中考語(yǔ)文命題研究 第二部分 中考題型突破篇 專題七 語(yǔ)言運(yùn)用——仿寫(xiě)與句式變換

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專題七　語(yǔ)言運(yùn)用——仿寫(xiě)與句式變換 ,遵義五年中考命題規(guī)律 2012～2016年遵義市中考試題分析 2017年遵義市中考命題預(yù)測(cè) 年份 考查知識(shí)點(diǎn) 題型 題號(hào) 分值 2015 句子的仿寫(xiě) 填空題 6 4 2014 句子的銜接 選擇題 5 3 2013 句子的銜接 選擇題 5 3 2012 句子的銜接 選擇題 5 3 　　遵義市2016年沒(méi)有考查此考點(diǎn)，前幾年以選擇題的形式考查了句子的銜接，選材多以描寫(xiě)風(fēng)景類、議論性文字為主。2016年遵義中考實(shí)施意見(jiàn)有了新變化，規(guī)定考查變換句式。預(yù)測(cè)2017年中考會(huì)在地域特色或熱點(diǎn)信息中考查句子的仿寫(xiě)和變換句式，大家在復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)此部分習(xí)題，熟練掌握答題技巧，規(guī)范答題。 ,遵義中考考點(diǎn)突破 【例1】(2015遵義中考)語(yǔ)言運(yùn)用——仿照畫(huà)線句續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。 冬日離去，從暖春中一覺(jué)醒來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然已開(kāi)始分配工作了：小草，就交給細(xì)密的春雨去染綠吧；繁花，就交給辛勤的蜜蜂去細(xì)數(shù)吧；______，________；________，________。 【思路點(diǎn)撥】仿寫(xiě)句子前首先要熟讀例句所處的語(yǔ)言環(huán)境，再分析例句的結(jié)構(gòu)及其所運(yùn)用的修辭。第一句話是總領(lǐng)句，注意三個(gè)關(guān)鍵詞“醒來(lái)”“大自然”“分配工作”。例句是由兩部分組成，前半部分是兩個(gè)字的景物，后半部分運(yùn)用擬人的修辭手法，抓住該景物的特點(diǎn)，描述了分配的工作。兩個(gè)例句都用了“就交給的去吧”的形式。據(jù)此，我們可以選取相關(guān)的自然景物，運(yùn)用擬人的修辭手法和相同的結(jié)構(gòu)形式來(lái)表達(dá)，語(yǔ)句通順即可。 【答案】示例：稻谷，就交給勤勞的農(nóng)民去種植吧；環(huán)境，就交給文明的市民去保護(hù)吧。 【方法指導(dǎo)】解答仿句類試題要做到四個(gè)統(tǒng)一，即我們?cè)谧鞔饡r(shí)要注意以下四點(diǎn)：①話題統(tǒng)一。要圍繞所給的事物或隱含的中心作答；②句式統(tǒng)一。要嚴(yán)格按照例句的句式特點(diǎn)去造句，要做到句式的統(tǒng)一；③修辭統(tǒng)一。要仔細(xì)分析句子所運(yùn)用的修辭手法；④色調(diào)統(tǒng)一。即語(yǔ)境色彩、感情色彩及仿句的創(chuàng)意、境界的統(tǒng)一。 【例2】語(yǔ)言運(yùn)用——把下面的短句改為長(zhǎng)句。 (1)中華民族是一個(gè)有著悠久歷史的民族。(2)中華民族是勤勞勇敢的民族。(3)中華民族是一個(gè)富于創(chuàng)造精神的民族。 ________ 【思路點(diǎn)撥】這是三個(gè)短句，變?yōu)殚L(zhǎng)句須把短句的一些內(nèi)容變?yōu)殚L(zhǎng)句的定語(yǔ)。 【答案】中華民族是一個(gè)有著悠久歷史的、勤勞勇敢的、富于創(chuàng)造精神的民族。 【例3】語(yǔ)言運(yùn)用——將下列句子改為短句。 在遵義西北郊20余公里的崇山峻嶺中，深藏著極具科研、文史和旅游價(jià)值的中世紀(jì)軍事古城堡海龍囤。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【思路點(diǎn)撥】這是一個(gè)長(zhǎng)句，變?yōu)槎叹漤毎炎餍揎椀某煞植痖_(kāi)說(shuō)且沒(méi)語(yǔ)病。 【答案】在遵義西北郊20余公里的崇山峻嶺中，深藏著一個(gè)名叫海龍囤的中世紀(jì)的軍事古城堡，它極具科研、文史和旅游價(jià)值。, 【備考策略】 一、仿寫(xiě)句子五原則 原則 要求 句式相同 仿句在句式、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣、句子之間關(guān)系上必須與例句保持一致 修辭一致 仿句所運(yùn)用的修辭手法必須與例句一致 對(duì)象同類 仿句的陳述對(duì)象應(yīng)優(yōu)先考慮與例句陳述的對(duì)象是同類事物 結(jié)構(gòu)對(duì)稱 仿寫(xiě)句子努力追求詞性相同、詞義相對(duì)、字?jǐn)?shù)相同或相近 講究文采 仿句要盡可能講究文采，恰當(dāng)運(yùn)用好詞佳句 二、仿寫(xiě)句子的四個(gè)注意事項(xiàng) 初中階段需掌握常見(jiàn)的幾種句式：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句；肯定句與否定句；主動(dòng)句與被動(dòng)句；長(zhǎng)句與短句。要根據(jù)語(yǔ)境表達(dá)的需要對(duì)幾種常見(jiàn)的句式進(jìn)行選擇和交換。 1．陳述句與反問(wèn)句的變換 陳述語(yǔ)氣弱，反問(wèn)語(yǔ)氣強(qiáng)。示例：你不要走。(陳述句)你難道非走不可嗎？(反問(wèn)句) 2．主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換 要根據(jù)敘述角度的需要，進(jìn)行選用。示例：大風(fēng)刮倒了廣告牌。(主動(dòng)句，強(qiáng)調(diào)風(fēng)大)廣告牌被大風(fēng)刮倒了。(被動(dòng)句，強(qiáng)調(diào)廣告牌) 3．肯定句與否定句(雙重否定句)的變換 示例：馬上要畢業(yè)了，同學(xué)們非常珍惜時(shí)間。(肯定句) 馬上要畢業(yè)了，同學(xué)們不要再浪費(fèi)時(shí)間。(否定句) 馬上要畢業(yè)了，同學(xué)們不得不珍惜時(shí)間。(雙重否定句) 在變換句式時(shí)，要注意無(wú)論怎樣變換，整體語(yǔ)意不能改變。三種句式的語(yǔ)氣強(qiáng)弱不同，否定句語(yǔ)意輕，肯定句比否定句語(yǔ)意要重，雙重否定句語(yǔ)意最重。 4．短句與長(zhǎng)句的變換 利用關(guān)聯(lián)詞將短句整合；抓住幾個(gè)短句陳述的共同對(duì)象，提取主要信息，其他信息作為修飾限制性成分。 注意：變換句式應(yīng)注意的兩個(gè)方面 (1)與句式變換無(wú)關(guān)的文字可原封不動(dòng)，必要時(shí)個(gè)別文字可以變動(dòng)，如增、刪、換、調(diào)等，但變動(dòng)不要太多。 (2)在變換句式的同時(shí)，要注意語(yǔ)言的通順、生動(dòng)、合理，防止顧此失彼。 , 中考真題及模擬隨堂演練 1.(2015遵義一中模擬)仿照畫(huà)線句，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之與畫(huà)線的句子構(gòu)成排比句。 大自然給予我們?cè)S多的人生啟示：蟬在枝頭鳴叫，是為了唱響生命的贊歌；種子在土里靜臥，是為了積蓄成長(zhǎng)的力量；__雄鷹在藍(lán)天翱翔__，__是為了探尋奮斗的目標(biāo)__。 2．(2015遵義五中模擬)中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)依照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日中選擇兩個(gè)進(jìn)行仿寫(xiě)，使仿寫(xiě)的兩個(gè)句子與例句組成排比句。(注意節(jié)日的先后順序) 例句：春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意； __清明上墳?zāi)拱葑嫦萠_，__緬懷先輩恩德激勵(lì)后人__； __中秋吃月餅賞明月__，__祝福家人平安團(tuán)圓幸福__。 3．(2015遵義十九中模擬)在橫線上寫(xiě)一句話，使之與前后文構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。(注意書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范) 給予是一種幸福。溪水的幸福，是能讓魚(yú)兒自由來(lái)去；__大地的幸福__，__是能讓萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)__；天空的幸福，是能讓鳥(niǎo)兒展翅翱翔。 4．(2015遵義十二中模擬)參照例句，以“信念”開(kāi)頭仿寫(xiě)三句話。 例句：快樂(lè)是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；是李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的陶醉；是杜甫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的欣喜。 信念是__曹操“老驥伏櫪，志在千里”的追求__，__是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷__，__是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的誓言__。 5．請(qǐng)仿照畫(huà)線句子，在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后句式一致，語(yǔ)意連貫。 每個(gè)人都有財(cái)富。知識(shí)是財(cái)富，它能增長(zhǎng)智慧，也能凈化心靈；__友情是財(cái)富__，__它能分享快樂(lè)__，__也能分擔(dān)憂愁__；挫折是財(cái)富，它能積累經(jīng)驗(yàn)，也能磨煉意志。 6．(2015隨州中考)請(qǐng)仿照畫(huà)線句子，再續(xù)寫(xiě)兩句。 讓我怎樣感謝你！當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地；我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘；__我原想收藏一片紅葉__，__你卻給了我整個(gè)楓林__；__我原想親吻一瓣雪花__，__你卻給了我整個(gè)雪原__。 7．(2015遵義六中模擬)請(qǐng)你仿照下列句式另寫(xiě)兩句符合邏輯的話。 學(xué)習(xí)容易，學(xué)會(huì)不易，且學(xué)且刻苦。 成長(zhǎng)容易，成才不易，且行且思考。 __經(jīng)歷容易，忘掉不易，且忘且前行__。 8．(2015遵義八中模擬)仿照下面的句子，在空白處進(jìn)行仿寫(xiě)。 老師說(shuō)：“書(shū)聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識(shí)的美?！? 慈善家說(shuō)：“安居樂(lè)業(yè)，每個(gè)人都有溫暖的家就是美，一種人性的美?！? __旅游者說(shuō)：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)吹拂的西子湖就是美，一種自然的美?！盻_ 9．(2015遵義五中模擬)仿寫(xiě)。 沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；__沒(méi)有一本書(shū)的家__，__是沒(méi)有一扇窗的房子__；__沒(méi)有一本書(shū)的家__，__是沒(méi)有一顆星的夜空__。 10．(2016原創(chuàng)預(yù)測(cè))仿照下面的句子，在空白處寫(xiě)一句話。 在“師恩似海”的畢業(yè)留言中，一位同學(xué)寫(xiě)到：“您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈；您不是音樂(lè)家，卻奏響著我們心靈的樂(lè)曲；__您不是雕塑家__，__卻塑造著我們健全的人格__。衷心感謝您，敬愛(ài)的老師！” 11．(2015遵義十九中模擬)仿照句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。 人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；__如果一朵花代表一份快樂(lè)，我送你一個(gè)花園；如果一片樹(shù)葉代表一個(gè)思念，我送你一座森林。__。 12．按要求變換句式。 (1)誰(shuí)都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。 變?yōu)殡p重否定句：__誰(shuí)都不能否認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師__。 (2)王強(qiáng)把教室外的走廊打掃得干干凈凈。 變?yōu)楸粍?dòng)句：__教室外的走廊被王強(qiáng)打掃得干干凈凈。__。 (3)祖國(guó)建設(shè)的偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。 變?yōu)楦袊@句：__祖國(guó)建設(shè)的偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與啊__。 (4)他扔掉的不只是一個(gè)饅頭。 變?yōu)榉磫?wèn)句：__他扔掉的難道只是一個(gè)饅頭嗎？__ 13．按下列要求變換句式。 (1)抗戰(zhàn)勝利七十周年大閱兵中，清一色的國(guó)產(chǎn)科技裝備讓人揚(yáng)眉吐氣。 改為主動(dòng)句：__清一色的國(guó)產(chǎn)高科技裝備在抗戰(zhàn)勝利七十周年大閱兵中讓人揚(yáng)眉吐氣。__ (2)沙漠是可以征服的。 改為反問(wèn)句：__難道沙漠是不可以征服的嗎？__ (3)這個(gè)問(wèn)題不難回答。 改為肯定句：__這個(gè)問(wèn)題容易回答。__ (4)他帶的錢不夠，只好打消了買這本書(shū)的念頭。 改為雙重否定句：__他帶的錢不夠，__不得不打消買這本書(shū)的念頭。__ 14．用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面3個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。(要求句序合理，語(yǔ)意貫通，標(biāo)點(diǎn)正確；可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變句子原意) (1)挫折和失敗可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志。 (2)挫折和失敗會(huì)給人帶來(lái)痛苦。 (3)可以說(shuō)，挫折和失敗是造就人才的一種特殊環(huán)境。 __挫折和失敗(雖然)會(huì)給人帶來(lái)痛苦，但可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志，因此可以說(shuō)，挫折和失敗是造就人才的一種特殊環(huán)境。__ 15．下面畫(huà)線句與上文不連貫，將它變換一個(gè)句式，使之與上文連貫。 怎樣正確對(duì)待“榮”與“辱”，是人生一個(gè)重大課題。一個(gè)人具有怎樣的榮辱觀，他會(huì)變成怎樣的一個(gè)人便被決定了。每個(gè)有志青年，都應(yīng)該樹(shù)立正確的榮辱觀，擔(dān)負(fù)起振興中華的重任。 畫(huà)線句變換為：__一個(gè)人具有怎樣的榮辱觀__，__決定了他會(huì)變成怎樣的一個(gè)人__。 16．把下面的長(zhǎng)句變換成幾個(gè)短句。 面對(duì)中考，認(rèn)真思考過(guò)，努力拼搏過(guò)的青春女孩堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向她招手。 __面對(duì)中考，青春女孩認(rèn)真思考過(guò)，努力拼搏過(guò)，她堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向她招手。__