進(jìn)行調(diào)研，查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)文獻(xiàn)，具有一定的自學(xué)能力。
能查閱收集課題資料，調(diào)研能力尚可，具有一般的自學(xué)能力。
尚能查閱應(yīng)用一些資料，缺乏深入的調(diào)研，自學(xué)能力欠缺。
查閱資料馬虎，沒(méi)有進(jìn)行調(diào)研，自學(xué)能力差。
作風(fēng)
工作作風(fēng)與紀(jì)律
工作態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，能模范遵守紀(jì)律。
工作態(tài)度較認(rèn)真，作風(fēng)較嚴(yán)謹(jǐn)，能較好地遵守紀(jì)律。
工作態(tài)度一般，作風(fēng)尚可，尚能遵守紀(jì)律。
工作態(tài)度不夠認(rèn)真，作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，不能嚴(yán)格遵守紀(jì)律。
工作態(tài)度馬虎，作風(fēng)松散，不遵守紀(jì)律。
機(jī)電工程學(xué)院 2005.8
評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
指標(biāo)
評(píng)定項(xiàng)目得分
100-90
89-80
79-70
69-60
60以下
質(zhì)量
總體設(shè)計(jì)質(zhì)量
綜合考慮，論證充分，總體設(shè)計(jì)方案合理，技術(shù)先進(jìn)，有良好的工藝性和經(jīng)濟(jì)性，能應(yīng)用于實(shí)際。
考慮較全面，論證較充分，總體設(shè)計(jì)方案較合理，有一定的技術(shù)先進(jìn)性，能用于實(shí)際。
能考慮各方面因素，論證方案、設(shè)計(jì)較合理可行，經(jīng)部分修改能用于實(shí)際。