七年級信息技術(shù) 第五單元 第一節(jié) 制作簡單動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)

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Flash——制作簡單動(dòng)畫 教案名稱 Flash——制作簡單動(dòng)畫 課時(shí) 2課時(shí) 年級 七年級 一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)課的內(nèi)容是七年級《信息技術(shù)》上冊選修單元《制作動(dòng)畫——Flash》第一節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課主要讓學(xué)生了解什么是動(dòng)畫，動(dòng)畫的分類，F(xiàn)lash軟件，什么是逐幀動(dòng)畫和關(guān)鍵幀動(dòng)畫以及兩種動(dòng)畫的制作方法。 二、學(xué)生分析 學(xué)生對于Flash此款軟件非常感興趣，有一部分學(xué)生在小學(xué)階段接觸過Flash，有基礎(chǔ)，但是運(yùn)用Flash專業(yè)軟件來制作動(dòng)畫對于大部分的學(xué)生來說還是有困難的。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能： （1）了解Flash軟件的工作界面 （2）動(dòng)畫形成原理、動(dòng)畫制作流程 （3）簡單的關(guān)鍵幀動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫的制作方法 2.過程與方法 提高學(xué)生自主探究的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 提高學(xué)生學(xué)習(xí)Flash的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的意識。 四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：逐幀動(dòng)畫和關(guān)鍵幀動(dòng)畫的區(qū)別，片頭動(dòng)畫、逐幀動(dòng)畫和關(guān)鍵幀動(dòng)畫的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：片頭動(dòng)畫、逐幀動(dòng)畫和關(guān)鍵幀動(dòng)畫的制作方法。 五、教學(xué)策略 根據(jù)教材分析及學(xué)生學(xué)情確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主探索，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生；教師指導(dǎo)學(xué)生，采用分層教學(xué)的方法，關(guān)注學(xué)困生‘激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣；任務(wù)完成適當(dāng)采取小組合作的形式。 六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)、多媒體教學(xué)廣播軟件、大屏幕、課件、導(dǎo)學(xué)稿、素材等。 七、教學(xué)過程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內(nèi)容） （一）課前準(zhǔn)備部分 用時(shí) 學(xué)生進(jìn)教室開機(jī)、素材的分發(fā)等。 1 （二）新課導(dǎo)入部分 用時(shí) 教師播放事先準(zhǔn)備好的兩段卡通小動(dòng)畫給學(xué)生觀看，硬起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。觀看后，請學(xué)生談?wù)勛约旱挠^后感。 教師告之學(xué)生這兩段小動(dòng)畫就是用Flash做成的——導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2 （三）師生互動(dòng)部分 用時(shí) 環(huán)節(jié)一：了解動(dòng)畫及其分類 1.通過課件的播放和教師的講解讓學(xué)生了解動(dòng)畫的形成和動(dòng)畫的分類；什么是逐幀動(dòng)畫和關(guān)鍵幀動(dòng)畫；理解幀、和關(guān)鍵幀的概念；學(xué)生觀看課件； 2.教師播放兩個(gè)不同的動(dòng)畫來讓學(xué)生理解逐幀動(dòng)畫和關(guān)鍵幀動(dòng)畫的區(qū)別；讓學(xué)生自己先說一說兩種動(dòng)畫的區(qū)別；教師最后總結(jié)（依托課件）。 環(huán)節(jié)二：動(dòng)畫制作流程 1.學(xué)生先談一談“你覺得動(dòng)畫制作分幾步呢？”——以小組為單位進(jìn)行討論，然后小組派本組代表發(fā)言； 2.教師根據(jù)學(xué)生所回答的進(jìn)行歸納總結(jié)。 環(huán)節(jié)三：認(rèn)識Flash 教師通過演示讓學(xué)生了解Flash的工作界面 環(huán)節(jié)四：制作片頭動(dòng)畫 師：“好啦，同學(xué)們，我們了解了這么關(guān)于動(dòng)畫的知識，也認(rèn)識了Flash這款軟件，接下來我們就一起來制作動(dòng)畫吧！” 1.教師先給學(xué)生展示要制作的動(dòng)畫效果“我愛動(dòng)畫”的文字動(dòng)畫效果 2.教師演示操作制作步驟；學(xué)生認(rèn)真觀看； 3.學(xué)生根據(jù)操作提示進(jìn)行自主練習(xí)；教師觀察學(xué)生操作情況，給予適時(shí)的指導(dǎo)； 4.共性問題的解決：教師將觀察過程中學(xué)生出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行講解； 5.學(xué)生修改自己的作品——學(xué)生小組內(nèi)互幫互助； 6.教師組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行作品的展示，組間評價(jià)。 環(huán)節(jié)五：知識總結(jié) 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶之前所學(xué)的Flash主要內(nèi)容，教師再次強(qiáng)調(diào)剛才學(xué)生在制作動(dòng)畫過程中出現(xiàn)的操作難點(diǎn)，加深學(xué)生的記憶。 環(huán)節(jié)六：制作逐幀動(dòng)畫 1.教師播放“太陽落山”的效果圖； 2.學(xué)生先根據(jù)教師提供的《操作提示》自主探究，進(jìn)行“太陽落山”動(dòng)畫的制作： （1）學(xué)生可以小組內(nèi)討論制作方法和出現(xiàn)的問題，也可以組間進(jìn)行交流； （2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察學(xué)生制作情況，給予適時(shí)的指導(dǎo)，記錄學(xué)生出現(xiàn)的共性問題； 3.請一名學(xué)生到教師機(jī)上做演示操作； 4.教師總結(jié)操作要點(diǎn)、學(xué)生出現(xiàn)的共性問題； 5.學(xué)生修改自己的作品； 6.學(xué)生自薦展示自己制作的作品。 環(huán)節(jié)七：制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫 1.教師引導(dǎo)學(xué)生再次回憶逐幀動(dòng)畫和關(guān)鍵幀動(dòng)畫的區(qū)別——請學(xué)生來說 2.給學(xué)生一段時(shí)間，學(xué)生根據(jù)《操作提示》先進(jìn)行制作“圓形變方形”的動(dòng)畫效果——小組合作討論；教師巡視機(jī)房，觀察學(xué)生制作情況，給予適時(shí)的指導(dǎo)； 3.“我來教，你來做”——小組選出一名代表到教師機(jī)上演示操作并給大家講一講制作方法； 4.教師根據(jù)學(xué)生講解的輕情況進(jìn)行總結(jié)、提示操作過程中的難點(diǎn)步驟和注意的地方； 5.學(xué)生繼續(xù)制作自己的作品。 環(huán)節(jié)八：本節(jié)知識總結(jié) 帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識。 40 2 25 22 3 （四）課堂總結(jié)部分 用時(shí) 總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)知識：動(dòng)畫及分類；什么是逐幀動(dòng)畫和關(guān)鍵幀動(dòng)畫及兩者的區(qū)別；片頭動(dòng)畫、逐幀動(dòng)畫和關(guān)鍵幀動(dòng)畫的制作方法。 （五）課后作業(yè)部分 用時(shí) 課余時(shí)間學(xué)生可以自己嘗試制作幾種不同的小動(dòng)畫。 八、關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉 理論知識的理解 動(dòng)畫制作 片頭動(dòng)畫 逐幀動(dòng)畫 關(guān)鍵幀動(dòng)畫 知識總結(jié) 認(rèn)識Falsh 九、教學(xué)反思 學(xué)生對于Flash的學(xué)習(xí)興趣濃厚，由于平時(shí)在生活中學(xué)生們經(jīng)?？梢越佑|動(dòng)畫，所以對于動(dòng)畫的制作原理理解的很快，動(dòng)畫效果制作過程中學(xué)生對于幀的理解和運(yùn)用掌握還不是很熟練，在今后的練習(xí)中加強(qiáng)調(diào)和練習(xí)。 板書：