八年級物理上學(xué)期第一次月考試卷（含解析） 蘇科版9

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2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市第三教育聯(lián)盟八年級（上）第一次月考物理試卷一、選擇題：（本題共15小題，每小題2分，共30分.每小題只有一個選項符合題意）11元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認為它可能是鐵制成的有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，這時，有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣就“有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（）A提出問題B猜想與假設(shè)C進行實驗D分析論證2如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會停止運動，此現(xiàn)象表明聲音（）A是由物體振動產(chǎn)生的B可以通過固體傳播C不能在真空中傳播D是以波的形式傳播的3如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲，改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同對此同學(xué)們提出四個問題，其中較有價值且可探究的問題是（）A手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音？B聲音是由水振動產(chǎn)生的嗎？C音調(diào)為什么會隨水量變化而變化？D音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？4中國好聲音是一檔大型勵志專業(yè)音樂評論節(jié)目，也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目在節(jié)目中常常聽到導(dǎo)師們說：“某某某，你的聲音有很強的辨識度，我很喜歡”這里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的（）A音調(diào)B響度C音色D以上說法均正確5小華時輕時重地敲擊鼓面，這樣做主要是改變鼓聲的（）A響度B音調(diào)C音色D速度6生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A道路兩旁載行道樹B考場周圍禁鳴喇叭C機場員工佩戴耳罩D建筑工地限時工作7為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗?zāi)阏J為能夠完成這個探究目的是（）A把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小B用力吹一根細管并將它不斷剪短，聲音變高C用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況D用發(fā)生的音叉接觸水面時，水面水花四濺8生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一小小的“降落傘”水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海不一會兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來臨了就劃線部分，以下解釋合理的是（）A水母接收到了次聲波B水母接收到了電磁波C水母感受到了溫度的突然變化D水母感受到了地磁場的變化9下列圖中溫度計使用正確的是（）ABCD10夏季的清晨，站在黑虎泉邊會看到護城河的河面上飄著淡淡的白霧，如圖所示這些“白霧”的形成對應(yīng)的物態(tài)變化是（）A升華B凝華C汽化D液化11下列關(guān)于使用酒精燈的做法中錯誤的是（）A用火柴點燃酒精燈B用酒精燈外焰加熱C用濕抹布撲蓋桌面燃氣的酒精D用嘴吹滅酒精燈12鋪設(shè)柏油馬路時，需要把瀝青由固態(tài)熔化成液態(tài)下列圖象能正確表示這一過程的是（）ABCD13如圖是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象中的信息，判斷下列說法正確的是（）A該物質(zhì)為非晶體B該物質(zhì)的熔點是80C在第5min時物質(zhì)已全部熔化D第10min時物質(zhì)處于液態(tài)14下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A聲波在真空中的傳播速度等于340m/sB聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量C“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高D“女高音”中的高“是指聲音的頻率高15用滴管從瓶中吸取酒精，滴在手上，感覺涼涼的小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出了兩種猜想猜想1：酒精的溫度低于手的溫度；猜想2：酒精蒸發(fā)時吸熱，有致冷作用隨后他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計分別測量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，并重復(fù)多次，均發(fā)現(xiàn)t1t2由此，他（）A只能驗證猜想1B只能驗證猜想2C既能驗證猜想1，也能驗證猜想2D既不能驗證猜想1，也不能驗證猜想2二、填空題：（本題每空1分，共24分）16如圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺振動產(chǎn)生的，塑料尺振幅越大，聲音的響度越大若改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的音調(diào)發(fā)生改變17在一根裝滿水的較長的鋼管一端敲一下，在另一端可以聽到三次敲擊聲，其中第一聲是從鋼管中傳來的，最后一聲是從空氣中傳來的18圖甲所示的實驗說明固體（桌子）可以傳聲；圖乙所示的摩托車安裝消聲器是從防止噪聲產(chǎn)生方面控制噪聲的19常用溫度計的是根據(jù)液體的熱脹冷縮 性質(zhì)制成，使用溫度計時，首先要觀察它的量程和分度值如圖甲溫度計的示數(shù)為22，乙圖示數(shù)是3820如圖所示是一些小冰塊的溫度隨加熱時間變化的圖象由圖象可知：冰的熔化過程共持續(xù)10min；加熱至第10min時，物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）21小華用如圖實驗裝置研究水蒸氣的液化，這是通過降低溫度方法使水蒸氣液化的另一種使氣體液化的方法是壓縮體積22如圖是某同學(xué)常溫下在教室內(nèi)用甲乙裝置分別探究“冰和燭蠟熔化的特點”的實驗（1）實驗中宜選用碎冰（選填“較大的冰塊”或“碎冰”）（2）采用圖乙所示方法加熱的優(yōu)點是：使蠟的各部分受熱均勻23生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物，如圖所示當鍋里的水沸騰后，繼續(xù)加熱時鍋里的水溫度不變碗中的水不會沸騰（同時沸騰/稍后也沸騰了/不會沸騰）24晶體在熔化的過程中需要不斷從外界吸熱 （吸熱/放熱），溫度保持不變 （不斷升高/保持不變）三、解答題（每空1分，共46分）25如圖所示，在學(xué)校組織的迎“校園文化藝術(shù)周”活動中，小明進行了擊鼓表演他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的響度26如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸變小，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要介質(zhì)27小夢在探究聲音的高低與物體振動快慢的關(guān)系時，小華將鋼尺的一端伸出桌面用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖所示改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細觀察鋼尺振動的快慢，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化28在綜合實踐活動中，小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒（1）在本實驗中適合作聲源的是機械鬧鐘；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料他設(shè)想了兩種實驗方案：方案A讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度方案B讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離你認為最佳的方案是B29小明練習(xí)用溫度計測量某物體溫度如圖甲所示是他在讀數(shù)時情景，讀數(shù)過程中存在的問題：玻璃泡沒有與液體充分接觸；視線沒有與液柱上表面相平若此時溫度計如圖乙所示，則溫度計讀數(shù)為430小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積大小有關(guān)（2）通過AC兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小，水蒸發(fā)越快；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確不正確，（選填“正確”或“不正確”），理由是只有在水的表面積相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)才快（4）通過A、D兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速有關(guān)，如果實驗工具中利用了電吹風(fēng)，操作時要注意用電吹風(fēng)不同的檔位（快檔或慢檔）且都要用冷風(fēng)來吹31小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰（1）組裝器材時，應(yīng)先固定圖甲中的B（選填“A”或“B”）：（2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為68；（3）在水溫升高到90后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)；時間/min012345678溫度/9092949698999999在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時的水溫應(yīng)為99；小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中C圖（選填“C”或“D”）；請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象（4）移開酒精燈，小明發(fā)現(xiàn)水很快停止沸騰，說明水沸騰時需要不斷地吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）（5）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水的沸點低于100，其原因是不是1個標準大氣壓（6）實驗中收集多組數(shù)據(jù)是為了A（選填“A”或“B”）A尋找普遍規(guī)律 B減小實驗誤差32用圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的操作是用攪拌棒攪拌（2）實驗中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，其中，由圖（乙）可讀出第1min時溫度計的示數(shù)是6（3）小華通過實驗探究，畫出冰和石蠟的熔化圖象如圖所示，冰的熔化圖象是A（填寫序號）（）分析圖象A可獲得的信息有：冰是晶體，冰的熔點是0；冰熔化時溫度保持不變（）分析圖象B可獲得的信息有：蠟熔化時溫度不斷升高（填一條即可）33在如圖所示的裝置中，（1）用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從燒瓶口噴出，在離瓶口稍遠處，可以看到霧狀的“白氣”這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了液化現(xiàn)象；（2）如果這時在管口處放置一金屬盤，會發(fā)現(xiàn)正對管口的金屬盤表面有水珠，金屬盤的溫度將升高；（選填“升高”、“降低”或“不變”）（3）分析、歸納上述實驗現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是水蒸氣液化放出熱量34閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題A蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實了蝙蝠能發(fā)出波，靠這種波的回聲來確定目標和距離B如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的和水量有關(guān)如果調(diào)節(jié)適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理C許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于“亞聲”，這是一種人耳聽不到的聲波，頻率低于20Hz，當聲波的頻率在210Hz時，人會產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀，其中5Hz的聲波對人危害最大，這是因為此時人的內(nèi)臟的固有頻率和“亞聲”的頻率極為相似，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生（1）請你將上面短文A、B 中和兩處補上恰當?shù)奈淖郑撼暎?音調(diào)（2）短文C中的“亞聲”是指我們學(xué)過的次聲波（3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在20Hz左右（4）綜合上面的短文，請你寫出聲波的一個利用：蝙蝠靠聲波的回聲定位來確定目標和距離，利用了聲音能傳遞信息35汽車發(fā)動機汽車發(fā)動機一般利用水的循環(huán)來進行冷卻實際上，水中往往還要加入不易揮發(fā)的防凍液（原液），有資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點、沸點不同，如下表（表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比）考慮到混合液比熱容的減小會影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高防凍液含量/%30405060708090混合液的凝固點/17283749484628混合液的沸點/103104107111117124141（1）混合液的凝固點應(yīng)比本地常年最低氣溫低1015（選填“高”或“低”）（2）如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%，則混合液凝固點的變化情況是混合液的凝固點先降低后升高（3）某地常年最低氣溫為15，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選BA.30% B.40% C.60% D.90%（4）長時間使用后，由于水的汽化，水箱中的混合液會減少，防凍液的含量將增加（選填：增加/減少）與原來相比，混合液的沸點會升高（選填：升高/降低/不變）2016-2017學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市第三教育聯(lián)盟八年級（上）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題：（本題共15小題，每小題2分，共30分.每小題只有一個選項符合題意）11元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認為它可能是鐵制成的有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，這時，有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣就“有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（）A提出問題B猜想與假設(shè)C進行實驗D分析論證【考點】物理學(xué)方法【分析】解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作【解答】解：利用磁鐵吸引鐵的性質(zhì)，“拿磁鐵來吸一下”這一過程是科學(xué)探究中的進行實驗環(huán)節(jié)故選C2如圖所示，將懸掛的乒乓球輕輕接觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被音叉多次彈開；聲音消失，乒乓球便會停止運動，此現(xiàn)象表明聲音（）A是由物體振動產(chǎn)生的B可以通過固體傳播C不能在真空中傳播D是以波的形式傳播的【考點】聲音的產(chǎn)生【分析】本題是把音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的運動，這樣可以把音叉的微小振動進行放大【解答】解：正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次彈開，說明音叉在振動，從而說明聲音是由音叉的振動產(chǎn)生的故選：A3如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲，改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同對此同學(xué)們提出四個問題，其中較有價值且可探究的問題是（）A手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同聲音？B聲音是由水振動產(chǎn)生的嗎？C音調(diào)為什么會隨水量變化而變化？D音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】明確用手摩擦杯口時，其發(fā)聲的原因與發(fā)聲物體是什么，然后再進一步判斷對其發(fā)聲的音調(diào)產(chǎn)生的影響這里的“聲音不同”是指音調(diào)，則應(yīng)圍繞音調(diào)的影響因素進行探究【解答】解：如圖的實驗中，當用手指潤濕后沿著杯口邊緣摩擦?xí)r，是杯子和水發(fā)生了振動，當水量越大時，杯子和水越難振動，因此可以得出杯中的水量越大，音調(diào)越低，水量越小，音調(diào)越高由題意可知，這里的“聲音不同”是指音調(diào)，則應(yīng)圍繞音調(diào)的影響因素進行探究即探究“音調(diào)和水量多少有什么關(guān)系？”是最有價值且可探究的問題故選D4中國好聲音是一檔大型勵志專業(yè)音樂評論節(jié)目，也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目在節(jié)目中常常聽到導(dǎo)師們說：“某某某，你的聲音有很強的辨識度，我很喜歡”這里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的（）A音調(diào)B響度C音色D以上說法均正確【考點】音色【分析】音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)【解答】解：因為每個人的發(fā)聲聲帶結(jié)構(gòu)都不相同，因此會發(fā)出不同音色的聲音，辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色這里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的音色故選C5小華時輕時重地敲擊鼓面，這樣做主要是改變鼓聲的（）A響度B音調(diào)C音色D速度【考點】響度與振幅的關(guān)系【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；振動幅度越小，響度越小【解答】解：當輕敲擊鼓面時鼓皮振動幅度小，鼓皮發(fā)出聲音的響度??；當用力重敲擊鼓面時，鼓皮振動幅度大，發(fā)出聲音的響度大；故選A6生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A道路兩旁載行道樹B考場周圍禁鳴喇叭C機場員工佩戴耳罩D建筑工地限時工作【考點】防治噪聲的途徑【分析】噪聲的減弱辦法有三個：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱【解答】解：A、道路兩旁載行道樹可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故A符合題意；B、考場周圍禁鳴喇叭是從噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故B不符合題意；C、戴上防噪聲的耳塞可以在噪聲的接受處減弱噪聲，故C不符合題意；D、限制建筑工地的工作時間是從噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，故D不符合題意；故選A7為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗?zāi)阏J為能夠完成這個探究目的是（）A把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小B用力吹一根細管并將它不斷剪短，聲音變高C用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況D用發(fā)生的音叉接觸水面時，水面水花四濺【考點】響度與振幅的關(guān)系【分析】（1）聲音三個特性：音調(diào)、響度、音色音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高體積大，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低響度跟振幅有關(guān)音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)（2）物體發(fā)聲時一定振動，振動停止，發(fā)聲停止【解答】解：A、罩內(nèi)抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質(zhì)不符合題意B、用力吹一根細管，將它不斷剪短，空氣柱減小，空氣容易振動，頻率增大，音調(diào)變高，聲音變高研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系不符合題意C、用大小不同的力敲打鼓面，紙屑跳動高度不同，鼓面振幅不同，響度不同研究響度跟振幅的關(guān)系符合題意D、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說明聲音發(fā)聲時振動不符合題意故選C8生活在海邊的漁民經(jīng)?？匆娺@樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一小小的“降落傘”水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海不一會兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來臨了就劃線部分，以下解釋合理的是（）A水母接收到了次聲波B水母接收到了電磁波C水母感受到了溫度的突然變化D水母感受到了地磁場的變化【考點】超聲波與次聲波【分析】頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波，人耳不能夠聽到；水母、青蛙等動物可以聽到較低的聲音頻率【解答】解：風(fēng)暴發(fā)出的聲音頻率低于20Hz，不在人耳聽到的范圍之內(nèi)，但水母等動物可以聽到，所以我們可以根據(jù)它們的異常反應(yīng)預(yù)測災(zāi)難；故A符合題意風(fēng)暴不會導(dǎo)致電磁波和地磁場的變化，故B、D不符合題意風(fēng)暴不會引起溫度突然變化，故C不符合題意故選A9下列圖中溫度計使用正確的是（）ABCD【考點】溫度計的使用及其讀數(shù)【分析】使用溫度計測量液體溫度時，要使溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，不要接觸容器底或容器壁【解答】解：A、溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部故A錯誤；B、溫度計的玻璃泡接觸了燒杯側(cè)壁故B錯誤；C、溫度計的玻璃泡未與被測液體接觸故C錯誤；D、溫度計的玻璃泡與被測液體充分接觸，但沒有接觸容器底或容器壁故D正確故選D10夏季的清晨，站在黑虎泉邊會看到護城河的河面上飄著淡淡的白霧，如圖所示這些“白霧”的形成對應(yīng)的物態(tài)變化是（）A升華B凝華C汽化D液化【考點】液化及液化現(xiàn)象【分析】液化使物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，淡淡的白霧是液態(tài)的小水珠【解答】解：淡淡的白霧是液化現(xiàn)象，因為河水蒸發(fā)產(chǎn)生大量的水蒸氣，水蒸氣遇到冷空氣后液化成小水珠，形成白霧故選：D11下列關(guān)于使用酒精燈的做法中錯誤的是（）A用火柴點燃酒精燈B用酒精燈外焰加熱C用濕抹布撲蓋桌面燃氣的酒精D用嘴吹滅酒精燈【考點】物理常識【分析】根據(jù)酒精燈使用的方法、注意事項（“兩查、兩禁、一不可”）等進行分析判斷即可【解答】解：根據(jù)酒精燈的使用方法可知，用火柴點燃酒精燈、用酒精燈外焰加熱、用濕抹布撲蓋桌面燃氣的酒精，這些操作方法都正確；不可用嘴吹滅酒精燈，要用燈冒蓋滅，故D錯誤故選D12鋪設(shè)柏油馬路時，需要把瀝青由固態(tài)熔化成液態(tài)下列圖象能正確表示這一過程的是（）ABCD【考點】熔化和凝固的溫度時間圖象【分析】（1）晶體和非晶體的重要區(qū)別，晶體和非晶體有沒有一定的熔點和凝固點（2）通過圖象中是否有不變的溫度，首先可判斷出是晶體還是非晶體，然后再根據(jù)物態(tài)變化之前溫度逐漸上升還是逐漸下降判斷是熔化還是凝固【解答】解：瀝青是非晶體根據(jù)圖象可知，A、C選項有溫度保持不變的直線，所以A、C是晶體，因此排除；圖象B不斷吸收熱量，溫度上升，是非晶體的熔化圖象圖象D不斷放出熱量，溫度降低，是非晶體凝固圖象綜上分析，只有選項B符合題意故選B13如圖是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象中的信息，判斷下列說法正確的是（）A該物質(zhì)為非晶體B該物質(zhì)的熔點是80C在第5min時物質(zhì)已全部熔化D第10min時物質(zhì)處于液態(tài)【考點】熔化和凝固的溫度時間圖象【分析】（1）從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質(zhì)是否有一定的熔點，即有一段時間這種物質(zhì)吸熱，但溫度不升高，而此時就是這種物質(zhì)熔化的過程，晶體在熔化時的溫度是熔點（2）晶體在熔化過程或凝固過程中處于固液共存態(tài)熔化完畢處于液態(tài)【解答】解：（1）從圖象可以看出，此物質(zhì)在熔化過程中保持80不變，所以此物質(zhì)是晶體，且熔點為80，故A錯誤，B正確；（2）根據(jù)圖象可知，該物質(zhì)從5min是開始熔化，到15min時熔化結(jié)束，整個熔化過程用了15min5min=10min第10min時物質(zhì)處于固液共存態(tài)，故CD錯誤；故選B14下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A聲波在真空中的傳播速度等于340m/sB聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量C“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高D“女高音”中的高“是指聲音的頻率高【考點】聲音的綜合利用【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s；（2）聲音既能傳遞信息，又能傳遞能量；（3）音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的；（4）響度指聲音的強弱，是由振動的振幅決定的【解答】解：A、真空不能傳聲，聲波在空氣中的傳播速度為340m/s；故A錯誤；B、聲波既可以傳遞信息，也可以傳播能量具有能量，故B錯誤；C、“引吭高歌”中的“高”是指聲音的響度大，故C錯誤；D、“女高音”中的“高”是指聲音的音調(diào)高，發(fā)聲體振動的頻率高；故D正確故選D15用滴管從瓶中吸取酒精，滴在手上，感覺涼涼的小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出了兩種猜想猜想1：酒精的溫度低于手的溫度；猜想2：酒精蒸發(fā)時吸熱，有致冷作用隨后他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計分別測量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，并重復(fù)多次，均發(fā)現(xiàn)t1t2由此，他（）A只能驗證猜想1B只能驗證猜想2C既能驗證猜想1，也能驗證猜想2D既不能驗證猜想1，也不能驗證猜想2【考點】控制變量法與探究性實驗方案【分析】根據(jù)實際測量的解決判斷是否能夠驗證猜想1；要驗證猜想2，則不應(yīng)受前者的影響，注意控制變量【解答】解：他反復(fù)測量了手的溫度和酒精的溫度，均發(fā)現(xiàn)t1t2所以可以驗證猜想一；若要驗證猜想二，可把溫度計在酒精中蘸一下取出，觀察溫度計示數(shù)的變化，溫度計示數(shù)降低，說明酒精蒸發(fā)吸熱；或者使酒精與手臂的溫度相同，感覺是否涼，才能驗證猜想二故選A二、填空題：（本題每空1分，共24分）16如圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出的聲音是由塑料尺振動產(chǎn)生的，塑料尺振幅越大，聲音的響度越大若改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的音調(diào)發(fā)生改變【考點】聲音的產(chǎn)生；頻率及音調(diào)的關(guān)系；響度與振幅的關(guān)系【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；聲音的三個特征：音調(diào)、響度、音色音調(diào)和頻率有關(guān)，振動物體的質(zhì)量和體積影響頻率，改變音調(diào)要改變鋼尺伸出桌面的質(zhì)量和體積也就是改變鋼尺伸出桌面的長度響度跟振幅有關(guān)，用力大小能改變鋼尺的振動幅度【解答】解：用手撥動塑料尺，塑料尺振動發(fā)出聲音；用的力越大時，塑料尺振動的幅度越大，響度就越大；改變塑料尺伸出桌面的長度時，會使塑料尺振動的快慢不同，則聲音的音調(diào)將不同故答案為：振動；響度；音調(diào)17在一根裝滿水的較長的鋼管一端敲一下，在另一端可以聽到三次敲擊聲，其中第一聲是從鋼管中傳來的，最后一聲是從空氣中傳來的【考點】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度【分析】聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，在固體中最快，其次是液體中，最后是在氣體中【解答】解：在一根裝滿水的較長的鋼管一端敲一下，聲音會在鋼管、水和空氣中同時傳播，因為聲音在固體中最快，其次是液體中，最后是在氣體中，所以會聽到三次敲擊聲，第一聲是從鋼管中傳來的，最后一聲是從空氣中傳來的故答案為：三；鋼管；空氣18圖甲所示的實驗說明固體（桌子）可以傳聲；圖乙所示的摩托車安裝消聲器是從防止噪聲產(chǎn)生方面控制噪聲的【考點】聲音的傳播條件；防治噪聲的途徑【分析】聲音靠介質(zhì)傳播，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)減弱噪聲的途：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在入耳處減弱【解答】解：圖甲所示的實驗說明固體（桌子）可以傳聲；摩托車安裝消聲器是從防止噪聲產(chǎn)生方面控制噪聲的故答案為：固體（桌子）；防止噪聲產(chǎn)生19常用溫度計的是根據(jù)液體的熱脹冷縮 性質(zhì)制成，使用溫度計時，首先要觀察它的量程和分度值如圖甲溫度計的示數(shù)為22，乙圖示數(shù)是38【考點】液體溫度計的構(gòu)造與工作原理；溫度計的使用及其讀數(shù)【分析】解答此題必須明確：常用溫度計的制作原理；了解溫度計使用之前應(yīng)觀察它的量程和分度值；讀數(shù)時，會觀察液柱在0之上還是在0之下，如果液柱在0之上，讀作正數(shù)，在0之下，讀作負數(shù)【解答】解：常用液體溫度計的制作原理：液體的熱脹冷縮；使用溫度計前應(yīng)觀察它的量程和分度值；觀察圖中甲、乙溫度計的分度值都為1；溫度計讀數(shù)時，看清液柱是0之上還是0之下，甲圖中液柱在0之下，溫度計的示數(shù)是22，乙圖中液柱在0之下，溫度計的示數(shù)是38故答案為：熱脹冷縮；量程；分度值；22；3820如圖所示是一些小冰塊的溫度隨加熱時間變化的圖象由圖象可知：冰的熔化過程共持續(xù)10min；加熱至第10min時，物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）【考點】熔化和凝固的溫度時間圖象【分析】（1）固體分為晶體和非晶體，晶體和非晶體的區(qū)別是：晶體有一定的熔點，非晶體沒有（2）從開始熔化到完全熔化為熔化過程在熔化之前為固態(tài)；熔化過程中為固液混合態(tài)；完全熔化后為液態(tài)【解答】解：冰在加熱后5min到第15min這段時間雖然不斷的吸熱，溫度卻保持不變，這是冰的熔化過程，持續(xù)了10min第4min內(nèi)冰塊還沒有開始熔化，因此是冰吸熱升溫過程處于固體狀態(tài)，加熱至第10min時，在熔化過程中處于固液混合態(tài)，晶體和非晶體的最大區(qū)別在于：晶體有固定的熔點，非晶體沒有固定的熔點由此可見冰有固定的熔點，冰是晶體故答案為：10；固液共存態(tài)；晶體21小華用如圖實驗裝置研究水蒸氣的液化，這是通過降低溫度方法使水蒸氣液化的另一種使氣體液化的方法是壓縮體積【考點】液化方法及其應(yīng)用【分析】物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化使氣體液化的方法有兩種：壓縮體積和降低溫度其中降低溫度可以使所有的氣體液化，而壓縮體積可以使一部分氣體在常溫下液化【解答】解：任何氣體當溫度降到足夠低時，都會液化，圖中溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的金屬板，由氣態(tài)變成液態(tài)發(fā)生液化，這是通過降低溫度方法使水蒸氣液化的；在溫度不能降低到足夠低的情況下，還可以通過壓縮體積的方法使氣體在常溫下液化故答案為：降低溫度；壓縮體積22如圖是某同學(xué)常溫下在教室內(nèi)用甲乙裝置分別探究“冰和燭蠟熔化的特點”的實驗（1）實驗中宜選用碎冰（選填“較大的冰塊”或“碎冰”）（2）采用圖乙所示方法加熱的優(yōu)點是：使蠟的各部分受熱均勻【考點】熔化和凝固的探究實驗【分析】冰的熔點為0，可以在常溫下進行熔化；在熔化實驗中，為了能夠使其均勻受熱，通常將其弄碎，并采用水浴法或空氣浴法給物質(zhì)加熱【解答】解：（1）實驗中應(yīng)使用碎冰進行實驗，這樣碎冰更容易均勻受熱；（2）乙圖中將試管放在水中進行加熱，應(yīng)該是蠟的加熱，這種方法稱為水浴法，采用這種加熱方式的優(yōu)點是受熱均勻故答案為：（1）碎冰；（2）使蠟的各部分受熱均勻23生活中常把碗放在鍋里的水中蒸食物，如圖所示當鍋里的水沸騰后，繼續(xù)加熱時鍋里的水溫度不變碗中的水不會沸騰（同時沸騰/稍后也沸騰了/不會沸騰）【考點】沸騰及沸騰條件【分析】液體沸騰條件：一是達到沸點，二是需要繼續(xù)吸熱，但沸騰時溫度不再改變，據(jù)此進行解答【解答】解：鍋里的水達到沸點后繼續(xù)吸熱會沸騰，但溫度不再改變，所以，碗內(nèi)水的溫度等于水的沸點，但碗內(nèi)的水不能繼續(xù)吸熱，所以不會沸騰故答案為：不變；不會沸騰24晶體在熔化的過程中需要不斷從外界吸熱 （吸熱/放熱），溫度保持不變 （不斷升高/保持不變）【考點】熔化與熔化吸熱特點【分析】晶體和非晶體的特性：晶體有固定的熔點，晶體在熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變；非晶體沒有熔點，非晶體在熔化過程中不斷吸收熱量，溫度逐漸升高【解答】解：固體分兩種：晶體和非晶體；晶體有熔點，非晶體沒有熔點，非晶體在熔化過程中吸收熱量，溫度逐漸升高；而晶體在熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持不變故答案為：吸熱；保持不變?nèi)⒔獯痤}（每空1分，共46分）25如圖所示，在學(xué)校組織的迎“校園文化藝術(shù)周”活動中，小明進行了擊鼓表演他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓聲的響度【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性【解答】解：由題意知，小明時重時輕地敲擊鼓面，這樣做主要改變了鼓面的振幅，從而改變鼓聲的響度大小故答案為：響度26如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸變小，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要介質(zhì)【考點】聲音的傳播條件【分析】聲音是靠介質(zhì)傳播的，離開了傳聲的介質(zhì)聲音就不傳播了，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲介質(zhì)，真空是不能傳聲的【解答】解：當把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時，傳聲介質(zhì)越來越少，所以傳聲效果越來越不好，實驗過程中聽到聲音越來越小，設(shè)想空氣全部抽凈時，就不傳聲了，也就聽不到聲音了，這表明聲音的傳播需要介質(zhì)故答案為：變小；介質(zhì)27小夢在探究聲音的高低與物體振動快慢的關(guān)系時，小華將鋼尺的一端伸出桌面用手撥動使其上下振動發(fā)出聲音，如圖所示改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細觀察鋼尺振動的快慢，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出聲音的高低有無變化【考點】頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)越高【解答】解：在探究聲音音調(diào)與聲源振動的頻率的關(guān)系時，應(yīng)該保持撥動鋼尺的力度不變，改變鋼尺伸出桌面的長度因為質(zhì)量大，體積大的物體難振動，也就是伸出桌面越長，鋼尺振動越慢，頻率越小，音調(diào)會越低即仔細觀察鋼尺振動時的快慢，傾聽并辨別鋼尺振動時發(fā)出的聲音的音調(diào)有無變化故答案為：鋼尺伸出桌面的長度；鋼尺振動的快慢28在綜合實踐活動中，小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒（1）在本實驗中適合作聲源的是機械鬧鐘；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料他設(shè)想了兩種實驗方案：方案A讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度方案B讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離你認為最佳的方案是B【考點】聲音的產(chǎn)生；響度【分析】（1）根據(jù)聲源應(yīng)該選擇聲音穩(wěn)定，有節(jié)奏的聲音進行解答；（2）實驗方案中要能直觀的比較，靠聽到聲音的響度來直觀感覺不恰當，而測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性【解答】解：（1）機械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏，聲音較為穩(wěn)定，適合做實驗聲源；（2）靠聽到聲音的響度判斷不是太直觀，具有很大的誤差，方案不適合，而測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性；故答案為：（1）機械鬧鐘；（2）B29小明練習(xí)用溫度計測量某物體溫度如圖甲所示是他在讀數(shù)時情景，讀數(shù)過程中存在的問題：玻璃泡沒有與液體充分接觸；視線沒有與液柱上表面相平若此時溫度計如圖乙所示，則溫度計讀數(shù)為4【考點】溫度計的使用及其讀數(shù)【分析】在使用溫度計測量液體溫度時，正確的方法是：測量前估計被測物體的溫度，選擇合適的溫度計，明確溫度計的量程和分度值；測量時溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中； 不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中的液柱上表面相平【解答】解：（1）甲圖中，用溫度計測量某物體溫度，讀數(shù)過程中存在的問題：玻璃泡沒有與液體充分接觸，會導(dǎo)致測量結(jié)果不正確；視線沒有與液柱上表面相平，會導(dǎo)致測量結(jié)果偏??；（2）乙圖中，溫度計上10之間有5個小格，所以一個小格代表的溫度是2，即此溫度計的分度值為2；液柱最高處在0以下，所以顯示的溫度低于0，為4故答案為：玻璃泡沒有與液體充分接觸；視線沒有與液柱上表面相平；430小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積大小有關(guān)（2）通過AC兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小，水蒸發(fā)越快；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確不正確，（選填“正確”或“不正確”），理由是只有在水的表面積相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)才快（4）通過A、D兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速有關(guān)，如果實驗工具中利用了電吹風(fēng)，操作時要注意用電吹風(fēng)不同的檔位（快檔或慢檔）且都要用冷風(fēng)來吹【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素【分析】（1）影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體溫度的高低、液體表面積的大小、液體上方空氣流動的速度；（2）AC圖中，將一滴水加熱，改變了水的溫度，而水的表面積和水上方的空氣流速一定，是探究蒸發(fā)快慢和液體溫度的關(guān)系；（3）在探究一個物理量與多個因素的關(guān)系時，采用控制變量法的思想（4）要研究液體蒸發(fā)快慢跟液體表面空氣流動快慢是否有關(guān)，需控制液體的溫度及表面積的大小相同，液體表面空氣流動快慢不同【解答】解：（1）比較A、B兩圖看出是水的溫度和水上方空氣流動速度相同，不同的是水的表面積，所以可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān)；（2）要研究水蒸發(fā)的快慢與水的溫度的關(guān)系，應(yīng)控制水的表面積和水上方空氣流動速度，故選A、C兩次實驗過程；（3）小凡同學(xué)的驗證過程是錯誤的，從得出結(jié)論的環(huán)節(jié)來看，他沒控制水的表面積相同因為只有在水的表面積相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快（4）通過A、D兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速有關(guān)，如果實驗工具中利用了電吹風(fēng)，那么需控制液體的溫度及表面積的大小相同，液體表面空氣流動快慢不同，即用電吹風(fēng)不同的檔位（快檔或慢檔），而且都用冷風(fēng)來吹故答案為：（1）表面積大小；（2）AC；（3）小；不正確；只有在水的表面積相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)才快；（4）用電吹風(fēng)不同的檔位（快檔或慢檔）且都要用冷風(fēng)來吹31小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰（1）組裝器材時，應(yīng)先固定圖甲中的B（選填“A”或“B”）：（2）安裝好實驗器材后，為縮短實驗時間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時溫度計的示數(shù)為68；（3）在水溫升高到90后，小明每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)3min后停止讀數(shù)；時間/min012345678溫度/9092949698999999在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時的水溫應(yīng)為99；小明觀察到：沸騰時水中氣泡的情形為圖丙中C圖（選填“C”或“D”）；請你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象（4）移開酒精燈，小明發(fā)現(xiàn)水很快停止沸騰，說明水沸騰時需要不斷地吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）（5）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水的沸點低于100，其原因是不是1個標準大氣壓（6）實驗中收集多組數(shù)據(jù)是為了A（選填“A”或“B”）A尋找普遍規(guī)律 B減小實驗誤差【考點】探究水的沸騰實驗【分析】（1）在此實驗中，酒精燈及溫度計的使用都有特殊的規(guī)定：使用酒精燈的外焰加熱，溫度計的玻璃泡要完全浸沒在液體中，但不能碰到容器底；所以要從下向上進行調(diào)節(jié)；（2）要正確的讀數(shù)一定要先認清溫度計的分度值（3）液體沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變，這個不變的溫度是液體的沸點；水沸騰之前，水下層的溫度高于上層的水溫，氣泡上升過程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變??；水沸騰時，整個容器中水溫相同，水內(nèi)部不停的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡，氣泡變大首先根據(jù)實驗數(shù)據(jù)確定對應(yīng)點，然后“描點連線”得到圖象；（4）液體沸騰的條件：達到沸點、繼續(xù)吸熱（5）掌握大氣壓對沸點的影響，氣壓越低沸點越低知道標準大氣壓下的沸點是100（6）實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了總結(jié)歸納得出普遍的規(guī)律【解答】解：（1）由于要用酒精燈的外焰加熱，所以需先根據(jù)酒精燈固定B的高度；（2）溫度計的分度值是1，所以其溫度為68（3）水在第5min開始沸騰，不斷吸收熱量，溫度應(yīng)該保持不變，所以第7min的溫度也是99；水沸騰之前，水下層的溫度高于上層的水溫，氣泡上升過程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小，圖D符合水沸騰前的現(xiàn)象；水沸騰時，整個容器中水溫相同，水內(nèi)部不停的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進入氣泡，氣泡變大，圖C符合水沸騰時的現(xiàn)象根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，描點并用平滑的曲線連接起來圖象如下：（4）移開酒精燈，水停止沸騰，水的沸騰隨著吸熱的停止而停止，說明沸騰過程需要不斷吸收熱量（5）標準大氣壓下，水的沸點是100，由于當時沸點低于100，所以當時的大氣壓低于標準大氣壓（6）實驗收集多組數(shù)據(jù)是為了總結(jié)歸納得出普遍的規(guī)律，得到可靠的結(jié)論，故A符合題意故答案為：（1）B；（2）68；（3）99；C；見上圖（4）吸熱；（5）不是1個標準大氣壓；（6）A32用圖（甲）所示的裝置做“探究冰的熔化特點”的實驗（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要進行的操作是用攪拌棒攪拌（2）實驗中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)變化，并每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，其中，由圖（乙）可讀出第1min時溫度計的示數(shù)是6（3）小華通過實驗探究，畫出冰和石蠟的熔化圖象如圖所示，冰的熔化圖象是A（填寫序號）（）分析圖象A可獲得的信息有：冰是晶體，冰的熔點是0；冰熔化時溫度保持不變（）分析圖象B可獲得的信息有：蠟熔化時溫度不斷升高（填一條即可）【考點】熔化和凝固的探究實驗【分析】（1）為了能使固體物質(zhì)均勻受熱，常用水浴法，若物質(zhì)的熔點較低，可以不對其加熱，還可以用攪拌棒進行攪拌，這樣不僅能夠使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢，便于記錄數(shù)據(jù)；（2）在探究物質(zhì)的熔化特點時，不僅要記錄其溫度的變化情況，還要觀察其狀態(tài)的變化情況；在進行溫度計的讀數(shù)時，注意溫度計的分度值；（3）解答此題從以下知識點入手：要解決此題，首先要知道冰是晶體，而石蠟是非晶體要掌握晶體和非晶體在熔化過程中的特點并且能夠識別晶體和非晶體的熔化圖象【解答】解：（1）冰的熔點為0，所以裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢，便于記錄各個時刻的溫度為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻，還需要用攪拌棒進行攪拌；（2）探究冰的熔化特點，不僅要探究溫度隨時間的變化情況，而且要觀察其狀態(tài)的變化；溫度計的分度值為1，所以其示數(shù)為6；（3）A圖象中的熔化過程中溫度不變，所以A是晶體冰的熔化圖象；分析圖象A可獲得的信息有：冰的熔點是0；冰在熔化過程中吸熱，溫度不變；B在整個過程中溫度不斷升高，所以B是非晶體石蠟的熔化圖象從B圖中可知：石蠟的初溫是20、石蠟沒有固定的熔化溫度（熔點）或石蠟熔化過程中吸收熱量，溫度不斷上升故答案為：（1）慢；用攪拌棒攪拌；（2）狀態(tài)；6；（3）A；（）冰是晶體，冰的熔點是0；冰熔化時溫度保持不變；（）蠟熔化時溫度不斷升高33在如圖所示的裝置中，（1）用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從燒瓶口噴出，在離瓶口稍遠處，可以看到霧狀的“白氣”這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了液化現(xiàn)象；（2）如果這時在管口處放置一金屬盤，會發(fā)現(xiàn)正對管口的金屬盤表面有水珠，金屬盤的溫度將升高；（選填“升高”、“降低”或“不變”）（3）分析、歸納上述實驗現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是水蒸氣液化放出熱量【考點】液化及液化現(xiàn)象【分析】要解答本題需掌握：液化是物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐后w，以及液化放熱【解答】解：（1）霧狀的“白氣”實際是小水珠，這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了液化現(xiàn)象，液化過程需要向周圍放出熱量，所以正對管口的玻璃片表面的溫度將升高；（2）如果這時在管口放置一玻璃片，水蒸氣遇冷液化成的小水滴附著在玻璃片上，玻璃片的溫度將升高，因為液化放熱；（3）由上述實驗現(xiàn)象，可得到的結(jié)論是：水蒸氣液化時會放出熱量故答案為：（1）液化；（2）升高；（3）水蒸氣液化放出熱量34閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題A蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實了蝙蝠能發(fā)出波，靠這種波的回聲來確定目標和距離B如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的和水量有關(guān)如果調(diào)節(jié)適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理C許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于“亞聲”，這是一種人耳聽不到的聲波，頻率低于20Hz，當聲波的頻率在210Hz時，人會產(chǎn)生恐懼、惡心、頭暈等癥狀，其中5Hz的聲波對人危害最大，這是因為此時人的內(nèi)臟的固有頻率和“亞聲”的頻率極為相似，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生（1）請你將上面短文A、B 中和兩處補上恰當?shù)奈淖郑撼暎?音調(diào)（2）短文C中的“亞聲”是指我們學(xué)過的次聲波（3）從短文C 中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在20Hz左右（4）綜合上面的短文，請你寫出聲波的一個利用：蝙蝠靠聲波的回聲定位來確定目標和距離，利用了聲音能傳遞信息【考點】超聲波與次聲波【分析】（1）人耳能夠聽到聲音的范圍在20Hz20000Hz之間，超聲是指高于20000Hz的聲音，次聲是指低于20Hz的聲音；（2）音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高；（3）人們在次聲波的環(huán)境中，人體內(nèi)臟和環(huán)境產(chǎn)生共振，聲具有能量，內(nèi)臟受損；（4）蝙蝠靠聲波的回聲定位來確定目標和距離，利用了聲音能傳遞信息【解答】解：（1）蝙蝠可以發(fā)出并接收超聲，用來對障礙物進行定位；杯子里水的質(zhì)量不同，振動頻率也就有所不同，導(dǎo)致音調(diào)發(fā)生變化；（2）頻率低于20Hz的聲波叫次聲波，所以亞聲是指我們學(xué)過的次聲波；（3）能量很高的次聲具有極大的破壞力當人體固有頻率和次聲頻率相同時，會引起內(nèi)臟的共振；（4）蝙蝠靠聲波的回聲定位來確定目標和距離，利用了聲音能傳遞信息故答案為：（1）超聲；音調(diào)；（2）次聲波；（3）20Hz；（4）蝙蝠靠聲波的回聲定