六年級美術(shù)下冊.doc

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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求，真實規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 人美版六年級下冊美術(shù) 第一課 追尋文明的足跡 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、認知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。 　　2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建筑。 　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。 　　教學(xué)重點： 　　通過資料的收集了解文化遺產(chǎn) 　　教學(xué)難點： 　　培養(yǎng)學(xué)生保護文化遺產(chǎn)的意識 　　教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入新課 　　地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。 　　板書課題：追尋文明的足跡 　　二、新授 　　教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》 　　1、請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。 　　2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！ 　　3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富，同時我們通過它們也能看到過去的歷史中的人們是如何生活的。 　　4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因為年代的久遠無從考證。 　　5、為了保護歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護這些文化遺產(chǎn)呢？ 　　三、課外拓展 　　其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。 四、小結(jié) 教學(xué)反思： 　 　 第二課 探訪自然的奇觀 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、認知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。 　　2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建筑。 　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。 　　教學(xué)重點： 　　通過資料的收集了解文化遺產(chǎn) 　　教學(xué)難點： 　　培養(yǎng)學(xué)生保護文化遺產(chǎn)的意識 　　教具準(zhǔn)備： 　　幻燈片，世界地圖及各種材料 　　教學(xué)方法： 　　提問法激活方法探究法激活行為展評法激活靈性 　　教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入? 　 師：同學(xué)們都知道，在我們生活的地球上有很多神奇的景觀，它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，今天就讓我們一起去探訪自然的奇觀。（出示課題）欣賞奇觀?? 　　師：曾經(jīng)有一位美國人漫游世界的時候，發(fā)現(xiàn)了許多令人興奮和神往的自然景觀，他經(jīng)過反復(fù)的挑選，選出了“世界七大自然奇觀”。同學(xué)們想不想知道這七大自然奇觀都是什么呀？生：想。?? 二、講授新課　　 師：讓我們一起來欣賞吧!(播放課件-圖片)?? 　　師：（邊看邊介紹）首先介紹的是珠穆朗瑪峰，位于中國和尼泊爾的邊界，海拔8848、43米。是亞洲和世界的第一高峰。因此，人們又稱它為世界屋脊。? 　　第二個是美國科羅拉多大峽谷，大峽谷全長350千米，平均谷深1600米，最深處可達1740米，被人們稱為地球上最大的裂縫。?? 　　第三個圖是非洲的津巴布韋的維多利亞大瀑布，它的水汽騰空高達300多米，使得人們在幾公里之外都可以看到，非常壯觀！?? 　　第四個是阿拉斯加冰河灣，它是美國最引人入勝的景觀，巨大的海灣中活動著冰河。?? 　　第五是美國的黃石公園，它的美不僅在于它的自然和原始，更在于它的地質(zhì)和地貌的多樣性：在這里可以找到湖泊、瀑布、溫泉、懸崖。。。。?? 　　第六個是猛犸洞，形成于幾百萬年前，已探明的通道有350英里，是世界上最龐大的洞穴體系。在那里就像地下迷宮一樣。?? 　　第七個圖片是貝加爾湖，世界上最古老的淡水湖，湖深1600米，是世界上最深的湖，它不僅有美麗的景色，更令人驚奇的是在這里有960種動物和400種植　師：同學(xué)們收集的資料非常細致，很好！通過同學(xué)們的介紹，我們對大自然的神奇更加感慨了！當(dāng)我們正在為這神奇的景觀贊嘆、感慨的時候。你們知道嗎？冰川在消融、野生動物在瀕臨滅絕、自然保護區(qū)遭到破壞。。。。物，都是它獨有的。三、學(xué)生實踐、教師指導(dǎo)（播放音樂）?? 四、學(xué)生作業(yè)? 　　要求：請同學(xué)們畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，并在畫的背面寫下自己的感想。? 五、課后延伸我們應(yīng)該怎樣保護自然美景呢?? 體驗奇觀?? 　　師：欣賞了以上的圖片和介紹，同學(xué)們想不想身臨其境的去感受一下大自然的神奇和魅力呢？? 　　生：想。? 　　師：面對如此美麗的自然景觀，我們可以用什么樣的詞匯來形容它呢？請個小組討論，然后各小組派代表把詞寫在黑板上。? 　　生：寫詞。?? 　　3、展示奇觀?? 　　師：神奇、美麗。。。自然奇觀帶給我們的不僅僅是這些。下面我們來看看同學(xué)們上網(wǎng)收集的資料。?? 　　生：各小組展示。?? 　　4、思考奇觀 教學(xué)反思： ?? 第三課? 生活與藝術(shù)中的花?? 教學(xué)目標(biāo)?? ???1.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見花的造型特點及寓意。?? ???2.認識中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點。?? ???(二)教學(xué)重點與難點?? ?教學(xué)重點?? ??? (1)認然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。?? ??? (2)學(xué)習(xí)運用花美化生活。?? ?2教學(xué)難點?? ?? (1)對比中西方作品．從不同的文化背景認識藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。?? ?? (2)理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。?? ?(三)學(xué)習(xí)材料?? ?? 花的圖片、資料等。?? 教學(xué)活動： 導(dǎo)入：?? ??認識各種各樣的花?? ? 展示課前收集花卉的資料。?? ? 介紹自己喜歡的花的名稱、特點及表達的寓意。?? ? (聞一聞花香)?? ? 帶來鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。?? ? 請學(xué)生淡自已此時的心情。?? ? 講授新課：?? ? l、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法?? ??觀看課件：《藍花瓶》塞尚(法國)?? ??(1)對比實物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。?? ??(2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。?? ? 觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國)?? ? 具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細節(jié))?? ?? (1)生動的花瓣。?? ?? (2)帶有花朵圖案的花瓶。?? ?? (3)整合畫面的桌布。?? ? 2、了解中國繪畫的表現(xiàn)方法?? ?? 觀看課件：對比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。?? ?? 具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：?? ?? (1)工整、細膩?? ?? (2)大氣、豪放?? ? 3、嘗試并對比中西方繪畫的不同特點?? ? 小組合作探究：?? ?? 中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對照書中作品談?wù)勛约旱挠^點。(組長記錄大家的發(fā)言。)?? ? 小組間進行匯報。?? ? 學(xué)生進行評述?? ? 觀看《粉彩百花圈瓶》(清)?? ??學(xué)生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運用、做工的精細等。)?? ??再次感受花在生話中的應(yīng)用?? ? 談一談自己身邊哪些地方是運用花進行裝飾的?怎樣裝飾的？?? ? 出示書中第21頁房間布置圖片。?? ??提出問題：你想在這個房間里掛哪幅畫？說一說你的想法。?? 教學(xué)反思： 第四課?? 畫水果?? 教學(xué)目標(biāo)?? ? 1．初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。? 應(yīng)會：嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。?? 2． 使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。?? 教學(xué)重點與難點?? ??重點：通過對作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。??? ??難點：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。? 學(xué)習(xí)材料?? ? 毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。?? 教學(xué)活動： ? l、組織教學(xué)?? 2、引入新課?? ??(I)展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。?? ??提出問題：?? ? 這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的??? ??今天我們就學(xué)習(xí)用中國畫的方法來畫水果。?? ??(2)出示課題：畫水果。?? ? 3、新授課?? ? (1)學(xué)生分組欣賞。?? ? ① 用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？?? ??②嘗試著用紙筆畫一畫。?? ??提出問題：?? ??A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。?? ??B嘗試用色：濃、淡、干、濕。?? ? (2)教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。?? ? (3)請個別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。?? （4）打開書，欣賞。?? ??①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學(xué)生臨摹畫法。)?? ??②欣賞學(xué)生作業(yè)。?? ?? (解決畫面的構(gòu)圖問題。)?? ? 4、學(xué)生作業(yè) (老師指導(dǎo))?? ? 作業(yè)要求：?? ?? (1)先臨??；?? ?? (2)創(chuàng)作完成一組水果靜物。?? ? 5．小結(jié)?? ? 組織交流。?? 教學(xué)反思： ? 第五課??? 嬌艷的花 教學(xué)目標(biāo)?? ? 1了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。?? ??2.通過對中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進一步認識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。?? ? (二)教學(xué)重點與難點?? ??重點：通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。?? ??難點：引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用．在實踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進行創(chuàng)作。?? ? (三)學(xué)習(xí)材料?? ? 毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。?? ? 在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。?? ? 教學(xué)活動： l、組織教學(xué)?? 2、引入新課?? ??看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會和什么有關(guān)系??? ? 出示課題：嬌艷的花：?? 3、新授課?? ?? 提出問題：?? ?? ①誰認識這些花兒．并叫得出它們的名字？?? ?? ②你們還認識其他的花兒嗎?請你把它們介紹給大家。?? ?? ③鮮花再艷，也有捅謝的時候．什么花兒會永不凋謝??? ? 展示中國畫花卉。?? ? 提出問題：?? ?? ①猜猜它是用什么繪畫工具畫的，(展示文房四寶)?? ?? ②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？?? ?? ③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？?? ?提出問題：?? ?? ①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點??? ? ② 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎??? ? 教師示范。?? ? 打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認為書上的作業(yè)哪些地方運用了和老師一樣的方法？?? ??展示花卉作品。?? ? 提出問題：?? ??這些作品哪一幅你更喜歡?為什么??? ? 4、藝術(shù)實踐 學(xué)生作業(yè) ，老師指導(dǎo)?? ? 作業(yè)要求：?? ??(1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。?? ??(2)選擇自己喜歡的花兒進行表現(xiàn)。?? ? 5、小結(jié)?? ? 組織交流。? 教學(xué)反思： ? 第六課：泥玩具 教學(xué)目的： 1、通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。(了解) 2、在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。(接受) 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：了解中國民間泥玩具的特點。 教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生認識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教具：計算機、CAI課件、大屏幕投影、實物展示臺、? 部分民間玩具實物。 2、學(xué)具：各種民間玩具。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、欣賞民間玩具實物，引入課題。 2、出示課題 二、欣賞泥玩具 （注：所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進行展示，部分比較小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞。） 1、導(dǎo)言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。 2、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》 小組討論： ①問：這是用什么材料做的？ ②問：這些是用來做什么的？ 有什么特點？ （玩具，樣子很可愛） ③問：它們主要用了哪些顏色？ （紅、黑、黃、綠、藍） 三、藝術(shù)實踐 模仿民間泥玩具的造型特點和色彩，創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。 教師指導(dǎo)創(chuàng)作。 ? 四、小結(jié)： 同學(xué)們，勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢？ 教學(xué)反思： 第七課 漂浮 教學(xué)目標(biāo)：? ??通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計，結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。? 教學(xué)重點： ??啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。?? 教學(xué)難點：? ??在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。? 課前準(zhǔn)備：? ??各種材質(zhì)的廢舊物品，如彩色紙、小木條、塑料瓶，鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等。有關(guān)物體漂浮的小知識。? 教學(xué)過程：? 一、游戲?qū)? ??1、 游戲1：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？? ??2、 游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？?? 二、思考反饋? ??1、 吸管為什么可以漂??？（輕，中間有空氣，）。? ??2、 鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）? 三、信息交流? ??組織學(xué)生進行信息交流? ??組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進行交流。? 四、合作探究? 組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）? ??看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？? ??試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？? ??講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？? 五、 探索實踐? ??提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面? 上的新穎美觀的玩具。? 六、展示評價? ??利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。? 七、課后拓展? 教學(xué)反思： ? ? 第八課 ?拼貼添畫 教學(xué)目標(biāo) 1、通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。 ?2、學(xué)會拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。 ? 3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。 教學(xué)重點：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫制作。 教學(xué)難點：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 ?? 播放教學(xué)課件 ? 1、示各種紙材。 ?2、據(jù)紙材設(shè)計拼貼內(nèi)容 ?3、拼貼方法。 二、講授新課 ? 1、組織小組討論。 引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。 ?2、組織欣賞交流。 ? （1）書中第16頁畢加索的作品拼貼畫《吉他》。 ? （2）學(xué)生優(yōu)秀作品。 ? （3）分析拼貼方法和添畫方法。 ????? 每組重點分析一幅作品。 ?3、師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫛? ? （1）提示作業(yè)步驟： ????? 構(gòu)思（確定主題）——選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙——貼——添畫。 ? （2）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。 ? （3）觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。 三、布置作業(yè) ? 1、巧妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當(dāng)?shù)奶懋嫛? ? 2、針對學(xué)生的不同情況，進行有針對性的輔導(dǎo)。 ? 3、巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。 四、展示作品 五、小結(jié) ? ?欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。 ?教學(xué)反思： 第九課?我的牙刷? 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點，認識功能與牙刷樣式的關(guān)系。 2、根據(jù)自己的想法，設(shè)計功能獨特而實用的牙刷。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計不同功能的牙刷。 教學(xué)難點：為自己設(shè)計出有個性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計理念。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： ??牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。 ??（學(xué)生發(fā)言） ??教師小結(jié)：保護牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。 二、新授： ? 1、有很多同學(xué)不滿足于市場上出售的牙刷，想要自己設(shè)計一把特別的牙刷。我們一起來看看他們的想法吧！ ? 2、（課件出示，欣賞分析） ??小小牙刷在細節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計？ ??比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計？ ??這里的設(shè)計起了什么作用？ ??它的把兒為什么是彎彎曲曲的？ ??它的頸部為什么是彎的呢 ??（教師根據(jù)學(xué)生回答進行小結(jié)） ? A、三個大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。 ? B、 多個刷頭，更全面的清理牙齒。 ? C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。 ? D、刷頸，彎曲而有彈性…… 三、學(xué)生活動： ? 我的牙刷我做主 設(shè)計要求： ? 1、以人為本，突出創(chuàng)意， ? 2、美觀大方，材料環(huán)保。 四、展示： ??學(xué)生自評互評，可以根據(jù)設(shè)計要求來評價。 教學(xué)反思： ? 第十課?便箋盒的設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) ? 1、紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價值。 ? 2、學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計與制作。 ?3、通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。 教學(xué)重點：紙盒的加工、組合，與便箋盒的實用價值相關(guān)的設(shè)計與制作。 教學(xué)難點：作品的實用、美觀、新穎、牢固。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 ??展示一組紙盒材料，讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。 二、講授新課 ?1、布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由） 小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。 ? 2、提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？ ? 3、布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進行設(shè)計。 三、布置作業(yè) ? 1、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個造型新穎、實用美觀的便箋盒。 ? 2、要求：實用、新穎、美觀、耐用。 ? 3、按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。 ? 4、教師巡視輔導(dǎo)。 四、展示作品 ??同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。 五、小結(jié) ??廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？ 教學(xué)反思： 第十一課?在快樂的節(jié)日里 教學(xué)目標(biāo) ? 1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構(gòu)思表現(xiàn)。 ?2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。 ? 3、引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。 教學(xué)重點：選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。 教學(xué)難點：能比較豐富的運用刮刻版的藝術(shù)語言。 教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、牙簽 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 ??組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。 二、講授新課 ? 1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？ ? （1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象？ ? （2）這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么？ ? （3）有哪些有趣的事情發(fā)生？ ? （4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？ ? （5）你認為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛？ ? 2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？ ? 3、繪畫時應(yīng)注意什么？ ? 4、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。 三、布置作業(yè) ??利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。 四、展示作品 五、小結(jié) ??新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？ 教學(xué)反思： ? 第十二課?山水畫 教學(xué)目標(biāo)： ? 1、了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點。 ? 2、學(xué)習(xí)中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠景的中國山水畫。 ? 3、通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。 教學(xué)重點： ??學(xué)習(xí)簡單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠景。 教學(xué)難點： ??墨色的濃淡、虛實的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： ??中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙 教學(xué)過程： ? 1、引入： 展示有近景、中景和遠景的一副色彩照片和一副中國山水畫。 說說兩古作品有什么不同？ ? 2、講授新課： 對畫家沈周和齊白石做簡單介紹后，布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨步》。分組討論問題： ?（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？ ?（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？ ?（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。 ?（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？ ??說說自己旅游時見到過的美景。 ??布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。 3、實踐： ?（1）強調(diào)在濃墨中加水。 ?（2）強調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。 ?（3）強調(diào)筆上水分要少，才會控制自如。 ?（4）布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。 ?（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠山或其他的景色。 六、學(xué)生創(chuàng)作 七、展示作品：組織學(xué)生展示交流 八、小結(jié)。 教學(xué)反思： 第十三課?花鳥畫 教學(xué)目標(biāo)： ? 1、學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認識。 ? 2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。 ? 3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感， 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。 教學(xué)難點：用筆和用墨的表現(xiàn)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料 教學(xué)過程： ? 1、引入： ?（1）花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。 ?（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。 ?（3）出示課題——花鳥畫。 ? 2、講授新課： ??欣賞吳昌碩的作品《菊花》 ??面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。 ? 3、組研究： ? （1）對比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？ ? （2）游戲：請你對照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法： ??側(cè)鋒畫麻雀頭——點、抹 ??中鋒畫翅、尾——短線 ? 4、分析： ??麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。 ? 5、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進行添加和創(chuàng)造。 ? 6、展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。 ? 7、小結(jié) 教學(xué)反思： ? 第十四課?雕塑之美 教學(xué)目標(biāo)： ? 1、初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點 ?2、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。 ? 3、通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。 教學(xué)重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就。 教學(xué)難點：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、雕塑作品、課件 教學(xué)過程： ??1、引入： ? 出示課題——雕塑之美 ??2、講授新課： ?（1）看書，提出問題： ? 書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認為它們可以分成幾大類？為什么？ ? 分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。 ??你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？ ?（3）整理收集的資料。 ? 請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。 （4）提出問題： ? 怎樣欣賞一件雕塑作品？ ? 雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？ ? 雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？ （5）欣賞： ? 采用討論的方式，請學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認識和感受。 ?（6）欣賞書中作品： ??引導(dǎo)學(xué)生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。 ??引導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。 ??3、作業(yè)：學(xué)生整理自己的收獲和體會，以組為單位進行交流。 ??4、小結(jié)。 教學(xué)反思： ? 第十五課?昨天、今天和明天 教學(xué)目標(biāo)： ? 1、通過對本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步了解 與本課知識相關(guān)的中外美術(shù)作品。 ? 2、了解藝術(shù)與科學(xué)是如何完美結(jié)合的，進一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 ? 3、了解藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，代表著一個時期的先進水平，二者是相鋪相成、密不可分的。 教學(xué)重點：通過多種實例，充分體會到藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。 教學(xué)難點：充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、文字材料及繪畫工具。 教學(xué)過程： ? 1、引入： ??藝術(shù)是一個很廣泛的范疇，它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。試著來分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？ ? 2、講授新課： ??想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？ ??分小組討論、匯報： ??一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。 ??編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。 ??唐三彩的燒制需要1100度的高溫。 ??比利時原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。 ? 3、你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實例？ ?4、請同學(xué)們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議 以自己的掌握的知識，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。 ? 5、創(chuàng)作：展開想象，完成一副“22世紀(jì)的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計圖。 ? 6、展示作品：將學(xué)生作業(yè)利用實物投影進行展示。 ? 7、小結(jié) 教學(xué)反思： 第十六課?科學(xué)創(chuàng)造新生活 教學(xué)目標(biāo)： ? 1、認識科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。 ? 2、自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對我們?nèi)祟惿畹呢暙I。 ? 3、并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。 教學(xué)重點：探索科學(xué)對生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。 教學(xué)難點：思考與體會科學(xué)對人類發(fā)展的影響。 教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料或制作材料、資料。 教學(xué)過程： ? 1引入： ?（1）乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。 ?（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？ ?（3）是什么力量改變了我們的生活？ 學(xué)生討論并回答。 ? 3、講授新課： ?（1）學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。 ? 2）學(xué)生可對現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進行幻想。 ? 4、啟發(fā)創(chuàng)作： ?（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。 ?（2）欣賞一些運用科學(xué)技術(shù)設(shè)計的生活用品。 ? 5、作業(yè)要求： 用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。 ? 6、展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會，設(shè)計師展示自己小組的設(shè)計作品，并進行講解。 ? 7、小結(jié) 教學(xué)反思： 27 .