八年級物理下學期期末試卷（含解析） 新人教版39

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2015-2016學年江蘇省蘇州市昆山市、太倉市八年級（下）期末物理試卷 一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分.每小題給出的四個選項中只有一個選項正確） 1．關于教室內涉及到的一些物理量，下列描述和實際相差較大的是（　?。? A．一名中學生的體重約30N B．教室內書桌的高度約為80cm C．教室門的高度約為2m D．教室內的大氣壓約為1.0105Pa 2．下列實驗或現象中運用了相同物理知識的是（　　） A．①② B．④⑤ C．③④ D．②③ 3．氫原子只由1個質子和1個電子組成，下列關于氫原子的模型圖，正確的是（　　） A． B． C． D． 4．如圖所示，用干燥的手捋幾下塑料細絲，細絲便“飛”了起來．關于細絲“飛”了起來，說法正確的是（　?。? A．細絲“飛”起來，是因為分子在不停地做無規(guī)則運動 B．細絲“飛”起來，是因為分子間存在引力 C．細絲“飛”起來，是因為分子間存在斥力 D．細絲“飛”起來，是因為同種電荷間存在斥力 5．小明觀察如下漫畫，總結了四個觀點，錯誤的是（　?。? A．甲圖此刻人對箱子推力等于箱子受到的摩擦力 B．乙圖此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力 C．丙圖此刻人對箱子推力大于箱子受到的摩擦力 D．丙圖箱子在同一水平面上滑動時受到的摩擦力大小不變 6．下列實例中，為了減小摩擦的是（　?。? A． 重型卡車安裝多個輪胎 B． 給齒輪加潤滑油 C． 運動鞋底有鞋釘 D． 用力握緊球拍 7．體育活動中蘊含很多物理知識，下列說法正確的是（　?。? A．投出去的籃球在空中上升過程中，受到向上的力 B．用力扣殺排球時手感到疼痛，說明力的作用是相互的 C．踢出去的足球會停下來，說明物體的運動需要力來維持 D．擊球時，球拍先給羽毛球力的作用，羽毛球后給球拍力的作用 8．將物理書放置在水平桌面上，下列各力是一對平衡力的是（　?。? A．書受到的重力和書對桌面的壓力 B．書對地球的吸引力和書受到的重力 C．書受到的重力和桌面對書的支持力 D．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力 9．如圖，將一端削尖的鉛筆置于光滑的水平桌面上．用兩個指頭作用在鉛筆兩端，使其向右勻速直線運動．下列說法正確的是（　?。? A．左邊手指對鉛筆的壓力小于右邊手指對筆尖的壓力 B．左邊手指對鉛筆的壓力大于右邊手指對筆尖的壓力 C．左邊手指對鉛筆的壓強小于右邊手指對筆尖的壓強 D．左邊手指對鉛筆的壓強大于右邊手指對筆尖的壓強 10．裝有液體的甲、乙兩相同燒杯，如圖所示，放入兩個完全相同的小球，當物體靜止后兩燒杯中液面恰好相平．液體對甲、乙兩燒杯底部壓強分別是p甲、p乙，液體對兩物體的浮力分別是F甲、F乙，則對它們的判斷正確的是（　?。? A．p甲=p乙，F甲＜F乙 B．p甲=p乙，F甲＞F乙 C．p甲＞p乙，F甲=F乙 D．p甲＜p乙，F甲=F乙 11．把一個實心小蠟塊輕輕放入盛滿酒精的溢水杯中，溢出酒精的質量是8g，若把該蠟塊再輕輕放入盛滿水的溢水杯中，則溢出水的質量是（ρ蠟=0.9g/cm3，ρ酒精=0.8g/cm3）（　?。? A．7.2g B．8g C．9g D．10g 12．同學們在進行估測大氣壓實驗時，首先讀出注射器的最大刻度為V，用刻度尺量出其全部刻度的長度為L；然后按照如圖所示的過程，沿水平方向慢慢的拉注射器（甲圖沒有蓋上橡皮帽、乙圖在排盡空氣后蓋上了橡皮帽），剛好拉動活塞時，彈簧測力計示數分別是F1和 F2．下列計算式正確且最接近真實值的是（　?。? A．F1L/V B．F2L/V C．（F2﹣F1 ）L/V D．（F2+F1 ）L/V 　 二、填空題（本題共10小題，每空1分，共28分） 13．在銀河系、宇宙、太陽系中尺度最大的是 ，組成原子的質子、中子、電子中質量最小的是 ．同種物質在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)中，分子間作用力最大的是 ． 14．指出下列實例中，材料的選用分別利用了物質的何種屬性：熱水壺的手柄用膠木制成，是因為膠木的 差；劃玻璃的刀頭鑲嵌有金剛石，是因為金剛石的 大． 15．如圖所示，游泳時手和腳向后劃水，人會向前運動．推動人向前運動的力的施力物體是 ，此現象說明力的作用是 ． 16．科技小組同學自己動手制作彈簧測力計．他們選用兩根彈簧甲和乙進行測試：當在彈簧的下端掛相同的鉤碼時，兩根彈簧的伸長不同，并繪出如圖所示的圖象，分析其中一根彈簧的實驗圖象得到結論是 ．若他們要制作量程較大的彈簧測力計應選彈簧 ；若要制作精確度較高的彈簧測力計應選彈簧 ．（以上兩空均選填“甲”或“乙”） 17．在“用天平和量筒測量某液體密度”實驗中，小明的實驗步驟如下： （1）調好天平，測出空燒杯質量m1=22.2g； （2）在量筒中倒入適量液體如圖甲，液體的體積V1= cm3； （3）將量筒中液體全部倒入燒杯中，用天平測出液體和燒杯總質量m2，稱量的結果如圖乙所示，則m2= g；液體密度ρ= g/cm3；此測量結果比真實值偏 ． 18．木塊與小車向右做勻速直線運動，遇到一障礙物時，小車停下，木塊從車上的a點滑至b點（如圖甲），是因為木塊具有 ；木塊能停在b點，說明木塊在滑動過程中受到向 （填“左”或“右”）的摩擦力作用．為測量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車向左運動（如圖乙）．則木塊受到的摩擦力方向向 （填“左”或“右”），大小是 N． 19．將金屬塊掛在彈簧測力計下端，先后浸沒在水和酒精中，金屬塊靜止時彈簧測力計的示數如圖中甲、乙所示．則金屬塊在水中受到的浮力為 N，金屬塊密度為 kg/m3．（ρ酒精=0.8103kg/m3，g取10N/kg ） 20．質量600kg的大黃鴨自行漂浮在海面上時，受到的浮力是 N．在香港展出時，由于風高浪急，人們用藏在水中的船固定住大黃鴨，如圖所示．若大黃鴨受到的浮力減小為4500N，則船對大黃鴨的支持力為 N．（g=10N/kg） 21．小明同學用一個薄壁玻璃瓶、帶色的水、兩端開口的細玻璃管、橡皮塞自制了如圖所示的氣壓計，并從管子上端吹入少量氣體，使瓶內氣壓 （選填：“大于”、“小于”、“等于”）大氣壓，水沿玻璃管上升到瓶口以上．為了探究大氣壓與高度的關系，小明同學用雙手捧著自制的氣壓計從教學大樓的一樓跑到五樓，發(fā)現細玻璃管中的水面上升，于是他得出了“高度越低，大氣壓越小”的結論．小明的結論是 （選填“可靠”、“不可靠”）．此過程中使水面上升的主要原因是 ． 22．如圖（甲）所示，用彈簧測力計測量水平桌面上的鉤碼所受的重力．彈簧測力計從圖示位置開始向上緩慢提升，其示數F與上升的高度h之間的關系如圖（乙）所示．試解答下列問題． （1）鉤碼所受的重力為 N． （2）當h=4cm 時，彈簧測力計的示數是 N，桌面對鉤碼的支持力是 N． 　 三.解答題（本大題共8小題，共48分） 23．（1）請畫出圖A潛水艇在上浮時所受重力和浮力的示意圖（O表示艇的重心）． （2）如圖B，傳送帶上有一個物體M．它與傳送帶一起在水平方向向右作勻速運動，不計空氣阻力．請在圖中畫出M受力情況的示意圖． （3）如圖C，物體A靜止在斜面上，請畫出物體A所受重力，及物體A對斜面的壓力的示意圖． 24．小明利用礦泉水瓶做了有關壓強的實驗． 實驗一：如圖甲（1），瓶中裝滿水，用薄紙片蓋住瓶口后倒置，紙片不會落下說明了 的存在；若將瓶子傾斜一些如圖甲（2），該實驗仍能成功，說明了 ；若將整個裝置瓶口向下懸掛在密閉玻璃罩內如圖甲（3），并用抽氣機不斷抽去罩內空氣，則玻璃杯中水和塑料片將 ． 實驗二：在瓶子側壁不同高度處開三個同樣大小的孔如圖乙，用手指堵住小孔往瓶中注滿水．放開手指，觀察到小孔的位置越低，從小孔射出的水越 ，說明 ． 25．小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點． （1）實驗前，小強發(fā)現壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等，如圖所示，接下來的操作應該是 ． A．再多加一些紅墨水 B．倒出一些紅墨水 C．取下軟管重新安裝 D．按壓金屬盒的橡皮膜 （2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖乙所示，由此可知液體內部的壓強與 有關． （3）小強保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丙所示．比較乙、丙兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內部的壓強越大的結論．你認為他的結論是否可靠？ 答： ．原因是： ． （4）他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關系，當探頭在液體中的深度相同時，U形管左右兩側液面的高度差對比不明顯，則下面操作不能使兩側液面高度差對比更加明顯的是 （選填序號） ①燒杯中換密度差更大的液體 ②U形管中換用密度更小的酒精 ③將U型管換成更細的． 26．用如圖所示的實驗裝置探究“阻力對物體運動的影響” （1）每次都讓小車從同一斜面的 由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的 ． （2）實驗過程中，應將毛巾、棉布平整地鋪在 （選填“AB”，“BC”或“AB和BC”）段．每次用小旗標注小車滑行的距離，若三次材料分別是木板、毛巾和棉布，則當所鋪材料是毛巾時，小車應停在 （選填序號）位置． （3）比較小車在不同表面滑行的距離，可以得出：阻力越小，小車運動的路程越 ． （4）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將 ． 27．小丹想測量﹣個貝殼的密度，只準備有天平、大燒杯、小燒杯、細線和水，她的測量方法如下： （1）用天平測出貝殼的質量，天平平衡時右盤砝碼的質量、游碼在標尺上的位置如圖1所示，貝殼的質量m= g． （2）測出空小燒杯的質量m1． （3）將裝有水的大燒杯和空的小燒杯如圖2放置（水至溢水口）． （4）用細線懸掛貝殼緩緩浸沒于大燒杯中，有部分水溢出進入小燒杯． （5）測出承接了溢出水的小燒杯的總質量m2．由上述實驗得到溢出水的體積是： （水的密度用ρ水表示），貝殼的密度是： （以上兩空用本題中出現過的物理量符號表示）． 28．小明為了探究物體在水中不同深度所受浮力變化情況，如圖1所示，將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測力計相應的示數F，實驗數據如表： 次數 1 2 3 4 5 6 7 h（cm） 0 2 4 6 8 10 12 F（N） 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25 （1）分析表中實驗數據，第7次實驗時，物體受到的浮力 N；物體的密度是 kg/m3． （2）分析表中第1列到第5列數據，說明 ． （3）分析表中第6列到第7列數據，說明 ． （4）圖2中能正確反映彈簧測力計示數F和圓柱體下表面到水面距離h關系的圖象是： ． 29．小明按照課本中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計． （1）取一根粗細均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口．塞入金屬絲作為配重為了降低吸管的 ，從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上．小明制作密度計的原理是利用了物體漂浮在液面時，浮力 重力（大于/小于/等于）． （2）將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測得浸入的長度為H；放到另一液體中的情景如圖（b）所示，浸入的長度為h．用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度，則ρ液 ρ水（大于/小于/等于），h與ρ液、ρ水及H的關系式是h= ． （3）小明做了五次實驗，獲得的數據如下： 實驗次數 1 2 3 4 5 液體密度ρ/（g/cm3） 0.8 0.9 1.0 1.1 1.2 浸入的深度h/（cm） 6.3 5.6 5 4.5 4.2 小明根據實驗數據在吸管上標出0.8、0.9、1.0、1.1、1.2刻度線（單位g/cm3）．結果發(fā)現，1.1刻線是在1.0刻線的 （上/下）方，相鄰刻線的間距 （均勻環(huán)均勻）． （4）通過比較實驗2和3， （“可以”/“不可以”）研究浮力大小與液體密度的關系，原因是 ． （5）制作完畢后，小明發(fā)現1.1和1.2兩刻度線的距離較小，請?zhí)岢鲆粋€方法使兩條刻度線之間的距離大一些，使測量結果更精確．方法： ． 30．在海灘的案發(fā)現場留下了罪犯行走時清晰的腳印，公安人員立即用蠟澆注了一只鞋模，測出鞋模的平均厚度為5cm，質量為1125g，又經測試知道要造成與腳印同樣深度所需的壓強為3104Pa，（ρ蠟=0.9103kg/m3）求： （1）蠟澆注鞋模的體積V蠟； （2）鞋與地面接觸的面積S； （3）罪犯的體重． 　  2015-2016學年江蘇省蘇州市昆山市、太倉市八年級（下）期末物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分.每小題給出的四個選項中只有一個選項正確） 1．關于教室內涉及到的一些物理量，下列描述和實際相差較大的是（　?。? A．一名中學生的體重約30N B．教室內書桌的高度約為80cm C．教室門的高度約為2m D．教室內的大氣壓約為1.0105Pa 【考點】重力大小的估測；長度的估測；大氣壓強的存在． 【分析】此題考查對生活中常見物理量的估測，結合對生活的了解和對物理單位的認識，找出不符合實際的選項． 【解答】解： A、中學生的質量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg10N/kg=500N左右．故A不符合實際； B、中學生的身高在160cm左右，書桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm左右．故B符合實際； C、中學生的身高在170cm左右，教室門的高度比中學生身高大一些，在200cm=2m左右．故C符合實際； D、標準大氣壓約1.0105Pa，教室內氣壓接近標準大氣壓，在1.0105Pa左右．故D符合實際． 故選A． 【點評】本題考查學生對生活中常見物體的數據的了解情況，本題告訴我們一定要對實際生活中常見的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道． 　 2．下列實驗或現象中運用了相同物理知識的是（　?。? A．①② B．④⑤ C．③④ D．②③ 【考點】大氣壓強的存在；流體壓強與流速的關系；浮力的利用． 【分析】（1）大氣受重力，具有流動性，因此大氣存在壓強； （2）在氣體和液體中，流速大的位置壓強?。? 【解答】解：（1）用吸管吸飲料時，嘴內的氣壓小于外界大氣壓，飲料在大氣壓力作用下被壓入嘴中，利用了大氣壓； （2）熱氣球升空利用了空氣浮力； （3）向懸掛的氣球一側吹氣，吹氣的那一側空氣流速大壓強小，因此氣球向吹氣的那側飄； （4）飛機起飛好似利用流體壓強與流速的關系，等質量的空氣在相同的時間內同時通過機翼的上表面和下表面，由于機翼上表面彎曲，下表面平直，所以空氣通過機翼上表面的流速大，壓強較??；通過下表面的流速較小，壓強大，所以飛機受到一個向上的升力； （5）撤去酒精燈，被封口的易拉罐在大氣壓的作用下變癟了． 所以③④的原理相同，都是應用的流體壓強與流速的關系；①⑤原理相同，都是應用大氣壓的原理． 故選C． 【點評】本題考查了學生的識圖能力，注重了觀察分析能力的考查，是中考的熱點問題． 　 3．氫原子只由1個質子和1個電子組成，下列關于氫原子的模型圖，正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】原子的核式模型． 【分析】原子的質量幾乎全部集中在直徑很小的核心區(qū)域，叫原子核，電子在原子核外繞核作軌道運動．原子核帶正電，電子帶負電． 【解答】解：由原子核式結構模型可知：原子核應該是在中央位置，而且只占了很小一部分的體積；核外電子是在外層繞著原子核作軌道運動，故只有D符合． 故選D． 【點評】原子的核式結構模型為中考的熱點，應熟練掌握；在記憶時可借助太陽系模型幫助記憶． 　 4．如圖所示，用干燥的手捋幾下塑料細絲，細絲便“飛”了起來．關于細絲“飛”了起來，說法正確的是（　?。? A．細絲“飛”起來，是因為分子在不停地做無規(guī)則運動 B．細絲“飛”起來，是因為分子間存在引力 C．細絲“飛”起來，是因為分子間存在斥力 D．細絲“飛”起來，是因為同種電荷間存在斥力 【考點】電荷間的相互作用規(guī)律． 【分析】用手摩擦塑料繩時，由于摩擦生電而使塑料繩帶上同種電荷，由電荷間的相互作用可知相互排斥散開． 【解答】解：通過摩擦后，塑料繩帶上了同種電荷，因同種電荷相互排斥從而使塑料細絲相互排斥而散開． 故選D． 【點評】本題考查物理知識在生活中的應用，要求學生掌握摩擦起電及電荷間相互作用的相關知識 　 5．小明觀察如下漫畫，總結了四個觀點，錯誤的是（　?。? A．甲圖此刻人對箱子推力等于箱子受到的摩擦力 B．乙圖此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力 C．丙圖此刻人對箱子推力大于箱子受到的摩擦力 D．丙圖箱子在同一水平面上滑動時受到的摩擦力大小不變 【考點】摩擦力的大小． 【分析】先判斷物體的運動狀態(tài)，再根據運動狀態(tài)判斷力的大小，物體如果在水平推力的作用下靜止，那么摩擦力和拉力二力平衡，大小相等，拉力是多大，摩擦力就是多大； 【解答】解：A、甲圖中人用水平推力推木箱，但沒有推動，即此時木箱處于平衡狀態(tài)，此時所受的推力和摩擦力是一對平衡力，故這兩個力大小相等；故A正確； B、乙圖中表示人用更大的推力，但木箱仍然沒有推動，即仍處于平衡狀態(tài)，所受的推力和摩擦力是一對平衡力，這兩個力大小相等，此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力；故B正確； C、丙圖中表示木箱在水平地面上已運動起來，但人已經摔倒，不再對木箱施加推力，故C錯誤，符合題意； D、丙圖中木箱在水平地面上運動，由于木箱和水平地面沒有改變，所以受到的摩擦力大小不變，故D正確． 故選C． 【點評】靜止的物體和勻速直線運動的物體受到平衡力的作用，根據平衡力的條件判斷力的大小和力的方向，是很常用的一種方法． 　 6．下列實例中，為了減小摩擦的是（　　） A． 重型卡車安裝多個輪胎 B． 給齒輪加潤滑油 C． 運動鞋底有鞋釘 D． 用力握緊球拍 【考點】增大或減小摩擦的方法． 【分析】①減小摩擦力的方法有：減小接觸面的粗糙程度；減小壓力；使接觸面脫離接觸；變滑動為滾動． ②增大摩擦力的方法有：增大接觸面的粗糙程度；增大壓力．據此分析，得出結論． 【解答】解：A、重型卡車安裝多個輪胎，是為了增加受力面積，減小壓強，故本選項不符合題意； B、給齒輪加潤滑油，這樣使相互接觸的表面彼此離開，從而減小了摩擦，故本選項符合題意； C、運動鞋底有鞋釘，這樣增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦，故本選項不符合題意； D、用力握緊球拍，是采用增大壓力的方法來增大摩擦的，故本選項不符合題意． 故選B． 【點評】此類現象在我們的日常生活中隨處可見，學習中要注意理論聯(lián)系實際，用所學物理知識對生活中的物理現象作出解釋，這樣才能做到舉一反三，活學活用． 　 7．體育活動中蘊含很多物理知識，下列說法正確的是（　?。? A．投出去的籃球在空中上升過程中，受到向上的力 B．用力扣殺排球時手感到疼痛，說明力的作用是相互的 C．踢出去的足球會停下來，說明物體的運動需要力來維持 D．擊球時，球拍先給羽毛球力的作用，羽毛球后給球拍力的作用 【考點】力作用的相互性；力與運動的關系． 【分析】（1）由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，所以地球附近的物體都會受到重力作用，重力的方向豎直向下； （2）物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力的同時，也受到另一個物體對它的作用力，所以，一個物體既是施力物體，同時也是受力物體； （3）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，維持物體運動不需要力； （4）物體間力的作用是相互的，相互作用力是同時產生的． 【解答】解：A、投出去的籃球在空中繼續(xù)上升過程中，是由于籃球具有慣性的緣故，如果不計空氣阻力，只受到重力作用，故A錯誤； B、用手擊排球，手對球施加力，排球飛走了；同時手感到疼，說明排球對手也施加了力，這個現象表明：物體間力的作用是相互的，故B正確； C、踢出去的足球在地面上越滾越慢，是因為受到了阻力的作用，不能說明物體的運動需要力來維持，故C錯誤； D、擊球時，球拍給羽毛球力和羽毛球給球拍力是相互作用力，是同時產生的，故D錯誤． 故選：B． 【點評】本題考查了力的作用的相互性、力與運動的關系等，有一定綜合性，但都屬基礎知識的考查，總體難度不大． 　 8．將物理書放置在水平桌面上，下列各力是一對平衡力的是（　?。? A．書受到的重力和書對桌面的壓力 B．書對地球的吸引力和書受到的重力 C．書受到的重力和桌面對書的支持力 D．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力 【考點】平衡力的辨別． 【分析】根據二力平衡的條件進行解答，即：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，缺一不可． 【解答】解：A、書受到的重力和書對桌面的壓力，這兩個力方向相同且作用在兩個物體上，不符合二力平衡條件，不是一對平衡力，故A不正確； B、書對地球的吸引力和書受到的重力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在兩個物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力，故B不正確； C、書受到的重力和桌面對書的支持力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，是一對平衡力，故C正確； D、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力，這兩個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在兩個物體上，是一對相互作用力，不是一對平衡力，故D不正確． 故選C． 【點評】本題考查了平衡力的辨別，要注意平衡力和相互作用力都是大小相等、方向相反、作用在同一直線上，但是平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上． 　 9．如圖，將一端削尖的鉛筆置于光滑的水平桌面上．用兩個指頭作用在鉛筆兩端，使其向右勻速直線運動．下列說法正確的是（　?。? A．左邊手指對鉛筆的壓力小于右邊手指對筆尖的壓力 B．左邊手指對鉛筆的壓力大于右邊手指對筆尖的壓力 C．左邊手指對鉛筆的壓強小于右邊手指對筆尖的壓強 D．左邊手指對鉛筆的壓強大于右邊手指對筆尖的壓強 【考點】壓強大小比較；力作用的相互性． 【分析】壓強與壓力和受力面積大小有關，根據p=，壓力一定時，受力面積越小壓強越大；受力面積一定，壓力越大壓強越大． 【解答】解：鉛筆向右勻速直線運動，則受平衡力的作用．左邊手指對鉛筆的壓力等于右邊手指對筆尖的壓力，故AB錯誤； 所以兩手指所受壓力相等，根據p=可知：壓力一定時，受力面積越小壓強越大，所以左邊手指對鉛筆的壓強小，故C正確，D錯誤． 故選C． 【點評】此題通過一個簡單的實驗考查了影響壓力作用效果的因素，典型地體現了控制變量法的應用． 　 10．裝有液體的甲、乙兩相同燒杯，如圖所示，放入兩個完全相同的小球，當物體靜止后兩燒杯中液面恰好相平．液體對甲、乙兩燒杯底部壓強分別是p甲、p乙，液體對兩物體的浮力分別是F甲、F乙，則對它們的判斷正確的是（　　） A．p甲=p乙，F甲＜F乙 B．p甲=p乙，F甲＞F乙 C．p甲＞p乙，F甲=F乙 D．p甲＜p乙，F甲=F乙 【考點】物體的浮沉條件及其應用；液體壓強計算公式的應用． 【分析】放入液體的小球完全相同，由浮沉條件可知兩小球所受浮力相等，由浮力公式F浮=ρ液gV排可知兩液體的密度，由壓強公式p=ρ液gh可知對底部的壓強． 【解答】解：兩小球完全相同，它們在液體內都是靜止的，故受力平衡，即浮力都等于小球的重力； 由于小球在甲中浸入水面的體積比乙中的小，故由F浮=ρ液gV排得：甲液體的密度大于乙液體的密度， 由于液面高度相同，根據p=ρ液gh得：p甲＞p乙． 故選C． 【點評】本題考查了學生對阿基米德原理、物體的浮沉條件、液體壓強公式的掌握和運用，根據提供情景靈活選用公式分析判斷是本題的關鍵． 　 11．把一個實心小蠟塊輕輕放入盛滿酒精的溢水杯中，溢出酒精的質量是8g，若把該蠟塊再輕輕放入盛滿水的溢水杯中，則溢出水的質量是（ρ蠟=0.9g/cm3，ρ酒精=0.8g/cm3）（　?。? A．7.2g B．8g C．9g D．10g 【考點】物體的浮沉條件及其應用． 【分析】蠟燭密度大于酒精的密度，在酒精中完全沒入，根據密度公式求出蠟塊的體積，從而求出蠟塊的質量； 當蠟塊放入水中時，由于蠟的密度小于水的密度，因此它在水中漂浮，受到的浮力等于蠟塊的重力等于排開水的重，再利用重力公式求排開（溢出）水的質量． 【解答】解：由于蠟的密度比酒精的密度大，則蠟塊在酒精中下沉，蠟塊排開的酒精的體積（蠟塊的體積）： V蠟=V排===10cm3； 蠟塊的質量： m蠟=ρ蠟V蠟=0.9g/cm310cm3=9g； 由于蠟的密度比水的密度小，所以蠟塊在水中漂浮， 則F浮=G蠟=G排水， 由G=mg可知：m排水=m蠟=9g， 即溢出水的質量為9g． 故選C． 【點評】本題考查學生對密度公式、重力公式、物體浮沉條件的掌握情況，綜合性比較強，要求靈活運用公式，學生很容易出錯，利用密度關系判斷蠟塊在水中、酒精中的狀態(tài)是本題的關鍵． 　 12．同學們在進行估測大氣壓實驗時，首先讀出注射器的最大刻度為V，用刻度尺量出其全部刻度的長度為L；然后按照如圖所示的過程，沿水平方向慢慢的拉注射器（甲圖沒有蓋上橡皮帽、乙圖在排盡空氣后蓋上了橡皮帽），剛好拉動活塞時，彈簧測力計示數分別是F1和 F2．下列計算式正確且最接近真實值的是（　?。? A．F1L/V B．F2L/V C．（F2﹣F1 ）L/V D．（F2+F1 ）L/V 【考點】大氣壓強的測量方法． 【分析】首先通過分析可以看出，此題中測量大氣壓利用的原理是公式p=，這里的F便是大氣作用在注射器橫截面上的壓力，而S則是注射器的橫截面積．仔細分析甲、乙兩圖的區(qū)別可以看出，甲圖中因為沒有蓋橡皮帽，所以注射器內外氣體連通，壓強相等，此時彈簧測力計的示數實際是活塞與筒壁的摩擦力，而圖乙中因為內部接近真空，幾乎沒有氣壓，所以此時彈簧測力計所測是大氣產生的壓力，當然也包括了活塞與筒壁的摩擦力． 【解答】解：設注射器的刻度部分長為L，其容積為V，則注射器的橫截面積為S=， 圖甲的彈簧測力計示數反映的是活塞與筒壁的摩擦力F1， 圖乙的彈簧測力計示數反映的是活塞與筒壁的摩擦力F1+大氣的壓力F2， 所以，大氣對活塞產生的壓力實際為F2﹣F1， 代入壓強公式p===（F2﹣F1），故選項C符合題意． 故選C． 【點評】確本實驗是測量大氣壓的原理是p=是成功的第一步；然后再根據注射器為圓柱體的特點，利用容積和長度表示出其橫截面積，是第二步；最后搞清甲、乙兩次實驗中彈簧測力計的示數所反映出來的力的大小包括哪些，這是最關鍵的第三步，也是最容易出錯的一步． 　 二、填空題（本題共10小題，每空1分，共28分） 13．在銀河系、宇宙、太陽系中尺度最大的是　宇宙　，組成原子的質子、中子、電子中質量最小的是　電子?。N物質在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)中，分子間作用力最大的是　固態(tài)?。? 【考點】從微觀到宏觀的尺度；分子間的作用力． 【分析】（1）宇宙有數十億個星系組成，銀河系是其中之一，太陽系是銀河系中的一員；地球是太陽周圍的八大行星之一； （2）地球以及所有星球都是由物質組成的，物質是由分子構成的；分子是由原子構成的，原子是由原子核和電子構成的；原子核由質子和中子構成；質子和中子都是由更小的夸克組成的．原子核幾乎集中了整個原子的質量； （3）固體分子之間距離最小，分子間作用力最大，液體次之，氣體分子間距離最大，分子作用力最?。? 【解答】解：（1）在銀河系、宇宙、太陽系中尺度最大的是宇宙． （2）組成原子的質子、中子、電子中質量最小的是電子． （3）同種物質在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)中，分子間作用力最大的是固態(tài)． 故答案為：宇宙；電子；固態(tài)． 【點評】此題考查微觀到宏觀的尺度，解答此題的關鍵是我們要掌握宇宙和物質的組成．同時考查了三種狀態(tài)下分子作用力的大小，分子的作用力不同，決定了分子的狀態(tài)不同． 　 14．指出下列實例中，材料的選用分別利用了物質的何種屬性：熱水壺的手柄用膠木制成，是因為膠木的　導熱性　差；劃玻璃的刀頭鑲嵌有金剛石，是因為金剛石的　硬度　大． 【考點】物質的基本屬性． 【分析】物質的屬性有硬度、彈性、磁性、塑性、狀態(tài)、顏色、質量、密度、導電性、絕緣性、延展性、透光性、導熱性、比熱容、熱值，不同物質的屬性不同，實際應用也就不同． 【解答】解：熱水壺的手柄用膠木做成，是因為膠木的導熱性能差，人手接觸膠木時不會感到燙手．劃玻璃的刀頭鑲嵌有金剛石，是因為金剛石的硬度大，可以將玻璃劃破． 故答案為：導熱性；硬度． 【點評】本題考查了日常生活中與物理知識相關的現象，體現了物理來源于生活，服務于生活，生活中處處有物理的物理學宗旨． 　 15．如圖所示，游泳時手和腳向后劃水，人會向前運動．推動人向前運動的力的施力物體是　水　，此現象說明力的作用是　相互的?。? 【考點】力作用的相互性． 【分析】當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的． 【解答】解：游泳時手和腳向后劃水，手和腳給水一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水給手和腳一個向前的力，所以人會向前運動．此時水是施力物體． 故答案為：水，相互的 【點評】解決此類題目要結合作用力和反作用力考慮，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體． 　 16．科技小組同學自己動手制作彈簧測力計．他們選用兩根彈簧甲和乙進行測試：當在彈簧的下端掛相同的鉤碼時，兩根彈簧的伸長不同，并繪出如圖所示的圖象，分析其中一根彈簧的實驗圖象得到結論是　在彈性限度內，彈簧的伸長與外力成正比?。羲麄円谱髁砍梯^大的彈簧測力計應選彈簧　乙?。蝗粢谱骶_度較高的彈簧測力計應選彈簧　甲?。ㄒ陨蟽煽站x填“甲”或“乙”） 【考點】彈簧測力計及其原理． 【分析】彈簧測力計的基本制作原理是，在彈性限度內，彈簧的伸長與拉力成正比．在分析圖象時，一定要注意彈簧的伸長量與拉力的比值是否始終相等，如果一旦不相等，說明它有可能超過了彈性限度； 在施加相同拉力的情況下，伸長越明顯的彈簧，測量會越精確，伸長越不明顯的彈簧，一般量程會更大，我們可以根據需要來進行選擇． 【解答】解： （1）從圖象甲可以看出，鉤碼的重力每增加2N，彈簧伸長1cm，而當拉力超過8N后，彈簧的伸長與拉力不再成正比，說明此時超過了彈簧的彈性限度，因此可以得出：在彈性限度內，彈簧的伸長與拉力成正比； （2）讀圖象可知，在拉力相同時，彈簧甲的伸長更明顯，因此它適合制作精確度較高的測力計，彈簧乙的伸長更不明顯，而且能承受較大的拉力，因此它適合制作量程較大的測力計． 故答案為：彈性限度內，彈簧的伸長與拉力成正比；乙；甲． 【點評】自制彈簧測力計一定要找準拉力與彈簧伸長量的關系，這樣才能準確標出刻度，同時測定出彈簧測力計的量程也很重要，這樣才能保證在使用時不會損壞彈簧測力計． 　 17．在“用天平和量筒測量某液體密度”實驗中，小明的實驗步驟如下： （1）調好天平，測出空燒杯質量m1=22.2g； （2）在量筒中倒入適量液體如圖甲，液體的體積V1=　42　cm3； （3）將量筒中液體全部倒入燒杯中，用天平測出液體和燒杯總質量m2，稱量的結果如圖乙所示，則m2=　68.4　g；液體密度ρ=　1.1　g/cm3；此測量結果比真實值偏　小?。? 【考點】液體的密度測量實驗． 【分析】（2）在進行量筒的讀數時，注意分度值，視線應與液面的凹底相平． （3）天平平衡時物體的質量等于右盤中砝碼的質量加游碼在標尺上所對的刻度值． 將液體的質量和體積代入公式ρ=便可求出其密度．根據公式，分別分析質量和體積的偏差，即可得出結論． 【解答】解：（2）由圖甲知，量筒的分度值為2ml，所以液體的體積為42ml，即42cm3． （3）由圖乙知，燒杯和液體的總質量為50g+10g+5g+3.4g=68.4g． 則液體的質量m=68.4g﹣22.2g=46.2g ρ===1.1g/cm3， 當將量筒中的液體倒入燒杯中，會有液體沾在量筒壁上，而倒不干凈，因此所測的質量會偏小，根據公式ρ=得測得的密度比真實值偏?。? 故答案為：（2）42；（3）68.4；1.1；小． 【點評】此題通過測量液體的密度，考查了有關天平的使用和讀數．特別是調節(jié)天平平衡時，游碼要歸零，這也是學生在實驗操作時容易出現的問題． 　 18．木塊與小車向右做勻速直線運動，遇到一障礙物時，小車停下，木塊從車上的a點滑至b點（如圖甲），是因為木塊具有　慣性?。荒緣K能停在b點，說明木塊在滑動過程中受到向　左?。ㄌ睢白蟆被颉坝摇保┑哪Σ亮ψ饔茫疄闇y量摩擦力的大小，小明在障礙物上固定了彈簧測力計拉住木塊，用手拉著小車向左運動（如圖乙）．則木塊受到的摩擦力方向向　左　（填“左”或“右”），大小是　2.6　N． 【考點】慣性；二力平衡條件的應用；摩擦力的方向． 【分析】一切物體都有慣性；根據木塊具有保持原來運動狀態(tài)的性質進行分析； 物體在運動過程中會受到接觸面阻礙物體運動力（即阻力），一般情況下，阻力與物體運動的方向相反；根據物體相對于接觸面運動的方向確定摩擦力的方向，并且根據影響摩擦力大小的因素確定摩擦力大小與彈簧測力計示數的關系． 【解答】解：木塊和小車一起向右運動，當小車受到障礙物作用處于靜止時，木塊由于慣性還要保持原來向右的運動狀態(tài)； 由于木塊從a運動到b的過程是向右運動，因此木塊受到的摩擦力方向向左； 當如圖乙所示固定木塊時，向左拉的小車，木塊相對于小車向右運動，因此木塊受到的摩擦力與木塊的運動方向相反，即摩擦力的方向向左；又因為彈簧測力計的拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以摩擦力大小等于彈簧測力計的示數，即2.6N． 故答案為：慣性；左；左；2.6． 【點評】本題考查了慣性的概念，并且通過慣性現象進一步理解慣性的概念；會判斷摩擦力的方向，并會根據影響滑動摩擦力的大小因素分析摩擦力的大小變化以及計算摩擦力的大小，分析的摩擦力大小是本題的難點． 　 19．將金屬塊掛在彈簧測力計下端，先后浸沒在水和酒精中，金屬塊靜止時彈簧測力計的示數如圖中甲、乙所示．則金屬塊在水中受到的浮力為　1　N，金屬塊密度為　3103　kg/m3．（ρ酒精=0.8103kg/m3，g取10N/kg ） 【考點】浮力大小的計算；密度的計算；阿基米德原理． 【分析】分析物體的受力，可得出浮力等于重力減去拉力；根據阿基米德原理F浮=G排=ρ液gV排，變形后可求金屬塊體積，再根據重力G求出質量m，最后利用ρ=，可求密度． 【解答】解：金屬塊浸沒在水中時，拉力F水=2N；金屬塊受力情況為：G=F浮水+F水，即G=ρ水V排g+2N，代入數值得：G=1000kg/m310N/kgV+2N﹣﹣①； 金屬塊浸沒在酒精中時，拉力F酒=2.2N；金屬塊受力情況為：G=F浮酒+F酒，即G=ρ酒V排g+2.2N，代入數值得：G=800kg/m310N/kgV+2.2N﹣﹣②； 由①和②得：G=3N，V=0.0001m3； 金屬塊在水中受到的浮力為：F浮水=ρ水V排g=1000kg/m310N/kg0.0001m3=1N； 金屬塊的質量為：m===0.3kg； 金屬塊的密度為：ρ===3103kg/m3． 故答案為：1；3103． 【點評】準確分析物體受力，熟練運用阿基米德原理和密度公式；是解答此題的關鍵． 　 20．質量600kg的大黃鴨自行漂浮在海面上時，受到的浮力是　6000　N．在香港展出時，由于風高浪急，人們用藏在水中的船固定住大黃鴨，如圖所示．若大黃鴨受到的浮力減小為4500N，則船對大黃鴨的支持力為　1500　N．（g=10N/kg） 【考點】浮力大小的計算． 【分析】已知大黃鴨的質量可求的其重力，根據漂浮條件求出F浮=G；再根據大黃鴨的受力情況分析利用物體受力平衡即可求解． 【解答】解：大黃鴨的重力G=mg=600kg10N/kg=6000N， ∵大黃鴨浮在海面上， ∴大黃鴨受到的浮力F浮=G=6000N， 若大黃鴨受到的浮力減小為4500N時， 因大黃鴨受到重力、浮力和支持力的作用，即G=F浮+F支， ∴F支=G﹣F浮=6000N﹣4500N=1500N． 故答案為：6000；1500． 【點評】本題考查了學生對物體浮沉條件、物體平衡狀態(tài)的分析和運用，綜合性較強． 　 21．小明同學用一個薄壁玻璃瓶、帶色的水、兩端開口的細玻璃管、橡皮塞自制了如圖所示的氣壓計，并從管子上端吹入少量氣體，使瓶內氣壓　大于　（選填：“大于”、“小于”、“等于”）大氣壓，水沿玻璃管上升到瓶口以上．為了探究大氣壓與高度的關系，小明同學用雙手捧著自制的氣壓計從教學大樓的一樓跑到五樓，發(fā)現細玻璃管中的水面上升，于是他得出了“高度越低，大氣壓越小”的結論．小明的結論是　不可靠?。ㄟx填“可靠”、“不可靠”）．此過程中使水面上升的主要原因是　手捧著氣壓計時，瓶子受熱，影響了瓶內氣體的壓強?。? 【考點】大氣壓強與高度的關系． 【分析】向瓶內吹入一定量的氣體，瓶內氣體壓強大于外界大氣壓，水柱在瓶內氣體壓力作用下上升； 小明用手捧著自制的氣壓計時，瓶子內氣體吸熱，溫度升高，使瓶內氣體壓強變大，細玻璃管內水面上升，從而得出錯誤結論． 【解答】解：從管子上端吹入少量氣體，使瓶內氣壓大于大氣壓，水沿玻璃管上升到瓶口以上． 小明手捧著氣壓計時，瓶子受熱，使瓶內氣體溫度升高，瓶內氣壓增大，影響了瓶內氣體的壓強，影響了實驗，導致了錯誤結論的得出． 故答案為：不可靠；手捧著氣壓計時，瓶子受熱，影響了瓶內氣體的壓強． 【點評】本題考查了影響氣體壓強的因素，氣體壓強與氣體的量、氣體溫度、氣體體積有關，本題是一道基礎題． 　 22．如圖（甲）所示，用彈簧測力計測量水平桌面上的鉤碼所受的重力．彈簧測力計從圖示位置開始向上緩慢提升，其示數F與上升的高度h之間的關系如圖（乙）所示．試解答下列問題． （1）鉤碼所受的重力為　4.5　N． （2）當h=4cm 時，彈簧測力計的示數是　3　N，桌面對鉤碼的支持力是　1.5　N． 【考點】力與圖象的結合． 【分析】（1）當緩緩提鉤碼離開桌面后測力計的示數不再變化，此時示數即為鉤碼所受重力大?。? （2）根據彈簧的拉力與伸長量成正比得出每伸長1cm所需的拉力，然后求出當h=4cm時彈簧測力計的示數，此時鉤碼受重力、拉力、支持力的作用處于平衡狀態(tài)，根據力的平衡條件求出桌面對鉤碼的支持力． 【解答】解：（1）鉤碼離開桌面后測力計的示數不再變化，此時示數即為鉤碼所受重力大小，故鉤碼所受的重力為4.5N； （2）由圖象知：當h=6cm時，彈簧測力計的示數為4.5N， 因彈簧的拉力與伸長量成正比， 所以，由=0.75N/cm可知，每伸長1cm所需的拉力為0.75N， 當h=4cm時，彈簧測力計的示數是0.75N/cm4cm=3N， 此時鉤碼受重力、拉力、支持力的作用處于平衡狀態(tài)， 則支持力等于重力減去拉力，即4.5N﹣3.0N=1.5N． 故答案為：（1）4.5；（2）3；1.5． 【點評】本題考查了彈簧測力計的工作原理、力的合成，有一點的綜合性，第二題是一易錯點，要會分析圖象所給提供的信息． 　 三.解答題（本大題共8小題，共48分） 23．（1）請畫出圖A潛水艇在上浮時所受重力和浮力的示意圖（O表示艇的重心）． （2）如圖B，傳送帶上有一個物體M．它與傳送帶一起在水平方向向右作勻速運動，不計空氣阻力．請在圖中畫出M受力情況的示意圖． （3）如圖C，物體A靜止在斜面上，請畫出物體A所受重力，及物體A對斜面的壓力的示意圖． 【考點】力的示意圖． 【分析】（1）潛水艇在水中受重力與浮力的作用，要使?jié)撍细。瑒t浮力應大于重力，據此畫出重力和浮力的示意圖． （2）當兩物體沒有相對運動趨勢時，不受摩擦力，物體受重力和支持力． （3）重力是物體受到的力，因此根據規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，重力的方向總是豎直向下的，過物體的重心表示出重力的方向即可；壓力是接觸面受到的力，因此壓力的作用點在接觸面上，即物體與接觸面的中點；然后根據壓力的方向垂直于受力面，并過壓力作用點表示出壓力的方向即可． 【解答】解：（1）潛水艇受到的重力豎直向下，浮力豎直向上，且浮力應大于重力，如圖所示： （2）傳送帶上的物體M．它與傳送帶一起在水平方向向右作勻速運動，物體M不受摩擦力，受重力和支持力的作用，重力方向豎直向下，支持力方向豎直向上，并且力的大小相等，如圖所示； （3）過物體重心畫帶箭頭的線段，方向豎直向下，符號為G；在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點，過壓力作用點畫垂直于斜面、帶箭頭的線段，符號為F，如圖所示： 【點評】此題考查了力的示意圖的畫法，在作圖過程中應注意： 1、正確分析物體所受的力，并確定力的方向；重力方向總是豎直向下的；若物體受平衡力，線段長度應相同；斜面上的物體對斜面的壓力要小于物體所受重力． 　 24．小明利用礦泉水瓶做了有關壓強的實驗． 實驗一：如圖甲（1），瓶中裝滿水，用薄紙片蓋住瓶口后倒置，紙片不會落下說明了　大氣壓　的存在；若將瓶子傾斜一些如圖甲（2），該實驗仍能成功，說明了　各個方向都有大氣壓?。蝗魧⒄麄€裝置瓶口向下懸掛在密閉玻璃罩內如圖甲（3），并用抽氣機不斷抽去罩內空氣，則玻璃杯中水和塑料片將　落下?。? 實驗二：在瓶子側壁不同高度處開三個同樣大小的孔如圖乙，用手指堵住小孔往瓶中注滿水．放開手指，觀察到小孔的位置越低，從小孔射出的水越　急　，說明　深度越深，液體壓強越大?。? 【考點】大氣壓的綜合應用；液體的壓強的特點． 【分析】（1）此實驗是證實大氣壓存在的最常見的實驗，塑料沒有掉下來就是因為受到外界大氣壓對塑料向上壓力的作用．且大氣壓向各個方向都存在．圖甲（3）中，抽去罩內空氣，則塑料不再受到大氣壓的作用，據此來分析即可． （2）越往下的孔流出的水噴得越急，說明深度越大，液體產生的壓強越大． 【解答】解：（1）塑料受到水對它向下的壓強和外界大氣壓對它向上的壓強，大氣壓遠大于水對塑料向下的壓強，所以塑料不會掉下來．該現象說明了大氣壓的存在； 將瓶子傾斜一些，該實驗仍能成功，說明了各個方向都有大氣壓； 若將整個裝置瓶口向下懸掛在密閉玻璃罩內，并用抽氣機不斷抽去罩內空氣，則塑料不再受到大氣壓的作用，所以玻璃杯中水和塑料片將落下． （2）在礦泉水瓶側壁開三個同樣大小的孔，用手指堵住小孔往瓶中注滿水．放開手指，觀察到水從小孔射出，小孔的位置越低，射出的水越急．該現象說明了液體壓強隨著深度的增加而增加． 故答案為：大氣壓；各個方向都有大氣壓；落下；急； 液體的壓強隨深度的增加而增大． 【點評】本題考查了學生對液體的壓強特點、大氣壓存在，平時學會利用身邊的器材做實驗，多動手、多思考，提高分析解決問題的能力． 　 25．小強利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內部壓強的特點． （1）實驗前，小強發(fā)現壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等，如圖所示，接下來的操作應該是　C?。? A．再多加一些紅墨水 B．倒出一些紅墨水 C．取下軟管重新安裝 D．按壓金屬盒的橡皮膜 （2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖乙所示，由此可知液體內部的壓強與　深度　有關． （3）小強保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丙所示．比較乙、丙兩次實驗，小強得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內部的壓強越大的結論．你認為他的結論是否可靠？ 答：　不可靠?。蚴牵骸]有保持金屬盒所處深度相同　． （4）他換用其他液體探究液體壓強與液體密度的關系，當探頭在液體中的深度相同時，U形管左右兩側液面的高度差對比不明顯，則下面操作不能使兩側液面高度差對比更加明顯的是?、邸?（選填序號） ①燒杯中換密度差更大的液體 ②U形管中換用密度更小的酒精 ③將U型管換成更細的． 【考點】探究液體壓強的特點實驗． 【分析】（1）用壓強計可以測量液體內部壓強大小，使用前首先調節(jié)U型管液面相平，當壓強計放入液體中，U型管左右液面差越大，液體內部壓強越大．在使用壓強計之前要檢查其密閉性，防止漏氣． （2）（3）液體壓強大小跟液體深度和密度有關．探究液體壓強跟深度關系時，控制液體的密度不變，改變液體深度；探究液體壓強跟密度時，控制深度不變，改變密度的大?。? （4）根據p=ρgh來分析壓強和液體密度的關系． 【解答】解：（1）使用壓強計之前，應調整U型管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面相平．如圖所示，壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等，說明壓強計各部分之間連接不夠嚴密，有漏氣現象，接下來的操作應該是取下橡皮管重新安裝，故選C； （2）金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，所以在液體密度一定時，液體越深，液體壓強越大，所以液體壓強跟液體深度有關； （3）小強保持乙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，液體的深度增大，密度增大，U型管左右液面差增大，沒有控制深度不變，不能探究液體壓強跟密度的關系； （4）探頭在下列液體中的深度相同，根據p=ρgh可知，深度相同，液體的密度越大壓強越大，所以在“燒杯中換密度差更大的液體”U形管左右兩側液面的高度差最大；“U形管中換用密度更小的酒精”U形管左右兩側液面的高度差較大；“將U型管換成更細的”不能使兩側液面高度差對比更加明顯，故選③． 故答案為：（1）C；（2）深度；（3）不可靠；沒有保持金屬盒所處深度相同；（4）③． 【點評】掌握液體壓強大小的影響因素，利用控制變量法探究液體壓強大小的影響因素． 　 26．用如圖所示的實驗裝置探究“阻力對物體運動的影響” （1）每次都讓小車從同一斜面的　同一高度　由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的　速度　． （2）實驗過程中，應將毛巾、棉布平整地鋪在　BC　 （選填“AB”，“BC”或“AB和BC”）段．每次用小旗標注小車滑行的距離，若三次材料分別是木板、毛巾和棉布，則當所鋪材料是毛巾時，小車應停在?、佟。ㄟx填序號）位置． （3）比較小車在不同表面滑行的距離，可以得出：阻力越小，小車運動的路程越　遠?。? （4）在此實驗的基礎上進行合理的推理，可以得到：運動物體不受外力時，它將　做勻速直線運動?。? 【考點】阻力對物體運動影響的探究實驗． 【分析】（1）要想探究阻力對小車運動情況的影響，根據控制變量法的要求，應控制小車到達水平面時的速度相同，這要靠控制小車下滑時在斜面上的位置來實現； （2）（3）毛巾→棉布→木板，其表面依次越來越光滑，阻力越來越小，通過觀察圖中小車運動的距離，便可得出結論； （4）在實驗現象的基礎上，再進行適當的科學推理，可得出當小車不受阻力時，其將保持什么樣的運動狀態(tài)． 【解答】解： （1）研究阻力對小車運動的影響，就要保持其他量不變，因此，應使小車從同一斜面的同一位置滑下，從而使其到達水平面時具有相同的初速度； （2）實驗中，應讓小車在不同的水平面上滑動，所以應將毛巾、棉布平整地鋪在BC段；毛巾表面最粗