六年級下冊健康教育計劃和教案團結(jié)出版社.doc

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精品教育資料全冊教案，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源，打造完美教學模式六年級下冊健康教育教學計劃世界衛(wèi)生組織對健康有一個全面的定義，健康不僅是沒有疾病，而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的社會適應能力。一個人如果不具備健康的心理、完美的個性、健全的人格、較強的心理調(diào)適承受能力，是難以適應社會的需要的，既不可能得到很好的發(fā)展，更不可能擁有幸福的生活。我們今天所培養(yǎng)的學生是未來社會的主人，應該使學生過硬的本領和良好的心理素質(zhì)。本學期，本著“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”培養(yǎng)目標，并結(jié)合各班實際，側(cè)重學生人格心理輔導。對本班學生進行健康知識方面的教育。一、教學內(nèi)容及要求1、中暑的預防與處理：使學生知道什么是中暑,中暑的癥狀有什么,需要警惕中暑的那幾種情形.以及中暑的預防措施和應急處理。2、輕微傷的自我處理常識：知道輕微燙傷怎么辦、輕微燒傷怎么辦、以及輕微損傷怎么辦。3、騎自行車安全常識：提高交通安全意識，教授騎自行車安全的常識、惡劣天氣條件下安全騎車常識、電動自行車安全使用常識。4、樹立健康上網(wǎng)意識：通過學習使學生初步樹立健康上網(wǎng)意識，知道如何預防網(wǎng)絡詐騙與陷阱。6、原理危險物：知道常見的危險標識，知道要如何遠離危險物。7、煤氣中毒的原因和預防：知道常見的煤氣中毒原因，了解常見的煤氣中毒的癥狀。知道怎樣去預防煤氣中毒，最后知道煤氣中毒的現(xiàn)場自救和如何預防液化氣中毒。8、預防觸電常識：讓學生了解雷電視怎樣形成的，雷電有哪些種類及其危害，知道怎樣預防雷擊，包括室內(nèi)外和野外的預防雷擊。二、訓練重點:1、讓學生明白要成為一個成功的人，就人從小立志，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價，還要具備良好的心理素質(zhì)。2、讓學生知道生活中關(guān)于健康的各種常識，包括中暑、輕微傷、正確上網(wǎng)、危險物、煤氣中毒、預防觸電和雷擊、騎車安全。3、讓學生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。并且要學會欣賞別人，珍惜生命。三、教學措施1、教學中運用多種教學手段，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。第一課 中暑的預防和急救一、教學目標1. 知識目標 了解什么是中暑及癥狀。 了解在生活中如何預防中暑。 掌握中暑后相關(guān)的急救措施。2. 能力目標 通過小組討論總結(jié)預防中暑的方法，提高學生收集、整理資料的能力和口頭表達能力。 通過視頻演示、小組合作學習，提高學生自主學習的能力。 通過中暑急救活動，提高學生合作和動手實踐的能力。3. 情感目標 通過中暑急救活動，體驗健康教育在生活安全中的重要性。 通過小組合作，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。二、教學重點 如何預防中暑及對不同中暑者進行急救。三、教學難點 掌握中暑后相關(guān)的急救措施。四、課前準備教師準備： 自制多媒體課件； 材料用具：墊子1個、塑料手套1雙。學生準備：學生調(diào)查自己親朋好友的中暑經(jīng)歷；并查詢書籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)中暑的資料。五、教學方法新授課型、演示法、小組合作學習六、教學過程設計1重慶天氣，導入新課 師：我國四川重慶流傳著這么一句話：一座重慶城，很多好心人，今天講哪一個耶。一起來看下面的報道。生：（重慶司機救助中暑乘客）。師：重慶乃“三大火爐”之一，夏季讓人暑熱難耐，中暑時?？梢姟Ｔ谌ツ?月14日的統(tǒng)計中，就有中暑病例114例，死亡2例。師：看到這樣的數(shù)據(jù)，同學們想做點什么呢？生：做好自身防暑工作。師：那到底如何進行防暑？今天我們就一起來學習中暑的預防與急救中暑“SPA”。設計意圖：心理學研究表明，不告訴訓練的目的的“盲訓練”的效果，明顯差于“明訓練”，因此點明本節(jié)課題，明確學習的目的，有利于學生主體性的發(fā)揮和學習效率的提高。以家鄉(xiāng)重慶的人文和酷暑為著眼點，導入新課，極大激發(fā)學生的學習興趣。2S中暑之兆 師：中暑是夏季常見疾病，見過中暑的同學，舉手？生：大部分同學舉手。師：家里人有過中暑經(jīng)歷的，舉手。師：自己親身經(jīng)歷過中暑的同學，舉手？師：（請一位同學來講解自己中暑的經(jīng)歷）你能跟大家說說，你中暑時的感受嘛。師：誰還有補充？生：（積極思考）頭昏、胸悶、心悸、面色潮紅、皮膚灼熱、體溫升高，嚴重的會昏迷過去，甚至休克死亡。通過剛才同學們的闡述。3P預防之法 師：通過剛才的課堂調(diào)查，我們班大多數(shù)同學是沒有中過暑。那你們想過自己為什么沒有中暑嘛？生：身體好；防暑措施做得好師：同學們講到的所有原因都可以歸納為一點，就是：防暑措施做得好。師：在這暑熱難耐之際，作為重慶人的你，又有哪些好的防暑方法呢？小組為單位收集防暑妙招，看看哪一小組的防暑方法更好、更實用、更巧妙？ 學生活動：急救總動員 視頻演示 方法總結(jié) 師：大家都做得相當不錯，不過科學、準確的方法是像同學們做的這樣嗎？來看大屏幕急救超人中暑篇生：仔細觀察，認真總結(jié)！師：跟大家做得一樣嗎？生：（大聲）一樣。師：給自己一些掌聲。急救的第一步是第二步是第三步是第四步是生：學生大聲回答。師：這就是中暑急救的四字訣：搬、擦、服、掐。師：有時中暑者會出現(xiàn)更為嚴重的情況，例如停止心跳或呼吸，那這時我們又該做些什么呢？生：打120；進行人工呼吸、胸外心臟擠壓等等。師：大家說得都很科學，但具體怎么進行人工呼吸、胸外心臟擠壓呢？你能否做得也很科學呢？課后小組為單位進行相關(guān)信息的收集，下節(jié)課我們再共同來學習人工呼吸和胸外心臟擠壓。5情感升華師：我們坐在這涼爽的教室中學習著知識，但是同學可知，此時此刻還有一些人正在這炎炎夏日下，為我們重慶的建設付出著。生：（觀看夏日下工作的人們，圖片）。師：看到這兒，大家想對他說些什么，做些什么呢？生：（學生獨自思考，書寫他們對烈日下辛勤工作的人們想說的話，想做的事）。師：你們想對他說些什么，做些什么呢？生：（自由發(fā)言）。師：愛因斯坦曾說：“人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義?！弊屛覀冡尫徘啻旱闹腔叟c熱情，將健康重慶建設融入巴渝人的生活，去熱愛這片生養(yǎng)我們的土地，實踐我們生命的意義。設計意圖：作為一個完整的學習過程,必須包括學習者吸收信息并輸出信息,通過反饋和評價知道正確與否,四者不可缺一。第二課 輕微傷的自我處理常識 教學目標： 知識與技能：讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。過程與方法：通過講解、觀察圖片讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。情感態(tài)度價值觀：增強學生自己處理輕微傷的意識和習慣。教學重點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學難點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教具（課前準備）：教師:放大的課文插圖，收集的有關(guān)燒傷和燙傷的資料。學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。課時：1 課時教學過程：一、導入我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？二、學習新課1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？2、小結(jié)：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？發(fā)生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。4、指名學生全班交流。5、師小結(jié)：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？反饋檢測1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？2、舉例說說怎樣預防燒傷和燙傷？參考資料燒傷：是高溫物質(zhì)接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發(fā)紅發(fā)熱，火辣辣地痛，皮膚有點腫。重的會起水泡，疼痛厲害；嚴重的會發(fā)生皮膚組織壞死。三、運動損傷的預防及處理 1、主要因素：（由學生回答） 思想麻痹、認識不足 準備活動不充分心理狀態(tài)不佳，猶豫不決，過分緊張運動技術(shù)不高 運動量過大（局部），時間過長 場地設備不好 2、運動損傷的處理（1）急性軟組織損傷的處理 a 、開放性軟組織損傷的處理輕度擦傷：可用清水或生理鹽水沖洗后涂2% 紅汞。面積大的擦傷：徹底清洗、抗感染處理。撕傷、切傷：先止血、再縫合，注射破傷風抗毒素。b 、閉合性軟給予組織損傷的處理關(guān)節(jié)韌帶、肌肉、肌腱、滑囊的損傷、無裂口與外界相通、處理原則：止血、防腫、鎮(zhèn)痛。（千萬不可按摩、揉捏）處理方法：冷敷；加壓包扎；制動和抬高傷肢（2）骨折的處理骨折后要及時、正確地對骨折進行臨時固定，這樣可避免銳利的骨折端刺破皮膚、周圍組織、神經(jīng)、血管，以減輕痛苦，防止休克和避免搬運過程中加重傷情。固定原則：不無故搬動傷員、不做現(xiàn)復位；開放性骨折禁止用水沖洗、不涂藥物；外露的斷骨為要送回傷口內(nèi)，骨折固定要用木制夾板；四肢固定要先綁扎止端，后綁下端；夾板要挾整個傷肢：固定后、上肢呈屈肘位、下肢呈伸直位。迅速、安全地送醫(yī)院。（3）運動中不良反應的處理a、肌肉酸痛腓腸肌痙攣（小腿抽筋）b、運動中腹痛（多在胃部、右上腹、左上腹、臍周圍）c、運動性昏厥 d、低血糖癥總之 ，急救之前應把握對體溫、脈博、呼吸、血壓、瞳孔等重要生命體征的特點，安排合理的急救措施。常用的急救方法包括止血法、人工呼吸、心臟按摩法，中暑的預防以及多種運動損傷的處理方法等，無法自己解決時，應速拔打“120”。四、作業(yè)：（1）復習本堂課內(nèi)容，有條件的同學可請教醫(yī)生（2）課后互為傷員練習急救。板書設計：第二課 輕微傷的自我處理常識 1.輕微燙傷怎么辦？2.輕微燒傷怎么辦？3.輕微損傷怎么辦？第三課 樹立健康上網(wǎng)意識教學目標：1、了解網(wǎng)絡陷阱。2、安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，做一個健康小網(wǎng)民教學重難點：引導學生安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，做一個健康小網(wǎng)民。教學方法：討論、講授、練習教學過程：一、導入新課網(wǎng)絡是把雙刃劍，在給我們的學習和生活帶來方便、快捷的同時，也給我們布下了一個個陷阱。二、學習新課（一）播報臺1、講播報臺的故事網(wǎng)絡有陷阱，上網(wǎng)須警惕2、交流與討論：網(wǎng)絡給人民布下了哪些陷阱呢？3、讀小醫(yī)生的話，了解綠色上網(wǎng)，做一個健康小網(wǎng)民。（二）百草屋1、自覺遵守全國青少年網(wǎng)絡文明公約2、掌握安全上網(wǎng)金鑰匙不透露個人信息網(wǎng)絡沖浪有危險不隨意下載了解版權(quán)辨識網(wǎng)絡侵犯者不隨便見網(wǎng)友（三）健身園如果發(fā)現(xiàn)有同學這樣做，你會對他說些什么？1、小明憑借嫻熟的電腦技術(shù)攻破一個網(wǎng)絡公司的內(nèi)部系統(tǒng)。2、小麗將密碼告訴同學，請她幫自己收郵件。3、小梅告知網(wǎng)友自己所在學校，并邀請對方來做客。4、小芳在一個陌生網(wǎng)站注冊會員并向其提供個人資料。5、小華在聊天室發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確言論，便和其對罵。6、小琪根據(jù)網(wǎng)友留言提供的號碼撥通了聲訊電話。三、全課小結(jié)：結(jié)合學生學習情況進行。第四課 遠離危險物教學目標：1.使學生認識一些簡單的危險標志。2.了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學過程：一、導入1.同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？2.其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！二、教授新課 1.禁止標志這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？2.認識警告標志（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。（3）再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。3.生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？三、做游戲認標志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。第五課 煤氣中毒的原因和預防教學目標：通過教學讓學生知道煤氣對人的危害，并初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。教學重難點：初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。教學過程：一、談話導入到了冬季，尤其是天氣最冷時，不免會發(fā)生煤氣中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起煤氣中毒。那么我們該采取哪些措施呢？二、介紹煤氣的生成及危害1.煤氣中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳氣體而導致中毒、缺氧引起的神經(jīng)系統(tǒng)嚴重受損的疾患。2.煤氣中毒的原因是吸入工業(yè)生產(chǎn)煤氣、礦井炮煙、內(nèi)燃機廢氣以及家庭中門窗緊閉、火爐不安煙囟或煙囟不通、漏氣、倒風等。一氧化碳吸入后，與血中血紅蛋白結(jié)合，形成碳氧血紅蛋白，使血液失去攜帶氧氣的功力，并能加重組織缺氧。3.輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無力等。脫離中毒環(huán)境，吸入新鮮空氣，數(shù)小時后即可恢復。中度中毒者除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態(tài)不穩(wěn)、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復，無明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續(xù)數(shù)小時至數(shù)天，深度中毒常并發(fā)肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經(jīng)精神障礙。三、煤氣中毒預防及急救處置預案1.冬季室內(nèi)使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。2.定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。3.若發(fā)現(xiàn)煙筒漏氣或堵塞，要做到及時清理和補救。4.伸出室外的煙筒要加裝遮風板或拐角，以防大風將煤氣吹回室內(nèi)。5.經(jīng)常保持燃氣器具和煤氣管道的完好，發(fā)現(xiàn)漏氣及時檢修。6.要經(jīng)常開窗換氣，以防煤氣中毒。7.若發(fā)現(xiàn)煤氣中毒，首先要立即打開門窗，通風透氣，并迅速將病人移到室外。8.中毒嚴重的必須及時送往醫(yī)院搶救，或撥打“120”電話四、學生談論自己知道的煤氣急救方法，教師總結(jié)。煤氣中毒后應采取的急救措施：1.如果發(fā)生煤氣中毒時，家人要冷靜沉著，采取相應的急救措施。2.立即把中毒者搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，及時排出一氧化碳，但要注意保暖，最好將患者用厚棉被包裹好。3.如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。頭痛時可給服去痛片或APC。一般12小時即可恢復。4.如果中毒的癥狀嚴重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現(xiàn)象時，應立即送醫(yī)院搶救，最好請救護站送到有高壓氧倉設備的醫(yī)院。如果拖延時間較長，昏迷可能會受到不可逆的大腦損傷。護送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側(cè)，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。5.如果呼吸不勻或微弱時，可進行口對口人工呼吸進行搶救；6.如果呼吸和心跳都已停止，可在現(xiàn)場做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫(yī)院途中，也要堅持搶救。第六課 預防觸電常識教學目標：1知道生活中有時會遇到觸電危險，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。2知道觸電會直接威脅人的生命，明白安全用電的重要性。3知道觸電后的一些基本的急救措施。4通過學習，提高學生的自我防護意識，更加意識到生命的可貴，培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。教學重點：1知道安全用電的重要性。2.知道觸電會直接威脅人的生命。教學難點：使學生愿意提高自我保護意識，感到生命的可貴。教學過程：一、引言：中小學校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡；平均每天約有40名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關(guān)的。電是我們生活中不可缺少的，它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但如果不注意安全，電也會給我們帶來危險和災禍。二、現(xiàn)象分析：1一天，某校學生小明在打掃教室衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)教室的電風扇上有很多灰塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。2我放學去同學家寫作業(yè)，看到同學因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。3.小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。4小明在學校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開關(guān)了，你看見了，怎么辦?5教室電源開關(guān)保險絲斷了，你怎樣做？6如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？7有一位同學在教室觸電了，你怎么做，為什么？8你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么？三、預防觸電知多少：1.安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關(guān)、插座2不可令電器負荷過重3.選購有安全標志及符合安全標準的電器4.電器要裝有漏電保護裝置5.電線有破損必須更換6.采用有活門設計的電源插座或萬能插座7.不使用電器時要關(guān)掉電源8.手濕時切勿觸摸電器、插座四、觸電的急救方法觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、肌肉痙攣，甚至呼吸及心跳停止。觸電的急救方法：若電源未能切斷，應以不導電的物件移開電源或電線，電源未切斷前不可接觸傷者，致電120求助熱線，盡快安排傷者送院，將傷者移到安全地方，檢查傷者的呼吸及心跳。六、總結(jié)：怎樣防止觸電？1學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。2不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應立即告訴家長進行正確處理。4我們中小學生不要私自玩電，特別是當家里沒有人時。5凡是金屬制品都是導電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。6不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進機殼內(nèi)造成短路，以免觸電。7在放學、上學的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。第七課 預防雷擊常識教學目標：1、知識與技能目標通過本課的學習，認識雷電的危害性，并了解一些雷電方面的知識。 初步掌握一些預防雷電的知識。2、過程與方法目標通過向?qū)W生播放視頻等相關(guān)資料是學生了解雷擊的危害和原理，并請學生分組討論如何防雷擊。3、過程與方法目標鍛煉對事物的判斷能力和想象力，增強預防雷電的安全意識。教學重點：防雷電常識教學媒體：多媒體教學過程：1、雷電的形成短時間內(nèi)釋放大量的能量，可使電流通過地方的氣體瞬間溫度急劇升高到30000攝氏度左右，從而呈現(xiàn)強烈的火光，這就是我們看到的劃破天空的閃電，同時受熱的電離氣體體積急劇膨脹而發(fā)生隆隆的雷聲，這就是雷電。2、雷電的危害強雷暴是一種災害性天氣，雷達會引起雷擊火險，由于雷電主要產(chǎn)生于積雨云中，而積雨云是空氣強對流的產(chǎn)物，所以電閃雷鳴常伴有大風、陣性降雨或冰雹等惡劣天氣，大風刮倒房屋，拔起大樹（有時會被雷劈開），農(nóng)作物遭冰雹襲擊，暴雨引發(fā)山洪暴發(fā)、泥石流等地質(zhì)災害。雷電所造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失是觸目驚心的。3、室內(nèi)外預防雷擊的方法雷電通常會擊中戶外最高的物體尖頂，所以孤立的高大樹木或建筑物往往最易遭雷擊，在雷電大的時候，人們預防雷擊應遵循以下規(guī)則，以確保安全。1）、應該關(guān)閉門窗。防止側(cè)雷進入房間。2）、要關(guān)閉所有家電設備的電源，最好拔掉電源插頭，而且人還要離開插座和進戶電線1.5米以上，以防雷電波襲擊。另外，不要接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗等容易導電的金屬物體，因為這些物體有可能產(chǎn)生感應雷，也有可能引進雷電波。雷雨天就不要急于洗澡，因為水龍頭和進水管也容易產(chǎn)生感應雷。3）、打雷時，不可以打電話，尤其是手機，最好關(guān)閉。因為電話、手機的電磁波也有可能形成雷電下放的通道，特別是在空曠的地方打手機非常危險。4）、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上，在戶外空曠處不宜進入孤立的棚屋、崗亭等。5）、遠離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。6）、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。7）、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說明將發(fā)生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，并拿去身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。8）、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應馬上找些干燥的絕緣物放在地上，并將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因為水能導電。9）、在戶外躲避雷雨時，應注意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。10）、當在戶外看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時，說明正處于近雷暴的危險環(huán)境，此時應停止行走，兩腳并攏并立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。11）、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等；不宜進行戶外球類運動，雷暴天氣進行高爾夫球、足球等運動是非常危險的；不宜在水面和水邊停留；不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。12）、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因為身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。13）、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應提高警惕，因為高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應雙腳并攏，跳離現(xiàn)場。14）、如果有人被雷電擊中，該如何搶救？人被雷擊的瞬間，呼吸心跳均正常，應讓傷者就地平臥，嚴密觀察，暫時不要走動或站立，防止繼發(fā)休克或心衰。如果傷者喪失意識，立即叫救護車，并嘗試喚醒傷者，實施心肺復蘇搶救十要十不要”預防雷擊口訣霹靂雷霆是兇魔，千萬小心細提防。一要迅速躲進屋，不要跑到樹下藏。二要關(guān)緊門和窗，不要站在屋檐下。三要電器不帶電，不要洗澡打電話。四要離開空曠地，不要游泳做運動。五要遠離金屬物，不要打傘拿球拍。六要離船快上岸，不要留在水面上。七要躲進汽車里，不要身穿濕衣裳。八要尋找低洼地，不要身體多暴露。九要遠離孤立物，不要躲進屋棚內(nèi)。十要疏散眾人群，不要跑步把雷引。只要及時來躲避，逢兇化吉自不說。第八課 騎自行車安全常識教學目標：知識與技能：讓學生了解交通安全知識，掌握自行車的安全常識。過程與方法：通過講解、觀察圖片讓學生知道騎自行車的安全常識。情感態(tài)度價值觀：增強學生騎自行車的安全常識。教學重點：讓學生知道騎自行車的安全常識。教學難點：讓學生知道騎自行車的安全常識。教具（課前準備）：教師:放大的課文插圖，收集的有關(guān)騎自行車的資料。學生：回憶自己或周圍人騎自行車受傷的事例。課時：1 課時教學過程：一、導入激趣小資料：二零零五年，山東省濟南市以全市七所中學的中學生為對象，做了一個調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：涉及中學生的交通事故占全社會交通事故的百分之二多。尤其，涉及中學生騎車造成的交通事故占百分之七十一多。啟發(fā)：為什么涉及騎車的交通事故比例會如此高呢？學生發(fā)言、教師明確：固然有機動車駕駛?cè)诉`規(guī)違章的原因，更重要的是很多中學生自身騎車不文明、不規(guī)范所致。可見，文明騎車、安全騎車對我們而言何等重要。過渡：我們自己、我們身邊是不是就有很多這樣的現(xiàn)象呢？二、課堂討論1、（先小組、后代表發(fā)言）講述我們身邊不文明、不安全的騎車現(xiàn)象。過渡：既然我們知道了怎樣騎車不文明、不安全，相信大家肯定也知道了怎樣騎車文明、安全。2、（先小組、后代表發(fā)言）講述一點文明、安全騎車的常識。三、知識歸納騎車安全常識：(根據(jù)學生發(fā)言，并作適當補充)1、 不在機動車道上騎車。2、 不騎飛車。3、 不能雙手離把。4、 注意力集中，騎車時不看書、不聽音樂。5、 不能兩人以上追逐打鬧等。6、 嚴格遵守各項交通規(guī)則。四、拓展延伸1、除了上述而外，還有什么補充，提醒大家注意。2、結(jié)合這些常識講一點身邊的案例。3、合作探究：擬一條騎車安全的標語。（發(fā)言交流）28.