七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題 新人教版7
《七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題 新人教版7》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題 新人教版7(9頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
七年級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)題一、積累與運(yùn)用(24分)1、下列字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(2分)A.確鑿(qu zo) 蹣跚(pn sn) 秕(b )谷 B.擄(l)走 震悚( sng ) 下頦(k)C.積攢( zn ) 戲謔( xu ) 蟬蛻(chn du)D.絮說(shuō)(x shu) 嫉妒( j d ) 山坳(o)2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)( )(2分)A.前仰后和 大言不慚 步履蹣跚 B.裝束臃腫 深不可測(cè) 毫不相干 C.人聲鼎沸 人跡罕至 風(fēng)流倜儻 D.十萬(wàn)火急 萬(wàn)事如意 晴天霹靂3、句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)A、停車坐愛(ài)楓林晚。 坐:坐著,坐在。B、人生易老天難老。 老:衰老。 C、晴空一鶴排云上。 排:有沖破的意思。D、寥廓江天萬(wàn)里霜。 寥廓:廣闊高遠(yuǎn)。4、下列作者作品搭配不正確的是( )(2分)A、劉禹錫唐代秋詞(其一)B、馬致遠(yuǎn)元代越調(diào)天凈沙 秋思C、鮑爾吉。原野現(xiàn)代作家雪地賀卡 D、魯迅現(xiàn)代作家從百草園到三味書(shū)屋5、對(duì)下列課文的分析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A、杜牧的山行一詩(shī)向來(lái)以畫(huà)面鮮明、詞采清麗、思情悠遠(yuǎn)、風(fēng)格俊爽為人所稱道。B、越調(diào)天凈沙 秋思的題目是天凈沙,是一篇悲秋作品。C、秋詞(其一)詩(shī)人開(kāi)篇以議論起筆,否定前人悲秋觀念,表現(xiàn)出激越向上的詩(shī)情。D、魯迅在阿長(zhǎng)與中為人們塑造了一個(gè)善良純樸的農(nóng)婦形象,抒發(fā)了自己對(duì)她的懷念。6. 下列各句加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)A、危難之時(shí),綠色的迷彩撐起了生命的希望,人民解放軍無(wú)愧為共和國(guó)的中流砥柱。B、在雷鳴般的掌聲與歡呼中,李睿同學(xué)首當(dāng)其沖,率先沖到終點(diǎn),為我班贏得了榮譽(yù)。C、不管走到哪里,她總是穿金戴銀,珠圓玉潤(rùn)一身珠光寶氣,令人感到十分庸俗。D、你應(yīng)該與朋友合作搞這個(gè)新課題,要知道三人成虎,眾志成城。7、下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是( )(2分)A.通過(guò)防治非典的斗爭(zhēng),公眾對(duì)濫吃野生動(dòng)物的危害性有了深刻的提高。B.“五一期間,我校全體初三學(xué)生基本全都沒(méi)有休息,在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。C.通過(guò)緊張的期末復(fù)習(xí),使我們各科成績(jī)都有了提高。D. 大家都講究衛(wèi)生,我們的健康就有保障了。8、默寫(10分)(1)_,霜葉紅于二月花。(2)_,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(3)晴空一鶴排云上,_。(4) 明月樓高休獨(dú)倚,_,_。(5)天凈沙秋思中的主旨句:_。(6)一年一度秋風(fēng)勁, 。勝似春光, 。(7) 剪不斷,理還亂,是離愁。 。(8)千古興亡多少事,悠悠, 。 二、閱讀理解(46分)(一)閱讀下面課內(nèi)文章,完成題。(11分) 越調(diào)天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下, _。7、在橫線處把文章補(bǔ)充完整。(1分) 8、“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象,聯(lián)系全詩(shī),說(shuō)說(shuō)作者為什么這樣寫。(3分)9.越調(diào)天凈沙 秋思中描繪出了一幅怎樣的畫(huà)面?表現(xiàn)了什么樣的情緒?(4分)10對(duì)這首曲的賞析不正確的一項(xiàng)是( )(3分 )A此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。B第二句描寫詩(shī)人所見(jiàn)異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象,越發(fā)使人感到孤獨(dú)。C從整個(gè)構(gòu)圖來(lái)看,前四句寫景,末一句寫人。景物是背景,人是主體。寫景是為了烘托人。D從此曲的題目來(lái)看,作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感,而并無(wú)思鄉(xiāng)之情。(2) 閱讀下面文章,回答問(wèn)題。(19分)不必說(shuō) 的菜畦, 的石井欄, 的皂莢樹(shù), 的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟, 的黃蜂伏在菜花上, 的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的根。有人說(shuō),何首烏根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。 11.在橫線處補(bǔ)充正確的詞語(yǔ)。( 3分 ) 12.選文從多角度進(jìn)行描寫,分別按提示各找一個(gè)例句(3分) (1) 寫視覺(jué)的;_ (2) 寫聽(tīng)覺(jué)的; _ (3) 寫味覺(jué)的;_ 13.從“不必說(shuō)也不必說(shuō)單是”這個(gè)句式來(lái)看,這段文字采用的寫景順序是:( )(3分)A 由高到低 B由靜到動(dòng) C由近及遠(yuǎn) D概括全景到突出局部 14. 體會(huì)下列句子中加點(diǎn)字的妙處。( 4分)肥胖的黃蜂伏在菜花上 輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了15.文中寫“我拔何首烏”表現(xiàn)什么?( ) (3分)A. 表現(xiàn)“我”小時(shí)候很淘氣,毀壞東西。 B.表現(xiàn)“我”小時(shí)候有想吃何首烏成仙的幻想。 C.表現(xiàn)百草園的生活充滿無(wú)窮樂(lè)趣。 D.表現(xiàn)“我”小時(shí)候很好奇,勇于實(shí)踐。 16.這段文字對(duì)自然景物的描寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分) ( 三)閱讀下面文章,回答問(wèn)題。(16分)孤獨(dú)的老鄉(xiāng)夏 陽(yáng)我不知道他叫什么,暫且叫他小吳吧。第一次盤問(wèn)小吳,真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場(chǎng),游客絡(luò)繹不絕,人流涌動(dòng)如潮。大家背對(duì)巍峨的城樓,無(wú)不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠,瞅瞅這個(gè),看看那個(gè),總是攆在人家身后,時(shí)不時(shí)還支棱起耳朵,偷聽(tīng)人家在講些什么,形跡可疑。我作為廣場(chǎng)的巡邏人員,截住小吳,問(wèn):“你干嗎?”他捏著衣角,囁嚅道:“我在豐臺(tái)那邊打工?!薄拔沂菃?wèn)你來(lái)天安門廣場(chǎng)想干嗎?”“沒(méi)干嗎呀?!薄袄蠈?shí)點(diǎn),我注意你不是一回兩回了,你老盯著人家游客干嗎?”“我我在找人?!薄罢艺l(shuí)?”“找老鄉(xiāng)。我來(lái)北京三年,還沒(méi)遇到過(guò)一個(gè)老鄉(xiāng)。”我鼻子一酸,拍了拍小吳的肩,叮囑道:“注意點(diǎn)形象,別太露骨,更不準(zhǔn)妨礙人家。”他眼里汪著淚,點(diǎn)點(diǎn)頭。天安門廣場(chǎng),草原一樣廣袤,來(lái)自祖國(guó)四面八方的人群,河流一般朝這里涌來(lái)。黃昏時(shí)候,夕陽(yáng)之下,人流涌得愈加湍急。小吳迎著無(wú)數(shù)面孔走去,仔細(xì)辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。夜深了,廣場(chǎng)上游客稀疏,燈火慵懶,小吳拖著疲憊的身軀,追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過(guò)時(shí),我看見(jiàn)小吳抓著吊環(huán),擠在一群人中間,眼里滿是戀戀不舍。小吳來(lái)的時(shí)間很固定。每個(gè)星期天早上,換乘三趟公交車來(lái),晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他,有時(shí)會(huì)問(wèn):“找到了嗎?”他總是一臉黯然。有一次,我發(fā)現(xiàn)他神情大異,跟著一個(gè)旅行團(tuán)很久,最后還是悄悄地離開(kāi)了。我問(wèn)他:“不是嗎?”他失望地答道:“不是,是相鄰那個(gè)縣的?!薄跋噜從莻€(gè)縣也是老鄉(xiāng)啊?!彼麚u了搖頭,固執(zhí)地說(shuō):“連一個(gè)縣的都不是,能算是老鄉(xiāng)嗎?”我安慰他說(shuō):“實(shí)在想家了,就回去看看吧?!彼Φ溃骸盎丶遥课业谏缴洗蚴^被炸死了,那個(gè)女人改嫁去了外省,哪有什么家?”說(shuō)完,撇開(kāi)兩條瘦腿,消失在人海中。小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng),是在一個(gè)下午。遠(yuǎn)遠(yuǎn) 地,看見(jiàn)他和一個(gè)夾著公文包的中年男人在國(guó)旗下拉扯。我立即趕了過(guò)去。小吳看見(jiàn)我,激動(dòng)地說(shuō):“他是我老鄉(xiāng),絕對(duì)的 老鄉(xiāng)!”那中年男人甩開(kāi)小吳的手,整了整領(lǐng)帶,呵斥道:“老鄉(xiāng)?誰(shuí)和你是老鄉(xiāng),老子是北京人!”小吳說(shuō):“你耍賴,你剛才打電話說(shuō)家鄉(xiāng)話,我聽(tīng)出來(lái)了,你是我們縣的。”中年男人厭惡地?fù)]了揮手,罵道:“神經(jīng)病?!甭?tīng)了這話,小吳的身體晃了一下。這件事后,很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看見(jiàn)小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心中不禁想:是死心了還是離開(kāi)北京了?這孩子,挺好的,時(shí)間長(zhǎng)了沒(méi)見(jiàn),還真讓人心里有點(diǎn)掛念。小吳再一次出現(xiàn),是帶一對(duì)老人來(lái)看升國(guó)旗。這對(duì)老人臉色凄苦,衣衫襤褸。我問(wèn)他:“你找到老 鄉(xiāng)了?”小吳說(shuō):“沒(méi)呢。他們是一對(duì)聾啞夫婦,東北的,也沒(méi)有老鄉(xiāng),我就對(duì)他們說(shuō),我們做老鄉(xiāng)吧。”我欣慰地笑了,說(shuō);“那加我一個(gè)吧?!毙呛傻貑?wèn):“你?”我看著遠(yuǎn)方,沉默了一會(huì)兒,說(shuō):“我在這里巡邏快三年了,也沒(méi)遇見(jiàn)一個(gè)老鄉(xiāng)?!?7.根據(jù)文意,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事情節(jié)(4分)情節(jié) 主要事件開(kāi)端 小吳找老鄉(xiāng)被盤問(wèn)。發(fā)展 高潮 結(jié)局 小吳與一對(duì)東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng),“我”也主動(dòng)加入。18.文中的“我”對(duì)小吳的態(tài)度有一個(gè)逐步變化的過(guò)程,根據(jù)文章內(nèi)容,用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。( 4分)懷疑 ( )( )認(rèn)同19.第段畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫方法?表現(xiàn)了人物怎樣的心理?(4分)小吳的身體晃了一下。 20.聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾有哪些妙處。(4分)答: 三、作文(50分)請(qǐng)以“在 身邊的日子”為作文題目。要求;(1)將題目補(bǔ)充完整.(2)600字左右。 參考答案- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題 新人教版7 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)期 第一次 月考 試題 新人
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-11752106.html