中考語文 第2部分 專題復習與強化訓練 專題一 語言積累與運用 考點跟蹤突破 10口語交際

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考點跟蹤突破10口語交際1(2016廣州)下面的情境中，用語不得體的一項是( C )(導學號：76712215)學校舉行書法展示活動，同學們邀請你當場揮毫，你推讓不過，說：“好吧，那我只好獻丑了?！弊髌吠瓿珊?，你謙虛地對大家說：“寫得不好，見笑了！”組織活動的老師獎給你一件禮物，你對老師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納了?！蹦愕臅ɡ蠋煈阒麉⒓恿诉@次活動，你對他說：“感謝您百忙之中光臨指導！”A獻丑B見笑C笑納D光臨點撥：“笑納”用于請人收下自己的禮物，文句中受禮人是“我”，對象誤用。2(2016南京)根據(jù)要求，將下面的對話補充完整。(導學號：76712216)順順同學有一套百花文藝出版社出版的“科學家隨筆”。他向你介紹說：“這套書可有意思了，單是書名就很特別。你看，建筑學家梁思成先生的集子叫凝動的音樂。建筑雖然固定不動，卻有韻律之美。”你接過其他三本看了看封面，跟著說：“_(1)_。”順順又說：“文學家里我最喜歡魯迅先生了，我想從語文課本中選幾篇他的文章匯編成集，你覺得取個什么名字好？”你說：“集子就叫_(2)_吧，因為_(2)_?！表橅樞欧攸c點頭。(1)從下面三本書中任選一本，仿照順順的說法，表達你對書名的看法。書名：穿過地平線作者：地質(zhì)學家李四光書名：看風云舒卷作者：氣象學家竺可楨書名：彼此的抵達作者：橋梁學家茅以升橋梁學家茅以升先生的集子叫彼此的抵達，書名也很好，不僅表現(xiàn)出了橋梁的作用，還令人想到人與人之間的溝通。(2)在橫線上填寫自擬的集子名稱，并說明理由。文字的冷與熱，因為他的作品中既有辛辣的諷刺，又有熱情的贊美。3(2016吉林)根據(jù)情境，完成語言表達。(導學號：76712217)到一些發(fā)達國家旅游，我們常?？吹竭@樣的情景：在沒有紅綠燈的路口，只要有行人通過，來往的車輛就會自動停下，司機有禮貌地示意行人先行。但在我們的生活中，司機與行人互不相讓、言語粗俗等不文明行為屢見不鮮。針對這些現(xiàn)象，宣傳部門組織了“我的中國夢禮讓出行”活動，通過發(fā)放宣傳單，路口執(zhí)勤等方式倡導文明出行。如果你是此次活動的志愿者，有記者就活動意義對你進行采訪，你會說些什么？(不少于100字)略_面對記者的提問先表明自己的身份，然后說明“禮讓出行”宣傳活動的意義，如：引起人們對禮讓出行的重視，認識到禮讓出行不僅是自身素質(zhì)的一種體現(xiàn)，更是一個國家文明的標志。路口執(zhí)勤可以減少不文明行為的發(fā)生，讓禮讓出行形成習慣。4(2016西寧)在你十五歲生日之際，當你面對父母為你做的一桌飯菜和送給你的生日禮物中國大百科全書時，你最想對父母說的話是：要有稱呼；要表達感激之情、回報之情。(導學號：76712218)5(2016襄陽)5月上旬，離2016年全國高考不到一個月之際，一個有關調(diào)整高考招生計劃的消息，引發(fā)了部分高三學生家長的憂慮，他們誤以為今年湖北高考將減少省內(nèi)招生名額，由此置疑高考公平，甚至有家長計劃去上訪和游行。如果你是一名正緊張備考的高三學生，你會怎樣勸阻打算上訪游行的媽媽？(導學號：76712219)示例：媽媽，您不要一時沖動上訪游行！調(diào)整高考招生計劃是為了更好地維護高考公平。目前讓我安心備考更重要，您說是嗎？(有稱呼，有觀點，有理由，表達得體即可。)6(2016咸寧)中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久。日常交際中常常會使用一些禮儀用語。請閱讀下面表格中列出的幾種交際情景中常用的禮儀用語，完成后面的題目。(導學號：76712220)交際情景禮儀用語交際情景禮儀用語交際情景禮儀用語交際情景禮儀用語初次見面久仰好久不見久違賓客來到光臨請人別送留步請人原諒包涵請人幫忙勞駕麻煩別人打擾托人辦事拜托小宇、小浩約好六點鐘到小浩家集合，一塊去打羽毛球。小浩因臨時有事外出，來不及通知小宇，請爸爸在家等小宇并向小宇解釋。小宇準時趕到小浩家。請你發(fā)揮想象，把兩人見面的情景以及人物對話的方式展現(xiàn)出來，并運用上面表格中相應的禮儀用語(至少兩個)。示例：“叔叔好！請問這是小浩家嗎？”“你好！這是小浩家，我是他爸爸。你是小宇吧？歡迎光臨！”是的，叔叔，小浩呢？我們約好一起去打羽毛球的?！薄靶『婆R時有急事出去了，來不及通知你，請多包涵。”“沒關系。我們下次再約。”“好的?！薄爸x謝！請留步。再見！”7(2016齊齊哈爾)根據(jù)所提供的情境，按要求表達。你所在的學校要舉行以“吸取國學精華，侍承中華文化”為主題的經(jīng)典詩詞朗誦比賽。(導學號：76712221)(1)假如你是本次活動的主持人，請你設計一段開場白。示例：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好！中華傳統(tǒng)文化源遠流長，古典詩詞是其中的瑰寶。誦讀古詩詞會陶冶情操，豐富文化底蘊，提高國學素養(yǎng)，使中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。讓我們以飽滿的熱情投入到這次比賽當中吧！(或下面我宣布XX中學九年級“吸取國學精華，傳承中華文化”經(jīng)典詩詞朗誦比賽現(xiàn)在開始！)(2)在這次比賽中，你們班的小紅同學由于緊張沒有發(fā)揮好，感到很難過。比賽結束后，你將如何勸說？示例：小紅，請你不要難過，雖然這次比賽成績不太理想，但你的勇氣和實力已經(jīng)得到大家的認可，同時這也是對國學的一次學習，相信以后你會取得更好的成績，加油！8(2016江西)想象你將在學校的“談讀書”主題活動上發(fā)言，請參考下列材料，結合自己的認識，寫發(fā)言稿。(導學號：76712222)要求：(1)自選一個角度；(2)運用舉例論證或道理論證的方法；(3)不超過150字。材料一：據(jù)統(tǒng)計，2013年，我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，韓國為11本，以色列為64本。2014年，我國成年國民對個人閱讀數(shù)量進行評價，2.0%的國民認為自己的閱讀數(shù)量很多，44.1%的國民認為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少。材料二：經(jīng)典是指“傳統(tǒng)的、具有權威性的著作”。讀經(jīng)典，更多的是一種精神和心理需要。列夫托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！敝車秸f，讀經(jīng)典就是站在巨人的肩膀上去體會人的偉大可以達到何種高度。材料三：古代教育家董遇善于利用“三余”時間來讀書，他說：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！笔纠?大家好！)我主張多讀經(jīng)典作品。經(jīng)典是指“傳統(tǒng)的、具有權威性的著作?！敝車秸f，讀經(jīng)典就是站在巨人的肩膀上去體會人的偉大可以達到何種高度。如果總是讀平庸的書，就永遠不可能提高自己的思想高度。所以，閱讀經(jīng)典作品是好選擇。(謝謝！)9(2015成都)在成都美食節(jié)上，今日成都記者正在采訪活動主辦方負責人，請你根據(jù)采訪情景和回答的內(nèi)容，補出所提的問題。(導學號：76712223)問：您能說說“成都美食節(jié)”成功舉辦的原因以及未來的相關發(fā)展計劃嗎？答：成都美食能名揚四海，吸引食客，一方面在于它味美獨特，麻辣鮮香，滋味無窮；另一方面在于美食背后深厚的文化內(nèi)涵，品嘗到的是美食，更是美食背后悠久的歷史。下一步我們會借助全球化發(fā)展的契機，以美食搭臺，大力推進美食與文化、科技、旅游的融合創(chuàng)新，充分發(fā)揮成都作為聯(lián)合國教科文組織認定的“美食之都”的品牌影響力，以此提升成都的城市魅力。10(2015株洲)按要求回答問題。(導學號：76712224)課文好嘴楊巴中，李鴻章把茶湯浮頭上的碎芝麻誤當成了臟土而大發(fā)脾氣。楊巴說：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒，惹惱了大人，大人不記小人過，饒了小人這次，今后一定痛改前非！”但楊巴的機靈是以犧牲自己的人格做代價的。如果楊巴生活在今天，他應該怎么說？(注意：在原話的基礎上刪改，既讓李鴻章明白是碎芝麻，又要給他留足面子。)示例：中堂大人息怒，我不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒，惹惱了您。您大人不記小人過，饒了我這次。今后一定改正。11(2015襄陽)“廉潔文化進校園”活動開展后，同學們每人領到一本清風廉韻學生讀本，大家都在翻看，趙健卻拍拍書說：“回去之后，這本書可以睡大覺了！”假如你是他的同學，你將怎樣規(guī)勸他認真閱讀清風廉韻？(導學號：76712225)示例：趙健，怎么能讓書睡覺呢？廉潔與我們的成長密切相關，讀一讀清風廉韻能培養(yǎng)我們的廉潔意識，我們應該認真閱讀才對，你說是嗎？(有稱呼，有觀點，有理由，表達得體即可)12(2015揚州)根據(jù)情境，補全對話，做到語意連貫，表達得體。(導學號：76712226)波波正在聚精會神地讀書，媽媽走過來問：“明天幾點開家長會？”波波不耐煩地答道：“我哪知道？難道你沒看到老師發(fā)的短信通知嗎？”意識到自己口氣不對，波波忙改口道：“示例：老師說已經(jīng)發(fā)短信通知家長了呢，您看一下手機就知道了?！眿寢屝Φ溃骸芭?！老媽這就看?！?