六年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 魯教版五四制1

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山東省龍口市2016-2017學(xué)年六年級(jí)語文上學(xué)期期中試題 等級(jí) 一、書寫與卷面 二、積累與運(yùn)用 1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。 休q（ ） 引qng（ ） lio（ ）亮 wǎn （ ）言謝絕 蒼穹（ ） s（ ）縮 茁（ ）壯 玩n（ ）了 2、按原文填空 ①綠樹村邊合， 。 ② ，卻話巴山夜雨時(shí)。 ③爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡， 。 ④ ，夜泊秦淮近酒家。 ⑤半畝方塘一鑒開， 。 ⑥無可奈何花落去， ， 。 ⑦子曰：“ ，思而不學(xué)則殆?！? ⑧春天像剛落地的娃娃， ， 。 ⑨唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到《論語》 中孔子的話 ， 。 ⑩父母教， ；父母責(zé)， 。 聞譽(yù)恐，聞過欣； ， 。 三、名著閱讀 從此以后，敘利奧仍是拼了命工作，可是，疲勞之上更加疲勞，終究難以支持。這樣過了兩個(gè)月，父親仍是責(zé)罵他，對(duì)他的臉色更漸漸擔(dān)起憂來。 有一天，父親到學(xué)校去訪老師，和老師商量敘利奧的事。老師說：“是的， 成績(jī)好是還好，因?yàn)樗锹斆鞯?。但是不及以前的用心了，每日總是打著哈欠，似乎要睡去，心不能集注在功課上，叫他寫作文，他只是短短地寫了點(diǎn)就算，字體也草率了，他原可以更好的?！? 1.以上片段選自 （國(guó)籍）作家 的小說 2.敘利奧的成績(jī)退步了，身體也越來越差，原因是__________________ _ ___________________ ___________________ ______________ 四、文言文積累 1、解釋加點(diǎn)的字 ①人不知而不慍 ②死而后已 ___________________ ③項(xiàng)為之強(qiáng) ④相委而去___________________ ⑤鶴唳云端 ⑥見賢思齊焉___________________ 2、翻譯下列句子 ①溫故而知新，可以為師矣。 ②己所不欲，勿施于人。 ③見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 五、閱讀分析 （一） （1）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》） （2）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 1.解釋劃線的詞語 ①傳不習(xí)乎： ②尊君在不___________________ 2.下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A、陳太丘不守信用，約好跟朋友出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。 B、陳元方小時(shí)候傲慢無禮，竟敢教訓(xùn)長(zhǎng)輩，目中無人。 C、小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對(duì)子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。 D、“友人”之所以“下車引之”，是想哄元方帶自己去找他的父親。 3.《論語》中的許多名言歷來是君子為人為學(xué)的原則，《陳太丘與友期》中的朋友的行為與上文《論語》中的哪些句子不相符？ （二）梨一樣的蘋果 ①米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫教師，他在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年圖畫課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的圖畫作業(yè)，從未出過任何差錯(cuò)。 ②一天，像以往一樣，米哈朵夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺(tái)，教學(xué) 生畫蘋果。他繞著教室看了一圈，小胡子快活地抖動(dòng)著，他滿意極了。突然， 他的目光落在了墻角的課桌上，這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護(hù)林員，因病調(diào)到小城工作。似乎是故意搗蛋，尤里卡的蘋果又長(zhǎng)又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色。可以說，他畫的根本就不是蘋果。“你畫的是蘋果嗎？”孩子回答：“是蘋果?！薄拔铱吹褂行┫窭??！薄笆堑模蠋?，有些像梨的蘋果?！泵坠浞驂褐饸飧嬖V那孩子，蘋果是扁圓的，應(yīng)該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常的溫和，他希望用老師慣用的說理、感化方法，使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋果。但這個(gè)孩子壓根兒沒在意老師的溫和，他說，在西伯利亞大森林里，一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在了一起，長(zhǎng)成了一棵樹，一面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過這種蘋果。他是這個(gè)世界上唯一吃過這種蘋果的人，因?yàn)?，這兩棵樹只結(jié)了一個(gè)蘋果，后來，兩棵樹慢慢爛掉，都死了。 ③專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一頁像梨一樣的蘋果，“要么拿出你所說的蘋果，要么就乖乖地畫我的蘋果。否則，就再也不要來上課了！” ④全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地 縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：“確實(shí)有這種蘋果，我吃過這種蘋果?！? ⑤第二天孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃 驚的是，這些蘋果比其他學(xué)生的蘋果都畫得好，只是每一個(gè)圓潤(rùn)鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。 ⑥如果尤里卡是一個(gè)愛說謊的孩子，事情也就那樣過去了。但經(jīng)過米哈朵 夫明察暗訪，尤里卡從不說謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課，但是 那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒，再也不會(huì)歡樂地抖動(dòng)了：那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。 ⑦他知道，他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果。他到護(hù)林員家里打聽，他一趟趟到郵電所去發(fā)信，他到處詢問，但都沒有結(jié)果。終于有一天，他跳上了一輛破舊的汽車，風(fēng)塵仆仆地趕到了一千公里外的莫斯科。在國(guó)家園林科研所里，園藝家米丘林聽完他的故事，突然瘋了似的跳起來拿出了伏特加酒，為他的故事、為他身上一千公里的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林激動(dòng)地說：“親愛的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你?；卮疬@個(gè)問題至少需要三年，也許，三年之后的秋天我會(huì)送你一個(gè)像梨一樣的蘋果?！? ⑧三個(gè)秋天過去了。突然有一天，教室的大門被猛地撞開了，一個(gè)披著厚厚塵土的人走了進(jìn)來。這正是偉大的米丘林，他的手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的蘋果。米丘林走上講臺(tái)，向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示，采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過：“這是植物界的一場(chǎng)真正的革命，有了嫁接術(shù)，我們就有了成千上萬種沒有見過沒有吃過的神奇水果。而開始這場(chǎng)偉大革命的兩個(gè)人，一個(gè)是圖畫老師米哈朵夫，一個(gè)是十幾歲的學(xué)生尤里卡?！? ⑨像三年前一樣，米哈朵夫神氣地站在講臺(tái)上，小胡子再次快活地抖動(dòng)著：“同學(xué)們，讓我們?cè)佼嬕淮翁O果我要說的是，請(qǐng)畫出和我不一樣的蘋果。尤里卡同學(xué)，請(qǐng)務(wù)必再畫一幅梨蘋果?！? ⑩尤里卡畫好的蘋果上，又一次灑滿了淚漬。不過，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。 1.請(qǐng)以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。 起因： 經(jīng)過：米哈朵夫老師懷疑錯(cuò)怪了尤里卡，內(nèi)心很痛苦；為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國(guó)家園林科研所。 結(jié)果： 2.文中畫線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法？對(duì)刻畫人物有什么作用？ 3.結(jié)合語境，從修辭的角度品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。 每一節(jié)課都是一次折磨―他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。 4. 結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)第⑦段中加點(diǎn)詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。 （請(qǐng)從“痛苦”的含義、“令人尊敬”的原因兩方面闡述） （三）道 行 于先生是小鎮(zhèn)上的名人。 于先生一輩子走村串鄉(xiāng)唱皮影兒,小鎮(zhèn)人一年也見不到他幾回。一旦于先生出現(xiàn)在小鎮(zhèn)里,這天晚上于先生小屋前面的老槐樹下就聚起一幫人,等著太陽落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉(xiāng)親們一文戲錢的,權(quán)當(dāng)是犒勞鄉(xiāng) 里鄉(xiāng)親。 于先生的驢皮影人全部是自己設(shè)計(jì)、自己雕刻。無論是古代的人物,還是 現(xiàn)代的人物,都做得有模有樣。那年,上面派來一個(gè)鎮(zhèn)長(zhǎng),是個(gè)貪得無厭的潑皮, 沒做兩年鎮(zhèn)長(zhǎng)就被小鎮(zhèn)人攆走了。潑皮走的當(dāng)天,于先生就演了一場(chǎng)皮影兒,主角就是剛剛被攆走了的潑皮鎮(zhèn)長(zhǎng)。他那走勢(shì)、坐樣、貪相、潑皮無賴的模樣惟妙惟肖,贏得鄉(xiāng)親們一陣陣喝彩：像,像,太像了,真是那潑皮無賴樣兒??！ 于先生的影人不僅由自己設(shè)計(jì),自己雕刻,在幕布后面還自己操縱。更絕的是生旦凈丑,戲里的所有人物的說唱全部由他一人完成,男角聲音渾厚敞亮,女角清婉柔美,丑角油腔滑調(diào),讓人禁不住捧腹大笑。人物是這樣,就是那些動(dòng)物也是活靈活現(xiàn)的,馬嘶鳴,雞啄食,狗啃棒,鳥扇羽,猴翻白眼,魚擺尾噴水……都栩栩如生,似有神助一般。 就這樣一個(gè)能人,愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。 給于先生挑擔(dān)走村串鄉(xiāng)的人姓皮,誰都不知道他叫什么名字,大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先生,每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南聞北,一跟就是三十年,愣是啥也不懂,啥也沒學(xué)會(huì)。 人們也勸皮挑兒,跟著于先生學(xué)幾招,好歹能掙口飯吃不是。皮挑兒嘿嘿一笑：“我笨呢,就靠?jī)蓚€(gè)肩膀糊口吧?！? 人們也勸于先生,好歹教皮挑兒兩手,您干不動(dòng)了,讓他也有口飯吃不是。 于先生也是嘿嘿一笑：“超拔絕妙的技藝不是教的,也不是學(xué)的,要看有沒有悟性。悟性高了,自有天成。” 說這話沒過一年,于先生就故去了。 小鎮(zhèn)人嘆息：可惜了,一身絕技都讓于先生帶進(jìn)棺材里去啦。 四村八鄉(xiāng)人惋惜：于先生走了,再也看不到那么好看的驢皮影兒嘍。 沒想到小鎮(zhèn)忽然又演開了驢皮影兒,那幕布上的影人兒嬉笑怒罵、耍戲打斗,樣樣生動(dòng)逼真、惟妙惟肖。特別是人們看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散發(fā)、梳頭、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更換衣衫的一系列動(dòng)作干凈利索,真不相信那是由幾根竹棍子操縱出來的。觀看的人無不噴嘖贊嘆,拍手叫好。 誰也沒有想到的是,這演皮影的人竟然是皮挑兒。他的演技真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán),比于先生還要?jiǎng)僖换I。 有人問皮挑兒：“你有這般手段,為何早先不露一手啊?”皮挑兒說：“那時(shí)候有于先生在,我是怕爭(zhēng)人家的名頭,奪人家的飯碗啊?！?“那你現(xiàn)在就不怕了?” 皮挑兒說：“現(xiàn)在于先生走了,他不需要那個(gè)名分,也不需要拿這手藝糊口,可我還是要活下去呀,大家也要看皮影兒度日子啊?！? 人們無不稱道：皮挑兒這人德行好,道行又高。他是怎么學(xué)的皮影戲?又是怎樣練就的一手功夫?不僅外人不知道,就連于先生也毫無覺察。 大家再也不叫他皮挑兒了,改稱皮先生。 1.皮挑兒是一個(gè)怎樣的人? 2.你認(rèn)為于先生“就這樣一個(gè)能人”,為什么“愣是一生不收徒”? 3.大家原來叫他“皮挑兒”,為什么后來改稱“皮先生”? 4.你認(rèn)為皮挑兒需經(jīng)過哪些努力才能學(xué)得皮影絕技? 六、作文 題目：溫暖 愛是我們生活中永恒的主題，長(zhǎng)時(shí)間以來，在你和同學(xué)、老師、親人相處的日子里，一定能感受到愛的溫暖。請(qǐng)以《溫暖》為題，寫一篇記敘文。 要求：表達(dá)真情實(shí)感，文章中不要出現(xiàn)真實(shí)校名和人名，不少于600字。 2016----2017學(xué)年度第一學(xué)期語文期中考試 參考答案： 1、 書寫與卷面（5分） 2、 積累與運(yùn)用（共18分） 1、 略（每空0.5分，共4分） 2、 略（第⑩題每空0.5分，其余每空1分，共14分） 三、名著閱讀（共5分） 1、意大利 德.亞米契斯 《愛的教育》（各1分） 2、敘利奧每天夜里悄悄幫爸爸抄簽條，熬夜太多。（2分） 四、文言文積累（共12分） 1、略（每題1分，共6分） 2、略（每題2分，共6分） 五、閱讀理解 （一）共7分 1、老師傳授的知識(shí) 對(duì)別人父親的一種尊稱 （各1分） 2、B（3分） 3、與朋友交而不信乎？（2分） （二）《梨一樣的蘋果》（共12分） 1、起因：圖畫課上，尤里卡畫了一個(gè)梨蘋果，米哈朵夫老師責(zé)罰了他。（1分） 結(jié)果：梨蘋果嫁接成功，米哈朵夫老師真誠(chéng)地請(qǐng)尤里卡再畫一副梨蘋果。（1分） 2、 外貌描寫（神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫）。作用：巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情，使人物形象更鮮明、更豐滿。（3分） 3、 運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦。（3分） 4、 （1）米哈朵夫老師懷疑自己錯(cuò)怪并傷害了學(xué)生尤里卡，內(nèi)心感到不安、自責(zé)。（2）這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛心和責(zé)任心。他到處詢問，千里奔波，這種求實(shí)的態(tài)度和執(zhí)著的精神，同樣令人尊敬。（4分） （3） 道行（共11分） 1、德行高,道行高。（2分） 2、保住自己的名聲,保住自己的飯碗；缺乏皮挑兒那種“大家也要看皮影兒度日子”的責(zé)任意識(shí)。（3分） 3、他給于先生挑擔(dān),身體低微,大家只知其姓,不知其名,故稱之為“皮挑兒”；后來大家發(fā)現(xiàn)他德行好道行又高,心生敬意,故改稱“皮先生”。（3分） 4、留心觀察；用心感悟；勤學(xué)苦練。（3分） 六、作文（50分）