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1、
北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《植樹》教案
一、教學(xué)內(nèi)容：植樹
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法；并能正確地進(jìn)行計(jì)算；提倡算
法的多樣化 .
2、結(jié)合具體情境；用除法知識解決簡單的實(shí)際問題；感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活
中的運(yùn)用 .
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣 .
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法；并能正確地進(jìn)行計(jì)
算；提倡算法的多樣化 .
2、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境；用除法知識解決簡單的實(shí)際問題；感受數(shù)
2、學(xué)
在實(shí)際生活中的運(yùn)用 .
四、教學(xué)方法：直觀演示法；分組討論法 .
五、學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)學(xué)生；發(fā)現(xiàn)問題 --- 探究新知—建構(gòu)知識 --- 解決問題 .
六、教學(xué)用具：掛圖、幻燈、小黑板 . 課件
七、參考資料
新編教案與課時(shí)達(dá)標(biāo)；上網(wǎng)查找資料 .
八、回顧相關(guān)舊知識
1、 直接寫得數(shù)
90 3=
802 =
602=
80 4 =
420 7=
5409=
1806=
8109=
2、 想一想；填一填
（ 1） 45（ ）= 90 90（ ） =45
3、
1 / 4
（ 2） 402=（ ）把 4 個(gè)十平均分成 2 份；每份是（ ）個(gè)十；就是（ ）.
3、連一連
6307 80 1203
2408 40 2709
3204 90 402
2406 30 2703
小組交流口算方法
九、教學(xué)過程
【一】、創(chuàng)設(shè)情境；引入新課
1、情境導(dǎo)入
同學(xué)們；秋天到了 . 秋天是播種的季節(jié)； 為了今后我們的生活處處充滿綠色；今天我們就要去進(jìn)行植樹活動(dòng) .
板書課題——植樹
2、探索新知；
4、討論算法
出示課件圖片（書本 P10）
師：從圖中你們看到了什么信息；提出了什么問題
生 1：看到有 36 個(gè)小朋友
生 2：小朋友們在植樹
生 3：提出問題：每組 3 人；可以分多少組？
師：解決這個(gè)問題；可以怎樣列式；并說說你是怎樣想的？生：每組 3 人；分成幾組可以用除法；列式 36 3
師：怎么計(jì)算呢
生 1：因?yàn)?123=36；所以 36 3=12
生 2： 303=10
2 / 4
6 3=2
10+2=12
教師組織學(xué)生交流算法時(shí)； 出現(xiàn)
5、了很多口算方法； 只要方法正確都給鼓勵(lì)和
表揚(yáng) . 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)有選擇性地板書；并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注幾種有代表性的計(jì)
算方法；問學(xué)生哪種算法最簡便；最喜歡用哪種方法 .
3、基礎(chǔ)練習(xí)；應(yīng)用新知
試一試第 1 題；第 2 題
【二】、探索新知
1、出示掛圖；觀察圖片；你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
2、解決“每組 3 人；可以分多少組？”可以怎樣列式；并說說你是怎樣想的？
2、學(xué)生列出“ 363”的算式后；引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計(jì)算 .
3、組織學(xué)生交流各自的想法 .
（提倡算法多樣化）
【三】、拓展練習(xí)；應(yīng)用新知
6、
1、口算：
804= 480 4= 360
6= 40 4=
350 5= 420 7=
1202=
500 5= 280 7= 240
4
800 8= 480 6=
2、46 1
48
4
630
9
96
3
99 3
100
5
720
8
86
2
3、在（
）里填上“ >”“ <”或“ =”.
48 4（
）84 4
720
8（
）7209
243（
）242
26
2 （
）262
4 、本 題先 引導(dǎo) 學(xué)
7、生 弄 清題 意； 獨(dú)立 計(jì)算 后將 逐個(gè) 算式 對號 入座 .
明確：有的球沒進(jìn)籃；有的籃沒進(jìn)球 .
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【四】、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)除兩位數(shù)的除法計(jì)算； 可以先用除數(shù)去除被除數(shù)中整
十的部分；再去除被除數(shù)的個(gè)位數(shù)； 然后把兩次除得的結(jié)果合起來 . 如果有道理；
也可以用你喜歡的其他方法來計(jì)算 . 生活中有很多問題的解決都要用到我們今天
學(xué)到的知識； 同學(xué)們要做一個(gè)有心人； 下課后；我們可以試一試用今天學(xué)到的知
識還能解決哪些生活中的實(shí)際問題 .
【五】、布置作業(yè)
作業(yè)本上的作業(yè) .
【六】、板書設(shè)計(jì)：
植 樹
36 3= 12 （ 組）
生 1：因?yàn)?123=36；所以 36 3=12（組）
生 2： 303=10
6 3=2 10+2=12 （組）
（提倡算法多樣化）
教學(xué)反思：
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北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《植樹》教案
