八年級物理上學期期中試卷（含解析） 新人教版33

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2016-2017學年湖南省張家界市永定區(qū)八年級（上）期中物理試卷 一、選擇題（請將正確答案寫在對應題號的下方，每題答案唯一，每題3分，共36分） 1．身高160cm的小明，利用自己的身體特征進行了以下估測，接近真實值的是（　　） A．教室寬5臂展，約8m（臂展：兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離） B．教室長10步幅，約30m（步幅：走路時，兩腳尖之間的距離） C．課桌長4拃，約2.8m（拃：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離） D．物理課本厚1指寬，約10cm 2．2016年10月19日凌晨，神舟十一號飛船與天宮二號成功實施交會對接．在交會對接實施成功后，以下列那個物體為參照物，“神舟十一號飛船”是靜止的（　?。? A．地球 B．天宮二號 C．太陽 D．火星 3．一個運動物體在前4秒內(nèi)的平均速度是3m/s，后6秒內(nèi)的平均速度是4m/s，則它在10秒內(nèi)的平均速度是（　?。? A．等于3.5 m/s B．小于4 m/s而大于3 m/s C．等于4 m/s D．大于4m/s 4．中央電視臺《加油向未來》第四期大型聯(lián)動環(huán)節(jié)中有這樣一個問題：蝙蝠和海豚都利用哪一種原理來確定方位？如果你是現(xiàn)場嘉賓，你會選下面哪個答案（　　） A．發(fā)出超聲波“回聲定位” B．發(fā)出次聲波“回聲定位” C．發(fā)出頻率為20至20000Hz的聲音“回聲定位” D．發(fā)出紅外線“定位” 5．“女高音歌唱家”和“男高音歌唱家”，這里的“高”和“低”指的是（　?。? A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．都有可能 6．把盛水的試管放在正在加熱的沸水中如圖，則試管里的水（　　） A．能達到沸點、能沸騰 B．達不到沸點，不能沸騰 C．能達到沸點，不能沸騰 D．無法確定 7．冬天，小明從室外走進溫暖的教室，他的眼鏡片上出現(xiàn)了一層薄霧，一會兒薄霧又消失了．上述現(xiàn)象對應的物態(tài)變化是（　?。? A．先凝固，后升華 B．先液化，后汽化 C．先凝固，后蒸發(fā) D．先凝華，后升華 8．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（　　） A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲 9．下列實例中，不能說明聲波能傳遞能量的是（　　） A．清洗鐘表的精細器件 B．利用超聲波加工高硬度工件 C．外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石 D．孕婦作“B超” 10．有一支用過后未甩的體溫計，其示數(shù)為39℃．用這支體溫計先后去測兩個體溫分別是38℃和40℃的病人的體溫，體溫計顯示的示數(shù)分別是（　?。? A．38℃，39℃ B．39℃，40℃ C．38℃，40℃ D．39℃，39℃ 11．在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（　?。? A．使音叉的振動盡快停下來 B．使音叉的振動時間延長 C．將音叉的微小振動放大，便于觀察 D．使聲波多次反射，形成回聲 12．教室內(nèi)氣溫為25℃，小江同學在溫度計的玻璃泡上涂抹少量與室溫相同的酒精．如圖中能比較正確地反映溫度計示數(shù)隨時間變化的圖象是（　?。? A． B． C． D． 　 二、填空題（每空1分，共24分） 13．在物理學中長度的測量儀器是　　；時間測量儀器是　?。粶囟扔嬍菧y　　的儀器． 14．下列A物體的長度為　　cm；樹葉的長度為　　cm． 15．如圖兩種聲音的波形中，圖甲是　　的波形，理由是　?。? 16．溫度是表示物體　　的物理量，常用溫度計的工作原理是利用液體的　　性質(zhì)制成的． 17．某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動了3500次，則它振動的頻率是　　Hz，人類　　聽到這種聲音．（選填“能”或“不能”） 18．冬天早晨看到房間的玻璃窗出現(xiàn)小水珠，水珠是在玻璃窗的 　　（內(nèi)、外）表面；夏天開著空調(diào)的汽車，車窗的 　?。▋?nèi)、外）表面會出現(xiàn)水珠． 19．音調(diào)是由發(fā)聲體振動的　　決定的，響度跟發(fā)聲體的　　有關(guān)系． 20．2016年8月16日1時40分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功將世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星（簡稱“量子衛(wèi)星”）發(fā)射升空．在發(fā)射火箭時，在發(fā)射臺下建一大水池，讓火焰噴到水池里，這主要是利用水　　時　　熱，從而保護發(fā)射臺． 21．月球的周圍是真空，在月球上的宇航員面對面交談要借助無線電通訊設備．這說明聲音的傳播需要　　，又說明　　不能傳播聲音． 22．當別人嚼脆餅干時，你聽到的聲音很小，而你自己嚼同樣的餅干時，你會聽到較大的咀嚼聲．這是因為前者的聲音是靠　　傳播的，后者的聲音是靠　　傳播的，　　的傳聲能力較強． 23．童話故事中的狼為了想吃掉小兔子，學著兔媽媽的聲音說：“小兔子乖乖，把門兒開開．”小兔子卻回答說：“不開，不開！”小兔子知道這不是它媽媽的聲音，這主要是因為狼和兔媽的　　和　　不同． 24．現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設置噪聲監(jiān)測設備．若某一時刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)的單位是　?。划敻浇鼪]有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將　　（選填增大或減?。? 　 三、實驗探究題（25-26題每空2分，27-29題每空1分，本題共26分） 25．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們的討論，提出了如下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)； 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)； 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)． 為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦進行實驗． 編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2 A 銅 60 0.76 B 銅 60 0.89 C 銅 60 1.02 D 銅 80 0.76 E 銅 　　 　　 F 銅 100 0.76 G 鋼 80 1.02 H 尼龍 80 1.02 I 尼龍 100 1.02 （1）為了驗證猜想二，應選用編號為　　，　　，　　的琴弦進行實驗． （2）為了驗證猜想二，應選用編號　　，　　，　　的琴弦進行實驗． （3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)． （4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是　?。? 26．如圖是“觀察水的沸騰”實驗時，當水溫升到90℃時，隨著加熱過程．每隔1min記錄一次水的溫度，某同學記錄的數(shù)據(jù)如表： 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 （1）根據(jù)記錄在圖2中畫出水的沸騰圖象． （2試根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點：　?。? 27．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端 （1）輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的不同．這個實驗主要是為了探究影響聲音　　特性的因素． （2）改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的也不同． 這個實驗主要是為了探究影響聲音　　特性的因素． 28．如圖是給某種晶體加熱時溫度隨時間變化的曲線，請根據(jù)圖象回答下列問題： （1）該晶體是　　，在2～6min這段時間內(nèi)晶體處于　　狀態(tài)，在　　熱，這種物態(tài)變化屬于　?。? （2）由圖可知此晶體的熔點是　　℃． （3）由圖象可知，在12min時物質(zhì)開始　　這種物態(tài)變化屬于　　． 29．在“測量平均速度”的實驗中： （1）實驗原理是　?。? （2）實驗中需要的測量工具有　　、　??； （3）實驗時使斜坡的坡度小些，這樣做的目的是　　； （4）某次實驗的過程如圖所示，圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端不同時刻，則該次實驗中小車通過全程的平均速度是　??； （5）小車從斜面頂端到底端時，做　?。ㄟx填“勻速”或“變速”）直線運動． 　 四、綜合題（27題4分，28、29題各5分，共14分） 30．物理就在我們身邊，無處不在，現(xiàn)在就請你放下手中的筆，雙手靠近嘴巴，用嘴向手上“哈氣”（即緩慢地吹氣），手會感到暖和；將手移開一些，再用勁向手上快速“吹氣”，手不但不會暖和，反會覺得冷．都是從嘴里出來的“氣”，為什么會有不同的感覺呢？ 31．火車在進入隧道前必須鳴笛，一列火車的運行速度是72km/h，司機在鳴笛后2s聽到隧道口處山崖反射的回聲，求：（v聲音=340m/s） （1）火車速度是多少m/s？（寫出運算過程） （2）從司機鳴笛到聽到回聲火車前行多遠？ （3）火車鳴笛時離隧道口有多遠？ 32．汽車已進入尋常百姓家，行車必須注意安全，在高速公路上行駛應保持一定的車距．國慶假期，小明一家自駕長沙旅游，汽車正以90Km/h的速度在張長高速公路上勻速行駛，小明爸爸突然發(fā)現(xiàn)前車有緊急情況，經(jīng)過1s（反應時間）后立即制動剎車，又經(jīng)過4s滑行60m車后停止，則： （1）小明應提醒爸爸與前車保持至少多遠的車距？ （2）這段時間內(nèi)（發(fā)現(xiàn)緊急情況到汽車停止）汽車的平均速度是多少m/s？ 　  2016-2017學年湖南省張家界市永定區(qū)八年級（上）期中物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（請將正確答案寫在對應題號的下方，每題答案唯一，每題3分，共36分） 1．身高160cm的小明，利用自己的身體特征進行了以下估測，接近真實值的是（　?。? A．教室寬5臂展，約8m（臂展：兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離） B．教室長10步幅，約30m（步幅：走路時，兩腳尖之間的距離） C．課桌長4拃，約2.8m（拃：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離） D．物理課本厚1指寬，約10cm 【考點】長度的估測． 【分析】首先要對題目中涉及的幾種物體的長度有個初步的了解，并熟悉長度的各個單位，找出符合生活實際的選項． 【解答】解：A、教室的寬一般接近10m；故8m符合生活實際；故A正確； B、教室的長度一般在8m左右，更不可能達到30m；故B錯誤； C、單人課桌長在1m以內(nèi)，雙人課桌長在1.5m左右，不會達到2.8m；故C錯誤； D、物理課本厚約1cm，達不到10cm；故D錯誤； 故選A． 　 2．2016年10月19日凌晨，神舟十一號飛船與天宮二號成功實施交會對接．在交會對接實施成功后，以下列那個物體為參照物，“神舟十一號飛船”是靜止的（　?。? A．地球 B．天宮二號 C．太陽 D．火星 【考點】參照物及其選擇． 【分析】物體的運動和靜止是看研究對象與參照物之間是否有位置的變化，若變化，則物體是運動的；若不變，則物體是靜止的． 【解答】解： （1）“神舟十一號飛船”與“天宮二號”成功對接后，“神舟十一號飛船”與“天宮二號”一起運動，相對位置沒有發(fā)生變化，所以“神舟十一號飛船”相對于“天宮二號”飛行器來說是靜止的，故B正確； （2）“神舟十一號飛船”相對于地球、太陽和火星，相對位置都發(fā)生了變化，是運動的，故ACD正確． 故選B． 　 3．一個運動物體在前4秒內(nèi)的平均速度是3m/s，后6秒內(nèi)的平均速度是4m/s，則它在10秒內(nèi)的平均速度是（　?。? A．等于3.5 m/s B．小于4 m/s而大于3 m/s C．等于4 m/s D．大于4m/s 【考點】變速運動與平均速度． 【分析】已知平均速度和通過的時間，根據(jù)公式s=vt可求通過的距離，最后用總路程除以總時間就是全程的平均速度． 【解答】解：根據(jù)v=可得，前4秒的距離為s1=v1t1=3m/s4s=12m， 后6秒的距離s2=v2t2=4m/s6s=24m， 該物體在10秒內(nèi)通過的距離s=12m+24m=36m； 該物體在10秒內(nèi)的平均速度v===3.6m/s； 故選B． 　 4．中央電視臺《加油向未來》第四期大型聯(lián)動環(huán)節(jié)中有這樣一個問題：蝙蝠和海豚都利用哪一種原理來確定方位？如果你是現(xiàn)場嘉賓，你會選下面哪個答案（　?。? A．發(fā)出超聲波“回聲定位” B．發(fā)出次聲波“回聲定位” C．發(fā)出頻率為20至20000Hz的聲音“回聲定位” D．發(fā)出紅外線“定位” 【考點】回聲測距離的應用． 【分析】蝙蝠和海豚會發(fā)出超聲波，這些聲波在碰到墻壁或昆蟲等其他物體時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，蝙蝠和海豚可以確定目標的位置和距離．蝙蝠和海豚采用的方法叫做回聲定位，根據(jù)回聲定位的原理，科學家發(fā)明了聲吶．蝙蝠和海豚實際利用超聲波來“看”物體探路的． 【解答】解：AB、蝙蝠和海豚是利用發(fā)射和接受超聲波，即回聲定位的方法來確定目標的位置和距離的，發(fā)出超聲波“回聲定位”，次聲波不能“回聲定位”，故A正確，B錯誤； C、發(fā)出頻率為20至20000Hz的聲音，不是超聲波，不能“回聲定位”，故C錯誤； D、電磁波譜中人眼可以感知的部分叫可見光，紅外線、紫外線屬于不可見光，由題意可知，不是利用紅外線，故D錯誤． 故選A． 　 5．“女高音歌唱家”和“男高音歌唱家”，這里的“高”和“低”指的是（　　） A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．都有可能 【考點】音調(diào)． 【分析】聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性． 【解答】解：“女高音歌唱家”和“男高音歌唱家”，這里的“高”和“低”指的是聲音的音調(diào)不同； 故A正確；BCD錯誤； 故選A． 　 6．把盛水的試管放在正在加熱的沸水中如圖，則試管里的水（　?。? A．能達到沸點、能沸騰 B．達不到沸點，不能沸騰 C．能達到沸點，不能沸騰 D．無法確定 【考點】沸騰及沸騰條件． 【分析】液體沸騰有兩個必要條件：（1）達到沸點，（2）繼續(xù)吸熱；當兩個條件同時具備時即可沸騰． 【解答】解：如圖：大燒杯中的水吸收火的熱量，能達到沸點，達到沸點后，水的溫度還低于火的溫度，還能繼續(xù)吸收熱量，所以燒杯中的水能沸騰．開始時試管中的水低于燒杯中的水的溫度，能在燒杯中吸收熱量，達到沸點后，由于在同一大氣壓下，燒杯中的水和試管中的水沸點相同，試管中的水無法再繼續(xù)吸收熱量，所以不能沸騰． 故選C． 　 7．冬天，小明從室外走進溫暖的教室，他的眼鏡片上出現(xiàn)了一層薄霧，一會兒薄霧又消失了．上述現(xiàn)象對應的物態(tài)變化是（　?。? A．先凝固，后升華 B．先液化，后汽化 C．先凝固，后蒸發(fā) D．先凝華，后升華 【考點】液化及液化現(xiàn)象；汽化及汽化吸熱的特點． 【分析】要正確判斷物態(tài)變化過程，首先要弄清水是以怎樣的物態(tài)形式出現(xiàn)，結(jié)合液化是由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程和汽化是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，可判斷出正確選項． 【解答】解：剛進屋時，室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇冷會發(fā)生液化現(xiàn)象變成小水珠，使眼鏡變得模糊；然后隨著眼鏡溫度的升高，小水珠又蒸發(fā)變成水蒸氣，眼鏡重新變得清晰；即整個過程發(fā)生的物態(tài)變化過程是先液化后汽化； 故選B． 　 8．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（　?。? A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲 【考點】聲音的傳播條件． 【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播． 【解答】解： A、雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲，是通過空氣進行傳播的，不符合題意； B、小鳥的“唧唧”聲也是通過空氣進行傳播的，不符合題意； C、因為聲音可以通過水進行傳播，所以魚會被岸上的說話聲嚇跑，符合題意； D、流水的“嘩嘩”聲是通過空氣進行傳播的，不符合題意； 故選C． 　 9．下列實例中，不能說明聲波能傳遞能量的是（　?。? A．清洗鐘表的精細器件 B．利用超聲波加工高硬度工件 C．外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石 D．孕婦作“B超” 【考點】聲與能量． 【分析】（1）聲音可以傳遞能量，例如利用聲波傳遞能量來清洗鐘表等精密的機械，還可以清除人體內(nèi)的結(jié)石； （2）聲音還可以傳遞信息，例如醫(yī)生利用聽診器來聽病人的心肺就是利用聲波傳遞信息． 【解答】解：A、超聲波可以鐘表精細器件中的灰塵振動，達到清洗鐘表的目的，說明了聲音可以傳遞能量，故A不符合要求； B、利用超聲波加工高硬度工件，是利用超聲波的能量來對工件進行加工，故B不符合要求； C、超聲波有很強的穿透性，能夠傳遞能量，所以外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，故C不符合要求； D、孕婦做“B超”使用聲音來傳遞信息的，不是用來傳遞能量的，故D符合要求． 故選D． 　 10．有一支用過后未甩的體溫計，其示數(shù)為39℃．用這支體溫計先后去測兩個體溫分別是38℃和40℃的病人的體溫，體溫計顯示的示數(shù)分別是（　?。? A．38℃，39℃ B．39℃，40℃ C．38℃，40℃ D．39℃，39℃ 【考點】體溫計的使用及其讀數(shù)． 【分析】體溫計有一個特殊的結(jié)構(gòu)，就是在靠近液泡附近有一個縮口，這個縮口使得液柱中的水銀不能自己回到液泡中，必須靠甩才行．因此，用未甩過的體溫計測病人的體溫，它的示數(shù)只能上升，不會下降． 【解答】解：用示數(shù)為39℃的體溫計測體溫38℃的病人時，水銀不能回到液泡中，因此，示數(shù)仍為39℃；用這支體溫計測體溫為40℃的病人時，液泡內(nèi)的水銀膨脹，仍可使液柱上升，達到40℃． 故選B． 　 11．在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（　?。? A．使音叉的振動盡快停下來 B．使音叉的振動時間延長 C．將音叉的微小振動放大，便于觀察 D．使聲波多次反射，形成回聲 【考點】聲音的產(chǎn)生． 【分析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的．但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行“放大”．“轉(zhuǎn)換法”是中學物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀．據(jù)此判斷． 【解答】解：正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動，而不發(fā)聲的音叉沒有振動； 由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個實驗效果進行放大； 當把懸掛的泡沫塑料球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將泡沫塑料球彈開，即把音叉的微小振動放大成泡沫塑料球的振動．以便于觀察和進一步的研究； 故選C． 　 12．教室內(nèi)氣溫為25℃，小江同學在溫度計的玻璃泡上涂抹少量與室溫相同的酒精．如圖中能比較正確地反映溫度計示數(shù)隨時間變化的圖象是（　?。? A． B． C． D． 【考點】蒸發(fā)及其現(xiàn)象． 【分析】蒸發(fā)具有致冷作用，能使溫度下降；但酒精蒸發(fā)后，受周圍溫度的影響，溫度計的示數(shù)又會上升． 【解答】解：酒精蒸發(fā)吸熱，能使它附著的物體溫度下降，低于25℃．隨著酒精迅速蒸發(fā)掉后，受空氣溫度的影響，溫度計的示數(shù)又會上升，直到和周圍溫度相同時，不再上升．即溫度計的示數(shù)會從25℃下降，然后又上升到25℃．故A、B、C不合題意，D合題意． 故選D． 　 二、填空題（每空1分，共24分） 13．在物理學中長度的測量儀器是　刻度尺　；時間測量儀器是　秒表　；溫度計是測　溫度　的儀器． 【考點】長度的測量；溫度計的使用及其讀數(shù)；時間的測量． 【分析】根據(jù)對長度、時間、溫度測量儀器的掌握答題． 【解答】解：在物理學中長度的測量儀器是刻度尺；時間測量儀器是秒表；溫度計是測溫度的儀器； 故答案為：刻度尺；秒表；溫度． 　 14．下列A物體的長度為　3.4　cm；樹葉的長度為　2.70　cm． 【考點】長度的測量． 【分析】要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去讀數(shù)．起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位． 【解答】解： （1）刻度尺的分度值是1cm，起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位，A物體的長度是3.4cm． （2）圖中刻度尺的分度值為1mm，起始端從零開始，要估讀到分度值的下一位，樹葉的長度為2.70cm． 故答案為：3.4；2.70． 　 15．如圖兩種聲音的波形中，圖甲是　樂音　的波形，理由是　振動規(guī)則?。? 【考點】噪聲及來源． 【分析】噪聲是由于發(fā)聲體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的，其波形圖是雜亂無章的； 樂音的波形圖是有規(guī)律的，是物體做有一定規(guī)律振動而發(fā)出的聲音． 【解答】解： 由甲圖可以看出，波形圖呈周期性變化，振動規(guī)則，有一定的規(guī)律，是樂音的波形； 乙圖波形圖雜亂無章，是無規(guī)則的，是噪聲的波形． 故答案是：樂音；振動規(guī)則． 　 16．溫度是表示物體　物體冷熱程度　的物理量，常用溫度計的工作原理是利用液體的　熱脹冷縮　性質(zhì)制成的． 【考點】溫度；液體溫度計的構(gòu)造與工作原理． 【分析】我們把物體的冷熱程度叫做溫度，因此溫度是用來表示物體的冷熱程度的物理量．常用的溫度計（酒精溫度計、水銀溫度計）都是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的． 【解答】解；（1）我們把物體的冷熱程度叫做溫度，因此溫度是用來表示物體的冷熱程度的物理量 （2）溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的． 故答案為：冷熱程度；熱脹冷縮． 　 17．某種昆蟲靠翅膀振動發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動了3500次，則它振動的頻率是　350　Hz，人類　能　聽到這種聲音．（選填“能”或“不能”） 【考點】超聲波與次聲波；人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件． 【分析】（1）頻率是物體1s振動的次數(shù)，翅膀10s內(nèi)振動了3500次，可以求出頻率． （2）人類能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz． 【解答】解：（1）昆蟲的翅膀在10s內(nèi)振動了3500次， f==350Hz （2）人類能聽到的頻率范圍是20Hz～20000Hz．350Hz在人類能聽到的頻率范圍內(nèi)，所以能聽到． 故答案為：350；能． 　 18．冬天早晨看到房間的玻璃窗出現(xiàn)小水珠，水珠是在玻璃窗的 　內(nèi)?。▋?nèi)、外）表面；夏天開著空調(diào)的汽車，車窗的 　外?。▋?nèi)、外）表面會出現(xiàn)水珠． 【考點】液化及液化現(xiàn)象． 【分析】液化是指物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，它需要放熱． 根據(jù)題目所給內(nèi)容，進行分析． 【解答】解：冬季，房間內(nèi)水蒸氣溫度較高，遇到溫度較低的玻璃，會對其放熱液化形成小水珠，附著在玻璃的內(nèi)表面． 夏季，外界水蒸氣溫度較高，汽車開空調(diào)時玻璃溫度較低，水蒸氣遇到玻璃會對其放熱液化形成小水珠，附著在玻璃的外表面． 故答案為：內(nèi)，外． 　 19．音調(diào)是由發(fā)聲體振動的　頻率　決定的，響度跟發(fā)聲體的　振幅　有關(guān)系． 【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． 【分析】（1）音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)跟物體振動的頻率有關(guān)． （2）響度指聲音的大小，跟物體的振幅、距聲源的距離、分散程度有關(guān)． 【解答】解：聲音的音調(diào)由發(fā)聲體振動的頻率（振動的快慢）決定；聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅（振動的幅度）和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)． 故答案為：頻率；振幅． 　 20．2016年8月16日1時40分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功將世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星（簡稱“量子衛(wèi)星”）發(fā)射升空．在發(fā)射火箭時，在發(fā)射臺下建一大水池，讓火焰噴到水池里，這主要是利用水　汽化　時　吸　熱，從而保護發(fā)射臺． 【考點】汽化及汽化吸熱的特點． 【分析】要解答本題需掌握：汽化是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，以及汽化吸熱． 【解答】解：在發(fā)射火箭時，在發(fā)射臺下建一大水池，讓火焰噴到水池里，這主要是利用水汽化時吸熱，從而保護發(fā)射臺． 故答案為：汽化；吸熱； 　 21．月球的周圍是真空，在月球上的宇航員面對面交談要借助無線電通訊設備．這說明聲音的傳播需要　介質(zhì)　，又說明　真空　不能傳播聲音． 【考點】聲音的傳播條件． 【分析】聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播． 【解答】解：因為月球上是沒有空氣的，而聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中不能傳播，所以需要靠無線電來對話交談． 故答案為：介質(zhì)；真空． 　 22．當別人嚼脆餅干時，你聽到的聲音很小，而你自己嚼同樣的餅干時，你會聽到較大的咀嚼聲．這是因為前者的聲音是靠　空氣　傳播的，后者的聲音是靠　骨　傳播的，　固體　的傳聲能力較強． 【考點】骨傳聲及骨傳導的原理；聲音的傳播條件． 【分析】聲音是物理學中的基礎(chǔ)知識，聲音的傳播需要介質(zhì)，失聰?shù)娜丝梢酝ㄟ^骨傳導聽到聲音．在學習聲音知識的同時，應該讓學生們從生活中發(fā)現(xiàn)物理知識，培養(yǎng)學生的學習物理興趣． 【解答】解：聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，其中在固體中傳播最快，別人嚼脆餅干時，我們是通過空氣聽到聲音的，而當我們自己嚼脆餅干時，是通過骨頭傳播到我們的聽覺神經(jīng)，固體傳播聲音的能力比氣體強． 故答案是：空氣、骨、固體． 　 23．童話故事中的狼為了想吃掉小兔子，學著兔媽媽的聲音說：“小兔子乖乖，把門兒開開．”小兔子卻回答說：“不開，不開！”小兔子知道這不是它媽媽的聲音，這主要是因為狼和兔媽的　音色　和　音調(diào)　不同． 【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． 【分析】狼和兔媽媽聲帶不同，狼學兔媽媽音色不同，音調(diào)也會不同． 【解答】解：通過音色能辨別物體，狼和兔媽媽的聲帶的長度和厚度不不同，音調(diào)也不相同，所以小兔子感覺狼和兔媽媽的音調(diào)和音色不同． 故答案為：音色；音調(diào)． 　 24．現(xiàn)代城市里常常在主要街道上設置噪聲監(jiān)測設備．若某一時刻該裝置的顯示屏顯示90的數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)的單位是　分貝??；當附近沒有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數(shù)據(jù)將　減小?。ㄟx填增大或減小） 【考點】聲音的等級和噪聲的危害． 【分析】要解答本題需掌握：聲音的強弱，即人耳感覺到的聲音的大小用分貝來表示，噪聲越小，分貝數(shù)越?。? 【解答】解：因為聲音的強弱用分貝來表示，所以噪聲監(jiān)測設備上的數(shù)據(jù)的單位是分貝；當附近沒有汽車或摩托車駛過時，噪聲減小，所顯示屏上的數(shù)據(jù)將減??； 故答案為：分貝．減小． 　 三、實驗探究題（25-26題每空2分，27-29題每空1分，本題共26分） 25．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們的討論，提出了如下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)； 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)； 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)． 為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦進行實驗． 編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2 A 銅 60 0.76 B 銅 60 0.89 C 銅 60 1.02 D 銅 80 0.76 E 銅 　80　 　1.02　 F 銅 100 0.76 G 鋼 80 1.02 H 尼龍 80 1.02 I 尼龍 100 1.02 （1）為了驗證猜想二，應選用編號為　A　，　B　，　C　的琴弦進行實驗． （2）為了驗證猜想二，應選用編號　A　，　D　，　F　的琴弦進行實驗． （3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容，請在表中填上所缺數(shù)據(jù)． （4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是　取任意編號的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動琴弦，比較音調(diào)的高低?。? 【考點】控制變量法與探究性實驗方案． 【分析】（1）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的橫截面積的關(guān)系時，控制琴弦的長度和材料不變． （2）探究琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦的長短的關(guān)系時，控制橫截面積和材料不變． （3）猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與松緊有關(guān)，控制琴弦的長度、橫截面積、材料都不變． （4）猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積、琴弦的長短、琴弦的材料有關(guān)，在探究過程中，應用控制變量法 【解答】解：要研究音調(diào)的高低和什么因素有關(guān)，需用控制變量法． （1）要驗證猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，需控制琴弦的長短和琴弦的材料不變，符合條件的是A、B、C． （2）要驗證猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)，需控制琴弦的橫截面積和琴弦的材料不變，符合條件的是A、D、F． （3）要驗證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，需控制琴弦的橫截面積和琴弦的長短不變，因此E中琴弦的長度應為80cm，橫截面積是1.02mm2． （4）探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度的關(guān)系時，需要使用同一種琴弦，且控制撥弦的力相同、弦的松緊程度不同，來研究音調(diào)高低和琴弦的松緊程度的關(guān)系． 故答案為： （1）A、B、C； （2）A、D、F； （3）80；1.02； （4）取任意編號的一種琴弦，調(diào)整其松緊程度，用相同的力撥動琴弦，比較音調(diào)的高低． 　 26．如圖是“觀察水的沸騰”實驗時，當水溫升到90℃時，隨著加熱過程．每隔1min記錄一次水的溫度，某同學記錄的數(shù)據(jù)如表： 時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 （1）根據(jù)記錄在圖2中畫出水的沸騰圖象． （2試根據(jù)實驗現(xiàn)象歸納水沸騰時的特點：　繼續(xù)吸熱，溫度不變?。? 【考點】探究水的沸騰實驗． 【分析】（1）會做液體的沸騰圖象．首先根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線連接起來． （2）要掌握水沸騰時的特點，知道水在沸騰過程中，吸熱但溫度保持不變． 【解答】解：（1）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線連接起來，如下圖所示： （2）由表格中數(shù)據(jù)和水的沸騰圖象可以看出，水在沸騰過程中，繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變． 故答案為：（2）繼續(xù)吸熱，溫度不變． 　 27．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端 （1）輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的不同．這個實驗主要是為了探究影響聲音　響度　特性的因素． （2）改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的也不同． 這個實驗主要是為了探究影響聲音　音調(diào)　特性的因素． 【考點】響度與振幅的關(guān)系；頻率及音調(diào)的關(guān)系． 【分析】聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；而音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)越高． 【解答】解：（1）輕撥與重撥鋼尺，會導致鋼尺振動幅度不同，響度就不同； （2）改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同； 故答案為：響度；音調(diào)． 　 28．如圖是給某種晶體加熱時溫度隨時間變化的曲線，請根據(jù)圖象回答下列問題： （1）該晶體是　冰　，在2～6min這段時間內(nèi)晶體處于　固液共存　狀態(tài)，在　吸　熱，這種物態(tài)變化屬于　熔化?。? （2）由圖可知此晶體的熔點是　0　℃． （3）由圖象可知，在12min時物質(zhì)開始　沸騰　這種物態(tài)變化屬于　汽化?。? 【考點】熔化和凝固的溫度—時間圖象． 【分析】（1）晶體有一定的熔化溫度，非晶體沒有一定的熔化溫度，這是晶體和非晶體的區(qū)別； （2）晶體的熔化特點：吸熱但溫度保持不變，此時的溫度便是晶體的熔點，晶體的熔點和凝固點相等； （3）沸騰時，到達沸點，溫度不變，繼續(xù)吸熱；汽化包括蒸發(fā)和沸騰． 【解答】解：（1）由圖象可知，熔化時溫度不變，說明該物質(zhì)是晶體，熔化時的溫度是0℃，也就是該物體的熔點，所以這種物質(zhì)是冰； 在2﹣6min這段時間內(nèi)，晶體繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變，說明正處于熔化過程，處于固液共存狀態(tài)； （2）熔化時的溫度是0℃，也就是該物體的熔點0℃； （3）由圖象可知，在12min時水開始沸騰，沸騰是汽化的一種表現(xiàn)形式之一． 故答案為：（1）冰；固液共存；吸；熔化；（2）0；（3）沸騰；汽化． 　 29．在“測量平均速度”的實驗中： （1）實驗原理是　v=??； （2）實驗中需要的測量工具有　刻度尺　、　秒表??； （3）實驗時使斜坡的坡度小些，這樣做的目的是　便于計時　； （4）某次實驗的過程如圖所示，圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端不同時刻，則該次實驗中小車通過全程的平均速度是　0.18m/s?。? （5）小車從斜面頂端到底端時，做　變速?。ㄟx填“勻速”或“變速”）直線運動． 【考點】變速運動與平均速度． 【分析】（1）測量小車在斜面上的平均速度，需要測量斜面長度和運動時間，利用速度公式v=求解； （2）根據(jù)實驗中需要測量的物理量選擇工具； （3）若要計時方便，應讓下車下滑速度慢些，運動的時間長些； （4）要測出小車在全程的平均速度，應測出小車通過的總路程和時間，用公式v=計算； （5）根據(jù)上下半程小車通過的路程和所用時間，利用平均速度公式進行比較，得出小車從斜面到底端的過程中做加速運動． 【解答】解： （1）本實驗依據(jù)的原理是v=； （2）實驗時需要測量小車的運動路程和所用時間，所以需要的測量工具是刻度尺和秒表； （3）實驗時應使斜面的坡度小些，是為了使小車在下滑的過程中速度慢些，便于計時； （4）全程長s=90cm=0.9m， 通過全程的時間t1=10：35：05﹣10：35：00=5s， 全程的平均速度v===0.18m/s， （5）由圖中秒表的示數(shù)可知，小車通過上半程所用時間為3s，下半程所用時間為2s，由v=可知，路程相同的情況下，小車下半程的速度大于上半程速度，可知，小車從斜面頂端到底端時，做變速運動． 故答案為：（1）v=；（2）刻度尺；秒表；（3）便于計時；（4）0.18m/s；（5）變速． 　 四、綜合題（27題4分，28、29題各5分，共14分） 30．物理就在我們身邊，無處不在，現(xiàn)在就請你放下手中的筆，雙手靠近嘴巴，用嘴向手上“哈氣”（即緩慢地吹氣），手會感到暖和；將手移開一些，再用勁向手上快速“吹氣”，手不但不會暖和，反會覺得冷．都是從嘴里出來的“氣”，為什么會有不同的感覺呢？ 【考點】液化及液化現(xiàn)象；蒸發(fā)及其現(xiàn)象． 【分析】本題要用到改變物體內(nèi)能的方法和影響蒸發(fā)快慢的因素這兩個知識來解答，在明白“哈氣”和“吹氣”的區(qū)別的基礎(chǔ)上解答此題． 【解答】答：冬天手覺得冷時，向手上“哈氣”是從口中哈出氣體中的水蒸氣液化時放熱，放出的熱量通過熱傳遞被手吸收了，手的內(nèi)能增加，手會感到暖和． 若使勁兒向手吹氣，則是加快手表面空氣流動，使手表面的水分蒸發(fā)加快，水分蒸發(fā)時從手上吸熱，所以手不但不會暖和，反會覺得更冷． 　 31．火車在進入隧道前必須鳴笛，一列火車的運行速度是72km/h，司機在鳴笛后2s聽到隧道口處山崖反射的回聲，求：（v聲音=340m/s） （1）火車速度是多少m/s？（寫出運算過程） （2）從司機鳴笛到聽到回聲火車前行多遠？ （3）火車鳴笛時離隧道口有多遠？ 【考點】速度公式及其應用． 【分析】（1）根據(jù)先換后算的順序進行單位換算； （2）知道時間，利用s=vt求從司機鳴笛到聽到回聲火車前行距離s1； （3）再用公式s=vt算出2s時間內(nèi)聲音傳播的距離s2，鳴笛時火車距隧道口為s，則有2s=s1+s2，據(jù)此求出火車鳴笛時離隧道口距離s． 【解答】解： （1）火車的速度v車=72km/h=72m/s=20m/s； （2）∵v=， ∴從司機鳴笛到聽到回聲火車前行距離： s1=v車t=20m/s2s=40m； （3）2s時間內(nèi)聲音傳播的距離： s2=v聲音t=340m/s2s=680m； 設鳴笛時火車距隧道口為s，則有2s=s1+s2，則火車鳴笛時離隧道口距離： s=（s1+s2）=（40m+680m）=360m． 答：（1）火車速度是20m/s； （2）從司機鳴笛到聽到回聲火車前行40m； （3）火車鳴笛時離隧道口有360m遠． 　 32．汽車已進入尋常百姓家，行車必須注意安全，在高速公路上行駛應保持一定的車距．國慶假期，小明一家自駕長沙旅游，汽車正以90Km/h的速度在張長高速公路上勻速行駛，小明爸爸突然發(fā)現(xiàn)前車有緊急情況，經(jīng)過1s（反應時間）后立即制動剎車，又經(jīng)過4s滑行60m車后停止，則： （1）小明應提醒爸爸與前車保持至少多遠的車距？ （2）這段時間內(nèi)（發(fā)現(xiàn)緊急情況到汽車停止）汽車的平均速度是多少m/s？ 【考點】速度公式及其應用；變速運動與平均速度． 【分析】（1）知道汽車的速度與反應時間，根據(jù)速度公式的變形公式求出反應距離，再加上剎車距離即為與前車應保持車距； （2）先求出從發(fā)現(xiàn)緊急情況到汽車停止所用的總時間，又知道總距離，根據(jù)速度公式求出這段時間汽車的平均速度． 【解答】解：（1）汽車的速度v車=90km/h=25m/s， 由v=得，在反應時間內(nèi)汽車行駛的距離： s反=v車t反=25m/s1s=25m， 則爸爸的汽車與前車應保持車距： s=s反+s制=25m+60m=85m， （2）小明爸爸從發(fā)現(xiàn)前車有緊急情況到汽車停止的總時間： t=t反+t剎=1s+4s=5s， 則這段時間汽車的平均速度： v===17m/s， 答：（1）小明應提醒爸爸與前車保持至少85m的車距； （2）這段時間內(nèi)（發(fā)現(xiàn)緊急情況到汽車停止）汽車的平均速度是17m/s．