2014高中語文 第三單元 陶冶格調(diào) 論趣課件 粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》
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9 論趣,陶冶情操 幽默人生,林語堂的小品散文是在20世紀(jì)30年代中國特殊的政治文化語境中產(chǎn)生的,它與魯迅等人戰(zhàn)斗性的小品散文不同,也與周作人的閑適沖淡、內(nèi)蘊(yùn)冷靜的小品散文同中有異。具體說來,它表現(xiàn)在特別注重性靈、激情和歡愉,其表達(dá)方式也是浩浩蕩蕩,如江河滾滾,有著大氣磅礴的氣勢(shì)和燦爛流逸的韻致。我們來學(xué)習(xí)林語堂的一篇幽默小品散文《論趣》,通過這篇課文的學(xué)習(xí),要識(shí)記本文生字、生詞,了解寫作背景;了解作者情況;理解文章的中心,體味重點(diǎn)句子。,1.識(shí)記文中生、難字詞的音、形、義,理解文中觀點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)本文層層鋪墊,最后直指主題的寫法,體會(huì)本文富有知識(shí)性、哲理性和趣味性的特點(diǎn)。 3.培養(yǎng)和啟發(fā)我們對(duì)人生之趣的認(rèn)識(shí)能力。,林語堂(1895—1976),福建龍海人。原名和樂,后改玉堂,又改語堂。1912年入上海圣約翰大學(xué),畢業(yè)后在清華大學(xué)任教。1919年秋赴美留學(xué),入哈佛大學(xué)文學(xué)系。1922年獲文學(xué)碩士學(xué)位。同年轉(zhuǎn)赴德國萊比錫大學(xué),專攻語言學(xué)。1923年獲博士學(xué)位后回國,任北京大學(xué)教授、北京女子師范大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)和英文系主任。1924年后為《語絲》主要撰稿人之一。1926年到廈門大學(xué)任文學(xué)院院長(zhǎng)。1927年任外交部秘書。1932年主編《論語》半月刊,1934年創(chuàng)辦《人間世》,1935年創(chuàng)辦《宇宙風(fēng)》,提倡“以自我為中心,以閑適為格調(diào)”的小品文。1935年后,在美國用英文寫《吾國與吾民》《京華煙云》《風(fēng)聲鶴唳》等文化著作和長(zhǎng)篇小說。,1944年曾一度回國到重慶講學(xué)。1945年赴新加坡籌建南洋大學(xué),任校長(zhǎng)。1952年在美國與人創(chuàng)辦《天風(fēng)》雜志。1966年定居臺(tái)灣。l967年受聘為香港中文大學(xué)研究教授。1975年被推舉為國際筆會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。1976年在香港逝世。 本文是在20世紀(jì)30年代中國特殊的政治文化環(huán)境中產(chǎn)生的。那個(gè)時(shí)代,政治要求文化完全為它服務(wù),文學(xué)失去了自由,在此基礎(chǔ)上,林語堂積極提倡并強(qiáng)調(diào)“幽默”,并大力創(chuàng)作幽默閑適的小品文。最初他只是把“幽默”當(dāng)作一種語言風(fēng)格來看待,后來他把“幽默”理解成“一種心理狀態(tài),進(jìn)而言之是一種觀點(diǎn),一種對(duì)人生的看法”,并在文中體現(xiàn)出自己的文學(xué)語言觀念,即將文言、白話、方言融為一體。,《論趣》這篇散文,本身就很有“趣味”,通俗曉暢,娓娓道來。作者以豐富的知識(shí)、敏捷的思維和行文中不時(shí)冒出的思想火花,給人以美的享受,在“閑適”中透出一股健康向上的氣息。開頭是一段不長(zhǎng)的傳說,中間主要寫乾隆皇帝與其扈從的對(duì)話,富有知識(shí)性、哲理性和趣味性。作者由此轉(zhuǎn)入議論,道出自己對(duì)人生的看法:名、利、色、權(quán)是人生中普遍的現(xiàn)象。作者認(rèn)為“有時(shí)一人只想做官,不想做事,這就跟一般商賈差不多了,只怕利祿熏心,就失去了人的本性。能夠通脫自喜,做到適可而止,便是賢人”。這“通脫自喜”“適可而止”便是林語堂人生境界與藝術(shù)境界的追求。,第一部分(開頭至“這也可見名心之難除也”)從故事引出,寫古今一般人和圣人賢人有目的的行為動(dòng)機(jī)。 第二部分(“但是”一段至結(jié)尾)寫還有一種知其然而不知其所以然的行為動(dòng)機(jī),叫做趣,及其三方面的表現(xiàn)。 這篇散文,站在“通脫自喜”“適可而止”的人生高度,從求知、啟發(fā)心智、讀書三個(gè)方面,解讀了人生的“趣”,主張我們?nèi)ご恕叭ぁ?,加?qiáng)思想文化修養(yǎng)。,1.字音識(shí)記 扈從(hù) 胼胝(pián zhī) 摩頂放踵(zhǒnɡ) 鞠躬盡瘁(jū cuì) 利祿熏心(xūn) 癖嗜(pǐ) 索然寡味(ɡuǎ) 掮客(qián) 熙熙攘攘(xī rǎnɡ) 2.多音字,,,4.詞語積累 扈從:帝王或官吏的隨從。 摩頂放踵:從頭頂?shù)侥_跟都磨傷了,形容不怕艱苦,不顧身體。 熙熙攘攘:人來人往,非常熱鬧。 鞠躬盡瘁:小心謹(jǐn)慎,貢獻(xiàn)出全部精力。,利祿熏心:被錢財(cái)和爵祿迷住了心竅。 通脫自喜:通達(dá)脫俗,自己高興。 一塵不染:①佛家稱色、聲、香、味、觸、法為六塵,修道的人不被六塵所玷污,叫做“一塵不染”。泛指人品純潔,絲毫沒沾染壞習(xí)氣;②借指環(huán)境非常清潔。 心有靈犀一點(diǎn)通:原比喻戀愛著的男女心心相印,現(xiàn)在泛指彼此的心意相通。 舉一反三:從一件事情類推而知道許多事情。 廢寢忘餐:顧不得睡覺,忘記吃飯,形容非常專心努力。 掮客術(shù):替人介紹買賣,從中賺取傭金的技術(shù)。,品讀下列語段: 1.乾隆問左右:“那幾百條船到哪里去?”有一位扈從隨口答道:“我看見只有兩條船。”“怎樣說?”皇帝問。那位隨行的說:“老天爺,實(shí)在只有兩條船。一條叫名,一條叫利?!鼻↑c(diǎn)首稱善。 提示:乾隆皇帝與其扈從的對(duì)話,富有知識(shí)性、哲理性和趣味性。作者由此轉(zhuǎn)入議論,道出自己對(duì)人生的看法——名、利、色、權(quán)是人生中普遍的現(xiàn)象。 2.能夠通脫自喜,做到適可而止,便是賢人。 提示:大度樂觀,在物質(zhì)待遇上知足常樂。這是一種積極、灑脫、無功利的心態(tài)。這“通脫自喜”“適可而止”便是林語堂人生境界與藝術(shù)境界的追求。,3.就是靠一只煙斗,一直向你冒煙,冒到把你的靈魂冒出火來。 提示:幽默的語言,調(diào)侃的語氣,讓我們?cè)跁?huì)心的微笑中體會(huì)到劍橋教育導(dǎo)師制的重要影響。 4.顧千里裸體讀經(jīng),是真知讀書之趣的?!宰x書而論鐘點(diǎn),計(jì)時(shí)治學(xué),永遠(yuǎn)必不成器。今日國文好的人都是于書無所不窺,或違背校規(guī),被中偷看《水滸》,偷看《三國》而來的,何嘗計(jì)時(shí)治學(xué)?必也廢寢忘餐,而后有成。要廢寢忘餐,就單靠這趣字。 提示:運(yùn)用“永遠(yuǎn)”“必”以及“單靠”中的“單”這樣的極端的限制性的詞語,結(jié)合一個(gè)反問句,強(qiáng)調(diào)了“趣”在讀書治學(xué)中的重要作用,也批判了機(jī)械教育的危害。,閱讀下面語段,回答問題。 論 趣 林語堂 記得哪里筆記有一段,說乾隆游江南,有一天登高觀海,看見海上幾百條船舶,張帆往來,或往北,或往南,頗為熱鬧。乾隆問左右:“那幾百條船到哪里去?”有一位扈從隨口答道:“我看見只有兩條船?!薄霸鯓诱f?”皇帝問。那位隨行的說:“老天爺,實(shí)在只有兩條船。一條叫名,一條叫利。”乾隆點(diǎn)首稱善。 這話大體上是對(duì)的。以名利二字,包括人生一切活動(dòng)的動(dòng)機(jī),是快人快語。但是我想有時(shí)也不盡然。大禹治水,手足胼胝,三過其門而不入,不見得是為名為利吧。墨子摩頂放踵,而利天下,就顯然不為名利。他們是圣人,賢人,且不說。我看至少有四條船叫做名、利、色、權(quán)。世上熙熙攘攘,就為這四事。色是指女人,權(quán)是指做事的權(quán)力,政權(quán)在內(nèi)。不愛江山愛美人,可見有時(shí)美人比江山重要,不能不說是推動(dòng)人世行為的大動(dòng)機(jī)大魔力。有能力或權(quán)力做出大事業(yè)來,不為任何力量所阻撓,為事業(yè)成功,也可成為人生宗旨,鞠躬盡瘁做去。為名利死,為情死,為忠君愛國死,前例俱在。 只是有時(shí)一人只想做官,不想做事,這就跟一般商賈差不多了,只怕利祿熏心,就失了人的本性。能夠通脫自喜,做到適可而止,便是賢人。但是排脫最不容易。以前有位得道的大和尚,面壁坐禪十年,享有盛名。一日有一位徒弟奉承他說:“大師,像你做到這樣超凡入圣,一塵不染,全國中怕算你是第一人了?!蹦谴髱煵唤⑽⒁恍Α_@也可見名心之難除也。,但是,還有一種知其然而不知其所以然的行為動(dòng)機(jī),叫做趣。袁中郎敘陳正甫《會(huì)心集》,曾說到這一層。人生快事莫如趣,而且凡在學(xué)問上有成就的,都同趣字得來。巴士特(Pasteur)發(fā)明微菌,不見得是為名利色權(quán)吧。有人冒險(xiǎn)探南極北極,或登喜馬拉雅山,到過人跡未到之地,不是為慕名,若是只為圖個(gè)虛名,遇到冰天雪地,涼風(fēng)刺骨一刮,早就想“不如回家”吧,這平常說是為一種好奇心所驅(qū)使。所有科學(xué)的進(jìn)步.都在乎這好奇心。好奇心就是趣??茖W(xué)發(fā)明就是靠這個(gè)趣字而已。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)聲光化電,都是窮理至盡的趣味使然的。 我想這趣字最好。一面是關(guān)于啟發(fā)心智的事。無論琴棋書畫,都是在乎妙發(fā)靈機(jī)的作用,由蒙昧無知,變?yōu)橹さ娜耍也淮笕菀壮雒?,不像上舉的四端。人有人趣,物有物趣,自然景物有天趣。顧凝遠(yuǎn)論畫,就是以天趣、物趣、人趣包括一切。能夠?yàn)t灑出群,靜觀宇宙人,生,知趣了才可以畫畫。名、利、色、權(quán)都可以把人弄得神魂不定。只這趣字,是有益身心的。就做到如米顛或黃大癡,也沒有什么大害處。人生必有癡,,必有偏好癖嗜。沒有癖嗜的人大半靠不住,而且就變?yōu)樗魅还盐兜臒o知趣的一個(gè)人了。 青年人讀書,最難是動(dòng)了靈機(jī),能夠知趣。靈機(jī)一動(dòng),讀書之趣就來了。無奈我們這種受考試取分?jǐn)?shù)的機(jī)械教育,不容易啟發(fā)一個(gè)人的靈機(jī)。我曾問志摩:“你在美國念什么書?”他說:“在克拉克(Clark)大學(xué)念心理學(xué)。就是按鐘點(diǎn),搖鈴上課,搖鈴下課,念了什么書!后來到劍橋,書才念通了?!边@就是導(dǎo)師制的作用。據(jù)李考克(Stephen Leacock)說,劍橋的教育是這樣的,導(dǎo)師一禮拜請(qǐng)你一次到他家談學(xué)問。就是靠一只煙斗,一直向你冒煙,冒到把你的靈魂冒出火來。與君一席話,勝讀十年書,就是這個(gè)意思。靈犀一點(diǎn)通,真不容易,禪師有時(shí)只敲你的頭一下,你深思一下,就頓然妙悟了?,F(xiàn)代的機(jī)械教育,總不肯學(xué)思并重,不肯叫人舉一反三,所以永遠(yuǎn)教不出什么來。,顧千里裸體讀經(jīng),是真知讀書之趣的。讀書而論鐘點(diǎn),真是無可奈何的事。李考克論大學(xué)教育文中,說他問過第四年級(jí)某生今年選什么課。那位說,他選“掮客術(shù)”及“宗教”兩課,每周共六小時(shí),因?yàn)樗磺愤@六小時(shí),就可拿到文憑?!稗缈托g(shù)”及“宗教”同時(shí)選讀,實(shí)在妙。但是這六小時(shí)添上去。這位就會(huì)變?yōu)閷W(xué)人了嗎?所以讀書而論鐘點(diǎn),計(jì)時(shí)治學(xué),永遠(yuǎn)必不成器。今日國文好的人都是于書無所不窺,或違背校規(guī),被中偷看《水滸》,偷看《三國》而來的,何嘗計(jì)時(shí)治學(xué)?必也廢寢忘餐,而后有成。要廢寢忘餐,就單靠這趣字。,1.“但是,還有一種知其然而不知其所以然的行為動(dòng)機(jī)”中的“知其然而不知其所以然”的意思是什么?意在強(qiáng)調(diào)什么? 解析:本題考查詞語的意思,具體是指詞匯量的積累。 答案:知道是這樣,但是不知道為什么是這樣。這里強(qiáng)調(diào)行為動(dòng)機(jī)的目的性不強(qiáng)。 2.文中說“劍橋的教育是這樣的”,請(qǐng)根據(jù)文意概括劍橋教育的特點(diǎn)。 解析:本題考查代詞的指代內(nèi)容。要從這句話領(lǐng)起的內(nèi)容中概括。 答案:采用導(dǎo)師制,注重學(xué)思并重、舉一反三,強(qiáng)調(diào)頓悟。,3.作者敘說徐志摩和李考克二例,目的何在? 解析:本題考查觀點(diǎn)和材料的關(guān)系。要從上下文相應(yīng)的論證中概括。 答案:批判現(xiàn)代的機(jī)械教育,提倡教育要“啟發(fā)一個(gè)人的靈機(jī)”,培養(yǎng)趣味。 4.第3段用“得道的大和尚”的例子,有什么作用? 解析:本題考查觀點(diǎn)和材料的關(guān)系。聯(lián)系這個(gè)材料前后的句子“排脫最不容易”和“這也可見名心之難除也”即可作答。 答案:論證了人的名利之心很難除去的觀點(diǎn)。,5.本文有怎樣的思想蘊(yùn)涵和藝術(shù)特色?,解析:本文考查文學(xué)鑒賞能力,要求概括其思想內(nèi)容,并總結(jié)其寫作特點(diǎn)。 答案:文章層層鋪墊,最后直指主題“人生快事莫如趣”,并在論趣的同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了人的性靈即自然本性的流露的重要性,這是一種美好境界和人生體驗(yàn)。文章融知識(shí)性、趣味性于一體,旁征博引,瀟灑自在,意趣橫生。,,1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一組是( ) A.泥沙/泥古不化 拾級(jí)/拾金不昧 載譽(yù)/載歌載舞 B.滌綸/羽扇綸巾 弱冠/冠冕堂皇 臭氣/乳臭未干 C.纖維/纖塵不染 薄餅/妄自菲薄 橫禍/橫生枝節(jié) D.屏障/屏氣凝神 臧否/否極泰來 艾草/自怨自艾,解析:A項(xiàng)ní/nì,shè/shí zài;B項(xiàng)lún/guān,guàn/guān,chòu/xiù; C項(xiàng)xiān báo/bó hèng/h éng;D項(xiàng)píng/bǐng pǐ ài/yì 答案:B,2.下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是( ) A.慣例 盤桓 抿著嘴 搬師回朝 鑼鼓暄天 B.收訖 顰蹙 笑瞇瞇 弱冠之年 蛛絲馬跡 C.坐鎮(zhèn) 援列 吊角樓 迫不急待 蓬頭垢面 D.絆倒 猥瑣 頂梁柱 溢于言表 旁證博引,解析:A項(xiàng)班師回朝、鑼鼓喧天;C援例,吊腳樓,迫不及待;D項(xiàng)旁征博引。 答案:B,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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