高考生物三輪沖刺 考前3個(gè)月 評(píng)分細(xì)則體驗(yàn) 案例2 2015年新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ第29題

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案例22015年新課標(biāo)全國(guó)卷第29題 (12分)某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)，為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑?shí)成熟的影響，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株(A組，即對(duì)照組)、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株(B組)和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株(C組)為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在番茄植株長(zhǎng)出果實(shí)后的不同天數(shù)(d)，分別檢測(cè)各組果實(shí)的乙烯釋放量(果實(shí)中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大)，結(jié)果如下表：組別乙烯釋放量(Lkg1h1)20 d35 d40 d45 dA0271715B0952C0000回答下列問題：(1)若在B組果實(shí)中沒有檢測(cè)到X基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，在C組果實(shí)中沒有檢測(cè)到Y(jié)基因表達(dá)的蛋白質(zhì)?？赏茰y(cè)，A組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有_，B組果實(shí)中與乙烯含量有關(guān)的基因有_。(2)三組果實(shí)中，成熟最早的是_組，其原因是_。如果在35天時(shí)采摘A組與B組果實(shí)，在常溫下儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)的應(yīng)是_組。核對(duì)答案(1)X基因、Y基因(2分)X基因、Y基因和反義X基因(3分)(2)A(2分)乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，該組乙烯的含量(或釋放量)高于其他組(3分，其他合理也給分)B(2分)典型錯(cuò)誤(1)X基因X基因、Y基因(2)第一空：B第二空：乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用具有兩重性，B組濃度適中靜悟?qū)彺?1)第一問的第一空漏答Y基因，是因?yàn)閮H僅對(duì)比分析了A、B組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)，而忽視了A、C組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)。第二空漏答反義基因X，是因?yàn)楹鲆暳祟}干信息“某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)”和B組為“反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株”。(2)第二問的第一、二空之所以出現(xiàn)錯(cuò)答，是因?yàn)榭忌鷮?duì)兩重性的外延掌握不到位，而錯(cuò)誤拓展為所有激素的作用都有兩重性。其實(shí)教材僅僅涉及生長(zhǎng)素類物質(zhì)的作用具有兩重性，而乙烯不具有。