高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo) 第五部分 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ) 專題四 物質(zhì)的分離與提純

《高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo) 第五部分 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ) 專題四 物質(zhì)的分離與提純》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo) 第五部分 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ) 專題四 物質(zhì)的分離與提純（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題四 物質(zhì)的分離與提純 知識(shí)點(diǎn) 《高考考試說(shuō)明》 對(duì)應(yīng)教科書內(nèi)容 物質(zhì)（包括離子）的分離和提純 綜合運(yùn)用各類物質(zhì)的性質(zhì)。進(jìn)行常見(jiàn)物質(zhì) （包括離子）的檢驗(yàn)、分離和提純 必修1 第一章 第一節(jié) 選修5 第一章 第四節(jié) 一、知識(shí)整理 1．分離和提純的原則 （1）一般提純過(guò)程中不引入新的雜質(zhì)； （2）不減少被提純的物質(zhì)； （3）被提純物質(zhì)與雜質(zhì)容易分離； （4）被提純物質(zhì)要復(fù)原； （5）除雜試劑應(yīng)過(guò)量且過(guò)量試劑必須除盡； （6）分離與提純方法簡(jiǎn)便易行； （7）除去多種雜質(zhì)時(shí)考慮加入試劑的合理順序； （8）加入試劑后生成的沉淀不要一一過(guò)濾，在互不影響的情況下最好一起過(guò)濾除去； （9）如遇到極易溶于水的氣體時(shí)，要防止倒吸現(xiàn)象發(fā)生。 2．物質(zhì)的分離提純——化學(xué)方法 （1）加熱法 混合物中混有熱穩(wěn)定性差的物質(zhì)時(shí)，可直接加熱，使熱穩(wěn)定性差的物質(zhì)分解而分離出來(lái)： ； （2）沉淀法 在混合物中加入某試劑，使其中一種以沉淀形式分離出去的方法，使用該方法一定要注意不能引入新雜質(zhì)，若使用多種試劑將溶液中不同微粒沉淀時(shí)，應(yīng)注意后加入試劑能將先加入試劑的過(guò)量的無(wú)關(guān)部分除去，最后加入的試劑不引入新雜質(zhì)。 粗鹽的提純 （、、、） （3）酸堿法 被提純物質(zhì)不與酸堿反應(yīng)，而雜質(zhì)可與酸堿發(fā)生反應(yīng)，可用酸堿作除雜試劑。 （4）氧化還原法 對(duì)混合物中混有的還原性雜質(zhì)，可加入適當(dāng)?shù)难趸瘎┦蛊溲趸癁楸惶峒兾镔|(zhì)。 、綠色氧化劑 （5）鹽與鹽的轉(zhuǎn)化法 3．常見(jiàn)物質(zhì)分離提純的方法——操作方法 （1）固-固混合分離型：灼燒、熱分解、升華、結(jié)晶（重結(jié)晶） （2）固-液混合物分離型：過(guò)濾、鹽析、蒸發(fā) （3）液-液混合物分離型：萃取、分液、蒸餾、滲析 （4）氣-氣混合分離型：洗氣 二、重點(diǎn)知識(shí)解析 基本操作 操作名稱 適用范圍和實(shí)例 裝置 操作要點(diǎn) 過(guò)濾（沉淀洗滌） 固體（不溶）-液體分離。例：除去粗鹽中的泥沙 ①濾紙緊貼漏斗壁，用水潤(rùn)濕至不出氣泡為止，濾紙邊緣低于漏斗口上沿；玻璃棒頂在三層濾紙?zhí)?；過(guò)濾時(shí)加入漏斗的溶液面低于濾紙邊緣，即“一貼兩低三靠” ②過(guò)濾時(shí)：燒杯嘴與玻璃棒接觸，漏斗嘴緊靠燒杯內(nèi)壁 ③加水，水面高于沉淀，浸洗三次，達(dá)到凈化沉淀的目的 蒸發(fā)結(jié)晶 （重結(jié)晶） ①固體-液體分離，例：食鹽溶液的蒸發(fā)結(jié)晶 ②利用物質(zhì)在同一溶劑中溶解度不同，進(jìn)行固體-固體（均溶）分離。例：①的結(jié)晶分離 ②提純 ①蒸發(fā)皿可直接受熱。固定在鐵架臺(tái)的鐵環(huán)上 ②加熱時(shí)用玻璃棒不斷地?cái)噭?dòng)防止熱液濺出，發(fā)現(xiàn)溶液出現(xiàn)較多固體或快干時(shí)撤火。利用余熱將溶液蒸干 蒸餾（分餾） 分離沸點(diǎn)不同的液 體混合物，例：從 石油中分餾出各餾 分，從乙醇、乙 酸、濃混合 液中蒸餾出乙酸 乙酯 ①蒸餾燒瓶加熱要墊石棉網(wǎng)，溫度計(jì)水銀球位于支管口附近 ②冷凝管橫放時(shí)頭高尾低保證冷凝液自然流下，冷卻水與被冷凝蒸氣流向相反 ③燒瓶中放入碎瓷片以防暴沸 萃取分液 將兩種互不相溶的 液體分開(kāi)。例：用 將碘從碘水中 萃取出來(lái)后，再分 液分離 ①將溶液注入分液漏斗中，溶液總量不超過(guò)其容積的，如圖所示，兩手握住分液漏斗、倒轉(zhuǎn)分液漏斗并反復(fù)、用力振蕩 ②把分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中靜置、分層 ③把塞拿掉或孔對(duì)凹槽 ④打開(kāi)旋塞，使下層液體流出。下層液體從下口流出，上層液體從上口倒出 洗氣 氣-氣分離（雜質(zhì)氣體與試劑溶解或反應(yīng)）。例：用飽和食鹽水除去中雜質(zhì)，用水除中的 混合氣體通入洗氣瓶 升華 分離不升華與易升華的物質(zhì)。例：碘、萘的提純 三、典型例題解析 【例l】（2013年新課標(biāo)卷I-13）下列實(shí)驗(yàn)中，所采取的分離方法與對(duì)應(yīng)的原理都正確的是（ ） 選項(xiàng) 目的 分離方法 原理 A 分離溶于水的碘 乙醇萃取 碘在乙醇中的溶解度較大 B 分離乙酸乙酯和乙醇 分液 乙酸乙酯和乙醇的密度不同 C 除去固體中的 重結(jié)晶 在水中的溶解度很大 D 除去丁醇中的乙醚 蒸餾 丁醇與乙醚的沸點(diǎn)相差較大 【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的分離與提純 【能力層次】理解 【答案】D 【例2】（2012年北京-8）下列實(shí)驗(yàn)中，所選裝置不合理的是（ ） A．分離溶液和，選④ B．用提取碘水中的碘，選③ C．用溶液吸收選⑤ D．粗鹽提純，選①和② 【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的分離與提純 【能力層次】理解 【答案】A 【例3】（2013年重慶-10）按以下實(shí)驗(yàn)方案可以從海洋動(dòng)物柄海鞘中提取具有抗腫瘤活性的天然產(chǎn)物。 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A．步驟（1）需要過(guò)濾裝置 B．步驟（2）需要用到分液漏斗 C．步驟（3）需要用到坩堝 D．步驟（4）需要蒸餾裝置 【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的分離和提純 【能力層次】理解 【答案】C 【例4】鋰離子電池的廣泛應(yīng)用使回收利用鋰資源成為重要課題。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)廢舊鋰離子電池正極材料（、碳粉等涂覆在鋁箔上）進(jìn)行資源回收研究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程如下： （1）第②步反應(yīng)得到的沉淀的化學(xué)式為_(kāi)_________。 （2）第③步反應(yīng)的離子方程式是____________________。 （3）第④步反應(yīng)后，過(guò)濾所需的玻璃儀器有________________________________________。若過(guò)濾時(shí)發(fā)現(xiàn)濾液中有少量渾濁，從實(shí)驗(yàn)操作的角度給出兩種可能的原因：____________________、________________________________________。 （4）若廢舊鋰離子電池正極材料含的質(zhì)量為，第③步反應(yīng)中加入的溶液。假定正極材料中的鋰經(jīng)反應(yīng)③和④完全為，則至少有__________參加了反應(yīng)。 【知識(shí)點(diǎn)】物質(zhì)的分離與提純 【能力層次】理解 【答案】 （1） （2） （3）漏斗、玻璃棒、燒杯濾紙破損、濾液超過(guò)濾紙邊緣等 （4）或